數(shù)學(xué)一年級(jí)長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)

20XX年數(shù)學(xué)一年級(jí)長(zhǎng)度單位授課方案教師們應(yīng)該怎么樣的去擬定自己的授課方案呢?現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小編帶來的數(shù)學(xué)一年級(jí)《長(zhǎng)度單位》授課方案。數(shù)學(xué)一年級(jí)《長(zhǎng)度單位》授課方案授課目的：1.結(jié)合實(shí)責(zé)問題，經(jīng)歷用不一樣方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程，在測(cè)量活動(dòng)中領(lǐng)悟建立一致長(zhǎng)度單位的必要性，形成相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位(厘米)，初步建立1厘米的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度表象。3.初步學(xué)會(huì)用“厘米”作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)。初步試一試估測(cè)物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。4.在活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)與他人合作交流的意愿，感覺數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。目標(biāo)剖析：創(chuàng)立測(cè)量情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟到建立一致長(zhǎng)度單位的必要性。在測(cè)量中經(jīng)過觀察、比劃、比較、測(cè)量等豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度表象，為進(jìn)行估測(cè)和實(shí)測(cè)打好基礎(chǔ)，并讓學(xué)生在觀察尺子和用尺子測(cè)量時(shí)領(lǐng)悟到物體的長(zhǎng)度實(shí)質(zhì)上是由幾個(gè)相同長(zhǎng)度單位組成的。授課重點(diǎn)：掌握1厘米的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度及初步會(huì)用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。授課難點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度看法。授課準(zhǔn)備：課件、尺子、小棒等。授課過程一、活動(dòng)中領(lǐng)悟一致長(zhǎng)度單位的必要性(一)介紹“1拃”的長(zhǎng)度。1.課件出示一個(gè)大人和一個(gè)少兒用1拃測(cè)量課桌寬的圖，這樣測(cè)量出的長(zhǎng)度一致嗎?2.教師示范1拃(從大拇指到中指的長(zhǎng)度叫做“1拃”)，學(xué)生親自著手領(lǐng)悟“1拃”。(二)學(xué)生測(cè)量。學(xué)生著手測(cè)量課桌長(zhǎng)有幾拃?指生報(bào)告。(三)報(bào)告交流。1.學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。并說說你有什么發(fā)現(xiàn)?2.談?wù)?(1)量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么測(cè)量結(jié)果不一樣樣呢?(因?yàn)橛械耐瑢W(xué)手大，有的同學(xué)手小，所以以致測(cè)量的結(jié)果不一樣樣。)(2)當(dāng)測(cè)量相同的物體出現(xiàn)測(cè)量結(jié)果不一致，那該怎么辦呢?(四)一致長(zhǎng)度單位。1.學(xué)生報(bào)告小組談?wù)摰慕Y(jié)果。2.歸納總結(jié)：在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該采納相同的長(zhǎng)度單位，也就是要一致長(zhǎng)度單位(板書：一致長(zhǎng)度單位)(五)認(rèn)識(shí)古代人測(cè)量物體的方法。課件播放教材第2頁上的三種祖先測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法?？戳松厦娴娜鶊D，我們知道了古代的人們就是采納自己身體的一部分作為標(biāo)準(zhǔn)，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位去測(cè)量物體的長(zhǎng)度?！驹O(shè)計(jì)妄圖：結(jié)合生活中實(shí)例，經(jīng)過著手實(shí)踐制作認(rèn)知矛盾，讓學(xué)生親身領(lǐng)悟到一致長(zhǎng)度單位的必要性，同時(shí)經(jīng)過介紹古代的人們測(cè)量物體的方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)古代人的聰穎才干?！慷?、實(shí)踐中認(rèn)識(shí)厘米(一)認(rèn)識(shí)尺子。平時(shí)我們測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要使用什么工具啊?課件出示尺子圖，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺，仔細(xì)觀察，你能在直尺上發(fā)現(xiàn)什么?結(jié)合課件進(jìn)行說明。1.刻度線。尺子上的這些豎線是厘米尺的刻度線，刻度線很整齊，排列得很均勻。2.數(shù)字。(1)尺子上的數(shù)字中，這里的“0在”尺子上表示什么?(起點(diǎn))(2)結(jié)合課件加以說明，測(cè)量時(shí)，一般以“0作”為起點(diǎn)開始測(cè)量。其他的數(shù)字是尺子的刻度，幾就表示從0到這個(gè)數(shù)之間有多少個(gè)長(zhǎng)度單位。3.長(zhǎng)度單位的表示符號(hào)。厘米尺上的文字“厘米”表示尺子上一個(gè)大格的長(zhǎng)度是1厘米，“厘米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，這個(gè)單位在國(guó)際上通用，用英文字母表示為“cm”。(板書：厘米cm)(二)認(rèn)識(shí)厘米。1.揭穿課題，板書課題：認(rèn)識(shí)厘米。2.認(rèn)識(shí)1厘米。(1)你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎?請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。(2)學(xué)生報(bào)告找法。(0～1之間、2～3之間、3～4之間的長(zhǎng)度。

)學(xué)生回答時(shí)結(jié)合課件進(jìn)行。(3)教師歸納：每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的距離都是

1厘米。3.感知

1厘米的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度。(1)同桌互相比劃

1厘米。(2)閉上眼睛想一想

1厘米的長(zhǎng)度。(3)比一比哪個(gè)手指的寬大體是1厘米，用1厘米比較田字格的寬和圖釘?shù)拈L(zhǎng)。(4)舉例說一說還有哪些物體的長(zhǎng)度大體是1厘米?！驹O(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過觀察、比較、比劃等豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度表象，為進(jìn)行估測(cè)和實(shí)質(zhì)測(cè)量打好基礎(chǔ)。值得注意的是不要用課件放大1厘米的長(zhǎng)度作為標(biāo)準(zhǔn)，必然要用自己手中的尺子，讓學(xué)生在大腦中形成以實(shí)質(zhì)1厘米的長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)?！?三)測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度1.測(cè)量紙條的長(zhǎng)度。(1)學(xué)生談?wù)摻涣鳒y(cè)量紙條長(zhǎng)度的方法。(2)學(xué)生分組測(cè)量紙條的長(zhǎng)度，教師巡視，糾正不正確的測(cè)量方法。(3)指生說一說是怎樣測(cè)量的?測(cè)量時(shí)要注意什么?2.課件演示：用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。邊演示邊講解：把刻度尺的“0刻”度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條就長(zhǎng)幾厘米，也就是幾個(gè)1厘米。3.著手測(cè)量小棒的長(zhǎng)度，爾后指生報(bào)告測(cè)量的方法和測(cè)量的結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過學(xué)生談?wù)摻涣?，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程中掌握測(cè)量物體的方法?！咳?、練習(xí)中牢固新知(一)讀物體的長(zhǎng)度。(課件播放教材第4頁“做一做”，合適補(bǔ)充)1.讀鉛筆的長(zhǎng)度。(0～8厘米)問：鉛筆的長(zhǎng)度有幾個(gè)1厘米?2.讀橡皮的長(zhǎng)度。(0～4厘米)問：橡皮的長(zhǎng)度有幾個(gè)1厘米?3.讀小刀的長(zhǎng)度。(0～5厘米)問：小刀的長(zhǎng)度有幾個(gè)1厘米?4.讀小棒的長(zhǎng)度。(3～12厘米)問：小棒的長(zhǎng)度有幾個(gè)1厘米?(二)估測(cè)。(課件出示教材第8頁第1題)先讓學(xué)生估計(jì)物體的長(zhǎng)度，再進(jìn)行測(cè)量物體的長(zhǎng)度。(三)量一量。(課件出示教材第8頁第2題)測(cè)量前先讓學(xué)生估一估各物體的長(zhǎng)度，再測(cè)量，看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)?！驹O(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過讀、估、量的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步牢固測(cè)量物體的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生估、量物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力，值得注意的是當(dāng)物體的左端不是對(duì)準(zhǔn)0刻度時(shí)應(yīng)該怎樣求物體的長(zhǎng)度。】四、小結(jié)中談收獲今天這節(jié)課我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)了什么?你有什么收獲?《長(zhǎng)度單位》隨堂練習(xí)一、看一看，填一填。1.()厘米2.()厘米3.()厘米二、量一量，填一填。這個(gè)圖形是()形，四條邊共()厘米。三、我的眼力最棒。

(請(qǐng)?jiān)谡_測(cè)量方法下面畫

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)練習(xí)二一、我會(huì)選“米”和“厘米”來填空。桌子高約80()床長(zhǎng)2()牙刷長(zhǎng)約15()汽車長(zhǎng)約3()茄子長(zhǎng)約20()小紅高130()二、我會(huì)填。1.量較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，平時(shí)用()作單位。2.用尺量較短的物體時(shí)，平時(shí)用()作單位。3.1米=()厘米800厘米=()米9厘米比()少4厘米。5.18厘米-9厘米=()厘米60米+7米=()米三、我會(huì)比較(在里填上“”、“”或“=”