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“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計課時設(shè)計“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計納雍五中郭家義課題人教版高中物理·選擇性必修·第一冊第二章第1節(jié)實驗:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其他課□授課班級授課時間教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求:本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容為探究實驗,要求學(xué)生通過研究小車在重物牽引下運(yùn)動的速度隨時間變化的規(guī)律,經(jīng)歷科學(xué)探究的活動,學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的處理方法。教材分析:本節(jié)課的核心是通過小車在鉤碼牽引下運(yùn)動的探究實驗,進(jìn)一步掌握打點(diǎn)計時器的使用方法和利用打點(diǎn)計時器研究物體運(yùn)動的方法,最終得出小車速度隨時間變化的規(guī)律。后面幾節(jié)都要運(yùn)用到本實驗打出的紙帶來進(jìn)行研究。因此,本節(jié)課有著重要的地位。教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn):一是要知道如何計算紙帶上各點(diǎn)的速度;二是會在坐標(biāo)系中描點(diǎn)、擬合曲線并描述物體運(yùn)動的規(guī)律。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵:一是,利用第一章內(nèi)容中的極限思想,時間很短時,平均速度近似看做瞬時速度。二是,會建立坐標(biāo)系,并能利用描點(diǎn)作圖法描點(diǎn)、擬合曲線并描述物體運(yùn)動的規(guī)律。學(xué)情分析知識儲備:學(xué)生在之前學(xué)習(xí)了運(yùn)動的描述,知道什么叫瞬時速度,什么叫平均速度等知識點(diǎn)。能力基礎(chǔ):學(xué)生已經(jīng)掌握了速度、位移和時間等相關(guān)知識。思維能力:學(xué)生在知道通過實驗數(shù)據(jù)能求平均速度的方法,但對于求解瞬時速度還是存在問題。核心素養(yǎng)物理觀念:根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作??茖W(xué)思維:會運(yùn)用已學(xué)知識處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時速度。科學(xué)探究:初步學(xué)習(xí)根據(jù)實驗要求,設(shè)計實驗,完成某種規(guī)律的探究方法??茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過對紙帶的處理,實驗數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法來研究問題,解決問題,提高創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備打點(diǎn)計時器、低壓交流電源、導(dǎo)線、紙帶、帶滑輪的長木板、小車、鉤碼、細(xì)線、復(fù)寫紙片、刻度尺.活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動評價任務(wù)環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課活動一:檢測導(dǎo)學(xué)案完成情況1.檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況:2.小組討論導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。(1)巡視導(dǎo)學(xué)案完成情況;(2)必要時可選講導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。(1)小組長統(tǒng)計組內(nèi)得分情況;(2)小組討論導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容。(1)導(dǎo)學(xué)案完成小組評分;(2)表揚(yáng)完成優(yōu)秀的同學(xué);(3)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)?;顒佣赫故緦W(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作.會運(yùn)用已學(xué)知識處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時速度。2.會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.巧用v-t圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律。3.掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進(jìn)行闡述。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),做到有的放矢;課后根據(jù)目標(biāo),學(xué)生自我評價得失情況?;顒尤簭?fù)習(xí)導(dǎo)入回顧打點(diǎn)計時器的構(gòu)造回顧打點(diǎn)計時器的構(gòu)造及使用方法。展示圖片向?qū)W生提問:1.打點(diǎn)計時器是測量什么物理量的儀器?2.電磁打點(diǎn)計時器的工作電壓是多少?3.紙帶上相鄰兩點(diǎn)間的時間間隔是多少?學(xué)生觀看電磁打點(diǎn)計時器的圖片。(2)思考老師提出的問題并進(jìn)行回答。(1)觀察學(xué)生對圖片的觀察情況;(2)聽學(xué)生的回答情況,評價學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力,及時作出評價。環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)活動一:設(shè)計實驗探究一個物體的速度隨時間變化的規(guī)律,必須知道物體在一系列不同時刻的速度.直接測量瞬時速度是比較困難的,本實驗中我們用打點(diǎn)計時器先記錄物體在不同時刻的位置,再通過對紙帶的分析,計算得到各個時刻的瞬時速度。1、根據(jù)實驗?zāi)康?,研究物體運(yùn)動的特點(diǎn)、規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生從具體實例開始,提出問題:如何設(shè)計小車在重物下的運(yùn)動實驗?2、提出問題:如果探究得到小車在砝碼拉動下在平直的長木板上運(yùn)動,紙帶上打出的點(diǎn)與點(diǎn)的間隔距離近似相等,那么小車做什么運(yùn)動?3、提出問題:在探究小車帶動紙帶運(yùn)動時,紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)間的距離不等,那么小車做什么運(yùn)動?1、學(xué)生間進(jìn)行討論。2、對老師提出的問題進(jìn)行回答。3、對實驗的設(shè)計進(jìn)行交流并說出自己的方案。1、對學(xué)生的討論情況給予評價。2、對學(xué)生學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行總結(jié)和評價。3、對學(xué)生對實驗設(shè)計的情況進(jìn)行評價并作出總結(jié)?;顒佣簩嶒炞⒁馐马椬⒁馐马棧?.開始釋放小車時,應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計時器.2.實驗時,應(yīng)先接通電源,再放開小車.3.要防止鉤碼下落時與地板相碰,可在地板上事先放幾本書.4.要防止小車與定滑輪相碰,可用中、食指叉開跨過細(xì)線放在滑輪前事先等著小車.5.牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當(dāng),以便使在長度為50cm的紙帶上清晰地取得5—6個計數(shù)點(diǎn)為宜.6.細(xì)線一定要與長木板平行.1、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀實驗注意事項。2、認(rèn)真思考實驗注意事項里的內(nèi)容并回答為什么要注意這些事項。1、認(rèn)真閱讀實驗注意事項。2、相互討論并說出每個注意事項的目的。1、觀察學(xué)生對實驗注意事項的閱讀情況,作出評價。2、對學(xué)生回答問題的情況進(jìn)行點(diǎn)評。活動三:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗引導(dǎo)學(xué)生熟練地擺好器材,進(jìn)行合理、準(zhǔn)確地操作,得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶。引導(dǎo)學(xué)生“三思而后行”,注意實驗邏輯性、合理性及其相關(guān)注意事項,而確保準(zhǔn)確,并巡視全場,對出現(xiàn)的問題予以及時糾正。進(jìn)行實驗操作,注意把實驗過程和已學(xué)過的“練習(xí)使用打點(diǎn)計時器”相對比,及時提出問題。(1)在動手操作之前,可以讓學(xué)生先在頭腦中實驗,提前思考實驗順序和注意事項;保證操作地順利進(jìn)行。(2)和已學(xué)實驗進(jìn)行對比,使學(xué)生很好地應(yīng)用了比較法,且有助于加深記憶。(3)對學(xué)生出現(xiàn)的問題,可拿出來讓全班同學(xué)參與解決,比如:“有的同學(xué)先松手,再開打點(diǎn)計時器電源,有的同學(xué)反之,哪種好?為什么?”這樣讓學(xué)生參與討論,調(diào)動學(xué)生思考的積極性和主動性?;顒铀模簲?shù)據(jù)處理合理的數(shù)據(jù)處理如下:1.對每條紙帶(即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)都舍掉開頭一些過于密集的點(diǎn)跡,找一個適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng)作計時起點(diǎn),且每隔4個點(diǎn)計一個計數(shù)點(diǎn)。2.對Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ條紙帶分別進(jìn)行測量,并計算小車對應(yīng)各計數(shù)點(diǎn)的瞬時速度并填入表格。3.以速度v為縱軸,時間t為橫軸建立平面直角坐標(biāo)系,并根據(jù)表中數(shù)據(jù)給坐標(biāo)軸適當(dāng)刻度.特別注意要標(biāo)明各軸的單位。4.分別根據(jù)表中紙帶(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)對應(yīng)的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中描點(diǎn),并分析對應(yīng)每條紙帶描出點(diǎn)的分布規(guī)律。5.作出每條紙帶對應(yīng)的v-t圖象。6.從圖象上分析小車的運(yùn)動速度隨時間的變化規(guī)律。1、指導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。2、要求學(xué)生整理好實驗器材。1、對本組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。2、整理好實驗器材1、對學(xué)生對實驗處理的情況進(jìn)行點(diǎn)評。2、對學(xué)生整理的實驗器材情況進(jìn)行評價。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié)節(jié)課探究了小車速度隨時間變化的規(guī)律.通過對實驗原理及目的的探究得出實驗器材及實驗步驟,通過紙帶分析可以得到物體的運(yùn)動規(guī)律,最終得出小車速度時間圖象為一條傾斜直線.規(guī)律方法總結(jié):1.因為打點(diǎn)計時器結(jié)合紙帶能記錄物體在一系列不同時刻的位置,所以通過紙帶分析可以得到物體的運(yùn)動規(guī)律,電火花計時器及閃光照相的原理與之類似,也可以應(yīng)用。2.求紙帶上某點(diǎn)速度時一般用一小段時間內(nèi)的
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