議論文并列式分論點擬寫方法（以2024年高考語文北京卷為例）高考語文寫作技巧點金石

議論文并列式分論點擬寫方法——以2024年高考語文北京卷為例

學(xué)習(xí)目標1.掌握議論文并列式分論點提煉、設(shè)立的幾種常見方法；

2.學(xué)以致用，在寫作中科學(xué)有效地設(shè)立并列式分論點。示例指引實踐提高PART1.方法解讀PART2.高考指南PART4.PART3.目錄高考指南

梁啟超先生云：“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也?！奔磳懽魑膽?yīng)把謀篇布局，即作文的結(jié)構(gòu)放在首位。

在高考作文的評分標準中，對作文結(jié)構(gòu)也有著明確的要求。其中，一等“結(jié)構(gòu)嚴謹”的評分標準是：行文思路清晰，開頭、結(jié)尾、中間段落銜接過渡自然，詳略安排恰當，有伏筆照應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)嚴密完整。能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，論據(jù)充實，構(gòu)思新巧。

議論文的結(jié)構(gòu)，一般有并列式、遞進式和正反對比式三種。其中，并列式是最基本的一種方式。所謂“并列結(jié)構(gòu)”，就是在論證的過程中，將中心論點分解成若干個方面，而這幾個方面的關(guān)系是并列的、不分主次的，它們并列平行地敘述事件、說明事物或論證觀點。

2024年高考語文北京卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值。

請以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

分論點：

或深邃，或精妙，或可啟智潤心——能“歷久”，因其價值。

或挖掘，或拓展，或賦時代新意——能“彌新”，因其傳承。

一拿來，二深究，三須挺膺擔當——讓價值“歷久”而重現(xiàn)，讓傳承因時而“彌新”。

2024年高考語文北京卷

分論點：

歷久彌新，是對古老經(jīng)典價值的認可。歷久彌新，是對思想文化傳承的堅守。歷久彌新，是對中華文化創(chuàng)新的追求。

分論點：

古代經(jīng)典，常讀常新，用智慧的甘霖澆灌我們的心靈。

思想文化，常用常新，用正確的方向指引我們的方向。

民族精神，恒古常新，用偉大的魄力鑄就時代的輝煌。技巧點撥

并列式結(jié)構(gòu)就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。

歷來我們都將議論文分為提出問題(是什么)、分析問題(為什么)和解決問題(怎么樣)三部分，但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚，可以擇其中從不同側(cè)面來展開。

常見問題

1.分論點角度不統(tǒng)一，有的從“是什么”角度，有的從“為什么”角度。

2.分論點沒有圍繞中心論點擬寫，無法起到論證作用。

3.分論點本身存在邏輯問題，不合情理。

4.分論點之間重復(fù)交叉，關(guān)系不清。

擬寫要求

1.擬寫分論點要圍繞中心論點展開，不要偏離、偷換、轉(zhuǎn)移論題，要扣住中心論點的關(guān)鍵詞。

2.擬寫分論點不能重復(fù)交叉，不能出現(xiàn)邏輯上的混亂。

3.擬寫分論點順序要合乎邏輯，合乎情理。

4.數(shù)量一般為三個，置于段首。

并列式分論點擬寫的方法：

類--是什么--概念闡釋法

因--為什么--分析理由法

法--怎么做--探尋方法法

誰--對

象--對象分解法

果--會怎樣--揭示結(jié)果法【方法解讀】根據(jù)標題作解說，即對標題做“是什么”的發(fā)問，解釋說明的內(nèi)容就形成了文章的分論點。如以“自嘲”為題作文，運用“一問三答”的方法，首先對“自嘲”發(fā)問：“自嘲是什么？”可有如下答案：“自嘲是一種快樂的智慧”，“自嘲是一種達觀的境界”，“自嘲是一種平和的心態(tài)”。作答的內(nèi)容就形成了文章的三個分論點。

類--是什么--概念闡釋法【示例指引】例如以“境界”為話題寫分論點。

（1）境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地”的偉大。境界，是“蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”的忠貞不渝。境界，是“五年歸國路，十年兩彈成”的赤膽忠心。

類--是什么--概念闡釋法【示例指引】（2）境界是面對成敗時能笑對人生的豁達。境界是面對名利時能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境時能奮發(fā)向上的追求。（3）境界是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達。境界是“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊。境界是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪邁。

類--是什么--概念闡釋法【示例指引】（4）為官者的境界，是一種廉潔自律、勤政為民的境界。愛國者的境界，是一種胸懷天下、報效祖國的境界?？茖W(xué)者的境界，是一種堅忍不拔、奮發(fā)有為的境界。（5）智者的境界，是一種淡泊名利、寵辱不驚的境界。強者的境界，是一種奮發(fā)向上、不斷追求的境界。勇者的境界，是一種不顧安危、舍己為人的境界。

類--是什么--概念闡釋法【實踐提高】以“微笑”為題，用概念闡釋法擬寫幾個分論點。

微笑是一種表情，是化解矛盾，促進和諧的表情。微笑是一種態(tài)度，是積極向上，充滿樂觀的態(tài)度。微笑是一種豁達，是淡泊名利，寧靜致遠的豁達。

類--是什么--概念闡釋法

因--為什么--分析理由法【方法解讀】這種方法，就是把標題或中心論點作為結(jié)論，進行原因追問，有幾個主要原因就可設(shè)置為幾個分論點。如以“文化自信”為題作文，就可以以中心論點進行發(fā)問：“為什么說文化自信是力量之源？”作答如下：文化自信維系著中華民族的歷史命脈；文化自信造就了中華民族的精神氣質(zhì)；文化自信建構(gòu)了中國方案的文明氣度。作答的內(nèi)容自然就形成了文章的三個分論點。

因--為什么--分析理由法

【示例指引】例如以“閱讀”為話題寫分論點。

人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，過濾我們愚昧的思想，凈化我們的靈魂。

人生需要閱讀，它猶如一位無私的老師，賦予我們無窮的知識，引領(lǐng)我們走向成功。

人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，使我們品味生活的酸甜苦辣，豐富我們的情感。

因--為什么--分析理由法

【示例指引】例如以“奮斗”為話題寫分論點。

困境時“直掛云帆”，奮斗如梯，成就凌云壯志！

逆境時“吟嘯徐行”，奮斗如鑰，開啟智慧人生！

青春時“上下求索”，奮斗如磚，鑄造夢想中國！

因--為什么--分析理由法

【實踐提高】以“紀念歷史”為題，用概念闡釋法擬寫幾個分論點。

紀念歷史，明晰往日之來路。

紀念歷史，傳承不變之初心。

紀念歷史，展望未來之方向。

法--怎么做--探尋方法法【方法解讀】這種設(shè)置分論點的方法，實際是把標題或中心論點作為一個問題，對“問題”進行“怎么辦”的追問，尋找解決問題的辦法，然后把每一個“辦法”作為分論點。如以“感恩”為題作文，就可以以中心論點進行發(fā)問：“為什么要感恩？”作答如下：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，覓暖心之處?！薄扒屣L(fēng)徐徐，朝陽燁燁。以感恩之心，報庇護之恩?！薄懊餍菬蔁?，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之瑩。”顯然，這三個分論點就是通過對“感恩”進行設(shè)問而得出的。

法--怎么做--探尋方法法

【示例指引】例如以“危機與新局”為話題寫分論點。

同學(xué)們，莫看“山重水復(fù)疑無路”，危中見機，自可“柳暗花明又一村”！同學(xué)們，莫嘆“蓬山此去無多路”，變局開新，自有“青鳥殷勤為探看”！同學(xué)們，莫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，撥云見日，自如“晴空一鶴排云上”！

法--怎么做--探尋方法法

【實踐提高】以“困境、坎坷”為題，用概念闡釋法擬寫幾個分論點。

慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驅(qū)散陰云不迷茫。篤行之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向強自身。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，終點可期勇向前。

誰--對象--角色分解法【方法解讀】根據(jù)論點明對象，就是把中心論點中的關(guān)鍵詞列出來，明確它涉及到的人、物，即問“涉及的人、物有哪些”。找出自己熟悉的并將其按一定的標準分為幾類，就形成了文章的分論點。如優(yōu)秀作文《語言是溝通的鑰匙》，其中心論點是“恰如其分的語言表達，利于溝通感情”。將中心論點中的關(guān)鍵詞“恰如其分的語言表達”“溝通”列出來后，對其發(fā)問：“恰如其分的語言表達，利于誰溝通感情？”作答如下：“恰如其分的語言表達，利于親情的溝通”，“恰如其分的語言表達，利于友情的溝通”，“恰如其分的語言表達，利于工作的溝通”。作答的內(nèi)容清晰地形成了文章的三個分論點。

誰--對象--角色分解法

【示例指引】中心論點：新時代青年當用“不負”實現(xiàn)人生抱負。一問：“不負”包括哪些內(nèi)容？三答：不負青春，奮斗貴耕耘。不負韶華，拼搏好年華。不負今朝，賦能新時代。

誰--對象--角色分解法

【實踐提高】

中心論點：

久處安逸，必趨滅亡

提示：

根據(jù)中心論點發(fā)出問句：久處安逸，必趨滅亡，哪些人會亡？

由此得到三答：

安逸，可以亡身。（對象“身”）

安逸，可以亡國。（對象國）

安逸，可以亡人類。（對象人類）

果--會怎樣--揭示結(jié)果法【方法解讀】根據(jù)前提推結(jié)果，即把標題或中心論點作為前提，追問這一前提會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，主要是回答結(jié)果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響），常用表達方式：做到……才會……。會有幾種結(jié)果就有幾個分論點。

果--會怎樣--揭示結(jié)果法【示例指引】中心論點：我們要熱愛生活，從結(jié)果角度發(fā)出問句：我們要熱愛生活，會怎么樣，由此得到三個分論點：熱愛生活，才會樂于為生活付出。熱愛生活，才會擁有奮斗的力量。熱愛生活，才會創(chuàng)造美好的生活。

果--會怎樣--揭示結(jié)果法【示例指引】如以“伴著理想前行”為題作文，把標題作為“前提”進行發(fā)問：“伴著理想前行會怎樣？”可有如下答案：伴著理想前行，才會擁有絢麗的人生。伴著理想前行，才會擁有堅定的本心。伴著理想前行，才有抵御困難的力