六年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)之作文中的環(huán)境烘托技巧

六年級語文上冊第四單元作文導(dǎo)寫作文中的環(huán)境烘托技巧回首過往，我們有過許多的感動。同學(xué)的鼓勵，父母的陪伴，老師的教導(dǎo)……這些都曾帶給我們以心靈的慰藉。請以“生活中的感動”為題寫一篇記敘文。提示與要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要抄襲他人；（3）不少于500字。一、審題立意1.理解題目“生活中的感動”，這是一個關(guān)注日常生活中情感體驗的命題。“生活”涵蓋了我們所經(jīng)歷的方方面面，包括家庭、學(xué)校、社會等各個領(lǐng)域?！案袆印笔且环N內(nèi)心深處受到觸動而引發(fā)的情感，它可以是因為一件小事、一個瞬間、一個人或一種情境。這種情感通常是積極的、溫暖的，能讓我們感受到人性的美好、情感的力量或者生活的意義。2.確定立意（1）贊美人性美好：善良是一種能帶來深深感動的品質(zhì)。比如，在公交車上，一位老人提著很多東西行動不便，一個年輕人主動起身幫老人提東西并讓座，老人感激的笑容和年輕人真誠的舉動，讓周圍的人都感受到了善良的力量，這一幕會讓你內(nèi)心充滿感動，從而可立意贊美善良以及它給生活帶來的溫暖和美好。寬容也能令人動容。例如，你和同學(xué)在一次小組活動中發(fā)生了激烈的爭吵，因為意見不合差點(diǎn)導(dǎo)致活動失敗。但后來同學(xué)主動找到你，誠懇地表示自己當(dāng)時態(tài)度不好，并且理解了你的觀點(diǎn)，你們一起重新合作完成了任務(wù)。同學(xué)的寬容讓你深受感動，由此可立意闡述寬容在人際關(guān)系中的重要性以及它所帶來的感動和積極影響。（2）感悟情感力量：親情的力量常常在細(xì)微處體現(xiàn)。當(dāng)你準(zhǔn)備參加一場重要考試，壓力很大，晚上復(fù)習(xí)到很晚。父母沒有過多言語，只是默默地為你準(zhǔn)備了一杯熱牛奶，放在你書桌旁，還輕輕為你披上一件外套，怕你著涼。他們關(guān)切的眼神和無聲的行動，充滿了愛與支持，讓你感受到親情的深厚，這種感動可立意表達(dá)親情的無私和溫暖是我們前進(jìn)的動力。友情同樣能帶來許多感動瞬間。在你參加運(yùn)動會跑步比賽時，不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。你的好朋友立刻跑到你身邊，不顧比賽還在進(jìn)行，扶你起來，關(guān)切地詢問你的傷勢，陪你一起去醫(yī)務(wù)室。他放棄了自己的比賽成績，只為了關(guān)心你，這份真摯的友情讓你感動不已，由此可立意強(qiáng)調(diào)友情在困難時刻的珍貴和它所傳遞的力量。（3）發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡：環(huán)衛(wèi)工人是城市中平凡的勞動者，但他們的辛勤付出卻常常被忽視。在一個炎熱的夏日，你看到一位環(huán)衛(wèi)工人在烈日下清掃街道，汗水濕透了他的衣衫，他卻依然認(rèn)真地工作著，不放過任何一個角落的垃圾。他的敬業(yè)精神讓你感動，這可以讓你立意關(guān)注那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，以及他們的工作對我們生活的重要意義。陌生人的一個小舉動也可能帶來感動。在你著急趕去面試的路上，突然發(fā)現(xiàn)自己的文件袋忘帶了，正當(dāng)你焦急萬分時，一個路人主動詢問你的情況，然后幫你一起尋找，最后在一個角落里找到了文件袋，你按時趕到了面試地點(diǎn)。這個陌生人的熱心幫助讓你在那個緊張的時刻感受到了人性的善良和溫暖，可立意倡導(dǎo)在生活中要多關(guān)注他人，傳遞溫暖。（4）挫折中的感動與成長：當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，成績下滑嚴(yán)重，自己感到非常沮喪和迷茫。這時，老師沒有批評你，而是耐心地和你一起分析問題，制定學(xué)習(xí)計劃，還鼓勵你不要放棄，相信你一定可以克服困難。老師的信任和支持讓你重新振作起來，這種在挫折中得到的幫助和鼓勵所帶來的感動，可立意突出感動能激發(fā)我們面對困難的勇氣和力量，促進(jìn)我們成長。二、選材構(gòu)思1.選材（1）家庭生活：有一次，你生病發(fā)燒，渾身無力。半夜醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在床邊，眼睛里滿是擔(dān)憂，她用手輕輕地?fù)崦愕念~頭，試試體溫是否下降。為了照顧你，她一夜都沒怎么合眼。第二天早上，當(dāng)你看到媽媽疲憊的面容，但她還是強(qiáng)打著精神為你準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的早餐時，你內(nèi)心充滿了感動。家庭聚會時，爺爺總是會講起過去的故事。他回憶起年輕時的艱苦歲月，如何努力工作養(yǎng)活一家人。雖然那些故事你已經(jīng)聽過很多遍，但每次聽爺爺講起，你都能感受到他對家庭的責(zé)任和深深的愛。尤其是看到爺爺眼中閃爍的光芒，那種對過去歲月的懷念和對現(xiàn)在生活的滿足，讓你感動不已，也讓你更加珍惜現(xiàn)在的家庭時光。（2）學(xué)校生活：在一次學(xué)校的文藝演出排練中，你負(fù)責(zé)一個重要的舞蹈節(jié)目，但總是在某個動作上出錯，自己非常著急和沮喪。這時，舞蹈老師并沒有責(zé)備你，而是利用課余時間單獨(dú)為你輔導(dǎo)，一遍又一遍地示范正確的動作，給你鼓勵和信心。最終，你在演出中表現(xiàn)出色。老師的付出和耐心讓你感動，也讓你明白了努力和堅持的意義?？荚囀Ю?，你心情低落，覺得自己很失敗。同學(xué)們并沒有嘲笑你，而是紛紛過來安慰你，有的給你分享學(xué)習(xí)方法，有的陪你一起在操場上散步放松心情。他們的關(guān)心和幫助讓你感受到了同學(xué)之間真摯的友誼，也讓你重新振作起來，努力學(xué)習(xí)。（3）社會生活：在一個寒冷的冬天，你看到路邊有一位賣烤紅薯的老人，他穿著單薄，雙手被凍得通紅，但依然熱情地招呼著顧客。你買了一個烤紅薯，發(fā)現(xiàn)老人找給你的錢有點(diǎn)多，你把多的錢還給他時，老人感激地看著你，說你是個好孩子。那一刻，你感受到了老人生活的不易和他的善良，內(nèi)心被深深觸動。你參加社區(qū)的志愿者活動，去看望孤寡老人。你和其他志愿者一起為老人們打掃房間、陪他們聊天、給他們表演節(jié)目。當(dāng)看到老人們臉上露出開心的笑容，眼中閃爍著感動的淚花時，你覺得自己的付出非常有意義，也被這種人與人之間的關(guān)愛和溫暖所感動，更加深刻地體會到了幫助他人的快樂。2.構(gòu)思（1）記敘文：開頭可以設(shè)置一個懸念或引人入勝的場景，比如“那是一個平常的下午，我像往常一樣走在回家的路上，然而，接下來發(fā)生的一件事，卻徹底改變了我對生活的看法?！币鱿挛囊v述的感動事件。中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，按照事情發(fā)展的順序，重點(diǎn)描述讓你感動的細(xì)節(jié)。比如寫你在公交車上看到年輕人給老人讓座的場景，要描寫年輕人起身時的動作、他和老人交流的話語、老人的表情等。同時，可以適當(dāng)加入自己的心理活動，如你一開始對年輕人的舉動的猜測，到后來看到老人感激的樣子時自己內(nèi)心的觸動。結(jié)尾抒發(fā)自己的感動之情并升華主題，例如“在那輛公交車上，我看到了人性的美好，這份感動將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵我在生活中也去傳遞這份溫暖和善良?！保?）散文：可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，以“生活中的感動無處不在”為開頭總領(lǐng)全文。中間分別選取幾個不同的感動片段進(jìn)行描述，比如一個片段寫家庭中父母的關(guān)愛，如“在那一個個深夜，燈光下父母陪伴我學(xué)習(xí)的身影，是我心中最溫暖的感動。他們默默的付出，如無聲的細(xì)雨，滋潤著我的心田?！绷硪粋€片段寫學(xué)校里老師的鼓勵，“當(dāng)我在講臺上緊張得說不出話時，老師那鼓勵的眼神，如一束光，照亮了我內(nèi)心的恐懼，那一刻的感動，讓我有了勇氣去面對挑戰(zhàn)?！边€有一個片段寫社會上陌生人的善舉，“在那個陌生的城市，迷路的我得到了一位熱心路人的幫助，他耐心地為我指引方向，那親切的笑容，如同冬日的暖陽，讓我在異鄉(xiāng)感受到了溫暖和感動?！苯Y(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對生活中感動的感悟，如“生活中的這些感動，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著我們的生活天空，讓我們的人生變得更加豐富多彩。它們是我們心靈的滋養(yǎng)，讓我們在這個紛繁復(fù)雜的世界里，始終保持著一顆柔軟而敏感的心，去感受愛，去傳遞愛?！比懽骷记?.細(xì)節(jié)描寫（1）人物細(xì)節(jié)描寫：寫媽媽照顧生病的你時，可以這樣描述：“媽媽輕輕地坐在我的床邊，她的眼神中透著無盡的擔(dān)憂，那是一種只有母親才會有的眼神，仿佛我就是她的整個世界。她伸出溫暖的手，輕輕地?fù)崦业念~頭，那觸感是如此的溫柔，就像春天的微風(fēng)。她的每一個動作都那么小心翼翼，生怕弄疼了我?！蓖ㄟ^對媽媽的眼神、動作的細(xì)致描寫，展現(xiàn)出媽媽的關(guān)愛和擔(dān)憂，讓讀者更能感受到這份親情的深厚。在描述志愿者幫助孤寡老人時，“志愿者小李微笑著拿起掃帚，他的動作十分嫻熟，一下又一下地清掃著地面，每一個角落都不放過。他的臉上洋溢著熱情，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，但他絲毫沒有在意，還不時地和老人聊天，逗老人開心。老人看著他，眼中滿是感激和欣慰，那眼神仿佛在說，這個孩子真好?！边@里對志愿者的動作、神態(tài)以及老人的眼神進(jìn)行描寫，突出了志愿者的愛心和老人的感動，增強(qiáng)了畫面感。（2）環(huán)境細(xì)節(jié)描寫：比如在寫你在寒冷的冬天得到陌生人幫助時，“寒風(fēng)凜冽，吹在臉上像刀割一樣，街道上冷冷清清，行人都匆匆地趕著路。我站在路邊，凍得瑟瑟發(fā)抖，雙手不停地搓著。就在這時，一個溫暖的聲音傳來……”通過對寒冷環(huán)境的描寫，與陌生人的溫暖舉動形成對比，更能突出感動的程度。描述學(xué)校文藝演出排練時，“舞蹈教室里燈光昏暗，只有那幾盞射燈灑下微弱的光。鏡子里映出我疲憊的身影，我一遍又一遍地重復(fù)著那個動作，卻總是做不好，心中充滿了沮喪。突然，門開了，老師那熟悉的身影出現(xiàn)在門口，她的臉上帶著微笑，就像一束光照進(jìn)了這個昏暗的房間?！杯h(huán)境描寫烘托出你當(dāng)時的心情，老師的出現(xiàn)也顯得更加溫暖和重要。2.情感表達(dá)（1）直接抒情：“那一刻，我真的被深深感動了，我的心仿佛被一股暖流擊中，眼眶也不自覺地濕潤了。我感受到了人與人之間那種純粹的美好，這種美好讓我覺得生活是如此的溫暖和有意義?！敝苯颖磉_(dá)自己內(nèi)心的感動和感受，讓讀者能直接體會到你的情感。“這份感動如同火焰，點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的熱情，讓我想要去做更多的事情，去回報這份溫暖，去傳遞這份愛?！庇帽扔鞯氖址ㄖ苯邮闱椋鰪?qiáng)了情感的表達(dá)力度。（2）間接抒情：“我看著老人那滿是皺紋的臉，他的笑容卻如此燦爛，就像一朵盛開在寒風(fēng)中的菊花，堅韌而美麗。我知道，他的生活或許并不容易，但他依然保持著樂觀和善良，這種精神深深地感染了我，讓我內(nèi)心充滿了敬意和感動?！蓖ㄟ^對老人笑容的描寫以及自己的感受，間接地表達(dá)出對老人的感動和敬意。“當(dāng)老師耐心地為我講解題目時，我心中的陰霾漸漸散去，仿佛陽光穿透了云層。我知道，這份耐心和關(guān)懷不僅僅是對知識的傳授，更是對我的一種鼓勵和信任，它讓我重新找回了自信，也讓我對老師充滿了感激。”以環(huán)境比喻自己的心情變化，間接抒發(fā)對老師的情感。（3）修辭手法增強(qiáng)情感表達(dá)：比喻：“他的善良就像一盞明燈，在黑暗中為我照亮了前行的路，讓我在迷茫中找到了方向，也讓我感受到了無盡的溫暖和感動?！卑焉屏急茸髅鳠?，形象地說明了善良給自己帶來的指引和溫暖。擬人：“那朵小花在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著它的堅強(qiáng)和不屈。它生長在石縫中，卻依然努力綻放著自己的美麗，它的頑強(qiáng)讓我感動，也讓我明白了生命的力量?！辟x予小花人格化的特征，通過小花的頑強(qiáng)表現(xiàn)來引發(fā)自己的感動，使情感表達(dá)更加生動。排比：“感動是父母在深夜為我留的那盞燈，是老師在我迷茫時給我的那番鼓勵，是陌生人在我困難時伸出的那只援手。生活中的感動，無處不在，它如同一股清泉，滋潤著我的心田；它如同一縷陽光，溫暖著我的靈魂；它如同一座燈塔，照亮著我前行的道路。”運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的氣勢，更全面地表達(dá)了生活中感動的來源和它對自己的重要意義。3.開頭結(jié)尾（1）開頭：懸念式開頭：“在那個陳舊的信箱里，靜靜地躺著一封信，信封已經(jīng)泛黃，上面的字跡也有些模糊。我好奇地拿起它，心中充滿了疑惑，這是誰寄來的呢？當(dāng)我打開信封，看到里面的內(nèi)容時，一段塵封的記憶被打開，那一刻，感動如潮水般涌上心頭……”通過設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心，吸引他們繼續(xù)閱讀下去，了解到底是什么信和記憶讓你感動。場景描寫開頭：“夕陽的余暉灑在校園的操場上，金色的光芒籠罩著一切。同學(xué)們在操場上嬉笑玩耍，而我卻獨(dú)自坐在角落里，心情低落。就在這時，一個身影向我走來，他的出現(xiàn)，如同這夕陽中的一抹亮色，給我?guī)砹艘庀氩坏降母袆??！蓖ㄟ^描寫夕陽下的校園場景和自己的心情，為下文的感動事件做鋪墊，營造出一種氛圍。引用名言開頭：“‘生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！瑯樱钪幸矎牟蝗鄙俑袆?，只要我們用心去感受，那些溫暖的瞬間就會像繁星一樣，在我們的生命長河中閃爍。今天，我想和大家分享一個讓我深受感動的故事?！币妹蚤_頭，既增加了文章的文化底蘊(yùn)，又自然地引出了主題——生活中的感動。（2）結(jié)尾：總結(jié)全文式結(jié)尾：“生活中的感動，就像一首美妙的樂章，有時激昂，有時舒緩，它奏響在我們生活的每一個角落。這些感動的瞬間，或大或小，都匯聚成了一股強(qiáng)大的力量，激勵著我們前行，讓我們更加熱愛生活，珍惜身邊的一切。愿我們都能擁有一顆善于感受感動的心，讓這份溫暖在人間傳遞。”總結(jié)了生活中感動的特點(diǎn)和作用，呼吁大家感受并傳遞感動，使文章主題得到升華。展望未來式結(jié)尾：“這份感動將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，成為我前進(jìn)的動力。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份感動，去面對生活中的挑戰(zhàn)，去關(guān)愛身邊的每一個人。我也希望，我能成為別人生活中的那一份感動，讓這個世界因為我們的存在而變得更加美好?！北磉_(dá)了感動對自己未來的影響以及自己的愿望，給讀者留下積極向上的印象。呼應(yīng)開頭式結(jié)尾：“夕陽漸漸西下，那個身影在余暉中越來越遠(yuǎn)，但他帶給我的感動卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。就像那一天的夕陽，雖然短暫，卻無比美好，照亮了我整個世界。如今，每當(dāng)我回憶起那個時刻，心中依然充滿了溫暖和感動?！迸c開頭的夕陽場景描寫相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時再次強(qiáng)調(diào)了感動的深刻印象，讓讀者回味無窮。四、注意事項1.避免內(nèi)容空洞一定要有具體的事例作為支撐，不能只是空泛地說生活中有很多感動，而不詳細(xì)描述是什么事情讓你感動。比如，如果你要寫親情帶來的感動，不能只說父母很愛你，要具體講述一件父母為你做的事情，像上面提到的父母在你生病時的照顧等具體情節(jié)。只有通過詳細(xì)的事例，才能讓讀者真切地感受到你的感動，避免文章內(nèi)容空洞無物。2.注意語言表達(dá)語言要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯，以免影響文章的流暢性和讀者的理解。同時，要注意語法和標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，避免出現(xiàn)錯別字和語病。在表達(dá)情感時，要根據(jù)文章的整體風(fēng)格和情感基調(diào)選擇合適的語言，比如在敘述溫馨的家庭故事時，可以使用比較親切、柔和的語言；在講述社會上的正能量事件時，可以使用較為積極、有力的語言。3.符合實際情況選取的素材要真實可信，符合生活的實際邏輯。不要編造一些不切實際的情節(jié)來刻意追求感動效果，因為真實的故事往往更能打動人心。例如，在寫同學(xué)之間的友誼時，要根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和對同學(xué)關(guān)系的理解來創(chuàng)作，不能虛構(gòu)一些過于夸張的幫助行為。只有基于真實生活的創(chuàng)作，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴，讓文章更具感染力。作文中的環(huán)境烘托技巧一、環(huán)境描寫的作用1.營造氛圍環(huán)境描寫可以為故事營造出特定的氛圍，如緊張、歡快、悲傷、寧靜等。例如，在描述一場激烈的戰(zhàn)斗時，可以描寫“硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，大地在炮火的沖擊下顫抖，天空被滾滾濃煙遮蔽，刺鼻的火藥味彌漫在空氣中”，這樣的環(huán)境描寫能立刻讓讀者感受到緊張、激烈的戰(zhàn)斗氛圍。再如，寫一個溫馨的家庭聚會場景，可以描繪“陽光透過明亮的窗戶灑在客廳的地板上，照得屋里暖洋洋的。桌上擺滿了豐盛的食物，散發(fā)著誘人的香氣。家人圍坐在一起，歡聲笑語回蕩在房間里”，營造出溫馨、歡樂的氛圍。2.襯托人物心情環(huán)境與人物的心情往往相互映襯。當(dāng)人物心情愉快時，周圍的環(huán)境可能會顯得格外美好；而當(dāng)人物心情低落時，環(huán)境也可能變得陰沉壓抑。比如，一個人在考試失利后，走在回家的路上，可能會看到“天空陰沉沉的，烏云密布，仿佛要壓下來。冷風(fēng)呼嘯著吹過，路邊的樹木沙沙作響，像是在嘲笑他的失敗”，這種環(huán)境描寫生動地襯托出人物沮喪的心情。相反，當(dāng)他取得好成績時，可能會覺得“陽光明媚，微風(fēng)輕拂，路邊的花朵競相開放，五彩斑斕，似乎都在為他慶?！保h(huán)境的美好體現(xiàn)了人物愉悅的內(nèi)心。3.推動情節(jié)發(fā)展環(huán)境的變化可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。例如，在一部冒險小說中，主人公們在森林中前行，突然遇到了暴風(fēng)雨，“狂風(fēng)暴雨肆虐著森林，大樹被吹得東倒西歪，道路變得泥濘不堪，前行變得異常困難”，這種惡劣的環(huán)境促使主人公們必須尋找避雨的地方或者想辦法應(yīng)對困難，從而推動了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。又如，在一個恐怖故事中，夜晚的黑暗、陰森的古堡、詭異的風(fēng)聲等環(huán)境描寫，為即將發(fā)生的恐怖事件埋下伏筆，隨著環(huán)境的越發(fā)恐怖，情節(jié)也逐漸緊張起來。二、不同環(huán)境的烘托方式1.天氣描寫描寫晴天可以用“陽光燦爛，萬里無云，湛藍(lán)的天空像一塊巨大的藍(lán)寶石。太陽高懸在空中，灑下熾熱的光芒，照得大地暖洋洋的”，展現(xiàn)出明朗、歡快的氛圍，適合用于表現(xiàn)人物心情舒暢或者一些積極向上的情節(jié)。雨天則可以描述為“細(xì)雨如絲，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，給大地蒙上了一層薄紗。雨滴打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲響，仿佛是大自然的樂章。街道上濕漉漉的，行人打著傘匆匆而過”，營造出寧靜、略帶憂傷或清新的感覺，可根據(jù)情節(jié)需要襯托人物的細(xì)膩情感或為故事增添一份詩意。暴風(fēng)雨天氣可寫“狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，傾盆大雨如瀑布般傾瀉而下。天地間一片昏暗，狂風(fēng)卷積著烏云，仿佛要把世界吞噬。大樹在狂風(fēng)中劇烈搖晃，樹枝被折斷，發(fā)出噼里啪啦的聲響”，這種環(huán)境描寫能制造緊張、危險的氣氛，推動情節(jié)向激烈的方向發(fā)展。2.季節(jié)描寫春天，“大地復(fù)蘇，萬物生長。嫩綠的小草從土里探出腦袋，五顏六色的花朵爭奇斗艷，芬芳的花香彌漫在空氣中。河邊的柳樹垂下柔軟的枝條，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是大自然在翩翩起舞”，適合表現(xiàn)新生、希望、喜悅等情感，可用于故事的開端或者人物迎來新機(jī)遇等情節(jié)。夏天，“烈日炎炎，驕陽似火。蟬在樹上不停地鳴叫，仿佛在訴說著夏日的炎熱。人們在樹蔭下乘涼，手中的扇子不停地扇動著。游泳池里擠滿了人，孩子們在水中嬉戲玩耍，歡聲笑語回蕩在空氣中”，營造出熱鬧、活力四溢的氛圍，可用于描寫歡樂的場景或者體現(xiàn)人物的熱情、活力。秋天，“秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛。金黃的樹葉像蝴蝶一樣在空中飛舞，然后緩緩飄落，給大地鋪上了一層金色的地毯。果園里，果實累累，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，金黃的梨子壓彎了樹枝，農(nóng)民們臉上洋溢著豐收的喜悅”，可以烘托出豐收的喜悅、淡淡的憂傷或者歲月的流逝等情感，適用于描寫收獲、離別等情節(jié)。冬天，“寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。整個世界都被白雪覆蓋，銀裝素裹，宛如一個童話般的世界。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，歡笑聲在寒冷的空氣中回蕩。而屋里，爐火熊熊，溫暖如春，一家人圍坐在火爐旁，享受著溫馨的時光”，能營造出寒冷中的溫暖、寧靜或者孤寂的氛圍，可用于表現(xiàn)親情的溫暖、人物的堅韌或者冬天里的特殊事件。3.時間描寫早晨，“太陽從東方緩緩升起，金色的陽光灑在大地上，喚醒了沉睡的世界。鳥兒在枝頭歡唱，迎接新的一天的到來。晨霧漸漸散去，露出了清新的世界，花草上還掛著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光”，給人以清新、充滿希望的感覺，適合用于故事的開端或者表現(xiàn)人物積極向上的心態(tài)。中午，“烈日當(dāng)空，陽光強(qiáng)烈。街道上熱氣騰騰，行人們腳步匆匆，都在尋找著陰涼的地方。田野里，農(nóng)民們在辛勤地勞作，汗水濕透了他們的衣衫，但他們依然堅持不懈，因為他們知道，只有辛勤的付出，才會有豐收的喜悅”，可體現(xiàn)出炎熱、忙碌、辛勤等氛圍，用于描寫人們的勞作場景或者展現(xiàn)人物的堅韌和努力。傍晚，“夕陽西下，天邊被染成了一片絢麗的色彩，紅的、橙的、紫的交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。太陽漸漸落下山去，余暉灑在大地上，給萬物都披上了一層金色的紗衣。鳥兒歸巢，人們也結(jié)束了一天的忙碌，踏上回家的路”，營造出溫馨、寧靜、略帶疲憊或者對一天生活的感慨等氛圍，可用于故事的過渡或者表現(xiàn)人物在一天結(jié)束時的心情。夜晚，“明月高懸，繁星閃爍。黑暗籠罩著大地，只有月光和星光為這個世界帶來一絲光亮。夜晚的街道格外安靜，偶爾傳來幾聲犬吠。人們在睡夢中，進(jìn)入了另一個世界，而在這個寂靜的夜晚，也許正有一些故事在悄然發(fā)生”，能營造出寧靜、神秘、恐懼或者孤獨(dú)等氛圍，適用于描寫神秘事件、人物的內(nèi)心獨(dú)白或者夜晚發(fā)生的特殊情節(jié)。4.鄉(xiāng)村環(huán)境描寫“一望無際的田野上，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，仿佛是大地的金色海洋。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與藍(lán)天相接。田野里，農(nóng)民們在辛勤地勞作，他們的身影在陽光下顯得格外渺小但又充滿力量。村莊里，炊煙裊裊升起，那是家的味道。雞鳴犬吠聲此起彼伏，構(gòu)成了鄉(xiāng)村獨(dú)特的交響曲”，這樣的描寫能展現(xiàn)出鄉(xiāng)村的寧靜、美麗、淳樸和勞動的場景，可用于表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好、農(nóng)民的勤勞或者人與自然的和諧等主題。還可以描寫鄉(xiāng)村的集市“集市上人頭攢動，熱鬧非凡。各種攤位擺滿了新鮮的蔬菜水果、特色的小吃和手工藝品。攤主們的吆喝聲此起彼伏，顧客們在攤位前挑選著自己需要的物品，討價還價聲不絕于耳。這里充滿了生活的氣息和濃濃的人情味，是鄉(xiāng)村生活的一個縮影”，營造出熱鬧、充滿生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息的氛圍，可用于描寫鄉(xiāng)村的社交活動、經(jīng)濟(jì)生活或者人物在集市上的經(jīng)歷等情節(jié)。5.特殊場景環(huán)境描寫如學(xué)校的環(huán)境，可以描寫“校園里綠樹成蔭，花壇里鮮花盛開。教學(xué)樓高大整潔，教室里傳來朗朗的讀書聲。操場上，同學(xué)們在盡情地玩耍、奔跑，青春的活力在這里綻放。圖書館里安靜極了，只有翻書的聲音，同學(xué)們都沉浸在知識的海洋里”，體現(xiàn)出充滿活力、知識氛圍濃厚的校園環(huán)境，適用于描寫學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、校園活動或者人物的成長經(jīng)歷等。醫(yī)院的環(huán)境則可以寫“白色的墻壁、刺鼻的消毒水味彌漫在空氣中。走廊里，人們匆匆地走著，臉上帶著焦急或擔(dān)憂的神情。病房里，病人靜靜地躺在病床上，眼神中透露出對健康的渴望。醫(yī)生和護(hù)士們忙碌地穿梭在各個病房之間，他們的腳步聲急促而有力，肩負(fù)著救死扶傷的重任”，營造出緊張、壓抑但又充滿希望的氛圍，可用于描寫與疾病、治療、關(guān)愛等相關(guān)的情節(jié)。三、寫作步驟我們在決定要用環(huán)境烘托法時，需要以下幾個步驟：1.定感情。2.選景物。精選最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)、形體、動態(tài)、顏色的字。炊煙：溜、散、飄、撩、浸、輕、蕩、繞……夕陽：染、暈、填、映、瀉、繞、漫……3.加工角度：形容詞、修辭手法、感官······巧用最具特色的、展現(xiàn)環(huán)境畫面感的四字詞、疊詞、顏色詞、數(shù)量詞、擬聲詞等，如：炊煙：交織升騰、靈動多姿、潔白柔和、蒸騰飄散、蜿蜒朦朧、氤氳繚繞、素凈縹緲、綿延悠長、縹緲如云、朦朧似夢……夕陽：渾厚圓潤、美艷多姿、霞光四溢、肅穆無聲、溫馨古樸、斑駁光影、剪影綽綽……四、運(yùn)用環(huán)境烘托的注意事項1.環(huán)境描寫要與主題和情節(jié)相契合環(huán)境描寫不能脫離文章的主題和情節(jié)而單獨(dú)存在，它應(yīng)該為主題的表達(dá)和情節(jié)的發(fā)展服務(wù)。例如，如果文章的主題是關(guān)于友情的珍貴，那么在描寫環(huán)境時，可以選擇一些溫暖、舒適的場景，如陽光明媚的公園、溫馨的咖啡館等，來襯托朋友之間相處的美好時光；如果情節(jié)是主人公在面對困難時的掙扎，那么環(huán)境可以描寫得惡劣一些，如狂風(fēng)暴雨的夜晚、黑暗潮濕的小巷等，以增強(qiáng)故事的緊張感和主人公面臨的困境。2.環(huán)境描寫要適度，避免過于冗長雖然環(huán)境描寫可以為文章增色不少，但要注意適度，不能過于冗長而影響了文章的整體節(jié)奏和重點(diǎn)突出。一般來說，環(huán)境描寫應(yīng)該簡潔明了，抓住關(guān)鍵的特征進(jìn)行描寫，能夠有效地烘托氛圍、襯托人物心情或推動情節(jié)發(fā)展即可。如果環(huán)境描寫過多，會讓讀者感到厭煩，并且可能會掩蓋文章的主要內(nèi)容和主題。3.環(huán)境描寫要生動形象，具有感染力運(yùn)用生動的詞匯、形象的比喻、擬人等修辭手法，可以使環(huán)境描寫更加生動形象，具有感染力。比如，“風(fēng)像一個頑皮的孩子，吹亂了我的頭發(fā)”，運(yùn)用擬人的手法，讓風(fēng)變得更加生動有趣；“月光如銀紗般灑在大地上”，把月光比作銀紗，形象地描繪出了月光的柔和與美麗。這樣的描寫能夠讓讀者更加直觀地感受到環(huán)境的特點(diǎn)，從而更好地融入到故事中去。4.環(huán)境描寫要注意細(xì)節(jié)，增強(qiáng)真實感對環(huán)境的描寫要注重細(xì)節(jié)，如描寫一個房間，可以具體到房間里的布置、物品的擺放、光線的明暗等；描寫一個自然場景，可以細(xì)致到花草的形狀、顏色、氣味，以及動物的行為等。這些細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)環(huán)境描寫的真實感，讓讀者仿佛身臨其境。同時，細(xì)節(jié)的描寫也可以更好地為情節(jié)和人物服務(wù)，例如，通過描寫主人公對房間里某個物品的特別關(guān)注，來暗示他的情感或心理狀態(tài)。生活中的感動感動是生活中的常事,我會因為無私的母愛而感動;我會因為同學(xué)的幫助而感動;我會因為老師的無私而感動。記得上三年級的時候,我有一次發(fā)了高燒,燒得臉頰通紅,汗流浹背，頭暈?zāi)垦?媽媽眼里滿是心疼.模糊中,媽媽不顧惜身體,抓起外套就往外沖.屋外寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。過了好一會兒,媽媽才回來,她滿身是雪,凍得直哆嗦,還是毅然決然地沖進(jìn)廚房為我沏藥.那一刻,我流下了感動的淚水.有一次,我竟然粗心地把筆忘帶了,而正要用筆,再加上當(dāng)時是上課時間,怎么辦,忘了帶筆了,我太馬虎了,怎么辦,別人的筆記都要記完了,天啊!我讓我怎么辦啊,我想哭啊!我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),恰如熱鍋上的螞蟻,我左顧右盼、東張西望,但也只能眼巴巴地望著時間一分一秒地溜走."你竟然沒帶筆,你怎么不早說啊!喏!這支給你用."同桌說著便拿起一支筆遞給我.那一刻,淚水溢出了我的雙眼,我心存感激.老師的無私更令我感動.那一次,我因為沒完成作業(yè),像做賊一樣,于是,我便欺騙老師:“老師,我的作業(yè)被狗咬碎了!"老師當(dāng)然不信,嚴(yán)厲地對我說:"你還是到我辦公室反省吧!"在辦公室,我看到老師忙碌的身影,心中又感動又慚愧,那一刻,我流下了眼淚.母愛的無私讓我感動;同學(xué)的幫助使我感動;老師的無私,使我感動.感動使我成長;感動讓我懂得人生道理;感動使我改掉壞習(xí)慣。生活中的感動生活是本書，它很長，如同兒時家門口的那條小道，一眼望不到盡頭。一路上有風(fēng)雨有陽光，也有只屬于我的感動。記憶慢慢回到那個冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng)囂張地在宣告它對這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來得似乎格外早。那時的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。“叮咚”，我睡眼朦朧地打開門，奶奶今天的頭發(fā)似乎格外的白，不知是調(diào)皮的雪染白的，還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點(diǎn)綴著一些雪花，我知道這樣的菜才鮮美。但為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點(diǎn)鐘起床，又是怎樣冒著這么大的風(fēng)雪來回的？這幾棵菜，第一次讓我讀懂了“懶”的可恥，“愛”的可貴。飯菜的香氣充溢著整個房間，勾起我肚子里的饞蟲。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤搭配絳色的香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視了。無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說些什么，嘴張開卻遲遲發(fā)不出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風(fēng)自南，棘棘我心”的含義。夜深了，寒風(fēng)依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心。我在床上翻來覆去睡不著，躡手躡腳走進(jìn)奶奶房間，小心翼翼地打開房門，奶奶安詳?shù)拿婵缀蜐M眼花白的頭發(fā)直逼我的眼球。我吸了吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門，終于抑制不住地哭了。我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動。天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風(fēng)如刀刃一般在我臉頰上劃過，我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長……生活是本書，讀起來處處充滿感動。生活中的感動風(fēng)卷開書頁，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中?！傲蟹颉ね袪査固蔽亦?。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。雨使整個城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚(yáng)