七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)習(xí)題4新版新人教版

Page1綠色植物參加生物圈的水循環(huán)檢測(cè)題1.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。詩(shī)中江水泛起綠色是因?yàn)槟念愔参镌谒写罅糠敝车慕Y(jié)果：（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物2.在下列哪些地方，你能常?？吹接修ь愔参锏姆植迹海ǎ〢.海水中B.淡水中C.干旱的陸地上D.潮濕的陸地上3.根吸水的主要部位是在根尖的：（）A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)4.養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水變成綠色，這綠色的東西主要是：（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.小動(dòng)物5.綠色植物參加生物圈中的水循環(huán)，主要是通過(guò)綠色植物的：（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.汲取作用6.為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這樣做的目的是：（）A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)養(yǎng)分物質(zhì)的正常運(yùn)輸C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)養(yǎng)分物質(zhì)7.孫悟同學(xué)想做一個(gè)驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的試驗(yàn)?，F(xiàn)有以下幾種植物供選擇。要使試驗(yàn)的效果最明顯，你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)選哪種？（）A.天竺葵；B.仙人掌；C.睡蓮；D.金魚(yú)藻；E.雪松；F.葫蘆蘚；G.海帶；H.蕨。8.依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，完善下列概念圖。（1）（2）

9.視察右圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）A圖表示，其功能是。B圖表示，其功能是。（2）在圖中用箭頭表示水分或有機(jī)物的運(yùn)輸方向。10.要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪個(gè)裝置作為試驗(yàn)組，哪個(gè)裝置作為比照組？為什么？21cnjy11.水中生活的植物有氣孔嗎？試說(shuō)明理由。12.在陽(yáng)光絢麗的白天，綠色植物的氣孔主要放出什么物質(zhì)？在黑暗的夜晚主要放出什么物質(zhì)？請(qǐng)將答案填入下圖中。21-cn-jy

13.下圖表示蒸騰作用的全過(guò)程。請(qǐng)標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、葉肉、表皮的位置。14.科學(xué)家用顯微鏡視察了一些植物葉片上的氣孔，并統(tǒng)計(jì)了每平方毫米的氣孔數(shù)，結(jié)果見(jiàn)下表。分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題。2·1·c·n·j·y部分植物葉片上氣孔數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：個(gè)/mm2）

豌豆

玉米

馬鈴薯

番茄

睡蓮

旱金蓮上表皮10194

51126250下表皮2161581611903311（1）陸生植物的氣孔分布有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對(duì)于陸生植物的生活有什么意義？（2）浮水植物的氣孔分布有什么特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對(duì)于浮水植物的生活有什么意義？（3）請(qǐng)你推斷，表中哪種植物最適合生活在干旱環(huán)境中？請(qǐng)說(shuō)明理由。參考答案1-5ADDBC6-7DA8.（1）①有機(jī)物②韌皮部③導(dǎo)管④木質(zhì)部（2）①氣孔②葉肉③光合作用④有機(jī)物⑤導(dǎo)管9.（1）導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽篩管運(yùn)輸有機(jī)物（2）A向上；B向下10.最好選D作為試驗(yàn)組，選B作為比照組。因?yàn)锳、C兩圖中塑料袋將花盆包袱在其中，無(wú)法推斷水是來(lái)自植物的蒸騰作用還是來(lái)自土壤水分的蒸發(fā)。11.水中生活的植物有氣孔。水生植物通過(guò)氣孔排出多余的水分。12.陽(yáng)光下：氧氣和水黑暗中：二氧化碳13.從上到下依次是表皮、葉肉、葉脈、導(dǎo)管、根毛14.（1）通常狀況下，陸生植物葉上表皮的氣孔數(shù)比下表皮要少。這有利于削減水分的蒸騰。（2）通常狀況下，浮水植物葉的上表皮的氣孔