2021大班教案范文六篇

2021大班教案范文匯總六篇

大班教案范文匯總六篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫

教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教

案才是好的呢？以下是我收集整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所

幫助。

大班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時(shí)提高幼兒的表

達(dá)能力及思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。

3、能仿編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

2、能仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書《大小與多少》。

2、與兒歌《對(duì)對(duì)歌》相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過程

、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、師：大三班小朋友。（生：哎）

師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請(qǐng)你們來做個(gè)游戲,

好嗎？（生：好）

師：老師說一個(gè)詞，看誰的反應(yīng)最快。

師：我說：大大大生：我說：小小小

師：我說：多多多生：我說：少少少

師：我說：高高高生：我說：矮矮矮

師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今天我們就來學(xué)一首《對(duì)對(duì)歌》，小朋友高興嗎？師：好!

現(xiàn)在老師念一遍給你們聽，看誰聽得最仔細(xì)。，并能說出兒歌里講有

什么？

2、師：范讀一遍。師：誰來告訴老師兒歌里講有什么呢？生回

答師：有的小朋友還沒有記住，老師再念一遍。

3、教師一邊問，一邊出示圖片。

師：一邊多，一邊少,出示圖片生回答（一打鉛筆、一把刀）

師：一個(gè)大，一個(gè)小,出示圖片生回答（一個(gè)西瓜，一個(gè)棗）

師：一邊多，一邊少,出示圖片生回答（一盒餅干、一塊糕）

師：一個(gè)大，一個(gè)小,出示圖片生回答（一頭肥豬，一只貓）

師：一邊多，一邊少，出示圖片生回答（一群大雁、一只鳥）

師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片生回答（一棵松樹，一棵苗）

師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。

4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。（教師拍手說：一邊多，一邊

少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……）

5、小結(jié)：小朋友們真能干。

三、仿編兒歌。

1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎？

2、、教師示范。

師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，

一打筷子、一把勺。

師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個(gè)大，一個(gè)小，

生說（一棵大樹，一朵花）

師：出示圖片（一盤雪梨，一個(gè)蘋果）生說：一邊多，一邊少,

（一盤雪梨，一個(gè)蘋果）

師：出示圖片（一條大魚，一只蝦）生說：一個(gè)大，一個(gè)小，（一

條大魚，一只蝦）

師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。

3、小結(jié)：小朋友們真聰明，會(huì)自己編兒歌啦！晚上還可以和爸

爸媽媽一起編。

教學(xué)反思

這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用

圖片讓學(xué)生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從

而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有

少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解十二生肖的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1T2的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》

兒歌；小動(dòng)物說活的錄音文件。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：”小朋友們，聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠，牛

伯伯也來了……”播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽兒

歌邊模仿小動(dòng)物）。

二、活動(dòng)展開

1、展示課件。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。

師：”快看，小動(dòng)物們來到了大森林里，都有誰??？一起來數(shù)數(shù)

一共有多少只小動(dòng)物?”（幼兒：”1、2、3、4、5……12,一共十

二只?！埃煟骸焙芫煤芫靡郧?，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排

隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒：”按高矮個(gè)

排隊(duì)，看看誰最厲害……”）師：”你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也

商量了一個(gè)好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽

吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的

裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師：”快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰

參加了？比賽結(jié)果怎樣？“師：”第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座

大山，是什么比賽??？誰參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)

吧?！薄?-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？”教師通過提問引

導(dǎo)幼兒自由回答問題，請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

（3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過程，教

師小結(jié)，及時(shí)給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。

師：”講得非常好，這個(gè)小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽,

小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后

一名?！?/p>

（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請(qǐng)一到兩

名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

（5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)

物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具，教師點(diǎn)評(píng)。

（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，

屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。

（4）收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺

放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。

師：”小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)

物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。”

2、宣布游戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他

小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說一說

他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。

3、換組游戲。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出游戲主題的目的。

活動(dòng)延伸：

小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比

賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請(qǐng)小朋友們下課后投

票選出最好聽的名字。

活動(dòng)反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的'充實(shí)，重視幼兒動(dòng)手操

作能力的培養(yǎng)，活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣

才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物

和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解

能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言運(yùn)用方面，教師必須注意語言要簡單易于

幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展；游戲的設(shè)置方面，要充

分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，

讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)

整理教具的環(huán)節(jié)，都需要教師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順利開展活動(dòng)。

4、教師要做到因材施教，在教具操作過程中，教師要及時(shí)的巡

回指導(dǎo)，對(duì)操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對(duì)膽小的幼兒要及時(shí)鼓

勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心和主動(dòng)性；對(duì)性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他

找到

好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

5、在活動(dòng)的整個(gè)過程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),

以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設(shè)置有效的問題，對(duì)幼兒進(jìn)行提

問引導(dǎo)，教師要避免冗長的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性，一步一

步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐

姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情，并和現(xiàn)在對(duì)比,

了解自己的進(jìn)步。

2、幼兒討論：作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋

友，讓他們不哭不鬧呢？

3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

活動(dòng)延伸：組織幼兒去小班進(jìn)行大帶小活動(dòng)。

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的事情，發(fā)展了幼

兒的口語表達(dá)能力，了解了自己各方面的進(jìn)步，變的懂事了許多。

大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配

樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,

培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技

巧。

3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具

材料；

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)

作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、教師與幼兒討論，導(dǎo)入活動(dòng)

猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。一一打一自然現(xiàn)

象”（風(fēng)）

“風(fēng)有顏色嗎？”“為什么？”

“現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都

有哪些顏色？”

教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時(shí)出示詩歌掛圖。

提問：“這幅圖畫漂亮嗎？為什么？”

“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)？”

“為什么說他們有顏色？”

“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩？（引導(dǎo)幼

兒重點(diǎn)理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯）

“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎？為什么？”

二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容

”想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？

它給哪些事物帶去了美麗的色彩？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

“想象一下，冬季的風(fēng)會(huì)是什么顏色的？它把北方的大地和所有

的一切都變成了怎樣的顏色？”“秋天呢？夏天呢？”

三、幼兒繪畫創(chuàng)作（配樂），教師指導(dǎo)

“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進(jìn)行創(chuàng)

作，請(qǐng)你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最

好?！?/p>

教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對(duì)繪

畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)有創(chuàng)造性作品的幼兒及時(shí)給予鼓

勵(lì)。

（部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的幼兒，可主動(dòng)教授沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒,

增強(qiáng)相互之間的交流。）

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

教師請(qǐng)幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要

表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z，幫助幼兒作品增加美感。

延伸活動(dòng)：

安排一節(jié)語言活動(dòng)，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形

式，記錄畫面主題內(nèi)容。

附：七彩的風(fēng)

假如風(fēng)有顏色，我認(rèn)為它是七彩的。

春天到了，風(fēng)姐姐來到了田野，用手一揮，田野上嫩綠的秧苗就

翻起了波浪。風(fēng)姐姐飛過花園，五顏六色的花便紛紛張開了笑臉，而

小樹也冒出了新芽。當(dāng)風(fēng)姐姐在小河邊上散步，撫摸著凍成冰的小河,

小河不一會(huì)兒就有了生機(jī)，嘩嘩地流向海洋。

夏天漸漸地走來，風(fēng)姐姐換上了碧綠的舞裙來到農(nóng)田里，農(nóng)民伯

伯們的滿身大汗就舒爽多了。秋天，風(fēng)姐姐帶著金黃金黃的顏料，把

田野變成一個(gè)金色的海洋。冬天悄悄地來了，風(fēng)姐姐便捎來潔白潔白

的雪花，為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。

下雨了，雨水輕輕地打在窗戶上，發(fā)出“滴！滴！滴！”的響聲,

風(fēng)姐姐又趕來了，這時(shí)她穿上了一件七彩的公主裙，她嘩一一嘩一一

地吹著，給小雨伴奏，雨過天晴，風(fēng)姐姐又飛過天空，留下一道美麗

的七色橋！那就是彩虹呀！

誰說風(fēng)沒有顏色？我覺得風(fēng)就是七彩的！

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂，體驗(yàn)合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個(gè)。

2、紅旗三面，綠旗若干面?；顒?dòng)音樂四段，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山

洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練

習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習(xí)縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？

怎樣才能摘到果子？

2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3、練習(xí)縱跳，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、如何讓自己跳得高？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，

然后用力蹬地，落地時(shí)要輕輕地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比賽摘果子。（將幼兒

分成四排，帶至場(chǎng)地）

2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過山坡，

通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手,

第二位小朋友繼續(xù)進(jìn)行，玩二至三次。

四、游戲“運(yùn)水果”

水果摘好了，我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉庫好

嗎？

1、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬

著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)目鞓贰?/p>

2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

五、結(jié)束活動(dòng)：

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

活動(dòng)反思

幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中，身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)

出一定的規(guī)律性。起初，身體活動(dòng)能力較低，然后逐漸上升，達(dá)到最

高水平，并保持一定的時(shí)間，待疲勞出現(xiàn)，活動(dòng)能力逐漸下降，形成

上升一一穩(wěn)定一一下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)

注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動(dòng)的整合,

孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試

不同的運(yùn)水果方法。通過自身的主動(dòng)參與、反復(fù)實(shí)踐和探索，體驗(yàn)運(yùn)

水果的樂趣，積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀

精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植

物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)