福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)說課稿2 新人教版

福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)說課稿2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)說課稿2新人教版設(shè)計(jì)思路結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及新人教版化學(xué)下冊(cè)第九單元課題3“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的課程內(nèi)容，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過引入生活中常見的溶液實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生探究溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念及其計(jì)算方法；然后，通過例題講解和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)”，通過探究溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念和計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力；提升“實(shí)踐操作能力”，通過課堂練習(xí)和實(shí)際操作，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)化“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，教育學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中遵循科學(xué)方法，關(guān)注化學(xué)知識(shí)對(duì)生活的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念理解和掌握。

②溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何準(zhǔn)確理解溶質(zhì)、溶劑和溶液的關(guān)系，以及它們?cè)谫|(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算中的具體應(yīng)用。

②掌握不同類型溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。

③在復(fù)雜的混合溶液中，如何正確區(qū)分和計(jì)算各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

④通過實(shí)驗(yàn)操作，如何準(zhǔn)確測(cè)量溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量，以及如何精確計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：新人教版化學(xué)下冊(cè)第九單元教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算示例和練習(xí)題，以及實(shí)際溶液配置的案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、燒杯、量筒、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)必需品，以及不同溶質(zhì)和溶劑，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)與討論區(qū)，確保學(xué)生能夠安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并方便小組交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要配置一定濃度的溶液的情況嗎？溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同濃度溶液的圖片，如鹽水、糖水等，讓學(xué)生初步感受溶液的濃度對(duì)生活的影響。

簡短介紹溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念，以及它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過程：

講解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，以及它如何表示溶液中溶質(zhì)的比例。

詳細(xì)介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解溶質(zhì)、溶劑和溶液的關(guān)系。

3.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算案例進(jìn)行分析，如制備特定濃度的鹽水溶液。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如實(shí)驗(yàn)室中配置標(biāo)準(zhǔn)溶液，以及如何利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中應(yīng)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識(shí)，并提出實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方法，包括如何計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及如何調(diào)整溶液濃度。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的提出、解決方法和討論結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、計(jì)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的多種計(jì)算方式，包括直接計(jì)算法、圖解法等，以及它們?cè)诓煌榫诚碌倪m用性。

（2）溶液的配制：詳細(xì)講解如何準(zhǔn)確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，包括所需儀器、操作步驟和注意事項(xiàng)。

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工業(yè)和科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在化工生產(chǎn)、藥物制備、環(huán)保監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。

（4）相關(guān)化學(xué)概念延伸：講解與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的概念，如摩爾濃度、質(zhì)量百分比、體積百分比等，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對(duì)概念的理解。

（2）制作學(xué)習(xí)手冊(cè)：指導(dǎo)學(xué)生制作一份關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)手冊(cè)，收錄關(guān)鍵概念、計(jì)算公式和實(shí)驗(yàn)步驟。

（3）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的課題，如“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響”，進(jìn)行深入探究。

（4）閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)溶液、分子運(yùn)動(dòng)等方面的科普書籍，以拓展知識(shí)面。

（5）參與線上討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上化學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生討論溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)問題，共享學(xué)習(xí)心得。

（6）家庭小實(shí)驗(yàn)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試配置不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，并觀察其性質(zhì)變化。

（7）定期復(fù)習(xí)與測(cè)試：安排定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)反思今天在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這一概念，從學(xué)生的反應(yīng)來看，整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但在回顧這節(jié)課的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)我覺得進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)于生活中的溶液有很好的認(rèn)知基礎(chǔ)，所以當(dāng)我提出問題時(shí)，他們能夠積極地參與進(jìn)來。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入時(shí)的解釋可能還不夠清晰。下次我會(huì)嘗試用更生動(dòng)的例子來解釋這個(gè)概念，讓學(xué)生能夠更快地理解和接受。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)通過圖表和示意圖的展示，學(xué)生們對(duì)于溶質(zhì)、溶劑和溶液的關(guān)系有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，對(duì)于公式的運(yùn)用還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谥v解公式時(shí)，沒有足夠強(qiáng)調(diào)它的推導(dǎo)過程和應(yīng)用場(chǎng)景。接下來，我會(huì)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解，讓學(xué)生不僅記住公式，更理解其背后的原理。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于具體案例的討論非常積極，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考問題。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)，可能會(huì)偏離主題，討論一些與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相關(guān)的內(nèi)容。這說明我在分組討論的設(shè)計(jì)上可能還需要做一些調(diào)整，比如提前給出更明確的討論指南，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠勇敢地上臺(tái)展示自己的討論成果，這是非常值得鼓勵(lì)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，語言組織能力還有待提高。這提醒我，在日常教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

最后，在課堂小結(jié)時(shí)，我嘗試用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我也意識(shí)到可能有些學(xué)生對(duì)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用還是有些迷茫。因此，我計(jì)劃在課后提供一些實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念理解

①溶質(zhì)、溶劑和溶液的基本定義。

②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義及計(jì)算公式。

③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的應(yīng)用意義。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式及其推導(dǎo)過程。

②不同類型溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法