2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第七單元第14課“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和歷史學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.分析第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響。

3.探討戰(zhàn)后國際秩序的演變，重點(diǎn)分析凡爾賽-華盛頓體系的形成及其影響。

4.結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平、秩序與變革的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國際視野。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維能力：通過分析第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋和批判性思維。

2.文化理解與傳承：理解戰(zhàn)爭對(duì)人類文明的影響，引導(dǎo)學(xué)生尊重和平、珍視歷史，傳承優(yōu)秀文化。

3.國際視野：探討戰(zhàn)后國際秩序的演變，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，提高其參與國際事務(wù)的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過戰(zhàn)爭與和平的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)國家認(rèn)同和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程及影響，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握戰(zhàn)爭發(fā)生的背景、經(jīng)過和結(jié)果。

②凡爾賽-華盛頓體系的形成及其對(duì)國際秩序的影響，理解戰(zhàn)后國際格局的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和多維度影響，引導(dǎo)學(xué)生全面分析戰(zhàn)爭對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的深遠(yuǎn)影響。

②凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)在矛盾及其對(duì)國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，理解戰(zhàn)后國際秩序的不穩(wěn)定性和變革趨勢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)歷史圖片、時(shí)間線圖表、戰(zhàn)后國際秩序分布圖等PPT資料。

3.教學(xué)視頻：剪輯相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，用于課堂播放，增強(qiáng)直觀感受。

4.教室布置：合理安排座位，以便學(xué)生分組討論，同時(shí)預(yù)留空間用于課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以回顧上節(jié)課內(nèi)容為切入點(diǎn)，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)一位同學(xué)概括一下?！贝龑W(xué)生回答后，引導(dǎo)進(jìn)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)及其對(duì)國際秩序的影響，讓我們共同探討這一重大歷史事件?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①講解第一次世界大戰(zhàn)的起因，分析歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突。

②介紹第一次世界大戰(zhàn)的過程，包括主要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)國及其戰(zhàn)略。

③分析第一次世界大戰(zhàn)的影響，包括對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，以及戰(zhàn)爭造成的巨大損失。

④講解凡爾賽-華盛頓體系的形成，分析其背景、內(nèi)容和影響。

⑤探討戰(zhàn)后國際秩序的演變，特別是凡爾賽-華盛頓體系對(duì)國際關(guān)系的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：“第一次世界大戰(zhàn)對(duì)國際秩序產(chǎn)生了哪些影響？凡爾賽-華盛頓體系是如何形成的？它對(duì)國際關(guān)系有何影響？”討論結(jié)束后，每組選代表進(jìn)行分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文，要求包括起因、過程、影響等方面，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.第一次世界大戰(zhàn)的起因

-歐洲列強(qiáng)之間的政治、經(jīng)濟(jì)競爭和矛盾

-殖民地爭奪和勢力范圍的劃分

-軍備競賽和軍事同盟的形成

-民族主義和民族矛盾的激化

-奧匈帝國繼承人弗朗茨·斐迪南大公遇刺事件

2.第一次世界大戰(zhàn)的過程

-1914年7月28日至1918年11月11日

-主要戰(zhàn)場：西線、東線、南線和中東戰(zhàn)場

-重要戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)等

-參戰(zhàn)國：協(xié)約國（法國、英國、俄國、意大利、美國等）和同盟國（德國、奧匈帝國、奧斯曼帝國、保加利亞等）

3.第一次世界大戰(zhàn)的影響

-經(jīng)濟(jì)損失：大量財(cái)富被消耗，工業(yè)生產(chǎn)受損

-人口損失：數(shù)百萬軍人和平民死亡，無數(shù)人致殘

-社會(huì)影響：社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，婦女地位提高，工人階級(jí)力量增強(qiáng)

-政治影響：多個(gè)帝國崩潰，新的國家誕生，如波蘭、捷克斯洛伐克等

-國際格局：凡爾賽-華盛頓體系的形成，國際聯(lián)盟的建立

4.凡爾賽-華盛頓體系的形成

-凡爾賽和約：1919年6月簽訂，對(duì)德國進(jìn)行懲罰和限制

-華盛頓會(huì)議：1921-1922年，旨在調(diào)整列強(qiáng)在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的利益

-限制海軍軍備競賽：簽訂《五國海軍條約》

-國際聯(lián)盟的成立：旨在維護(hù)世界和平，解決國際爭端

5.戰(zhàn)后國際秩序的演變

-凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)在矛盾：未能解決根本問題，導(dǎo)致國際局勢緊張

-國際聯(lián)盟的作用：在解決國際爭端上取得一定成效，但未能阻止第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

-新的國際格局：美蘇兩極格局逐漸形成，世界政治經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)生重大變化

6.第一次世界大戰(zhàn)的反思

-戰(zhàn)爭的殘酷性：對(duì)人類造成巨大傷害，反思戰(zhàn)爭的合理性和代價(jià)

-和平的價(jià)值：珍視和平，防止類似悲劇再次發(fā)生

-國際合作：加強(qiáng)國際合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定教學(xué)反思今天的課堂上，我對(duì)“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”這一課進(jìn)行了深入的講解和探討。在授課過程中，我注意到了一些值得反思的地方，這些體會(huì)對(duì)于今后的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于上節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)顯得有些迷茫。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在講授新知環(huán)節(jié)，我按照教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，以及戰(zhàn)后國際秩序的演變。我盡量用生動(dòng)的語言和具體的事例來幫助學(xué)生理解抽象的概念，但我注意到有些學(xué)生在理解上仍然存在困難。這讓我意識(shí)到，可能是我講解的方式還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際，或者是例子不夠典型，今后我需要在這方面做出改進(jìn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這有助于他們通過合作學(xué)習(xí)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的合作并不順暢，有的學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論引導(dǎo)不夠細(xì)致，未來我需要更加細(xì)致地組織課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助他們梳理知識(shí)點(diǎn)。但從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谛〗Y(jié)時(shí)沒有突出重點(diǎn)，或者是小結(jié)時(shí)間太短，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間消化吸收。下次我會(huì)調(diào)整小結(jié)的策略，確