2024年四年級英語上冊 Unit 2 What's your number Lesson 11說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2What'syournumberLesson11說課稿人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit2What'syournumberLesson11的學習，使學生能夠熟練掌握詢問電話號碼和回答電話號碼的句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。同時，通過實際情景的創(chuàng)設，讓學生能夠在真實語境中運用所學知識，提高學生的交際能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語基本句型進行交際，提升學生在真實語境中聽、說、讀、寫英語的能力。

2.文化意識：通過電話號碼的交流，讓學生了解不同國家的電話號碼格式，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在交際過程中進行推理、判斷，培養(yǎng)其解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提高學生在英語學習中的自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控意識。教學難點與重點1.教學重點

-掌握電話號碼的表達方式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習并掌握如何用英語詢問和回答電話號碼，包括句型"What'syournumber?"以及"Mynumberis..."。例如，學生需要學會如何正確表達電話號碼，如："Mynumberis123-4567-8900."

-電話號碼的聽說練習：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際語境中運用所學句型，加強聽說能力的培養(yǎng)。

2.教學難點

-電話號碼的格式和讀法：學生可能對于電話號碼中數(shù)字的連字符用法以及讀法不熟悉，例如，如何正確讀出"123-4567-8900"。教師需要通過示例和練習，幫助學生掌握電話號碼的正確讀法，如："Onetwothree,fourfivesixseven,eightninezerozero."

-長數(shù)字的記憶和表達：學生在記憶和表達較長的電話號碼時可能會感到困難，如："Nineeightsevensixfivefourthreetwoone。"教師可以通過分步記憶、數(shù)字組合記憶等方法，幫助學生逐步克服這一難點。

-在實際語境中的運用：將所學句型應用到真實場景中，如模擬電話對話，可能會讓學生感到不自在或難以啟動。教師可以通過設計貼近生活的對話情景，讓學生在模擬環(huán)境中自然運用所學知識，例如，模擬家長與孩子之間的電話溝通，提高學生的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-教學材料：人教精通版四年級英語上冊課本、教學卡片、黑板

-信息化資源：英語學習軟件、多媒體教學課件

-教學手段：角色扮演道具、情境模擬場景布置、互動游戲用品教學過程1.導入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit2,Lesson11,"What'syournumber?"Let'sbeginbysingingourfavoritesongaboutnumberstowarmup.（播放歌曲，學生跟唱）

-（教師）Greatjob!Now,let'stalkaboutnumbers.Canyoutellmeyourphonenumber?（學生猶豫，教師引導）Don'tworry,we'rejustpracticing.I'llstart:Mynumberis123-4567-8900.Now,let'strytogether.

2.學習新單詞和句型

-（教師）Now,let'slookatthenewwordsandphrasesontheboard.I'llsaythemonebyone,andyourepeatafterme.（教師指著單詞“phonenumber”，學生跟讀）

-（教師）Verygood.Now,let'slearnthenewsentencepatterns.Whenyouwanttoasksomeone'sphonenumber,yousay,"What'syournumber?"Ifsomeoneasksyou,youanswer,"Mynumberis..."Let'spracticewithsomerole-play.（教師和學生進行簡單角色扮演）

3.課文內(nèi)容探究

-（教師）Openyourbookstopage22.Lookatthepictureandthedialogue.Let'sreadittogether.（學生齊讀課文）

-（教師）Now,let'sdiscussthedialogue.WhatisTomaskingfor?（學生回答）Yes,he'saskingforSam'sphonenumber.HowdoesSamanswer?（學生回答）Correct,hesays,"Mynumberis567-3210-9876."

-（教師）Let'spayattentiontothewaywewriteandsayphonenumbers.Weusehyphenstoseparatethenumbersintogroupsofthree.Now,let'strytowriteourownphonenumbersontheboardandpracticesayingthemoutloud.

4.實踐活動

-（教師）Now,let'sdoafunactivity.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwilltaketurnsaskingandansweringphonenumbers.Remembertousethesentencepatternswejustlearned.（學生分組練習，教師巡回指導）

-（教師）Iseesomeofyouaredoingagreatjob!Let'slistentosomeoftheconversations.（邀請幾組學生展示）

5.聽力練習

-（教師）Let'slistentothetape.Payattentiontohowthenumbersarepronouncedandtheintonationwhenaskingandanswering.（播放聽力材料，學生聽并跟讀）

-（教師）Now,I'llasksomequestions,andyouanswerusingthesentencepatterns.Forexample,"What'syourmother'snumber?"Youshouldanswer,"Hernumberis..."Let'stry!

6.讀寫練習

-（教師）Takeoutapieceofpaperandwritedownthephonenumbersofyourfamilymembersorfriends.Makesuretousethecorrectformatwelearned.（學生書寫電話號碼）

-（教師）Now,let'sswappaperswithapartnerandreadeachother'snumbers.Checkiftheformatandnumbersarecorrect.

7.總結與作業(yè)布置

-（教師）Greatworktoday,everyone!You'vedoneawonderfuljoblearninghowtoaskandanswerphonenumbers.Remembertopracticeathome.Forhomework,Iwantyoutowritedownthreephonenumbersofpeopleyouknowandpracticesayingthemoutloud.（學生記錄作業(yè)）

8.課堂結束

-（教師）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!（學生回應，教師離開教室）學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了電話號碼的詢問和回答句型：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用"What'syournumber?"和"Mynumberis..."這兩個句型進行電話號碼的詢問和回答。在實際對話中，學生能夠自然地使用這些句型，表現(xiàn)出較高的語言運用能力。

2.理解了電話號碼的格式和讀法：學生學會了電話號碼的正確格式，即每三位數(shù)字之間用連字符分隔，如"123-4567-8900"。同時，他們也掌握了如何正確讀出電話號碼，提高了語音準確性。

3.提升了聽說能力：通過角色扮演、聽力練習和口語練習，學生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠在不同場景中自信地使用英語進行對話，對英語聽力的敏感度也有所提高。

4.增強了文化意識：在學習電話號碼的過程中，學生了解到了不同國家的電話號碼格式和習慣，增強了對不同文化的認識和尊重。

5.培養(yǎng)了合作精神：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們在互動中互相幫助，共同進步，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

6.提升了自主學習能力：通過課堂練習和作業(yè)，學生學會了自主查找資料、整理信息和自我檢查，提高了自主學習的能力。

7.養(yǎng)成了良好的學習習慣：學生在學習電話號碼的過程中，養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、勤于練習的良好學習習慣，這將對他們的英語學習產(chǎn)生長遠的影響。

8.增強了學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們樂于參與各種英語活動，對英語學習的熱情和積極性得到了提升。內(nèi)容邏輯關系①電話號碼的表達方式

-重點知識點：電話號碼的組成和表達格式

-重點詞匯：number,phone,hyphen

-重點句型："What'syournumber?","Mynumberis..."

②詢問和回答電話號碼的交際場景

-重點知識點：在真實場景中如何禮貌地詢問和回答電話號碼

-重點詞匯：ask,answer,politely,situation

-重點句型："Couldyoutellmeyour