2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第7單元 中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 第21課 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生同步說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第7單元中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生同步說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》一、課程基本信息

1.課程名稱：五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第7單元中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起，第21課五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生深入了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的影響，從而認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和過(guò)程，理解其在中國(guó)近代史中的重要地位。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的影響。

3.提升學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的關(guān)系進(jìn)行論證。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

②中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下內(nèi)容：

-五四運(yùn)動(dòng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其在中國(guó)近代史上的重要地位。

-五四運(yùn)動(dòng)中人民群眾的覺(jué)醒和反抗精神。

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立的社會(huì)歷史背景、黨的成立大會(huì)及其對(duì)中國(guó)革命的重大意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨成立之間的內(nèi)在聯(lián)系。

②如何運(yùn)用史料實(shí)證分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)革命的影響。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要克服以下難點(diǎn)：

-理解五四運(yùn)動(dòng)中各種社會(huì)力量的互動(dòng)關(guān)系，以及這些關(guān)系如何促使中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。

-掌握如何從史料中提取有效信息，分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的具體影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-多媒體教學(xué)軟件

-黑板與粉筆

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

-數(shù)字化歷史教材

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)電子版

4.教學(xué)手段

-討論與小組合作

-角色扮演

-史料分析

-課堂問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些圖片反映的歷史事件是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹五四運(yùn)動(dòng)的背景，并提出問(wèn)題：“五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生過(guò)程，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人民群眾的覺(jué)醒和反抗精神。（5分鐘）

-學(xué)生通過(guò)多媒體資源觀看五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片片段，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。（3分鐘）

-教師接著講解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件，包括國(guó)內(nèi)外的社會(huì)環(huán)境，以及黨的成立大會(huì)的情況。（5分鐘）

-學(xué)生分小組討論五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨成立之間的聯(lián)系，每組選代表分享討論成果。（5分鐘）

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)和社會(huì)動(dòng)力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立完成并提交答案。（5分鐘）

-教師選取幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行課堂問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。（3分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出共性問(wèn)題并給出正確答案。（2分鐘）

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題：“如果你生活在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，你會(huì)如何參與這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)？”

-學(xué)生分小組討論，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，模擬當(dāng)時(shí)的情況。（5分鐘）

-每組進(jìn)行情景劇表演，其他學(xué)生觀看并給出反饋。（3分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思五四運(yùn)動(dòng)的精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示，并分享自己的看法。（2分鐘）

5.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)革命的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)系的短文。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索相關(guān)歷史資料，深化對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理解其在中國(guó)近代史上的重要地位。

-學(xué)生掌握了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件，以及黨的成立大會(huì)的基本情況。

-學(xué)生能夠闡述五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生提供了思想基礎(chǔ)和社會(huì)動(dòng)力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的歷史解釋能力得到增強(qiáng)，能夠從不同角度分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)革命的影響。

-學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)得到提升，能夠運(yùn)用史料對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的關(guān)系進(jìn)行論證。

-學(xué)生的時(shí)空觀念得到培養(yǎng)，能夠?qū)⑽逅倪\(yùn)動(dòng)放在中國(guó)近代史的大背景下進(jìn)行思考。

3.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生的家國(guó)情懷得到激發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族復(fù)興的使命感。

-學(xué)生的批判性思維得到鍛煉，在分析五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史背景時(shí)，能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，通過(guò)小組討論和情景劇表演，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)歷史的興趣得到激發(fā)，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家的歷史命運(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情得到升華，通過(guò)學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，對(duì)革命先烈的偉大事跡產(chǎn)生了敬仰之情。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在寫(xiě)作、演講等方面，能夠運(yùn)用五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史事件進(jìn)行論證和分析。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步深化對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠積極傳播五四運(yùn)動(dòng)的精神，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的起因（列強(qiáng)侵略、國(guó)內(nèi)政治動(dòng)蕩）、經(jīng)過(guò)（學(xué)生抗議、民眾覺(jué)醒）、結(jié)果（愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)高漲、思想解放）

-重點(diǎn)詞：巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義

-重點(diǎn)句：“五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。”

②中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際環(huán)境（十月革命、世界革命浪潮）、國(guó)內(nèi)環(huán)境（民族危機(jī)、工人階級(jí)壯大）、思想基礎(chǔ)（馬克思主義傳播）

-重點(diǎn)詞：馬克思主義、國(guó)際主義、國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)

-重點(diǎn)句：“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)革命發(fā)展的必然產(chǎn)物。”

③五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件；中國(guó)共產(chǎn)黨在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，推動(dòng)了中國(guó)革命的發(fā)展

-重點(diǎn)詞：思想解放、馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

-重點(diǎn)句：“五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立提供了思想上和組織上的準(zhǔn)備?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、討論互動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義以及中國(guó)共產(chǎn)黨成立的深遠(yuǎn)影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我力求通過(guò)多媒體資源和情景劇的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到歷史事件的氛圍。我發(fā)現(xiàn)這樣的做法確實(shí)提高了學(xué)生的興趣，但在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在情景劇的表演中，部分學(xué)生過(guò)于投入角色，導(dǎo)致討論的深度和廣度沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏和方向，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在策略上，我試圖通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)歷史事件的理解仍然停留在表面。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們深入分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

在教學(xué)管理上，我注意到一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中容易偏離主題，這讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。我需要在保證學(xué)生積極參與的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件的分析能力也有所提高。學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了較高的參與度和積極性，這說(shuō)明我的教學(xué)策略在一定程度上是成功的。

然而，我也注意到，在知識(shí)掌握方面，一些學(xué)生對(duì)歷史細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的轉(zhuǎn)變，他們對(duì)