2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 第12課 亞非拉的奮起說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元第12課亞非拉的奮起說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元第12課亞非拉的奮起說(shuō)課稿新人教版》本節(jié)課主要講述了亞非拉地區(qū)在20世紀(jì)中后期，擺脫殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的歷史進(jìn)程。本節(jié)課內(nèi)容與我國(guó)的歷史教育目標(biāo)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和民族自尊心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解亞非拉國(guó)家獨(dú)立的歷史背景、過(guò)程及其影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史思維和歷史價(jià)值觀，通過(guò)分析亞非拉奮起的歷史過(guò)程，使學(xué)生能夠理解民族解放運(yùn)動(dòng)的背景、原因及其歷史意義，增強(qiáng)對(duì)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：亞非拉國(guó)家獨(dú)立的歷史意義和影響，以及這些國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的重要性。

難點(diǎn)：1.理解不同地區(qū)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的異同及各自的特點(diǎn)。

2.掌握獨(dú)立運(yùn)動(dòng)背后的國(guó)際背景和復(fù)雜因素。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體資料展示，如紀(jì)錄片、歷史圖片，幫助學(xué)生形象地理解獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

2.利用時(shí)間軸和思維導(dǎo)圖，梳理不同國(guó)家的獨(dú)立時(shí)間和過(guò)程，對(duì)比分析各自的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入探討?yīng)毩⑦\(yùn)動(dòng)的影響和意義。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，培養(yǎng)歷史思維和批判性思考能力。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史紀(jì)錄片片段、歷史事件圖片、歷史地圖

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示一張亞非拉地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些地區(qū)的地理位置。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些地區(qū)在20世紀(jì)中后期發(fā)生了什么重大歷史事件嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些地區(qū)的人民在20世紀(jì)中后期，為了擺脫殖民統(tǒng)治，紛紛進(jìn)行了民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，今天我們將學(xué)習(xí)這一歷史進(jìn)程?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示亞非拉國(guó)家獨(dú)立的時(shí)間軸，概述各國(guó)的獨(dú)立時(shí)間。

-講解亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景，如殖民統(tǒng)治的壓迫、民族意識(shí)的覺(jué)醒。

-分析各國(guó)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)過(guò)程，包括重要的歷史事件和領(lǐng)導(dǎo)人。

-通過(guò)紀(jì)錄片片段和圖片，展示獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響和意義。

-講解獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)際政治格局的影響，以及對(duì)中國(guó)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉出至少三個(gè)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及其領(lǐng)導(dǎo)人?！?/p>

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，討論其成功的原因和影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了亞非拉國(guó)家在20世紀(jì)中后期的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)不僅改變了當(dāng)?shù)氐恼胃窬郑矊?duì)國(guó)際政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！?/p>

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)亞非拉國(guó)家的發(fā)展有何影響？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇短文，介紹一個(gè)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，包括背景、過(guò)程和影響?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間：“作業(yè)要求字?jǐn)?shù)不少于200字，下周一前提交?！蓖卣古c延伸1.拓展閱讀材料：

-《亞非拉的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》：詳細(xì)介紹亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

-《殖民主義與民族解放》：分析殖民主義對(duì)亞非拉國(guó)家的影響以及民族解放運(yùn)動(dòng)的興起。

-《非洲獨(dú)立年》：回顧1960年非洲多國(guó)獨(dú)立的歷程，探討其對(duì)非洲大陸的影響。

-《亞洲新興國(guó)家的崛起》：探討亞洲新興國(guó)家在獨(dú)立后的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵人物，如甘地、尼赫魯、曼德拉等，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于其中一位人物的簡(jiǎn)短傳記。

-探究亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、文化的影響，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)期間的重大事件，如印度獨(dú)立、埃及革命等，分析這些事件背后的社會(huì)動(dòng)因和歷史意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討亞非拉國(guó)家在獨(dú)立后面臨的挑戰(zhàn)和采取的應(yīng)對(duì)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史小說(shuō)或文學(xué)作品，如《獨(dú)立日》、《自由的代價(jià)》等，通過(guò)文學(xué)作品感受歷史事件的復(fù)雜性和人文關(guān)懷。

-讓學(xué)生關(guān)注亞非拉國(guó)家在現(xiàn)代國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，分析其在國(guó)際關(guān)系中的角色和影響力。

-探索亞非拉國(guó)家與中國(guó)之間的關(guān)系，了解雙方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流與合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)概述

-時(shí)間節(jié)點(diǎn)：20世紀(jì)中后期

-地區(qū)范圍：亞洲、非洲、拉丁美洲

-目的：擺脫殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立

②獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的重要事件及領(lǐng)導(dǎo)人

-印度獨(dú)立：尼赫魯

-埃及革命：納賽爾

-南非種族隔離結(jié)束：曼德拉

③獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響

-改變國(guó)際政治格局

-推動(dòng)亞非拉國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-提升民族自尊心和自信心反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)歷史紀(jì)錄片和圖片展示，讓學(xué)生更直觀地感受亞非拉國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史氛圍，增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人，進(jìn)行情景再現(xiàn)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和歷史思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際或討論引導(dǎo)不夠到位。

2.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解仍然停留在表面層次，缺乏深入思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重討論主題的設(shè)置，確保其既有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)討論過(guò)程中的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法的比重，減少對(duì)多媒