2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊 第六單元 第12課 亞非拉的奮起說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊第六單元第12課亞非拉的奮起說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊第六單元第12課亞非拉的奮起說課稿新人教版》本節(jié)課主要講述了亞非拉地區(qū)在20世紀(jì)中后期，擺脫殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立的歷史進程。本節(jié)課內(nèi)容與我國的歷史教育目標(biāo)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和民族自尊心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解亞非拉國家獨立的歷史背景、過程及其影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史思維和歷史價值觀，通過分析亞非拉奮起的歷史過程，使學(xué)生能夠理解民族解放運動的背景、原因及其歷史意義，增強對民族自豪感和國家認(rèn)同，提高批判性思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：亞非拉國家獨立的歷史意義和影響，以及這些國家的獨立運動對學(xué)生理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的重要性。

難點：1.理解不同地區(qū)獨立運動的異同及各自的特點。

2.掌握獨立運動背后的國際背景和復(fù)雜因素。

解決辦法：

1.通過多媒體資料展示，如紀(jì)錄片、歷史圖片，幫助學(xué)生形象地理解獨立運動的歷史背景。

2.利用時間軸和思維導(dǎo)圖，梳理不同國家的獨立時間和過程，對比分析各自的特點。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中深入探討?yīng)毩⑦\動的影響和意義。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，如政治、經(jīng)濟、文化等，培養(yǎng)歷史思維和批判性思考能力。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：歷史紀(jì)錄片片段、歷史事件圖片、歷史地圖

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張亞非拉地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些地區(qū)的地理位置。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些地區(qū)在20世紀(jì)中后期發(fā)生了什么重大歷史事件嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些地區(qū)的人民在20世紀(jì)中后期，為了擺脫殖民統(tǒng)治，紛紛進行了民族獨立運動，今天我們將學(xué)習(xí)這一歷史進程。”

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示亞非拉國家獨立的時間軸，概述各國的獨立時間。

-講解亞非拉國家獨立運動的背景，如殖民統(tǒng)治的壓迫、民族意識的覺醒。

-分析各國的獨立運動過程，包括重要的歷史事件和領(lǐng)導(dǎo)人。

-通過紀(jì)錄片片段和圖片，展示獨立運動的影響和意義。

-講解獨立運動對國際政治格局的影響，以及對中國的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，列舉出至少三個亞非拉國家的獨立運動及其領(lǐng)導(dǎo)人?！?/p>

-學(xué)生回答后，教師進行點評和補充。

-進行小組討論，每組選擇一個亞非拉國家的獨立運動，討論其成功的原因和影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了亞非拉國家在20世紀(jì)中后期的獨立運動，這些運動不僅改變了當(dāng)?shù)氐恼胃窬郑矊H政治產(chǎn)生了深遠影響?！?/p>

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些獨立運動對亞非拉國家的發(fā)展有何影響？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：“請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一篇短文，介紹一個亞非拉國家的獨立運動，包括背景、過程和影響。”

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間：“作業(yè)要求字?jǐn)?shù)不少于200字，下周一前提交。”拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《亞非拉的獨立運動》：詳細(xì)介紹亞非拉國家獨立運動的背景、過程和影響。

-《殖民主義與民族解放》：分析殖民主義對亞非拉國家的影響以及民族解放運動的興起。

-《非洲獨立年》：回顧1960年非洲多國獨立的歷程，探討其對非洲大陸的影響。

-《亞洲新興國家的崛起》：探討亞洲新興國家在獨立后的發(fā)展道路和經(jīng)驗。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解亞非拉國家獨立運動中的關(guān)鍵人物，如甘地、尼赫魯、曼德拉等，并撰寫一篇關(guān)于其中一位人物的簡短傳記。

-探究亞非拉國家獨立運動對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、政治、文化的影響，并撰寫一篇研究報告。

-鼓勵學(xué)生研究亞非拉國家獨立運動期間的重大事件，如印度獨立、埃及革命等，分析這些事件背后的社會動因和歷史意義。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討亞非拉國家在獨立后面臨的挑戰(zhàn)和采取的應(yīng)對策略。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史小說或文學(xué)作品，如《獨立日》、《自由的代價》等，通過文學(xué)作品感受歷史事件的復(fù)雜性和人文關(guān)懷。

-讓學(xué)生關(guān)注亞非拉國家在現(xiàn)代國際舞臺上的地位和作用，分析其在國際關(guān)系中的角色和影響力。

-探索亞非拉國家與中國之間的關(guān)系，了解雙方在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流與合作。板書設(shè)計①亞非拉國家獨立運動概述

-時間節(jié)點：20世紀(jì)中后期

-地區(qū)范圍：亞洲、非洲、拉丁美洲

-目的：擺脫殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立

②獨立運動的重要事件及領(lǐng)導(dǎo)人

-印度獨立：尼赫魯

-埃及革命：納賽爾

-南非種族隔離結(jié)束：曼德拉

③獨立運動的影響

-改變國際政治格局

-推動亞非拉國家的社會經(jīng)濟發(fā)展

-提升民族自尊心和自信心反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運用了多媒體教學(xué)手段，通過歷史紀(jì)錄片和圖片展示，讓學(xué)生更直觀地感受亞非拉國家獨立運動的歷史氛圍，增強了課堂的生動性和趣味性。

2.設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同國家的獨立運動領(lǐng)導(dǎo)人，進行情景再現(xiàn)，這樣的互動式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和歷史思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生實際或討論引導(dǎo)不夠到位。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對歷史知識的記憶和理解仍然停留在表面層次，缺乏深入思考。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展和長期學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重討論主題的設(shè)置，確保其既有趣味性又具有挑戰(zhàn)性，同時加強討論過程中的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法的比重，減少對多媒