下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
九年級化學(xué)下冊第六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源說課稿(新版)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版九年級化學(xué)下冊第六章金屬的6.4節(jié)“珍惜和保護金屬資源”。本節(jié)課主要講解金屬資源的分布、開發(fā)與利用,以及如何珍惜和保護金屬資源的重要性。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:通過前幾節(jié)對金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的腐蝕與防護等知識的學(xué)習(xí),學(xué)生對金屬有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生認識到金屬資源的有限性,以及如何從源頭上減少金屬資源的浪費,從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這與學(xué)生已有知識形成緊密聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護金屬資源的意識。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)觀念:理解金屬資源的有限性和保護金屬資源的重要性,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2.科學(xué)思維:通過分析金屬資源的利用與保護措施,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。
3.實踐與創(chuàng)新:鼓勵學(xué)生在生活中實踐節(jié)約使用金屬資源的行動,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和環(huán)保行為。
4.科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣,增強對環(huán)境保護的責任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)以及金屬的腐蝕與防護等知識,對金屬資源有了初步的認識。
2.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對金屬資源的使用和保護有一定的興趣,尤其是在了解金屬資源的實際應(yīng)用時。學(xué)習(xí)能力:學(xué)生具備一定的觀察能力、分析能力和實驗?zāi)芰?,能夠通過實驗和觀察來獲取知識。學(xué)習(xí)風格:學(xué)生喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí),愿意在小組合作中分享和交流。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對金屬資源分布和開發(fā)的理解可能不夠深入;對金屬資源保護措施的實施可能缺乏實際操作經(jīng)驗;在分析金屬資源利用與保護的關(guān)系時,可能難以形成全面、系統(tǒng)的認識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材:人手一本粵教版九年級化學(xué)下冊教材,確保學(xué)生可以隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。
2.輔助材料:收集金屬資源分布圖、金屬回收利用的實例圖片、相關(guān)視頻資料等,以多媒體形式展示,增強教學(xué)直觀性。
3.實驗器材:準備金屬回收利用的實驗器材,如廢金屬、回收工具、防護用品等,確保實驗的順利進行。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作區(qū),以便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標:引起學(xué)生對珍惜和保護金屬資源的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道金屬資源是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于金屬資源利用與浪費的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受金屬資源的珍貴性。
簡短介紹金屬資源的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.珍惜和保護金屬資源基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標:讓學(xué)生了解珍惜和保護金屬資源的基本概念、重要性和方法。
過程:
講解珍惜和保護金屬資源的定義,包括其主要內(nèi)容和目的。
詳細介紹金屬資源的分布、開發(fā)與利用,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.金屬資源案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學(xué)生深入了解珍惜和保護金屬資源的必要性和方法。
過程:
選擇幾個典型的金屬資源利用與浪費的案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解金屬資源保護的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用珍惜和保護金屬資源的知識解決實際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論金屬資源的未來開發(fā)與保護方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與珍惜和保護金屬資源相關(guān)的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對珍惜和保護金屬資源的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)珍惜和保護金屬資源的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括珍惜和保護金屬資源的基本概念、案例分析等。
強調(diào)珍惜和保護金屬資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于珍惜和保護金屬資源的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.知識掌握方面:
學(xué)生能夠準確理解金屬資源的定義,認識到金屬資源在人類生活中的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了金屬資源的分布、開發(fā)與利用的基本知識,了解了金屬資源保護的措施和方法。
學(xué)生能夠通過案例分析,深入了解金屬資源保護的必要性和緊迫性,理解了金屬資源浪費對環(huán)境和社會的影響。他們能夠結(jié)合實際情況,提出合理的金屬資源保護建議。
2.思維能力方面:
學(xué)生在課堂上積極參與討論,通過分析金屬資源案例,培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從多角度思考問題,提出創(chuàng)新性的金屬資源保護方案,體現(xiàn)了較高的思維靈活性和創(chuàng)造性。
3.實踐能力方面:
學(xué)生在小組討論中,能夠結(jié)合所學(xué)知識,提出金屬資源保護的具體措施,并在日常生活中嘗試實踐。例如,學(xué)生學(xué)會了如何正確分類回收廢金屬,如何在生活中減少金屬浪費,如何推廣金屬資源保護意識等。
4.科學(xué)態(tài)度方面:
學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣,增強了環(huán)境保護的責任感和使命感。他們能夠主動關(guān)注金屬資源保護的相關(guān)信息,積極參與環(huán)?;顒?,體現(xiàn)了良好的科學(xué)態(tài)度和社會責任感。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
學(xué)生在課堂上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如積極參與討論、認真記錄筆記、主動查找資料等。這些習(xí)慣有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識,提高學(xué)習(xí)效率。
6.團隊合作方面:
學(xué)生在小組討論中,學(xué)會了如何與他人合作,共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通和交流,分享自己的想法和觀點,同時也學(xué)會了傾聽他人的意見,形成團隊合作的精神。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“珍惜和保護金屬資源”的教學(xué),整體上達到了預(yù)期的教學(xué)目標,但也存在一些值得反思和改進的地方。
首先,教學(xué)方法的運用上,我嘗試采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法,力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。從學(xué)生的反饋來看,這些方法確實起到了一定的效果,學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言,參與討論。但我也發(fā)現(xiàn),在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能因為性格原因或者對金屬資源了解不深,參與度不高,這是我需要反思的地方。今后,我會更加關(guān)注每一個學(xué)生,引導(dǎo)他們積極參與討論,提高他們的合作能力。
其次,在教學(xué)策略上,我力求將抽象的金屬資源概念具體化,通過案例分析,讓學(xué)生深入了解金屬資源保護的重要性。但我也意識到,在講解過程中,可能過于注重理論知識的傳授,而忽略了學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)。未來,我會嘗試引入更多實踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動手,增強他們的實踐能力。
在教學(xué)管理方面,我盡量營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。但有時在課堂紀律上,還是顯得有些寬松,導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。為此,我會在今后的教學(xué)中,加強課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果,我認為學(xué)生在以下幾個方面取得了明顯的收獲:
1.知識掌握方面,學(xué)生對金屬資源的分布、開發(fā)與利用有了更深入的了解,對珍惜和保護金屬資源的重要性有了更清晰的認識。
2.技能培養(yǎng)方面,學(xué)生通過小組討論,提高了自己的合作能力和解決問題的能力。
3.情感態(tài)度方面,學(xué)生對環(huán)境保護的責任感和使命感得到了增強。
當然,教學(xué)中也存在一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 餐館兼職合同模板
- 撤銷擔保人合同模板
- 淘寶店長合作合同模板
- 電路維修高價合同模板
- 正規(guī)材料購銷合同模板
- 餐飲工具租賃合同模板
- 車輛咨詢合同模板
- 車輛貸款抵押合同模板
- 維修及耗材合同模板
- 承包就業(yè)合同模板
- 四年級上冊勞動教案(福建教育出版社)2022秋.doc
- 亞低溫血管內(nèi)降溫ppt課件
- 配電設(shè)備差異化運維策略及法電運維經(jīng)驗介紹(深圳局)
- 公司財務(wù)審計報告要求
- 數(shù)字信號處理大作業(yè)
- 專業(yè)技術(shù)人員考核辦法及細則
- 預(yù)應(yīng)力錨索張拉試驗方案
- 重大危險源包保責任制管理制度
- 二襯施工現(xiàn)場檢查記錄表
- 架空絕緣配電線路設(shè)計技術(shù)規(guī)程DLT6011996
- 注塑模具基本介紹PPT課件
評論
0/150
提交評論