小學(xué)2024-2025年教學(xué)教研工作計劃

XXXX小學(xué)2024-2025年教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實立德樹人為根本任務(wù)，以“人民滿意、教育強(qiáng)區(qū)”為總目標(biāo)，堅持以教學(xué)為中心，更新觀念，守正創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)教研工作創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)教研工作水平和實效，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，不斷深化內(nèi)涵發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)教研工作體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和效益，特制定XXXX小學(xué)2024-2025年度工作教學(xué)教研工作計劃。二、重點工作1.深入推進(jìn)XX新課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課堂教學(xué)，成立實驗班級，逐步推開新課堂教學(xué)，充分發(fā)揮先行教師的骨干帶動作用，促進(jìn)“生本”新課堂改革實踐的整體聯(lián)動。將新課堂改革與校本教研、教材培訓(xùn)、講課比賽等活動巧妙融合，有機(jī)結(jié)合。適時召開課堂教學(xué)改革推進(jìn)會、組織新課堂調(diào)研、開展“同課異構(gòu)”活動等，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對中心小學(xué)教師的常規(guī)管理，特別是對晨讀午練巡課的常規(guī)管理，同時加大對教研組常規(guī)活動檢評力度?？茖W(xué)的開展教學(xué)教研，集體備課等，讓教研活動與學(xué)科教學(xué)深度融合。3.加強(qiáng)共建共享。教務(wù)處主動做好教學(xué)服務(wù)工作，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)真實問題，解決真實疑難，總結(jié)真實經(jīng)驗。通過教研、培訓(xùn)、展示、評選結(jié)合的方式，推動學(xué)校課程建設(shè)，即定期舉辦教研活動、專題培訓(xùn)、學(xué)校課程展示活動、學(xué)校課程成果評選等，助力學(xué)校課程發(fā)展。4.繼續(xù)打造骨干名師團(tuán)隊培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制全方位培養(yǎng)，全面化的打造骨干教師名師，其中特別是在薄弱學(xué)科的名師團(tuán)隊培養(yǎng)中，以點含面的去輻射教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，爭取在今年各級組織講課活動中再創(chuàng)佳績。5.大力開展閱讀和書寫教學(xué)，強(qiáng)化經(jīng)典閱讀，探索閱讀表達(dá)、英語聽力、經(jīng)典積累等，開展經(jīng)典詩文背誦、讀書征文、等活動，將閱讀指導(dǎo)和有效閱讀做到實處。加強(qiáng)書法教學(xué)，提高教師書寫技能。積極打造各學(xué)科特色課程，加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)。6.深化作業(yè)改革。加強(qiáng)作業(yè)備課研究，優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，提高作業(yè)質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教研室制定下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求》，推行作業(yè)審批制度，對作業(yè)設(shè)置、作業(yè)數(shù)量作業(yè)形式、批閱質(zhì)量等把好關(guān)，努力控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量、質(zhì)量和難度，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步推動學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生書寫的指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)。7.舉行綜合素養(yǎng)展評活動。11—12月組織參加第十三屆全區(qū)小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和核心能力的提升。組織參加全區(qū)小學(xué)生國學(xué)小名士比賽、英語口語比賽、“數(shù)學(xué)講題小名師”評選活動、現(xiàn)場作文大賽、主題演講比賽、校園文學(xué)大賽和小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比等活動，全面提高育人質(zhì)量。8.定期召開質(zhì)量分析會。定期舉行教學(xué)質(zhì)量分析會，針對各學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研情況，通過詳實透徹的分析，指出各學(xué)科教學(xué)存在的問題，引導(dǎo)各教師追根求源，明確當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，指導(dǎo)教師下一步的工作目標(biāo)與措施，實施精細(xì)化管理，堅定不移抓質(zhì)量。三、具體工作及措施（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度1.抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。利用周調(diào)研、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。⑴強(qiáng)化備課，提高備課實用性。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，強(qiáng)化個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案（課件），重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。⑶加強(qiáng)聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，本學(xué)期開始要求教師聽課要與評課相結(jié)合，每一位教師對所聽每一節(jié)課進(jìn)行“三優(yōu)兩不足”評價，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改，提倡特色作業(yè)。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)、特色作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。2.加強(qiáng)教研組考評科學(xué)化、制度化。教務(wù)處制定教研組考評量化細(xì)則，從教研組的備課、上課、常規(guī)檢評、教研活動的開展、教研組的日常管理等各方面形成制度，量化教研組，充分發(fā)揮教研組的管理職能。（二）以構(gòu)建“幸福教育，快樂課堂”為目標(biāo)，積極探索“新課堂”教學(xué)改革1.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，切實改變教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面做好岔河小學(xué)“新課堂”課前3分鐘展示，并形成自己的班級特色，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)從根本上發(fā)生質(zhì)的改變。2.依托“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，積極組織全體教師明晰“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中以“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)大力改革實踐，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。3.繼續(xù)做好“語文主題學(xué)習(xí)”工作。實施大閱讀教學(xué)，創(chuàng)新閱讀策略積極推進(jìn)語文“主題學(xué)習(xí)”實驗項目研究，形成“大閱讀”格局。繼續(xù)探索和研究“語文主題學(xué)習(xí)”課型，依托一米閱讀平臺，利用好語文主題學(xué)習(xí)叢書。4.強(qiáng)化校本教研。進(jìn)一步暢通教研渠道，理順教研層級，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的研究職能，提高教研水平。定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進(jìn)行微課、課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。5.科學(xué)開展先周單元集體備課活動，各學(xué)科教研組活動采取定時間、定內(nèi)容的形式，使之常態(tài)化，并將集體備課和問題教研深度融合在學(xué)科教研中。（三）建立全面科學(xué)的教學(xué)調(diào)研評價體系，提升綠色教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步完善《XXXX小學(xué)教師綜合量化評估制度》和《XXXX小學(xué)學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)評估辦法》，把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實到學(xué)校和教師，形成校校有目標(biāo)、人人有任務(wù)，層層抓落實的教學(xué)評價體系，增強(qiáng)評價的實效性，提升村級小學(xué)規(guī)范化及中心小學(xué)精細(xì)化。1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的全面性、導(dǎo)向性、科學(xué)性和激勵性。進(jìn)一步樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，以生本教育為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，實施綠色評價體系。2.繼續(xù)堅持對語、數(shù)、英、科學(xué)、品社等學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，完善對音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐活動的質(zhì)量調(diào)研，并加大音、體、美、信息技術(shù)和綜合實踐活動在質(zhì)量調(diào)研中所占比重，以質(zhì)量調(diào)研為手段，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)研究指導(dǎo)，促進(jìn)課程規(guī)范開設(shè)。3.改革課堂教學(xué)評價模式。依據(jù)《XX區(qū)小學(xué)“新課堂”觀測量表》，從學(xué)生、教師、課堂三個維度進(jìn)行課堂教學(xué)評價，將學(xué)生表現(xiàn)作為基本評價標(biāo)準(zhǔn)，將課堂實效作為重要評價依據(jù)。今后對各校進(jìn)行課堂評估時，將采取隨機(jī)抽取班級、學(xué)習(xí)小組的方式，現(xiàn)場考查學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、合作互學(xué)、當(dāng)堂展學(xué)的各項能力，進(jìn)行實時觀測賦分，保證評價的科學(xué)有效。4.重視學(xué)科素養(yǎng)的評價。語文評價側(cè)重于課文朗讀、情境說話、古詩文誦讀；數(shù)學(xué)側(cè)重過程性說理分析、操作應(yīng)用、理解本質(zhì)等；英語側(cè)重聽說、單詞認(rèn)讀、情景對話、情景劇、兒歌演唱等；科學(xué)道法側(cè)重素質(zhì)展示和實踐操作；體育側(cè)重學(xué)生身體素質(zhì)各項指標(biāo)；音樂側(cè)重學(xué)生現(xiàn)場演唱、演奏、展示素質(zhì)等；美術(shù)側(cè)重學(xué)生基本技能和作品展示；信息側(cè)重學(xué)生的基礎(chǔ)技能和電子作品設(shè)計；科學(xué)評價重點在實驗操作、科技小發(fā)明、小制作；綜合實踐活動側(cè)重學(xué)生動手操作和實踐應(yīng)用等。（四）抓牢教師培養(yǎng)體系，促進(jìn)教師專業(yè)化成長1.抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少上一節(jié)精品課；教學(xué)理念會滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、課堂聽課會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。2.抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。3.抓建設(shè)，繼續(xù)打造骨干團(tuán)隊。通過梯隊管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。繼續(xù)做好青藍(lán)工程，加強(qiáng)青年教師和聘任教師的培養(yǎng)工作。（1）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，打造名師團(tuán)隊。充分利用教材培訓(xùn)會、教研活動主持人、骨干教師示范、課備課研討磨課等活動，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累，逐步形成教師個性化的教學(xué)特色。（2）加強(qiáng)新教師和聘用教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師與聘用教師，實行一幫到底的原則，促使新教師和聘用教師盡快成長、上路，促進(jìn)學(xué)校青年教師健康成長。（五）繼續(xù)推動“書香校園”建設(shè)和校園讀書節(jié)活動，將閱讀與創(chuàng)作相融合1.繼續(xù)推動我?！皶阈@”建設(shè)，培養(yǎng)師生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣。每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書交流會，一次學(xué)生讀書交流會，促使師生的知識面不斷開闊。2.繼續(xù)開展“校園讀書節(jié)”活動，用音樂、舞蹈與傳統(tǒng)文化、經(jīng)典古詩文、國學(xué)等相結(jié)合的形式，將讀書成果用不同的方式展示出來。3.通過組織閱讀與寫作、演講、書法比賽與手工創(chuàng)作等活動相結(jié)合，實現(xiàn)閱讀的二次創(chuàng)作。4.以班級為單位組織發(fā)動學(xué)生讀書好習(xí)慣養(yǎng)成計劃。使學(xué)生養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（六）穩(wěn)固培育，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)1.繼續(xù)組織學(xué)校小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動。通過設(shè)置語文閱讀、現(xiàn)場作文、數(shù)學(xué)口算、英語口語對話與書寫、應(yīng)用書法等項目，促進(jìn)小學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。繼續(xù)設(shè)置學(xué)生自主特色項目展示，為有特長、有個性的學(xué)生提供展示的平臺。2.繼續(xù)開展全鎮(zhèn)小學(xué)生科技小發(fā)明、小制作、小論文的評選活動。通過活動的開展，培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力。3.打造各學(xué)科特色課程，加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)。本著“關(guān)注創(chuàng)新、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注生命”原則，探索與實踐國家課程校本化工程，各學(xué)科探索特色課程，編印和使用富有特色的校本教材，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展和全面發(fā)展。四、具體工作安排二月1.制定教學(xué)工作計劃2.各學(xué)科進(jìn)行教材培訓(xùn)3.安排教師任課情況，適當(dāng)調(diào)配4.課后服務(wù)排課表、值班表5.編排晨讀午練課堂查課表，每天公示8.印制學(xué)生練字本9.二月份讀書活動三月1.組織教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢評2.籌備開啟“示范課”、“公開課”、“達(dá)標(biāo)課”三課活動。3.組織參加各學(xué)科區(qū)級教材培訓(xùn)4.召開學(xué)區(qū)教務(wù)工作會議5.新教師培訓(xùn)持續(xù)跟進(jìn)四月1.組織新教師、聘任教師課堂教學(xué)展示活動2.組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)3.組織教師常規(guī)材料檢評4.期中復(fù)習(xí)5.組織第二屆“教學(xué)節(jié)”及讀書節(jié)相關(guān)活動活動6.組織參加全區(qū)小學(xué)部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動7.組織參加全區(qū)小發(fā)明、小制作、小論文、國學(xué)小名士等評比活動五月1.組織教師常規(guī)材料檢評2.組織學(xué)校作業(yè)展評3.分年級舉行古詩文、寫作、寫字比賽六月1.迎接區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研2.常規(guī)材料檢評，組織參加全區(qū)優(yōu)秀作業(yè)展覽活動3.各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃4.迎接區(qū)新教師督導(dǎo)考核5.評選優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)6.千分量化數(shù)據(jù)收集七月1.組織期末質(zhì)量調(diào)研，教學(xué)工作總結(jié)2.課后服務(wù)核算3.完成千分量化核算、公示4.組織暑假教師讀書交流活動5.參加區(qū)征集評選跨學(xué)科學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例八月1.組織國學(xué)小名士參加區(qū)級比賽2.線上讀書交流活動3.安排教師任課情況九月1.參加全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會議2.組織參加各學(xué)科區(qū)級教材培訓(xùn)3.課后服務(wù)排課表、值班表5.開展新教師培訓(xùn)會暨“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對儀式。6.組織各學(xué)科骨干教師“新課堂”示范課活動7.各學(xué)科統(tǒng)計課題，組織每人一堂精品課活動十