2019年安徽省中考滿分作文《我在傾聽中得到快樂》

2019年安徽省中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面文字，按要求作文。(55分）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《論語》)責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》)雖然我們的工作帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾芙·居里《美麗的顏色》)你對“樂”有怎樣的認(rèn)識與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文?！咎嵘c要求】(1）自擬題目，自選文體；(2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。我在傾聽中得到快樂我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現(xiàn)著自己的人生價值——為開放而快樂。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂?；ㄩ_有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾?；ㄩ_，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過?；ㄩ_無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！【原題特點】從近5年的中考作文題來看，2019年安徽卷的中考作文題是穩(wěn)中有變。前幾年安徽卷的作文題一直偏向命題作文與半命題作文，2018年的“原來，我也很____”屬于半命題作文，2017年的“這就是我的承諾”屬于命題作文，而2019年的是以話題作文的形式出現(xiàn)。從內(nèi)容上來看，2019年安徽卷更加關(guān)注考生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)、啟發(fā)考生關(guān)注內(nèi)心世界，喚起內(nèi)心的正能量。如“樂”“責(zé)任”“快樂”等詞，都具有良好的引導(dǎo)作用，有利于考生發(fā)現(xiàn)身邊的美，書寫身邊的好人、好事及美好的情感與品質(zhì)。2019年安徽卷的中考作文題要求考生閱讀一段材料，然后圍繞核心詞“樂”完成作文。這道題給了考生廣闊的寫作空間，但要寫得出彩也并非易事。充分解讀給出的材料是審題的前提，若忽略材料而單純扣住“樂”來寫，有可能會偏離文章的具體要求。綜合三則語錄，我們不難看出，這道作文題是想通過啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓考生挖掘心中的“樂”。處于不同年齡段或?qū)儆诓煌巳旱娜硕加袑儆谧约旱臉肥?，而考生一定要明白自己的身份是中學(xué)生，選擇適合中學(xué)生身份的素材來寫，是完成這道作文題的前提和關(guān)鍵。作文要求雖然說“自選文體”，但是考生還是要盡量以記敘文來作文。首先要解讀材料，給出的材料中有三位名人的名言，都是圍繞“樂”字的?？忌芨形虻讲牧现胁煌宋锏摹皹贰笔遣灰粯拥?，設(shè)置作文標(biāo)題時，可以將“樂”融合在題目中，也可以不在題目中出現(xiàn)“樂”，但內(nèi)容上一定要圍繞“樂”，既要讓“樂”貫穿全文，也要寫出“樂”的深層含義?！舅悸芬c】2019年安徽中考作文題打破了近年來命題、半命題交叉安排的形式，采用了話題作文的命題形式，并就話題提供了三則材料。從所提供的話題“樂”來看，依然是引導(dǎo)考生積極進(jìn)取，樂觀面對生活。三則材料則提示考生要從求知、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取等角度來詮釋話題。由此看來，雖然命題的形式有所變化，但命題意圖依然是立足成長，讓考生圍繞話題梳理自己成長中的經(jīng)歷、體驗和感悟，考生只要明白這一點，審題就沒有障礙，而且都會有話可說。三則材料均來自于教材，《論語》中的這句話強調(diào)的是求知的態(tài)度；梁啟超的這句話則告訴我們，人最大的快樂是學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，盡了應(yīng)盡的責(zé)任；艾芙.居里的這句話是啟示我們:不要被困難嚇倒，直面困難，迎接挑戰(zhàn)，以苦為樂。三則材料緊緊圍繞人們的生活、學(xué)習(xí)、工作的實際，告訴我們應(yīng)該有什么樣的“樂”、如何追求這種“樂”、如何用這種“樂”來提升自己的境界。所以從材料中提取出來的觀點就可以作為立意的參考。比如以學(xué)習(xí)知識為樂、以盡職盡責(zé)為樂、挑戰(zhàn)困難以苦為樂，這三點都很貼近生活，相信大家都有深刻的體驗，考生可以根據(jù)其中的一點從生活中選擇感受最深的事例來寫作?！疚念}解析】這是一道材料作文。三則材料均來自部編語文教材，不偏不怪，又接地氣?！皹贰钡脑掝}非常切合考生的年齡心理特點和實際生活內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。這三則材料體現(xiàn)的“樂”的本質(zhì)內(nèi)涵其實就是“喜歡一種工作或做一件事，要有責(zé)任感，不能半途而廢，雖然工作的過程很艱苦，但最終通過努力體驗到了成功的快樂?！比绻麊渭兊木o扣其中的一則材料構(gòu)思行文，就容易寫得膚淺，缺少思想深度?！皹贰钡膬?nèi)涵很豐富，選材范圍很廣泛，我們可以從以下角度進(jìn)行發(fā)掘：1．垂釣之樂。我喜歡垂釣。垂釣是一件很辛苦的事，但通過學(xué)垂釣，鍛煉了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心，讓我體驗到了“釣勝于魚”的樂趣。2．讀書之樂。先寫自己不喜歡讀書，然后寫自己參加讀書會的困惑，最后在媽媽的指導(dǎo)下，迷上了讀書，發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣……要想寫好多則材料作文，必須認(rèn)真分析材料，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，然后確定采用求同法，或求異法，或互補法?？傊?，只有全面地把握命題者的命題意圖，寫出的文章才會命中靶心中十環(huán)?！緲?gòu)思角度提示】1.從求知獲得快樂這一角度立意。寫自已嗜書并積極創(chuàng)造條件獲取書籍、爭取讀書時間和機會等角度去選材，從中反襯出積極求知的樂趣。2.從盡了責(zé)任而快樂這一角度立意。寫自已在家庭中做家務(wù)、照顧家人，盡到了自己的責(zé)任；在學(xué)校擔(dān)任班干部，為班級盡職盡責(zé)等事例。雖然有時會感到勞累，但從中可以體會到一種擔(dān)當(dāng)?shù)目熘臁?.從擁有好心態(tài)而快樂這一角度立意。愛學(xué)習(xí)，就會從求知中獲取快樂；發(fā)生活，就會從簡單的生活小事中感受快樂；愛親人，就會從與親人相處的點點間滴中獲取快樂?！拔摇焙苄疫\，擁有這么一個快樂積極的心態(tài)，“我”的生活充滿快樂，這份快樂讓“我”更加健康地成長。4.從戰(zhàn)勝困難，敢于挑戰(zhàn)而快樂這一角度立意。面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難沒有放棄，而是迎難而上，積極尋找解決問題的辦法。在不懈的努力下終于戰(zhàn)勝了困難，取得了成功，“我”在這個過程中不斷成長，收獲了快樂。【思路要點】1．讀書的快樂閱讀能夠使人了解世界各地的風(fēng)土人情，能夠與古今智者對話，能夠拓展自己的知識面。讀書的范圍不受限制，可以是文學(xué)類的，可以是哲學(xué)類的，也可以是地理類的——廣泛地閱讀不同種類的圖書，是提升個人修養(yǎng)的重要途徑。閱讀還讓我們的業(yè)余生活更多姿多彩，在長久的堅持中，語文水平自然會得到提升，也不再怕寫作文。2．拼搏后的快樂“我”在運動會上參加三千米長跑，賽程進(jìn)行到一半的時候，因體力消耗過大，步伐漸漸慢下來，所以被身后的同學(xué)追上了。這時候，“我”聽到了老師和同學(xué)們的加油聲，最終鼓足勇氣，奮力奔跑，從而取得了優(yōu)異的成績。在登上領(lǐng)獎臺的時候，“我”才明白：只有經(jīng)歷過拼搏，才能體會到真正的快樂。3．合作的快樂在學(xué)習(xí)上，“我”雖然很用功，但成績總是不理想。后來，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)之間組成了合作小組，遇到不會的問題大家可以一起討論，共同解決難題。經(jīng)過一段時間的小組學(xué)習(xí)，“我”和小組成員的學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步，大家都感受到了合作的快樂。4．尋找快樂“我”學(xué)習(xí)壓力很大，很懷念小時候的快樂時光，由此開啟了尋找快樂的旅程。在尋找快樂的過程中，“我”見識了不同年齡、不同行業(yè)的人對快樂的理解。聽過不同看法之后，“我”認(rèn)識到，快樂原來就在“我”身邊：“我”擁有的一切和與“我”朝夕相處的親人，都是“我”快樂的源泉。考生在寫作過程中、要能