人教版高中選擇性必修第四冊俄語-Уро?к 2 Учителя? и ученики?【課件】

人教版高中選擇性必修第四冊俄語Уро?к2Учителя?иученики?Cont.課程背景與目標詞匯與語法點詳解課文詳解與賞析聽力與口語訓練閱讀理解與寫作技巧課堂活動與互動環(huán)節(jié)總結回顧與作業(yè)布置01課程背景與目標Уро?к2的重點本課聚焦于“Учителя?иученики?”（老師和學生）這一主題，通過相關詞匯、語法和對話的學習，增進學生對俄羅斯教育文化的了解。俄語教育的重要性隨著中俄關系的不斷深化，俄語作為兩國交流的重要工具，其教育意義日益凸顯。高中俄語教育的定位本課程作為高中選擇性必修課程，旨在為學生提供更廣闊的視野和國際化交流的能力。課程背景介紹語言知識目標提高學生的聽、說、讀、寫能力，尤其是口語表達和書面寫作能力，使學生能夠就“老師和學生”這一主題進行流暢的交流和表達。語言技能目標文化意識目標掌握本課的核心詞匯、短語和句型，能夠準確理解和運用相關語法知識。引導學生掌握有效的學習方法，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。通過本課的學習，增進學生對俄羅斯教育文化的認識和理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。課程目標設定學習策略目標學生需提前預習并掌握本課相關的基本詞匯，如учитель（老師）、ученик（學生）、класс（班級）等。學生應具備基本的俄語語法知識，如名詞的性、數(shù)、格變化，動詞的現(xiàn)在時、過去時等時態(tài)用法。學生應具備一定的俄語聽說能力，能夠聽懂基本的課堂用語和日常對話，并能進行簡單的口語交流。學生應能閱讀并理解簡單的俄語短文，提取關鍵信息，為本課的學習打下基礎。預備知識與技能要求詞匯儲備語法基礎聽說能力閱讀理解能力02詞匯與語法點詳解新詞匯列表及用法舉例教師，老師。例如：Мояучительницаоченьстрога.（我的女老師非常嚴格。）Учитель學生，弟子。例如：Онбыллучшимученикомвклассе.（他是班里最好的學生。）再見，用于非正式場合的告別。例如：Пока,доскоройвстречи!（再見，后會有期?。┃掸椐支擐讧苣愫?，用于非正式場合的問候。例如：Привет,какдела?（你好，近況如何？）Привет01020403Пока重點語法點剖析形容詞的變格形容詞在修飾名詞時，需要根據名詞的性、數(shù)進行相應的變格。例如，лучший（最好的）在修飾陽性名詞ученик時，變?yōu)椐荮濮椐戋讧郄濮椐支擐讧埽ㄗ詈玫膶W生）。前置詞的用法俄語中常用前置詞來表示名詞與其他詞之間的關系。例如，在句子“Онсиделнастуле”中，前置詞“на”表示“在……上面”的意思。名詞的性與數(shù)俄語中名詞有陽性、陰性和中性之分，同時還要注意名詞的單復數(shù)形式。例如，учитель（教師）是陽性名詞，учительница（女教師）是陰性名詞。030201詞匯與語法練習方法制作詞匯卡片將新學的詞匯寫在卡片的一面，定義或例句寫在另一面，方便隨時復習和記憶。造句練習選取新學的詞匯和語法點，嘗試造出符合語法規(guī)則的句子，以加深理解。閱讀理解通過閱讀包含新學詞匯和語法點的文章，提高語言運用能力和理解能力。口語練習與同伴或老師進行對話練習，運用新學的詞匯和語法點表達自己的意思，提高口語表達能力。03課文詳解與賞析課文內容概述本課主要講述了教師和學生之間的互動與關系，強調了教育的重要性和師生之間的情感紐帶。主題思想課文通過生動的對話和場景描寫，展示了教師和學生之間在課堂內外的交流與互動，體現(xiàn)了師生之間的深厚情誼。故事情節(jié)課文中塑造了多位鮮活的教師和學生形象，每個人物都有自己獨特的性格和特點，使得課文內容更加豐富多彩。人物角色句子結構本課包含了許多復雜的句子結構，如并列句、復合句等，這些句子結構使得課文的表達更加準確、生動。重點句子結構與意義分析重點詞匯與短語課文中運用了許多生動的詞匯和短語，如“учитель”（教師）、“ученик”（學生）、“объяснять”（解釋）等，這些詞匯和短語對于理解課文內容至關重要。意義分析通過對重點句子的深入剖析，可以更好地理解課文的主旨和作者的意圖，同時也有助于提高學生的俄語閱讀和理解能力。教育制度課文涉及了俄羅斯的教育制度，包括學校的課程設置、教學方式等，有助于學生了解俄羅斯的教育文化。師生關系社交禮儀課文中的文化背景知識課文中體現(xiàn)了俄羅斯文化中師生之間的親密關系，這種關系與中國文化中的師生關系有所不同，通過對比可以加深學生對兩種文化的理解。在課文中，教師和學生之間的交流與互動也反映了俄羅斯的社交禮儀和習俗，這對于學生了解俄羅斯文化具有重要意義。04聽力與口語訓練選擇真實場景的對話、新聞報道、故事講述等多樣化的聽力材料，以幫助學生熟悉不同語境下的俄語表達。聽力材料選擇利用現(xiàn)代教學設備，如多媒體播放器或在線資源，確保音質清晰，便于學生捕捉語音細節(jié)。播放方式在播放聽力材料前，簡要介紹聽力技巧，如預測內容、捕捉關鍵詞、理解言外之意等，以提高學生聽力理解的準確性。聽力技巧指導聽力材料選擇與播放鼓勵學生模仿聽力材料中的語音、語調，進行跟讀練習，以培養(yǎng)良好的語感和發(fā)音習慣。模仿與跟讀口語練習方法與技巧指導組織學生進行兩兩對話，運用所學詞匯和句型進行實際交流，提升口語表達能力。對話練習教授學生如何運用簡潔明了的語言表達自己的觀點，以及如何在交流中運用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言。技巧指導角色扮演設定具體的生活或工作場景，如購物、問路、預訂酒店等，讓學生在模擬環(huán)境中運用俄語解決實際問題。情景模擬反饋與評估在角色扮演和情景模擬結束后，提供及時的反饋和評估，幫助學生認識到自己的不足并加以改進。分配學生扮演不同角色，如教師、學生、商店售貨員等，根據特定情景進行對話練習，以增強語言應用的真實感。角色扮演與情景模擬05閱讀理解與寫作技巧精選閱讀材料選擇與學生俄語水平相匹配，內容有趣且富有啟發(fā)性的閱讀材料，如寓言、故事、科普文章等。推薦閱讀材料來源可以推薦一些適合高中生的俄語閱讀材料來源，如俄語學習網站、圖書館中的俄語讀物等。注重材料多樣性在選擇閱讀材料時，應注重題材的多樣性和語言的豐富性，以幫助學生拓寬視野，提高閱讀理解能力。閱讀材料選擇與推薦閱讀理解題解題策略先快速瀏覽文章，了解文章的主題和大致內容，為后續(xù)的詳細閱讀和理解奠定基礎。理解文章大意在閱讀過程中，注意捕捉與主題相關的關鍵信息，如人物、時間、地點、事件等，以便更好地理解和回答問題。捕捉關鍵信息仔細閱讀文章中的每個細節(jié)，確保對文章有全面的理解，并準確回答與細節(jié)相關的問題。注意細節(jié)理解根據文章中的信息，進行合理的推斷和歸納，以理解作者的意圖和觀點，并回答相應的問題。推斷與歸納02040103明確寫作任務為學生布置明確的寫作任務，如寫一篇關于學校生活的短文或描述一個熟悉的人物等。鼓勵創(chuàng)意表達在寫作過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學的俄語知識，表達自己的思想和觀點。及時反饋與修改對學生的寫作成果進行及時反饋，指出其中的優(yōu)點和不足，并給出具體的修改建議，以幫助學生不斷提高寫作能力。提供寫作指導在寫作前，為學生提供必要的指導，如構思、列要點、組織語言等，以幫助學生更好地完成寫作任務。寫作任務布置與指導0102030406課堂活動與互動環(huán)節(jié)小組討論主題圍繞課文主題，設計具有啟發(fā)性和探討價值的問題，引導學生進行小組討論。分享與交流每個小組選派代表，將本組的觀點和討論成果向全班進行分享，鼓勵不同觀點之間的交流與碰撞。教師點評與引導教師對學生的分享進行點評，指出亮點與不足，并引導學生進行深入思考和探討。小組討論與分享設計詞匯接龍、詞匯競猜等游戲，幫助學生鞏固和掌握本課重點詞匯。詞匯游戲根據課文內容，安排學生進行角色扮演，模擬真實場景進行對話練習，提高學生的口語表達能力。角色扮演布置小組合作任務，如共同翻譯一段文本、編制一份俄語小報等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。小組合作任務游戲化學習活動設計同學互評鼓勵學生之間進行互相評價，從同伴的視角獲得反饋和建議，促進學生的共同進步。反饋與調整教師根據學生的自我評價和互評結果，給予針對性的反饋和指導，幫助學生調整學習策略和方法。自我評價引導學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，幫助學生認識自己的學習特點和不足之處。學生自我評價與反饋07總結回顧與作業(yè)布置詞匯學習掌握了本課的核心詞匯，包括教師、學生、教室等相關俄語單詞。語法知識復習了俄語中的名詞變格和動詞變位規(guī)則，以及本課中出現(xiàn)的重要句型結構。課文內容回顧了課文中關于老師和學生的描述，加深了對俄羅斯教育文化的理解。030201課程重點內容回顧能夠流利地使用俄語進行簡單的自我介紹、問候和交流，語音語調較為準確?？谡Z表達在課堂練習中，能夠正確運用所學詞匯進行造句和表達，但還需