物理八年級上冊聲的利用課件

第3節(jié)聲的利用第二章

聲現(xiàn)象目錄

CONTENT第二章聲現(xiàn)象一、聲與信息二、聲與能量一、聲音可以傳遞信息這些生活中的現(xiàn)象，你都關(guān)注過嗎？

這些情景中，“聲”分別都起了什么作用?發(fā)出超聲波確定目標(biāo)位置接收反射回來的超聲波回聲定位1、回聲定位超聲測速儀超聲波測距儀倒車?yán)走_聲吶2、應(yīng)用一、聲與信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病。汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障。鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓。聲音傳遞的信息對于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活有著重要的意義。我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息。彼此之間的談話聲，教師在課堂上的講課聲，同學(xué)們在課下的交流聲等不都是在傳遞信息嗎？請同學(xué)們再舉例說說生活中有關(guān)利用聲音傳遞信息的例子。1.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓,說明了通過聲音能獲得

.

2.蝙蝠利用回聲可以確定

,這種方法叫

.科學(xué)家運用這個原理發(fā)明了

.信息位置回聲定位聲吶鞏固練習(xí)一、聲與信息大象能利用次聲波進行交流。而大自然的許多活動，如地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，使用靈敏的聲學(xué)儀器可以在很遠(yuǎn)的地方接收到這些次聲波，從而研究這些活動的方位和強度。除了我們可以聽到的聲音，超聲波和次聲波也能傳遞信息。次聲波傳遞信息一、聲與信息聲吶的一些應(yīng)用探測魚群位置聲吶探測海底結(jié)構(gòu)回聲測距還有一些其他的應(yīng)用，下面圖片中的實例你知道聲音是如何傳遞信息的嗎？B型超聲波診斷儀一、聲音可以傳遞信息地震臺風(fēng)火山噴發(fā)海嘯次聲波一、聲音可以傳遞信息核爆炸導(dǎo)彈發(fā)射監(jiān)測產(chǎn)生的次聲波確定發(fā)生的方位和強度傳遞信息次聲波一、聲音可以傳遞信息二、聲與能量實驗現(xiàn)象：觀察到火焰隨著音樂“舞動”。實驗結(jié)論：聲波能傳遞能量。思考：聲音傳遞能量，那超聲波和次聲波是否也傳遞能量呢？有聲時，燭焰跳動無聲時，燭焰靜止二、聲與能量超聲波能傳遞能量：具有很強的振蕩、沖擊和破壞作用應(yīng)用：超聲波清洗、加濕、碎石、焊接等醫(yī)療領(lǐng)域：外科醫(yī)生常利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。小型超聲波清洗機：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取超聲波碎石機超聲波清洗

在這些情景中,“聲”分別都起了什么作用?二、聲音可以傳遞能量超聲波加濕器超聲波霧化器體外碎石機二、聲音可以傳遞能量次聲波武器二、聲音可以傳遞能量利用次聲的強穿透性可以制造出能穿透坦克、裝甲車的武器——次聲武器，這種武器一般只傷害人員，不會造成環(huán)境污染。聲波與能量1.在屋子里談話比在曠野里聽起來響度大，這是因為()A.屋子里有回聲，曠野里沒有回聲B.屋子里聲音會被反射，曠野里不會被反射C.屋子小，聲音都傳入耳朵，曠野大，聲音傳到遠(yuǎn)處去了D.屋子里回聲與原聲混在一起，加強了原聲，曠野里回聲不能加強原聲D2.某人吼出將玻璃杯震碎的聲音，下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A.聲音傳遞了能量B.聲音只在玻璃杯中傳播C.聲音是由玻璃杯振動產(chǎn)生的D.“吼”聲越大其頻率越高A人站在回音壁圓形圍墻內(nèi)附近說話，聲音經(jīng)多次反射，可以在圍墻的任何位置聽到。人站在圜丘中央臺上說話，會感到聲音特別洪亮。天壇的回音壁天壇的圜丘科學(xué)世界1.醫(yī)生用B超檢查出病人體內(nèi)含有結(jié)石以后，再用超聲波碎石儀發(fā)出超聲波，將病人體內(nèi)的結(jié)石擊碎，以便于排出體外，關(guān)于這兩種聲音的利用事例，說法正確的是（）A.兩種都是利用聲音能傳遞信息B.兩種都是利用聲音能傳遞能量C.第一種是利用聲音能傳遞信息，第二種是利用聲音能傳遞能量D.第一種是利用聲音能傳遞能量，第二種是利用聲音能傳遞信息C隨堂練習(xí)課堂作業(yè)1.

下列事例能說明聲能傳遞信息的是（）A.用超聲波美白牙齒B.在食品工廠里人們常用超聲波給牛奶消毒C.外科醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石D.用手拍打西瓜，通過聽聲音來辨別西瓜的生熟D課堂作業(yè)2.下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（）A.利用聲吶探測魚群B.用超聲波對鋼鐵鉆孔C.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人D.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲B隨堂練習(xí)第二章聲現(xiàn)象噪聲的危害和控制噪聲的定義教學(xué)用示波器噪聲的定義想一想用泡沫塑料塊摩擦玻璃板產(chǎn)生的聲音在示波器上得到的波形如左圖所示，這個波形有什么特點呢？這個波形毫無規(guī)律。聽一聽，你有什么感受？優(yōu)美的音樂鐵釘刮玻璃揉搓塑料袋噪聲噪聲樂音①噪聲是怎樣產(chǎn)生的？②噪聲對人有哪些危害？③怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？想一想聽一聽，你有什么感受？影響人們休息的音樂噪聲互相干擾的音樂噪聲樂音會不會成為噪聲呢？妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音環(huán)境保護的角度樂音有時也會成為噪聲噪聲一、噪聲的來源噪聲的來源①交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。②工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。③施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁聲等。④社會生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲等。噪聲強弱的等級想一想1.噪聲的等級是按什么劃

分的？2.0dB的意思是什么？3.70dB意味著什么？噪聲強弱的等級試一試請大家試著用分貝儀現(xiàn)場測量聲強：1.測出學(xué)生小聲說話時的

分貝值。2.測出男、女生大聲說話

時的分貝值。心理影響生理影響使人煩躁、精力不集中，情緒不穩(wěn)定，影響工作效率聽覺疲勞，聽力下降，引起耳部的不適，損害視力，損害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)高強度的噪聲能夠損壞建筑物物體有影響三、噪聲的危害噪聲的危害1.人對不同強度的聲音

的感覺是怎樣的？2.不同等級的噪聲對人

們產(chǎn)生的危害是怎樣

的？想一想為了保護聽力，聲音不能超過＿＿dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過＿＿dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過＿＿dB。填一填907050噪聲的危害控制噪聲你們能設(shè)計一種方案來減弱鬧鐘發(fā)出的噪聲嗎？試一試聲源處聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動引起聽覺防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲入耳傳播過程中人耳處四、控制噪聲在聲源處減弱在人耳處減弱噪聲的產(chǎn)生噪聲的傳播噪聲的接收植樹戴耳罩在傳播過程中減弱安消聲器四、控制噪聲D課堂練習(xí)2．控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）A．市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛B．工人戴上防噪聲耳罩C．在汽車的排氣管上裝消聲器D．城市街道兩旁種草植樹聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳的接收（鼓膜的振動）防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的傳