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聲音的產(chǎn)生與傳播年級：八年級學(xué)科：物理（人教版）主講人：學(xué)校：學(xué)校情境引入：感受聲音音樂是怎么產(chǎn)生的？音樂如何到達人的耳朵呢？聲音的產(chǎn)生與傳播請欣賞音樂！目錄1聲音的產(chǎn)生2

聲音的傳播3

聲速動手探究，新課學(xué)習(xí)橡皮筋振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。喉嚨在振動尺子振動1聲音的產(chǎn)生動手探究，新課學(xué)習(xí)請再舉出生活中的例子......動手探究，新課學(xué)習(xí)方法總結(jié)觀察聲音現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)共同點：振動得出一般性結(jié)論：聲音是由振動產(chǎn)生的歸納推理法動手探究，新課學(xué)習(xí)保存聲音唱片：上面有不規(guī)則的溝槽，唱片轉(zhuǎn)動，唱針隨著劃過的溝槽振動。磁帶激光唱盤存儲卡動手探究，新課學(xué)習(xí)空氣可以傳聲，真空不能傳聲。2聲音的傳播動手探究，新課學(xué)習(xí)空氣傳聲月球沒有空氣，宇航員如何交流？無線電波能聽到雷聲是由于有空氣作為傳播介質(zhì)想一想：動手探究，新課學(xué)習(xí)聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。水波聲波類比輕點水面，水面形成一圈一圈的水波鼓面振動帶動周圍空氣振動，形成疏密相間的波，向遠處傳播動手探究，新課學(xué)習(xí)固體傳聲結(jié)論：聲音可以通過固體傳播。

輕敲桌子(不讓附近同學(xué)聽到敲擊聲）人把耳朵貼在桌面上可以聽到聲音。動手探究，新課學(xué)習(xí)液體傳聲結(jié)論：聲音可以通過液體傳播。

運動員可以聽到伴奏聽到手機鈴聲動手探究，新課學(xué)習(xí)1聲速百米賽跑中，發(fā)令槍發(fā)出聲音和產(chǎn)生白煙同時指示比賽開始。一個運動員距離發(fā)令槍10米，他應(yīng)該依賴聲音還是看到白煙來啟動賽跑以便更快起跑？動手探究，新課學(xué)習(xí)不同介質(zhì)中傳播速度不同

傳播速度：固體>液體>氣體

動手探究，新課學(xué)習(xí)回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射。

對著山谷喊聽到回聲

房間講話聽不到回聲

？動手探究，新課學(xué)習(xí)聽到回聲的條件：回聲和原聲間隔0.1s以上才能被人耳區(qū)分。間隔小于0.1s時：回聲和原聲混合在一起，人耳不能區(qū)分出來，但感覺聲音更洪亮。

由物體的振動產(chǎn)生的；聲音

通過介質(zhì)傳播的；

不同介質(zhì)中傳播速度不同課堂小結(jié)

作業(yè)布置

做

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