統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第23課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》精美課件

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)23知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)真情無(wú)限藍(lán)天是白云的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家，那同學(xué)們，小鳥(niǎo)的家在哪里呢？認(rèn)識(shí)“黎、凝”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朝、霧”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)詞語(yǔ)。默讀課文，能說(shuō)出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文辨析對(duì)父親的各種判斷。選擇文中你喜歡的詞語(yǔ)，能簡(jiǎn)單說(shuō)出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇句子摘抄。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀黎凝暢瞬獵黎組詞：黎明黎民辨音：黎明（líní）√凝組詞：凝視凝聚凝結(jié)辨音：凝重（nínnínɡ）√暢組詞：暢快順暢暢通辨字：（場(chǎng)暢）銷(xiāo)√瞬組詞：瞬間瞬息萬(wàn)變辨音：轉(zhuǎn)瞬（shùnsùn）√獵組詞：打獵獵戶獵場(chǎng)辨音：打獵（lièlèi）√黎明凝視舒暢瞬間獵人幫助小鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)林朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：向日葵總是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。朝代朝前朝向坐北朝南C音序：辨字：潮潮水漲潮左右月12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：山谷里彌漫著濃濃的霧氣。煙霧云霧迷霧一頭霧水W音序：辨字：零零錢(qián)零亂上下雨13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：王老師是我的啟蒙老師。啟蒙

蒙蔽蒙受蒙蒙細(xì)雨M音序：辨字：朦朦朧暮色朦朧上下艸13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：獵犬的鼻子十分靈敏。鼻子鼻涕鼻孔

鼻青臉腫B音序：辨字：臭臭氣臭味上下鼻14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：爺爺總喜歡去公園散步。總結(jié)總是匯總

總而言之Z音序：辨字：忠忠心忠誠(chéng)上下心9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。顫抖

抖動(dòng)發(fā)抖精神抖擻D音序：辨字：斗斗爭(zhēng)奮斗左右扌7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：太陽(yáng)露出它那紅通通的臉。露水露面露天原形畢露L音序：辨字：霞霞光彩霞上下雨21組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：大雨過(guò)后，城市的空氣變得清新、濕潤(rùn)。濕潤(rùn)潮濕

濕地濕淋淋S音序：辨字：溫溫暖溫和左右氵12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫(huà)：筆順：我們要吸取教訓(xùn)，避免下次再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。呼吸

吸引吸收吸取X音序：辨字：極積極極點(diǎn)左右口6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我們要保護(hù)野生動(dòng)物，禁止打獵。打獵狩獵

獵人北風(fēng)獵獵L音序：辨字：錯(cuò)錯(cuò)誤過(guò)錯(cuò)左右犭11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：鳥(niǎo)兒扇動(dòng)著翅膀飛向藍(lán)天。翅膀展翅魚(yú)翅插翅難逃C音序：辨字：翹翹首翹望半包圍支10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：爸爸的肩膀很寬。肩膀臂膀翅膀左膀右臂B音序：辨字：榜榜樣榜文左右月14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這是一份很重要的文件。重大重量重點(diǎn)濃墨重彩Z音序：辨字：童童年兒童獨(dú)體字丿9父親童年輕聲生怕驚動(dòng)氣息總是抖動(dòng)露水呼吸時(shí)刻獵人翅膀沉重霧蒙蒙詞

語(yǔ)

表挑戰(zhàn)一下

經(jīng)過(guò)老師的重

新講解，我終于理解了這個(gè)重

要詞語(yǔ)。注意紅色字的讀音原文示例·黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重（）。重（重新）（重要）

多音字舒服≈舒暢

?郁悶我們漫步在春天的田野，心情特別舒暢。我們漫步在春天的田野，心情特別舒服。連續(xù)多天的陰雨天氣，讓人心情郁悶。舒暢舒服郁悶?一起讀一讀近

反義詞驚愕：吃驚而發(fā)愣。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。[造句]這消息像一場(chǎng)突來(lái)的暴風(fēng)雪，使人猝不及防，人們驚愕了。[造句]嘹亮的軍號(hào)聲打破了黎明的寂靜。詞語(yǔ)解釋幽深：（山水、樹(shù)林、宮室等）深而幽靜。茫茫然：完全不知道的樣子。[造句]女孩的眼睛，是月光輝映下的大海，美麗幽深包容一切。[造句]家鄉(xiāng)的親人還好嗎？在這個(gè)中秋節(jié)里,我茫茫然地看著天上月亮。霧蒙蒙：霧氣迷茫的樣子。凝神靜氣：聚精會(huì)神，氣息平靜。[造句]遠(yuǎn)處環(huán)繞的群山，被霏霏細(xì)雨覆蓋著，霧蒙蒙的。[造句]他凝神靜氣的坐在那里,一動(dòng)不動(dòng)。父親是如何判斷樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)的？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，找到問(wèn)題答案。默讀指導(dǎo)父親是如何判斷樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)的？（1）沒(méi)有風(fēng)，可樹(shù)枝上的葉子卻在動(dòng)。（2）空氣中彌漫著“鳥(niǎo)味”。一剎那驚訝快樂(lè)喜愛(ài)給下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1.父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。（）2.這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。（）3.“為什么？”我驚愕地問(wèn)。（）4.鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（）·········1.教師引導(dǎo)歸類(lèi)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。2.要求學(xué)生有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從這篇課文中了解到些什么。父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重朝代云霧霧蒙蒙鼻子總是抖動(dòng)露水潮濕呼吸獵人翅膀

肩膀沉重父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)23知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)真情無(wú)限上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們一起深入課文看一看“我”的父親是多么喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)兒的。總領(lǐng)全文、揭示主題朗讀課文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。讀課文，找一找你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥(niǎo)？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。動(dòng)作描寫(xiě)：寫(xiě)出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉。“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著?！班笔切÷曊f(shuō)的意思，說(shuō)明父親說(shuō)話的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了林中的鳥(niǎo)，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親說(shuō)林子里有不少鳥(niǎo)，可“我”并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。父親是怎么知道的？父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”看動(dòng)靜你知道樹(shù)葉為什么無(wú)風(fēng)自動(dòng)嗎？“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。聞氣味寫(xiě)出父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)和對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)備至。“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。這就是為什么會(huì)有鳥(niǎo)味的原因，說(shuō)明父親觀察鳥(niǎo)兒很仔細(xì)?！傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。知道鳥(niǎo)兒鳴叫時(shí)間，說(shuō)明父親很了解鳥(niǎo)兒。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！痹蛟俅握f(shuō)明父親很了解鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)什么時(shí)候難飛行父親看動(dòng)靜聞氣味知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)林中很多鳥(niǎo)鳥(niǎo)什么時(shí)候唱歌我真高興，父親不是獵人。

作者為什么這么說(shuō)，你能理解嗎？因?yàn)楦赣H熟悉鳥(niǎo)的習(xí)性，如果他是獵人的話，小鳥(niǎo)們的生命就會(huì)有危險(xiǎn)。由此可見(jiàn)父子倆都是愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。父親是怎么知道“林子里有不少鳥(niǎo)”的？父親是怎么知道“林子里有不少鳥(niǎo)”的？沒(méi)有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說(shuō)明樹(shù)上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥(niǎo)味，說(shuō)明樹(shù)上的動(dòng)物是鳥(niǎo)，還很多。鳥(niǎo)兒是多么的可愛(ài)啊！本文中的父子倆都是愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的人，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？你有什么好的想法能讓更多的人共同來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在寫(xiě)人的作文中，對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)占重要地位，而對(duì)話描寫(xiě)又是語(yǔ)言描寫(xiě)的重要形式。從寫(xiě)作的角度來(lái)看，學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物對(duì)話，是刻畫(huà)人物形象、發(fā)展故事情節(jié)、表現(xiàn)文章主題的重要手段。因此我們平時(shí)要多聽(tīng)、多記，這樣寫(xiě)出的人物對(duì)話就不會(huì)干巴巴的了。

本文通過(guò)童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與喜愛(ài)，表達(dá)了的主題。人與自然和諧相處父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親喜歡樹(shù)林、鳥(niǎo)林子里有很多鳥(niǎo)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活擔(dān)心鳥(niǎo)起飛有危險(xiǎn)一生最?lèi)?ài)知之甚詳

請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)及口號(hào)吧！愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人們的美德。同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。保護(hù)鳥(niǎo)的棲所,就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛(ài)自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。

同意前四條，父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)十分了解，他知道哪兒有鳥(niǎo)，知道什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活，但他并不傷害鳥(niǎo)，說(shuō)明父親善于觀察、熱愛(ài)自然，可見(jiàn)父親非常愛(ài)鳥(niǎo)和樹(shù)林。不同意最后一條，黎明時(shí)分，鳥(niǎo)歌唱的時(shí)候是它們最快活的時(shí)刻，也是父親最快活的時(shí)刻，以樹(shù)林和鳥(niǎo)的快樂(lè)作為自己最大的快樂(lè)的父親不可能曾是個(gè)獵人。讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“幽深的霧蒙蒙的”交代了樹(shù)林的環(huán)境，表明想要發(fā)現(xiàn)樹(shù)林中的鳥(niǎo)是很難的。.......

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

“凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的”形象地寫(xiě)出了父親觀察鳥(niǎo)時(shí)無(wú)比專(zhuān)注的神態(tài)。............

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

“濃濃的苦苦的”是“我”聞到的草木散發(fā)出來(lái)的氣息，于“我”而言，這并沒(méi)有什么特別，說(shuō)明“我”并不了解鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)的氣味沒(méi)感覺(jué)，反襯出父親對(duì)鳥(niǎo)的了解。......23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)麻雀金絲雀鴿子鳥(niǎo)兒的叫聲好聽(tīng)嗎？你喜歡小鳥(niǎo)嗎？牛漢，中國(guó)當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩(shī)集《彩色生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。作者簡(jiǎn)介自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文黎明獵人凝神靜氣霧蒙蒙茫茫然熱騰騰舒暢

瞬間幽深驚愕

黎明獵人凝神靜氣霧蒙蒙茫茫然熱騰騰舒暢

瞬間幽深驚愕

línínɡchànɡshùnliè邊音鼻音我會(huì)讀童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。黎明：指天快亮或剛亮的時(shí)候。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝那一瞬間，容易被獵人打中?！鲍C人：打獵的人。

組詞法每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。舒暢：心情舒展和暢快。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。幽深幽深：幽靜而深遠(yuǎn)。黎瞬獵暢放飛小鳥(niǎo)凝_______缺少_______少年少shǎoshào運(yùn)用：這個(gè)少（shào）年缺少（shǎo）自立精神。_______重要_______重新重zhònɡchónɡ運(yùn)用：老師將這個(gè)重（zhònɡ）要的知識(shí)點(diǎn)又重（chónɡ）新講解了一遍。朝蒙鼻霧抖露濕獵翅膀吸重重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：上下ménɡ蒙艸結(jié)構(gòu)：部首：半包圍chì翅支結(jié)構(gòu)：部首：上下wù霧雨結(jié)構(gòu)：左右xī吸部首：口結(jié)構(gòu)：上下bí鼻部首：鼻課文講了一個(gè)什么故事？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件）初讀課文_______________，___________在_____________________談?wù)揰____。一個(gè)春天的黎明父親和兒子滹沱河岸的一片樹(shù)林邊鳥(niǎo)兒初讀課文父親一生最喜歡______和_________。中心句：點(diǎn)明主題，總起全文。開(kāi)篇點(diǎn)明父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。樹(shù)林歌唱的鳥(niǎo)一生時(shí)間長(zhǎng)最喜歡程度深品讀課文自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面具體講述了父親愛(ài)鳥(niǎo)，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛(ài)）鳥(niǎo)的詞語(yǔ)或句子。父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。童年時(shí)。一個(gè)春心大的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō):“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)?”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味?”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō):“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！薄盀槭裁?”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō):“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)為鳥(niǎo)憂聽(tīng)鳥(niǎo)歌聞鳥(niǎo)味這篇課文通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，從發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)、聞鳥(niǎo)味、聽(tīng)鳥(niǎo)歌，最后到為鳥(niǎo)憂，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)。那么，到底是怎樣的談話，這種愛(ài)也感染了作者，使作者對(duì)于鳥(niǎo)兒也有濃濃的愛(ài)意？下節(jié)課我們?cè)俑S作者的腳步深入課文，細(xì)細(xì)品味。課堂小結(jié)一、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。（）每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著。（）父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。（）······舒服快樂(lè)喜愛(ài)隨堂練習(xí)二、在括號(hào)內(nèi)填入合適的詞語(yǔ)。一（）樹(shù)林一（）父子一（）小鳥(niǎo)一（）鳥(niǎo)叫（）地呼吸（）地望著（）的樹(shù)林（）的氣息片對(duì)只群舒暢茫茫然霧蒙蒙濃濃有感情地朗讀課文；本課生字詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。課后作業(yè)23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。童年時(shí)。一個(gè)春心大的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō):“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)?”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味?”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。“黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō):“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！薄盀槭裁?”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō):“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)為鳥(niǎo)憂聽(tīng)鳥(niǎo)歌聞鳥(niǎo)味發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)自由讀第2—9段，邊讀邊思考，父親是怎樣發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的？用橫線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并用心感受這些語(yǔ)言。

父親認(rèn)真而仔細(xì)，說(shuō)明了父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥(niǎo)”作好了鋪墊。發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。上上下下望了又望聞了又聞?dòng)纳畹撵F蒙蒙的樹(shù)林平坦的綠茵茵的草地稀疏的亮晶晶的星星小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。幽深的霧蒙蒙多個(gè)形容詞連用，描寫(xiě)更具體更生動(dòng)。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”在“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林”邊，我“并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫?！备赣H卻看到了（）的（）的葉子。潮濕綠油油我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。聚精會(huì)神茫然對(duì)比將父親比作樹(shù)，形象地寫(xiě)出了父親聚精會(huì)神的樣子。茫茫然凝神靜氣發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)的的一位（）的（）的父親。安靜專(zhuān)注父親不僅發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)，還聞到了鳥(niǎo)味。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。父親了解、愛(ài)護(hù)聞鳥(niǎo)味濃濃的苦苦的綠茶濃濃的苦苦的咖啡我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)味。濃濃的苦苦的“鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)味。還有什么是熱騰騰的？熱騰騰在濃濃的苦苦的草木氣息里，父親聞到了（）的（）的鳥(niǎo)的氣味。濃濃