統(tǒng)編版語文三年級上冊第23課《父親、樹林和鳥》精美課件

父親、樹林和鳥23知鳥愛鳥真情無限藍天是白云的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，那同學們，小鳥的家在哪里呢？認識“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個字，會寫15個詞語。默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文辨析對父親的各種判斷。選擇文中你喜歡的詞語，能簡單說出對這些詞語的感受并選擇句子摘抄。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀黎凝暢瞬獵黎組詞：黎明黎民辨音：黎明（líní）√凝組詞：凝視凝聚凝結(jié)辨音：凝重（nínnínɡ）√暢組詞：暢快順暢暢通辨字：（場暢）銷√瞬組詞：瞬間瞬息萬變辨音：轉(zhuǎn)瞬（shùnsùn）√獵組詞：打獵獵戶獵場辨音：打獵（lièlèi）√黎明凝視舒暢瞬間獵人幫助小鳥飛過樹林朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：向日葵總是朝著太陽生長。朝代朝前朝向坐北朝南C音序：辨字：潮潮水漲潮左右月12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：山谷里彌漫著濃濃的霧氣。煙霧云霧迷霧一頭霧水W音序：辨字：零零錢零亂上下雨13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：王老師是我的啟蒙老師。啟蒙

蒙蔽蒙受蒙蒙細雨M音序：辨字：朦朦朧暮色朦朧上下艸13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：獵犬的鼻子十分靈敏。鼻子鼻涕鼻孔

鼻青臉腫B音序：辨字：臭臭氣臭味上下鼻14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺總喜歡去公園散步。總結(jié)總是匯總

總而言之Z音序：辨字：忠忠心忠誠上下心9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：運動員們精神抖擻地走進會場。顫抖

抖動發(fā)抖精神抖擻D音序：辨字：斗斗爭奮斗左右扌7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：太陽露出它那紅通通的臉。露水露面露天原形畢露L音序：辨字：霞霞光彩霞上下雨21組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：大雨過后，城市的空氣變得清新、濕潤。濕潤潮濕

濕地濕淋淋S音序：辨字：溫溫暖溫和左右氵12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫：筆順：我們要吸取教訓，避免下次再犯類似的錯誤。呼吸

吸引吸收吸取X音序：辨字：極積極極點左右口6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們要保護野生動物，禁止打獵。打獵狩獵

獵人北風獵獵L音序：辨字：錯錯誤過錯左右犭11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：鳥兒扇動著翅膀飛向藍天。翅膀展翅魚翅插翅難逃C音序：辨字：翹翹首翹望半包圍支10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爸爸的肩膀很寬。肩膀臂膀翅膀左膀右臂B音序：辨字：榜榜樣榜文左右月14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這是一份很重要的文件。重大重量重點濃墨重彩Z音序：辨字：童童年兒童獨體字丿9父親童年輕聲生怕驚動氣息總是抖動露水呼吸時刻獵人翅膀沉重霧蒙蒙詞

語

表挑戰(zhàn)一下

經(jīng)過老師的重

新講解，我終于理解了這個重

要詞語。注意紅色字的讀音原文示例·黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重（）。重（重新）（重要）

多音字舒服≈舒暢

?郁悶我們漫步在春天的田野，心情特別舒暢。我們漫步在春天的田野，心情特別舒服。連續(xù)多天的陰雨天氣，讓人心情郁悶。舒暢舒服郁悶?一起讀一讀近

反義詞驚愕：吃驚而發(fā)愣。黎明：天快要亮或剛亮的時候。[造句]這消息像一場突來的暴風雪，使人猝不及防，人們驚愕了。[造句]嘹亮的軍號聲打破了黎明的寂靜。詞語解釋幽深：（山水、樹林、宮室等）深而幽靜。茫茫然：完全不知道的樣子。[造句]女孩的眼睛，是月光輝映下的大海，美麗幽深包容一切。[造句]家鄉(xiāng)的親人還好嗎？在這個中秋節(jié)里,我茫茫然地看著天上月亮。霧蒙蒙：霧氣迷茫的樣子。凝神靜氣：聚精會神，氣息平靜。[造句]遠處環(huán)繞的群山，被霏霏細雨覆蓋著，霧蒙蒙的。[造句]他凝神靜氣的坐在那里,一動不動。父親是如何判斷樹林里有很多鳥的？探究讀依據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，找到問題答案。默讀指導父親是如何判斷樹林里有很多鳥的？（1）沒有風，可樹枝上的葉子卻在動。（2）空氣中彌漫著“鳥味”。一剎那驚訝快樂喜愛給下列句子中的加點詞語換個說法，意思不變。1.父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（）2.這是樹林和鳥最快活的時刻。（）3.“為什么？”我驚愕地問。（）4.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（）·········1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字。2.要求學生有感情地朗讀課文，說說自己從這篇課文中了解到些什么。父親、樹林和鳥朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重朝代云霧霧蒙蒙鼻子總是抖動露水潮濕呼吸獵人翅膀

肩膀沉重父親、樹林和鳥23知鳥愛鳥真情無限上節(jié)課我們學習了生字，感知了課文內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們一起深入課文看一看“我”的父親是多么喜歡樹林和鳥兒的?？傤I(lǐng)全文、揭示主題朗讀課文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。讀課文，找一找你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。動作描寫：寫出了父親看得仔細，聞得認真，說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著?！班笔切÷曊f的意思，說明父親說話的聲音很輕，生怕驚動了林中的鳥，體現(xiàn)了父親對鳥的愛。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親說林子里有不少鳥，可“我”并沒有發(fā)現(xiàn)。父親是怎么知道的？父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”看動靜你知道樹葉為什么無風自動嗎？“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。聞氣味寫出父親對鳥的喜愛和對鳥的愛護備至。“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。這就是為什么會有鳥味的原因，說明父親觀察鳥兒很仔細?！傍B要準備歌唱了。”父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。知道鳥兒鳴叫時間，說明父親很了解鳥兒。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”原因再次說明父親很了解鳥兒。鳥什么時候難飛行父親看動靜聞氣味知鳥愛鳥林中很多鳥鳥什么時候唱歌我真高興，父親不是獵人。

作者為什么這么說，你能理解嗎？因為父親熟悉鳥的習性，如果他是獵人的話，小鳥們的生命就會有危險。由此可見父子倆都是愛鳥、護鳥的。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？沒有風葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。鳥兒是多么的可愛??！本文中的父子倆都是愛鳥護鳥的人，那我們平時應該怎樣去愛護小鳥呢？你有什么好的想法能讓更多的人共同來愛護小鳥？請你說一說。在寫人的作文中，對人物的語言描寫占重要地位，而對話描寫又是語言描寫的重要形式。從寫作的角度來看，學會描寫人物對話，是刻畫人物形象、發(fā)展故事情節(jié)、表現(xiàn)文章主題的重要手段。因此我們平時要多聽、多記，這樣寫出的人物對話就不會干巴巴的了。

本文通過童年時代父親和“我”的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與喜愛，表達了的主題。人與自然和諧相處父親、樹林和鳥父親喜歡樹林、鳥林子里有很多鳥聽到鳥叫最快活擔心鳥起飛有危險一生最愛知之甚詳

請你為鳥兒寫一些愛護鳥類的標語及口號吧！愛鳥護鳥是人們的美德。同在藍天下，人鳥共家園。鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。保護鳥類，保護野生動物，維護生態(tài)平衡。保護鳥類，保護野生動物，維護生態(tài)平衡。保護鳥的棲所,就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。

同意前四條，父親對樹林和鳥十分了解，他知道哪兒有鳥，知道什么時候鳥最快活，但他并不傷害鳥，說明父親善于觀察、熱愛自然，可見父親非常愛鳥和樹林。不同意最后一條，黎明時分，鳥歌唱的時候是它們最快活的時刻，也是父親最快活的時刻，以樹林和鳥的快樂作為自己最大的快樂的父親不可能曾是個獵人。讀句子，說說加點的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“幽深的霧蒙蒙的”交代了樹林的環(huán)境，表明想要發(fā)現(xiàn)樹林中的鳥是很難的。.......

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

“凝神靜氣的像樹一般兀立的”形象地寫出了父親觀察鳥時無比專注的神態(tài)。............

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“濃濃的苦苦的”是“我”聞到的草木散發(fā)出來的氣息，于“我”而言，這并沒有什么特別，說明“我”并不了解鳥，對鳥的氣味沒感覺，反襯出父親對鳥的了解。......23父親、樹林和鳥麻雀金絲雀鴿子鳥兒的叫聲好聽嗎？你喜歡小鳥嗎？牛漢，中國當代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。作者簡介自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文黎明獵人凝神靜氣霧蒙蒙茫茫然熱騰騰舒暢

瞬間幽深驚愕

黎明獵人凝神靜氣霧蒙蒙茫茫然熱騰騰舒暢

瞬間幽深驚愕

línínɡchànɡshùnliè邊音鼻音我會讀童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。黎明：指天快亮或剛亮的時候。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝那一瞬間，容易被獵人打中?！鲍C人：打獵的人。

組詞法每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。舒暢：心情舒展和暢快。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。幽深幽深：幽靜而深遠。黎瞬獵暢放飛小鳥凝_______缺少_______少年少shǎoshào運用：這個少（shào）年缺少（shǎo）自立精神。_______重要_______重新重zhònɡchónɡ運用：老師將這個重（zhònɡ）要的知識點又重（chónɡ）新講解了一遍。朝蒙鼻霧抖露濕獵翅膀吸重重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：上下ménɡ蒙艸結(jié)構(gòu)：部首：半包圍chì翅支結(jié)構(gòu)：部首：上下wù霧雨結(jié)構(gòu)：左右xī吸部首：口結(jié)構(gòu)：上下bí鼻部首：鼻課文講了一個什么故事？（時間、人物、地點、事件）初讀課文_______________，___________在_____________________談論_____。一個春天的黎明父親和兒子滹沱河岸的一片樹林邊鳥兒初讀課文父親一生最喜歡______和_________。中心句：點明主題，總起全文。開篇點明父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。樹林歌唱的鳥一生時間長最喜歡程度深品讀課文自由讀課文，說說課文從哪些方面具體講述了父親愛鳥，勾畫出你認為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時。一個春心大的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里，沒有風，葉子為什么在動?”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味?”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”“為什么?”我驚愕地問。父親說:“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。23父親、樹林和鳥發(fā)覺鳥為鳥憂聽鳥歌聞鳥味這篇課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話，從發(fā)覺鳥、聞鳥味、聽鳥歌，最后到為鳥憂，讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛。那么，到底是怎樣的談話，這種愛也感染了作者，使作者對于鳥兒也有濃濃的愛意？下節(jié)課我們再跟隨作者的腳步深入課文，細細品味。課堂小結(jié)一、寫出下列句子中加點詞語的近義詞。這是樹林和鳥最快活的時刻。（）每一個張開的喙都舒暢地呼吸著。（）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（）······舒服快樂喜愛隨堂練習二、在括號內(nèi)填入合適的詞語。一（）樹林一（）父子一（）小鳥一（）鳥叫（）地呼吸（）地望著（）的樹林（）的氣息片對只群舒暢茫茫然霧蒙蒙濃濃有感情地朗讀課文；本課生字詞語聽寫過關(guān)。課后作業(yè)23父親、樹林和鳥

父親喜歡樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時。一個春心大的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里，沒有風，葉子為什么在動?”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味?”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！薄盀槭裁?”我驚愕地問。父親說:“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。23父親、樹林和鳥發(fā)覺鳥為鳥憂聽鳥歌聞鳥味發(fā)覺鳥自由讀第2—9段，邊讀邊思考，父親是怎樣發(fā)現(xiàn)鳥的？用橫線畫出相關(guān)語句，并用心感受這些語言。

父親認真而仔細，說明了父親對樹林和鳥都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥”作好了鋪墊。發(fā)覺鳥父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。上上下下望了又望聞了又聞幽深的霧蒙蒙的樹林平坦的綠茵茵的草地稀疏的亮晶晶的星星小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。幽深的霧蒙蒙多個形容詞連用，描寫更具體更生動。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”在“幽深的霧蒙蒙的樹林”邊，我“并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫?！备赣H卻看到了（）的（）的葉子。潮濕綠油油我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。聚精會神茫然對比將父親比作樹，形象地寫出了父親聚精會神的樣子。茫茫然凝神靜氣發(fā)覺鳥的的一位（）的（）的父親。安靜專注父親不僅發(fā)現(xiàn)了鳥，還聞到了鳥味。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。父親了解、愛護聞鳥味濃濃的苦苦的綠茶濃濃的苦苦的咖啡我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥味。濃濃的苦苦的“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥味。還有什么是熱騰騰的？熱騰騰在濃濃的苦苦的草木氣息里，父親聞到了（）的（）的鳥的氣味。濃濃