+初+中語文第13課《錢塘湖春行》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

錢塘湖春行白居易目標1.了解詩人相關情況,理解“初”“暖樹”等詞的意義,積累優(yōu)美詩句。2.反復誦讀本詩,展開想象,領悟詩中描繪的意境,理解詩歌內(nèi)容。3.品味、賞析詩歌名句,感悟詩人對大自然的喜愛之情。作者簡介

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。詩歌背景

唐穆宗長慶二年（822年），白居易因上書論當時河北的軍事未被采用，請求到外地任職，被任命為杭州刺史。他在杭期間，興修水利、鞏固堤壩，官聲極好。白居易在閑暇時喜愛游山玩水，對西湖也是慕名已久。長慶三年（823年）春天剛剛來臨，詩人迫不及待地來到西湖游賞，寫下了這首吟詠西湖早春風光的名詩。放聲吟誦，理解大意壹

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。錢塘湖春行

白居易（唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低①[孤山]在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。②[賈亭]即賈公亭。唐貞元(785-805)年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。③[水面初平]春天湖水初漲,水面剛剛與湖岸齊平。初,剛剛。④[云腳低]白云重重疊疊,同湖面上的波浪連成一片,看上去浮云很低?！咀⑨尅?/p>

從孤山寺以北到賈公亭以西，春天潮水初漲,水面剛剛與湖岸齊平,白云重重疊疊,同湖面上的波浪連成一片,看上去浮云很低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。①[早鶯]早來的黃鶯。②[暖樹]向陽的樹?！咀⑨尅?/p>

從幾個地方早來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上,不知誰家新來的燕子正忙著涿泥銜草筑巢。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。①[亂花]指色彩繽紛的花朵。②[欲]將要,要。③[迷]使……迷亂。④[才]剛剛,剛好。⑤[沒]遮沒。【注釋】

色彩斑斕的春花慢慢地要使人眼花繚亂，淺淺的綠草能夠遮沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。①[湖東]指西湖的東面。②[行不足]這里指觀賞不夠。③[白沙堤]指西湖的白堤,又稱“沙堤”或“斷橋堤”?！咀⑨尅?/p>

而我最喜愛的西湖東面的美景,總覺得觀賞不夠,尤其是那綠樹楊柳蔭蔽下的白沙堤。關注寫景，體會意境。貳主問題：閱讀整首詩歌，找出詩歌中展現(xiàn)錢塘湖明媚的春景的詞語。并描繪出頷聯(lián)的畫面。

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

有幾只早來的黃鶯，爭先恐后地飛上向陽的樹的枝頭歡快地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，正在飛上飛下，忙著銜泥筑巢。主問題：2.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設計。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥早鶯新燕動態(tài)①________________亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄亂花淺草②________________花草欣欣向榮的趨勢早鶯爭樹、新燕筑巢的春景靜態(tài)字斟句酌，體會情感叁主問題：用“煉字”的手法，賞析頷聯(lián)中的“爭”和“啄”兩個詞。

這兩個動詞惟妙惟肖地描摹了“鶯”“燕”的動態(tài)，傳神地描繪了一幅充滿生機的早春圖，流露出詩人對如此美景的無限喜愛之情。主問題：2.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的感情？

“最愛”一詞直抒胸臆，表明詩人喜悅的心情；“行不足”說明詩人流連忘返，陶醉在美好的湖光山色中了。尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對早春西湖美景的喜愛和贊美之情。拓展延伸，詩歌意象肆古詩詞中常見的意象及其寓意1.自然景物類。

如：“月亮”代表思鄉(xiāng)、思親之情；“長亭”“西樓”代表送別之所、離別之情；“夕陽”代表珍惜美好而短暫的事物；“空山”代表淡泊、寧靜；“孤舟”代表漂泊、無依；“浮云”代表游子、漂泊……古詩詞中常見的意象及其寓意2.植物類。

如：“菊花”象征堅貞、高潔的品格；“芳草”可以象征新生命，可以象征高潔的品格，可以象征愛情或美麗的女子，可以用來表達思鄉(xiāng)之情或?qū)η槿说乃寄?；“芭蕉”常常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)；“梧桐”在中國古典詩歌中，和芭蕉差不多，也表示一種凄苦之音；“梅花”，梁、陳時期的梅花詩，大多是對花本身的描寫或用于贈別，到了唐宋，梅花已成為一種不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔人格的象征；“松柏”常象征堅貞不屈的品格；“蓮”與“憐”音同，借以表達愛情；“木葉”，有蕭瑟、飄零之感；“落花”，傷感；“竹”，高尚氣節(jié)；“丁香”，愁思或情結(jié)；等等。古詩詞中常見的意象及其寓意3.動物類。

如：“杜鵑”，哀怨、凄涼或思歸；“烏鴉”經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處，常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起；“鷓鴣”，其鳴聲像是在說“行不得也哥哥”，極易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒；“蟬”，高潔；“鴻雁”，思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感。4.音樂曲調(diào)類。

如：“關山月”，征戍離別；“梅花落”，孤單、冷落、凄涼；“霓裳羽衣曲”，歌舞升平、粉飾太平；“后庭花”，綺靡之音、亡國之恨；“楊柳曲”，惜別懷人；“行路難”，世路艱難。

這首詩緊扣“早春”著筆，準確抓住景物特征，描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。課后作業(yè)《錢塘湖春行》中用動態(tài)美表現(xiàn)充滿活力的春景圖的句子是：《錢塘湖春行》中最能表現(xiàn)西湖春景美不勝收和詩人