第一單元第4課時(shí) 《6-10的認(rèn)識(shí)和寫法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 青島版

第一單元第4課時(shí)《610的認(rèn)識(shí)和寫法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版在上一課時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1到5，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字6到10。2.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字6到10，并理解它們的大小關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：數(shù)字6和9的寫法，以及數(shù)字8和10的認(rèn)讀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）我會(huì)拿出一個(gè)裝有6個(gè)蘋果的籃子，然后問學(xué)生：“如果籃子里有6個(gè)蘋果，那么如果再放一個(gè)蘋果進(jìn)去，籃子里會(huì)有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）1.我會(huì)在黑板上寫下數(shù)字6，然后解釋數(shù)字6的寫法，接著我會(huì)寫下數(shù)字7到10，并逐一解釋它們的寫法。三、例題講解（10分鐘）我會(huì)出一個(gè)例題：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出數(shù)字6和數(shù)字9，并把它們?nèi)Τ鰜?。我?huì)讓學(xué)生上臺(tái)展示他們的答案，并解釋為什么他們選擇這兩個(gè)數(shù)字。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）我會(huì)讓學(xué)生拿出練習(xí)本，然后我會(huì)出一個(gè)練習(xí)題：請(qǐng)寫出數(shù)字6到10。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成這個(gè)練習(xí)題，然后我會(huì)收上來進(jìn)行檢查。五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字6：六數(shù)字7：七數(shù)字8：八數(shù)字9：九數(shù)字10：十六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：請(qǐng)寫出數(shù)字6到10，并圈出數(shù)字6和數(shù)字9。答案：數(shù)字6：六數(shù)字7：七數(shù)字8：八數(shù)字9：九數(shù)字10：十七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。然后我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸，比如教學(xué)生數(shù)字11到15的寫法和認(rèn)識(shí)。這就是我對(duì)于《610的認(rèn)識(shí)和寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。數(shù)字6和9的寫法是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字在形狀上很容易混淆。數(shù)字8和10的認(rèn)讀也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兊男螤詈妥x音與其他數(shù)字有所不同。我還需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)字6到10的大小關(guān)系的理解。對(duì)于數(shù)字6和9的寫法，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)它們的形狀區(qū)別。數(shù)字6是一個(gè)半圓上面加一個(gè)橫，而數(shù)字9是一個(gè)圓上面加一個(gè)橫。我會(huì)用粉筆在黑板上分別寫下數(shù)字6和9，并讓學(xué)生觀察它們的形狀。接著，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)，嘗試模仿我寫下數(shù)字6和9，并糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于數(shù)字8和10的認(rèn)讀，我會(huì)通過不同的方法來幫助學(xué)生記憶。對(duì)于數(shù)字8，我會(huì)將它比作一個(gè)倒置的數(shù)字8，即一個(gè)圓上面加一個(gè)橫。我會(huì)讓學(xué)生想象這個(gè)數(shù)字像一個(gè)倒置的數(shù)字8，從而幫助他們記住它的形狀和讀音。對(duì)于數(shù)字10，我會(huì)將它與數(shù)字1進(jìn)行聯(lián)系，因?yàn)樗鼈兌贾挥幸粋€(gè)橫。我會(huì)讓學(xué)生記住，數(shù)字10比數(shù)字1多一個(gè)圓。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字6到10的大小關(guān)系。我會(huì)拿出數(shù)字卡片，一個(gè)一個(gè)地展示數(shù)字6到10，并讓學(xué)生觀察它們的大小。我會(huì)讓學(xué)生明白，數(shù)字越大，它的形狀也就越大。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和記憶數(shù)字6到10的大小關(guān)系。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)的掌握情況。我會(huì)設(shè)置一個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生寫出數(shù)字6到10，并圈出數(shù)字6和數(shù)字9。通過這個(gè)練習(xí)題，我可以檢查學(xué)生是否正確掌握了數(shù)字6和9的寫法。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)置一個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生讀出數(shù)字6到10，并指出數(shù)字8和10。通過這個(gè)練習(xí)題，我可以檢查學(xué)生是否正確掌握了數(shù)字8和10的認(rèn)讀。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。如果大部分學(xué)生都能夠正確掌握數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)，那么我會(huì)在下一節(jié)課中引入數(shù)字11到15的寫法和認(rèn)識(shí)。如果還有部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字6到9的寫法或者數(shù)字8和10的認(rèn)讀存在困難，那么我會(huì)在下一節(jié)課中重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，并采用更多的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和記憶。總的來說，對(duì)于《610的認(rèn)識(shí)和寫法》的教學(xué)，我會(huì)特別關(guān)注數(shù)字6和9的寫法，數(shù)字8和10的認(rèn)讀，以及數(shù)字6到10的大小關(guān)系的理解。通過重點(diǎn)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地掌握這部分內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)教學(xué)技巧和竅門。我采取了輕松愉快的語調(diào)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種樂趣。我會(huì)在講解數(shù)字的寫法時(shí)，用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)數(shù)字6和9的區(qū)別，以及數(shù)字8和10的特殊讀音。這樣能夠引起學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地記憶。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我保證了足夠的時(shí)間進(jìn)行新課內(nèi)容的展示，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與回答問題。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為數(shù)字6和數(shù)字9有什么不同？”通過這樣的提問，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情景導(dǎo)入是我在本堂課程中采用的一種有效的教學(xué)方法。通過拿出裝有蘋果的籃子，我能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入數(shù)字6的概念。這種實(shí)踐情景的引入使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。在教案反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在數(shù)字的寫法上掌握得較好，而有些學(xué)生則存在困難。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我決定在下一節(jié)課中提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還會(huì)考慮使用更多的教學(xué)資源，如數(shù)字卡片、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。總的來說，我在本堂課程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括輕松愉快的語調(diào)、合理安排時(shí)間、積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題、采用情景導(dǎo)入等。通過這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字6到10的寫法和認(rèn)識(shí)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整和改進(jìn)。課后提升：為了鞏固學(xué)生對(duì)《610的認(rèn)識(shí)和寫法》的理解和記憶，我設(shè)計(jì)了一系列課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字6到10的認(rèn)識(shí)，并提高他們的寫法和應(yīng)用能力。練習(xí)題1：請(qǐng)用直線和曲線畫出數(shù)字6到10。答案：數(shù)字6：直線曲線數(shù)字7：直線曲線數(shù)字8：直線曲線數(shù)字9：直線曲線數(shù)字10：直線曲線練習(xí)題2：請(qǐng)寫出數(shù)字6到10，并圈出數(shù)字6和數(shù)字9。答案：數(shù)字6：六數(shù)字7：七數(shù)字8：八數(shù)字9：九數(shù)字10：十練習(xí)題3：請(qǐng)讀出數(shù)字6到10，并指出數(shù)字8和10。答案：數(shù)字6：六數(shù)字7：七數(shù)字8：八數(shù)字9：九數(shù)字10：十練習(xí)題4：請(qǐng)用數(shù)字6到10組成一個(gè)數(shù)