“課外訪萬家”活動方案設(shè)計

“課外訪萬家”活動方案設(shè)計篇1：“課外訪萬家”活動方案設(shè)計

“課外訪萬家”活動方案設(shè)計

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參加”，即全部中學(xué)校校全部參加、全部的老師全部參加。老師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任老師都要參與，掩蓋全部同學(xué)家庭。外地，偏遠同學(xué)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等幫助形式進行，但是進戶必需達到安排同學(xué)人數(shù)的百分之六十。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧進展。

三、活動任務(wù)

1、了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進同學(xué)進展的教育措施和方法，發(fā)覺好的'家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣揚解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣揚有關(guān)同學(xué)健康成長的心理、生理、平安等方面與學(xué)問；

5、聽取家長對學(xué)校工作的看法和建議。

四、活動要求

1、實行“六回訪”。即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

2、實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，老師共性化關(guān)愛進家庭。

3、做到“六知道”。同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。

4、堅持“六不準”：不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動，不準利用知悉或者把握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、跨班級帶學(xué)校科的老師必需在所帶學(xué)科班級家訪一名同學(xué)。

五、家訪形式

各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區(qū)xx中學(xué)課外訪萬家安排表》，班主任填寫安排表基本信息，把班級同學(xué)安排到各科任老師，每個老師按班主任安排的同學(xué)家訪，填寫《家訪手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家訪基本狀況，便于更深度了解同學(xué)基本狀況，班主任收齊后《家訪手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區(qū)xx中學(xué)課外訪萬家安排表》信息發(fā)到德育室ftp。德育室、學(xué)校、教育局、上級部門依據(jù)安排表電話號碼隨機抽樣。

篇2：春課外訪萬家活動方案

春課外訪萬家活動方案

依據(jù)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實施方案要求，為了增進學(xué)校與家庭、社會，老師與家長、同學(xué)之間的溝通、支持、協(xié)作，共同促進同學(xué)的全面進展。結(jié)合自己的工作實際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省中學(xué)?！罢n外訪萬家”總體活動部署，結(jié)合區(qū)教育局對老師隊伍的要求，以家訪為突破口和切入點，構(gòu)建學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進同學(xué)全面終身進展。全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。

二、活動主題

家校共同協(xié)作，走進每一個家庭關(guān)愛每一個同學(xué)。

三、工作目標

我校落實“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全部”，即全部的老師全部參加，全部同學(xué)家庭全部走訪到。老師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任老師都要參與，掩蓋全部同學(xué)家庭。走訪老師必需與同學(xué)家長（監(jiān)護人）見到面；通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，促進教育和諧進展。

四、學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳芳明

副組長：陶桂英

成員：楊臘平程志泉鄧及英張繼明陶桂英劉勇秦明伏鄧正齊向偉華

五、活動任務(wù)

1、通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的溝通、理解、支持、協(xié)作。

2、做好預(yù)備工作，注意家訪方法，力求家訪工作落到實處。

3、家校聯(lián)合，共同促進教育和諧進展。

六、活動要求

家訪時要面對全體同學(xué)突出重點，堅持做到要落實家訪內(nèi)容，做到要講求實效，做到要遵守紀律。

1、做好家訪之前的有關(guān)預(yù)備工作。

家訪前，要做好充分預(yù)備工作，明確家訪目的和意義以及談話中心，考慮恰當?shù)?談話內(nèi)容；熟識同學(xué)狀況（同學(xué)在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、特點等）；并將同學(xué)狀況進行分類并記載入冊，知道哪些是貧困生、哪些是學(xué)困生、哪些是留守生、哪些是單親家庭，對于學(xué)習(xí)有重大變化的同學(xué)和身體存在疾病的同學(xué)也要進行記載，全部同學(xué)的狀況都要做到心中有數(shù)。。

2、家訪時注意方法，講求實效。

家訪之前先與家長取得聯(lián)系，在與家長溝通過程中態(tài)度懇切、語氣和氣、氛圍和諧，體現(xiàn)對同學(xué)的關(guān)懷、關(guān)注和愛惜，家訪中不接受家長吃請及饋贈禮品。

（1）當好學(xué)校形象代言人。宣揚教育政策，宣揚學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理、辦學(xué)業(yè)績等各個方面。明確自己就是學(xué)校的一

面旗幟，代表學(xué)校形象，自己的舉手投足、言談舉止都要能充分展現(xiàn)出老師的優(yōu)良素養(yǎng)和最佳風(fēng)采。

（2）當好家校情感聯(lián)絡(luò)員。要認真了解同學(xué)的家庭教育、社會教育所處的環(huán)境，同學(xué)的基本狀況、在家表現(xiàn)、家庭狀況等，虛心接受家長對學(xué)校建設(shè)與進展的建議和看法。

（3）當好家庭教育指導(dǎo)員。依據(jù)同學(xué)實際狀況指導(dǎo)家長擬定有針對性的教育方案，和家長一起探討同學(xué)不斷進步的途徑和方法，關(guān)心家長和同學(xué)解決教育過程中的實際問題和困難。

3、家訪后進行總結(jié)。

家訪后撰寫一份家訪記載，可以是家訪過程的描述，可以是家訪過程中感人的故事，可以是家訪后的感悟和體會等等，寫家訪記載時實事求是，家訪時發(fā)覺需學(xué)校解決的問題，在第一時間上報學(xué)校。

走千家，訪萬戶，實事求是，為推動教育教學(xué)水平和社會和諧不斷努力！

篇3：班級“課外訪萬家”活動小結(jié)

班級“課外訪萬家”活動小結(jié)

班級“課外訪萬家”活動小結(jié)

松柏中心學(xué)校黃全美

為了進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，老師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效連接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，依據(jù)林區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展的“課外訪萬家”活動的要求，我和幾位科任老師對我班的40名同學(xué)進行了家訪。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開頭,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的熬煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累閱歷,對班級負責(zé),對自己負責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。我擔當畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批同學(xué)成為合格同學(xué),走向了上一級學(xué)校,令我感動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探究,更讓我深深地熟悉到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。我班同學(xué)進行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、本學(xué)期內(nèi)對我班的同學(xué)進行一次全面家訪,我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭,無一遺漏,忠誠地與同學(xué)、與家長溝通,了解狀況,并做好了具體的記載。

2、本學(xué)期的家訪,我們急躁地向同學(xué)敘述我校的管理模式,特殊是對初三畢業(yè)班同學(xué),寄宿生的管理方法,讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處,并急躁地解釋家長們提出的疑問,最終確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。

3、本學(xué)期的家訪我們深化到每一個家庭,細致地了解了每一個同學(xué)地家庭狀況,確定了李園園等20名貧困住宿生補助對象，了解了同學(xué)的共性,同學(xué)在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期的家訪,向社會,家長敘述了學(xué)校一學(xué)年來取得的'非凡成果,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給同學(xué)鼓舞、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪,深化到每一個家庭細致了解,與家長同學(xué)面對面的溝通,加強了社會,家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,增加了我們的責(zé)任感,也讓我們更加喜愛同學(xué),喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況,交換看法,共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法,

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時會事倍半,甚至適得其反。

5、家訪也給老師上了一課。平常對他們來說,一個同學(xué)在班上不過是四非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪走出服務(wù)第一步?？傊?家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了許多檔案上看不出來的東西,熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有共性的同學(xué),原來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)受,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

篇4：“課外訪萬家”活動家訪心得體會

“課外訪萬家”活動家訪心得體會

家訪心得體會10月26日下午，為了參加“課外訪萬家”活動，我與鄧老師.黃老師一起進行家訪，走入同學(xué)家庭，與同學(xué)家長，面對面溝通，急躁傾聽家長的心聲，感受有三：

其一：通過這次家訪，我進一步明確了老師家訪的目的是與同學(xué)家長面對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時讓老師也通過與家長的交談，更進一步了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使老師有針對性地對同學(xué)進行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解同學(xué)的思想動態(tài)，可以讓同學(xué)增加自信念，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。

其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對自己的孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳聲教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會消失“不會管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校單方面教育來轉(zhuǎn)變孩子。

其三：有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的同學(xué)缺乏父母的關(guān)愛，家庭的暖和，隔代教育扭曲了同學(xué)的成長，這些孩子需要我們老師傾注更多的心血和愛。

通過家訪，我深深體會到：作為老師，要想更好地、更全面地了解自己的同學(xué)，知道同學(xué)在家時的.學(xué)習(xí)狀況、社會交往狀況和在家的表現(xiàn)等，就必需常常深化到同學(xué)的家庭中去，深化了解同學(xué)的生活，深化了解他所生活的環(huán)境，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地溝通、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時，老師還應(yīng)當把同學(xué)在校時的實際狀況客觀、全面地向家長作一個說明，結(jié)合每個孩子的不憐憫況，與家長共同探討適合每個孩子進展的教育措施，關(guān)心家長解決在育兒中的困惑，滿意家長的需要。這樣，也很簡單拉近老師與家長之間的距離，這種伴侶式的關(guān)系為我們以后進行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。

課外訪萬家，走進孩子和家長的心田！

篇5：學(xué)校課外訪萬家活動方案

一、活動主題

踐行師德，共同關(guān)注同學(xué)成長。

二、活動意義

提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)，端正老師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確熟悉，搭建老師了解同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、與家長溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，促進家校攜手育人。

三、工作目標

“課外訪萬家”活動，掩蓋全部同學(xué)家庭，實現(xiàn)全部教職員工全部參加。老師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任老師(包括校行政班子成員)都要參與。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，共促學(xué)校和諧進展。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxxx

副組長：xxxx

成員：xxxxxxxx

xxx

五、詳細任務(wù)

㈠了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

㈡向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進同學(xué)進展的教育措施和方法，發(fā)覺好的家庭教育典型。

㈢對家長關(guān)注的熱點問題做好宣揚解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

㈣宣揚有關(guān)同學(xué)健康成長的心理、生理、平安等方面學(xué)問。

㈤聽取家長對學(xué)校工作的看法和建議。

六、時間支配

建立家訪長效機制，開展老師全員定期家訪活動，每學(xué)期對每個同學(xué)家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動，從20xx年10月上旬開頭，至本學(xué)期結(jié)束(為期4個月)。集中家訪活動分為三個階段。

㈠宣揚發(fā)動階段(9月下旬)

1.召開會議，支配部署(9月中旬)。學(xué)校召開動員大會，進行工作部署。

2.抓好培訓(xùn)，明確要求(9月下旬)。學(xué)校抓好班子成員、班主任和老師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

㈡推動實施階段(10月中旬-11月)

1.摸清信息，分類整理(10月上旬)。各位老師仔細收錄同學(xué)地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，填寫《王崗學(xué)校校同學(xué)基本狀況摸底調(diào)查表》，并進行分類整理，擬訂班級家訪方案。

2.明確任務(wù)，制定方案(10月中旬)。各學(xué)校要結(jié)合實際，制訂工作方案，明確工作目標，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有方案、有步驟地開展活動。

3.開展家訪，撰寫報告(10月下旬-11月下旬)。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和老師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參加。家訪后，對同學(xué)家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對同學(xué)心理狀況進行評估，仔細填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立同學(xué)家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的老師要寫出一份質(zhì)量較高的家訪狀況報告。

㈢總結(jié)階段

1.撰寫總結(jié)報告(12月上旬)。每位老師對集中家訪活動進行回顧總結(jié)，整理家長的看法和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的看法和建議，并撰寫總結(jié)報告上交校辦。

2.組織考評驗收(12月15日-20日)。撰寫工作總結(jié)，迎接縣教育局對學(xué)校老師開展家訪活動狀況的考評驗收。

七、有關(guān)要求

家訪要面對全體同學(xué)，做到不漏村組、不漏戶、不漏人，詳細要求做到“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。

一是實行“六回訪”：即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，老師共性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”：同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動，不準利用知悉或者把握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

篇6：學(xué)校老師課外訪萬家活動日記

學(xué)校老師上網(wǎng)課的感受與反思推舉度：元旦活動日記推舉度：開學(xué)第一課的日記推舉度：學(xué)校老師實習(xí)報告推舉度：學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)推舉度：學(xué)校老師課外訪萬家活動日記

隨著“課外訪萬家”活動的深化開展，我校老師利用休息時間分頭行動了。

星期二的下午放學(xué)后，天氣陰沉沉的，我和幾位老師一起騎著自行車一溜煙駛出學(xué)校大門，在坎坷的鄉(xiāng)村大路上有說有笑的顛簸了十來分鐘，來到了我們的第一個家訪對象二班級（1）班的黃曼琪的家里。

屋子就在大路旁邊，三間二層的樓房，房前屋后雖然堆滿了做木工用的木料，但家里整理得很潔凈，給人以溫馨的感覺?？吹轿覀兊牡絹恚衅腿撕軣岢赖暮臀覀兇蛘泻?，女仆人則忙前忙后端茶送水，而黃曼琪對我們的到來表現(xiàn)出興奮而又忐忑的神情，才上二班級的她可能也無法完全理解老師的真正的來意吧！

一陣寒暄過后，我們說明來意，家長里短的談，對于同學(xué)的家庭構(gòu)成狀況、收入狀況、同學(xué)在家的學(xué)習(xí)和生活狀況都有了具體的了解。家長對于孩子的期望值很高，對于孩子的將來，也表現(xiàn)出迷茫。他還給我們講了比她大的女孩學(xué)校都未畢業(yè)就離家出走的事，對于青春叛逆期的孩子的.疏導(dǎo)管理，他還表示出許多無奈。同時，他還對學(xué)校的管理和各項活動怎樣開展才會讓家長滿足談了許多。

由于這位同學(xué)家長知書達理，在當?shù)貞?yīng)當算的上是能人，他在“同學(xué)或其監(jiān)護人的看法和建議”一欄中寫的話很有共享的價值，不妨摘錄如下：

“盼望學(xué)校和老師加強對同學(xué)的監(jiān)管，特殊是低班級同學(xué)年齡偏小，自覺性差、愛玩，上課精力不集中，老師能否更加注意同學(xué)自覺性培育?！彼€感慨：這次家訪活動真正讓家長看到了課堂以外的老師形象，讓同學(xué)家長感到了暖和。

家長的每一句話，我們都撿要點一一作了記載，同時也不失時機的做好勸慰和解釋，并表示肯定在今后的教育過程中逐步完善解決。

天慢慢暗下來，由于還有下一個家訪對象要去探訪，我們在他們一家的執(zhí)意挽留中辭別，在霞光中走向下一個家訪目標

篇7：課外訪萬家活動狀況匯報老師隨筆

一、基本狀況：

這次訪萬家活動，我負責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組，共有同學(xué)三十余人，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%，單親兒童1人（學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人，學(xué)困生7人）。

二、家訪的目的和要求：

家訪在與全面了解、反映同學(xué)狀況，爭取家長的協(xié)作，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，共同搞好同學(xué)教育工作。為了達到預(yù)定的效果，這次學(xué)校把老師分成小組，分別進入同學(xué)的家庭進行全面走訪。

三、家訪的方式及手段：

首先確定家訪同學(xué)名單，實行登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時被家訪的同學(xué)要具有代表性，重點是家庭困難同學(xué)、學(xué)困生。各老師在走訪期間要走訪完全部同學(xué)。

四、家訪的內(nèi)容：

向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，與家長共同討論、找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，在將來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)。

五、宣揚方面：

宣揚教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)懷的熱點問題作出宣揚解釋工作。要向同學(xué)家長宣揚學(xué)校教學(xué)改革進展的思路，宣揚學(xué)校實施素養(yǎng)教育的全過程。

六、家訪效果：

通過此次家訪，學(xué)校老師對孩子的了解更全面了，與家長的距離更近了，他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關(guān)懷和教育。

七、家訪中發(fā)覺的問題：

1.狀況反映出，同學(xué)的教育除了學(xué)校教育外，家庭教育也非常重要，同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。

2.同學(xué)在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個人。

3.家長把同學(xué)的教育責(zé)任和盼望全寄予在老師的身上。

4.在家訪中發(fā)覺留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當一部分的比例，由于缺少愛，導(dǎo)致許多同學(xué)思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個亟待解決的問題。

八、對家訪工作的建議：

1.要和家長交伴侶，共同教育好同學(xué)。

2.家訪要準時進行、有預(yù)備的進行。在家訪錢應(yīng)當針對同學(xué)的狀況詳細分析、想好說什么、為什么要這樣說。

3.要一分為二，不要以偏蓋全。把寵愛的同學(xué)說成一朵花，會是家長放松對同學(xué)的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的同學(xué)說得渾身毛病則會使家長對小孩失去信念。

4.家訪要常常，家訪方式要多樣。

5.老師對單親或留守的同學(xué)要多賜予他們一些愛，呼吁全社會來支持、關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深化人心。

通過這次家訪的活動，我們深切的熟悉到教育工的使命是多么的重要，“百年大計、教育為本”更是任重道遠！

[課外訪萬家活動狀況匯報老師隨筆]

篇8：中學(xué)校老師“課外訪萬家”活動方案

中學(xué)校老師“課外訪萬家”活動方案

中學(xué)校老師“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參加”，即全部中學(xué)校校全部參加、全部的老師全部參加。老師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任老師都要參與，掩蓋全部同學(xué)家庭。學(xué)校所在縣（市、區(qū)）域內(nèi)同學(xué)家庭采納實地家訪的形式，縣（市、區(qū)）域外的同學(xué)家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等幫助形式進行。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧進展。

三、活動任務(wù)

1、了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進同學(xué)進展的教育措施和方法，發(fā)覺好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣揚解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣揚有關(guān)同學(xué)健康成長的心理、生理、平安等方面與學(xué)問；

5、聽取家長對學(xué)校工作的看法和建議。

四、活動要求

家訪要面對全體同學(xué)，特殊是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，老師共性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”。同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動，不準利用知悉或者把握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動支配

建立家訪長效機制，開展老師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個同學(xué)家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從6月中旬開頭，至12月底結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣揚發(fā)動階段（6月下旬）

組織動員。6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局結(jié)合本單位實際，制定詳細活動方案，學(xué)校組織實施。

分級培訓(xùn)?？h（市、區(qū)）教育局要開展校長培訓(xùn)，學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推動實施階段（7月-11月）

1、摸清信息。7月上旬，收錄同學(xué)地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。擬定班級家訪方案。

2、明確任務(wù)。7月中旬，學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有方案、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和老師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參加。家訪后，對同學(xué)家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對同學(xué)心理狀況進行評估，仔細填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立同學(xué)家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的老師要寫出一份家訪狀況報告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，各校對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的看法和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的看法和建議，并撰寫總結(jié)報告報縣（市、區(qū)）教育局。

2、活動考評。12月11日-25日，各市（州）教育局對縣（市、區(qū)）教育局家訪活動組織開展狀況、縣(市、區(qū))教育局對各中學(xué)校老師開展家訪活動狀況進行考評、總結(jié)。市（州）教育局將工作總結(jié)報省教育廳。考評狀況將作為教育行政部門年度目標考核的一項重要內(nèi)容。

3、表彰嘉獎。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在仔細總結(jié)的`基礎(chǔ)上，表彰一批先進單位和個人。省教育廳將結(jié)合對市州教育行政部門的工作考核，對家訪工作組織得力、成效明顯的市（州）教育局進行表彰。

六、組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各級教育行政部門及各學(xué)校要充分熟悉家訪工作的重要性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級抓一級，責(zé)任落實到人的工作機制。各市、縣教育局要在廣闊老師中進行廣泛宣揚動員，并對老師進行全員培訓(xùn)。校長要切實負起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參與家訪活動，使家訪活動有方案有步驟地有序推動。

2、增加工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，老師要細心預(yù)備共性化家訪方案，切實增加家訪的針對性和實效性。對同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主。家訪后，老師要對家訪中發(fā)覺和把握的狀況分門別類地加以梳理，老師間要做好同學(xué)信息的溝通與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，留意愛護同學(xué)及家庭隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。各校要將家訪工作狀況列入老師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為老師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀老師、荊楚師德楷模、十佳班主任評比的重要依據(jù)。要留意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動閱歷的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將老師家訪工作常常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長看法，提高辦學(xué)質(zhì)量。各地各學(xué)校要在“課外訪萬家”活動中留意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、老師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的看法的建議，結(jié)合學(xué)校實際，準時實行切實有效的整改措施與解決方法，努力辦好讓人民滿足的教育。

5、抓好輿論宣揚，形成良好氛圍。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣揚報道家訪活動狀況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深化開展和取得實效。

為總結(jié)工作成果，溝通工作閱歷，請各市（州）教育局及廳直屬學(xué)校于12月底前上報家訪活動總結(jié)。省教育廳老師處聯(lián)系電話電子信箱：913xyz@163.com。

篇9：人民老師參與“課外訪萬家”活動心得體會

人民老師參與“課外訪萬家”活動心得體會

期中考過后，我們學(xué)校就密鑼緊鼓地開展了“家訪進萬家”溝通活動，通過家訪，我們充分地了解了每個同學(xué)的家庭狀況，同時在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的敬重與信任，同時還有對子女的殷切盼望。我們具體地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)二、同學(xué)需要家長、老師、學(xué)校共同督促。

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。必需注意對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有許多同學(xué)在班上學(xué)習(xí)成果每次只考了幾非常，屬于典型的.學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄予了厚厚的期望課件下載[*]長的溝通，遏制了部分同學(xué)大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并準時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解同學(xué)的生活狀況,在今后的教學(xué)中與同學(xué)溝通更加融洽。當然，家訪中也消失了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學(xué)過程中賜予同學(xué)更多的關(guān)懷和愛惜。

篇10：幼兒園課外訪萬家活動方案及實施細則

幼兒園課外訪萬家活動方案及實施細則

為了仔細貫徹湖北省教育廳關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知要求，提高我園老師的職業(yè)道德水平，建立健全老師家訪的長效機制，現(xiàn)就開展恩施州英杰幼兒園老師“課外訪萬家”活動制定如下活動方案及實施細則。

一、“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：z

副組長：z

組員：z

二、活動主題

師德師風(fēng)，常抓不懈。家園共育，全面進展。

三、工作目標

“課外訪萬家”活動目標是：實現(xiàn)“一個全參加”和“一個全面提高”。即全部老師全部參加，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和教育教學(xué)全面提高。通過家訪，增進幼兒園與家庭、幼兒園與社會、老師與家長、老師與幼兒之間的溝通、理解、支持、協(xié)作，增加幼兒園、老師、家長、社會等方面的育人意識、責(zé)任意識，共同促進教育和諧進展。

四、活動任務(wù)

1、了解幼兒家庭基本狀況和在家的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進幼兒進展的教育措施和方法，發(fā)覺好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣揚解釋工作，贏得家長對幼兒園工作的理解和支持；

4、宣揚有關(guān)幼兒健康成長的心理、生理、平安等方面的學(xué)問；

5、聽取家長對幼兒園工作的看法和建議。

五、活動形式

老師家訪以實地走訪、網(wǎng)站聊聊吧、班級群，電話、短信相結(jié)合的形式進行家訪。課外訪萬家活動的開展要以幼兒園為主體，以園長為第一責(zé)任人，以班級為單位進行，由班主任牽頭、全體老師和保育員參與。

六、活動要求

家訪過程中，老師們要重言教、重身教，時時到處教書育人，為人師表，彰顯英杰人的素養(yǎng)和風(fēng)范，家訪要更多的了解幼兒的性格、習(xí)慣，與家進步行溝通溝通和看法交換，要面對全體幼兒，做到“四回訪”、“五不準”、“六知道”、力求訪問突出重點、內(nèi)容豐富、遵守紀律、講求實效。

1、實行“四回訪”制度。即生活有特別困難的.幼兒家庭，留守兒童家庭（單親家庭），進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾幼兒家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

2、堅持“五不準”紀律：不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準接受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動。

3、達到“六知道”目標。家長知道老師家訪的目的和意義，家長知道幼兒在園表現(xiàn)狀況，家長知道幼兒的任課老師狀況，老師知道幼兒的家庭成長環(huán)境，老師知道家長對幼兒的盼望和期盼，幼兒園知道家訪收集的家長看法和建議。

七、活動支配

建立家訪長效機制，開展老師全員定期家訪活動，每學(xué)年每個幼兒家庭通過各種形式家訪一次。

1、宣揚發(fā)動階段

11月22日組織召開動員大會，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

2、推動實施階段

11月23—11月30日，收錄幼兒家庭住址、聯(lián)系電話、家庭狀況等相關(guān)信息，進行分類整理，擬定班級家訪方案（對特別困難家庭、單親家庭、進城務(wù)工子女家庭、殘疾幼兒家庭名單上報園辦公室），分解工作任務(wù)。

12月1日—12月24日開展家訪，仔細填寫家訪日志，家訪結(jié)束后，每個老師必需寫一份2000字心得體會或者家訪總結(jié)上交園長辦公室。

3、總結(jié)階段

12月25日—12月30日，各班級對家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的看法和建議，取得的成效，提出改進教育方式的看法和建議，由副組長撰寫恩施州英杰幼兒園課外訪萬家活動總結(jié)報告。

請各班級級組長、各班班主任依據(jù)我園“課外訪萬家”活動方案及實施細則樂觀行動起來，圓滿完成各項工作任務(wù)。

英杰幼兒園

篇11：中學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

中學(xué)“課外訪萬家”活動階段小結(jié)

陳場一中“課外訪萬家”活動階段小結(jié)為了深化貫徹全省“課外訪萬家”活動，努力提高我校老師職業(yè)道德水平，著力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，更好地為社會服務(wù)，把社會、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，親密家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便家校了解同學(xué)狀況，解決家庭同學(xué)的實際問題，有針對性地做好教育工作，我校開展了“課外訪萬家”活動。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉，做好家訪的預(yù)備工作。

學(xué)校把“課外訪萬家”活動作為學(xué)校中心工作來抓，召開了校委會、老師動員大會和老師家訪培訓(xùn)會，爭論制訂訪萬家活動的實施方案。成立了以校長馬培剛為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細有學(xué)校德育處實施，詳細開展一系列的家訪活動。通過建立家訪制度，讓每一位老師都明確家訪的責(zé)任目標和家訪內(nèi)容，要求家訪分層次進行，以六類同學(xué)家庭的家訪為主。六類同學(xué)指生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭。10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，全體老師收看了省“比訪”活動視頻推動會，聽取了陳安麗廳長的講話，廣闊老師思想受到極大洗禮，為實施訪萬家活動的開展起到極大的推動作用。

視頻推動會后，學(xué)校準時做好家訪的分工支配，將校委會成員和各科老師分解到各班，對全校的同學(xué)信息進行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整，要求老師家訪是做到：向同學(xué)家長匯報同學(xué)在校實際狀況，詢問同學(xué)在家實際狀況，了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等狀況，與家長協(xié)商共同教育同學(xué)的措施、方法、手段。同時做好家訪時間支配，要求老師充分利用每天晚上，周六、周日等節(jié)假日進行家訪活動，要做好記錄，填寫家訪手記，被家訪同學(xué)家長簽名，并歸入班級臺帳檔案。這為家訪工作做了充分預(yù)備。

二、廣泛宣揚，全員參加，營造家訪的濃郁氛圍。

我們通過懸掛橫幅、辦宣揚欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向同學(xué)作廣泛宣揚。要求社會了解家訪的意義和要求，要求家長明確家訪的目的.和紀律要求，取得家長的理解與支持。同時，學(xué)校實行班級組長包班級、班主任包班、科任老師包人的“三包”策略進行家訪。在廣闊老師的廣泛的參加下，各項工作做得深化細致，為家訪營造了濃郁的社會氛圍。

三、深化家庭，細心家訪，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

在詳細家訪實施過程中，我們許多老師犧牲自己休息時間，走萬村、訪萬戶，涌現(xiàn)了許多典型。學(xué)校的省資教女老師湯常麗帶六班級和八班級兩個班的英語課，同時兼任六班級一個班的班主任，課時特別重，每次周末都要騎上自行車到同學(xué)家走訪。作為一名資教生，她對陳場鎮(zhèn)的地理位置和各村組狀況根本不了解，但她克服重重困難，三個周末的時間就走訪了30幾戶同學(xué)家庭。七（3）班班主任許克文老師，連續(xù)兩周利用晚上和班級科任老師走訪同學(xué)家庭，和同學(xué)家長溝通談心，談家長們農(nóng)事情形、家庭收支狀況，談同學(xué)在校生活，針對家長們提出的好建議，表示肯定不辜負家長們期望好好教育孩子成人成才。六班級陳永洋老師走進同學(xué)家庭，看到了大部分同學(xué)是由爺爺奶奶輩的人帶大，他們只會在物質(zhì)和錢財上關(guān)注孩子，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了一些不良行為習(xí)慣，大多數(shù)孩子變得性情懶散、貪玩，不愛動腦筋，缺乏感恩之心，對爺爺奶奶的辛苦根本不領(lǐng)情。陳老師感嘆說：身為老師的我們，教育的任務(wù)是多么的繁重啊，我們多么盼望社會各界有更多的人關(guān)注農(nóng)村孩子的教育，我們老師也更應(yīng)當將家訪進行究竟。學(xué)校九班級老師教學(xué)任務(wù)重，由于平常雙休也有課程，所以家訪工作只能在周五晚上進行。每次周五同學(xué)放假回家后，九班級四個班的老師就吃完晚飯聚集一起，籌劃好家訪路線，利用一個星期唯一的空閑時間到同學(xué)家庭走訪，特殊是王功堂、肖愛紅、張守平和梁開華四個班主任，更是身先士卒，帶動了其他老師的走訪。

家訪活動的深化開展，使老師們深刻感受到了家長對教育的期盼，熟悉到自身所肩負的責(zé)任。家長們也熟悉到教育不僅僅是學(xué)校的事，更是家庭的事，今后將與學(xué)校一起共同擔當起教育孩子的義務(wù)。一家家真心實意的熱忱接待，一番番和風(fēng)細雨的情感溝通，一場場深化人心的親熱接觸，拉近了學(xué)校與家庭的關(guān)系，增進了老師與家長的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。

四、仔細總結(jié)，反思問題，樹立教育的良好形象。

后一階段，學(xué)校將連續(xù)搜集整理家訪活動相關(guān)資料，準時發(fā)覺存在的問題，歸類整理家長的看法與建議，把好的建議落實到工作中，能解決的準時解決，一時不能解決的作好備案，并在回訪中向家長作好解釋工作。同時仔細召開家訪閱歷溝通會，評比優(yōu)秀家訪老師，評比優(yōu)秀家訪手記，召開總結(jié)表彰會，力爭把訪萬家活動推向更深，為陳場一中的教育塑造良好形象。

篇12：“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實施方案

2、《“課外訪萬家”活動實施方案》

xmlnamespaceprefix=“st1”ns=“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags”/>9月1日

篇13：“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實施方案

為貫徹落實國家、省《中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》以及省教育廳《關(guān)于全省中學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的文件精神，進一步提高老師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，努力辦讓人民滿足的學(xué)校，結(jié)合“一校制”實際狀況，特制訂學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案（附后）。

一、指導(dǎo)思想與工作目標：

通過“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)進展供應(yīng)有力的支撐，促進學(xué)校與老師的同步進展，提高師德師能。

以“構(gòu)建生本課堂”為核心，依托《導(dǎo)學(xué)練案》，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的`開展，樂觀構(gòu)建生本課堂教學(xué)，搭建老師展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺，促進老師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)力量，使老師隊伍素養(yǎng)得到整體提高。

以“促進和諧進展”為目標，通過“課外訪萬家”活動的開展，引導(dǎo)家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化同學(xué)成長環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與才智的橋梁，共促教育和諧進展，辦好人民滿足的學(xué)校。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進老師專業(yè)成長

三、活動主要內(nèi)容：

以“錘煉教學(xué)基本功，促進老師專業(yè)成長”為主題，分學(xué)科開展課內(nèi)比教學(xué)活動。競賽包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標及教材的理解，對同學(xué)基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展現(xiàn)老師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與學(xué)問功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施力量，特殊是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和試驗操作等方面。

以“學(xué)為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”為主題，開展“課外訪萬家”活動，要求學(xué)校全部參加、老師全部參加、對同學(xué)家庭全部進行家訪。個案分析的定期回訪活動，科學(xué)分析家訪對象，討論制定教育策略，仔細書寫家訪手記，提高家訪活動的針對性和實效性，促進家訪活動長效機制的建立。

三、活動組織機構(gòu)

為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動取得成效，促進學(xué)校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

組長：

副組長：

成員：

“課內(nèi)比教學(xué)”活動由負責(zé)，“課外訪萬家”活動負責(zé)。

四、活動支配：

篇14：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動反思

“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動反思

我校緊急而激烈的數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動最終圓滿完成，既是參賽選手又是評委身份的我經(jīng)受幾天的賽課和評課，深深感受到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場才智與力量的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐富的精神大餐，讓我們每個人回味無窮……收獲之余，我靜下來剖析過自己，在我多年的教同學(xué)涯之下，我漸漸積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)由于同學(xué)的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)懷過同學(xué)身后的背景……我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們新小的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的`每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我信任：我們“新小”人肯定會踏上新的征途，跨步前進，肯定會取得新小新的騰飛！

篇15：中學(xué)校老師課外訪萬家的活動方案

中學(xué)校老師課外訪萬家的活動方案

一、活動主題。

踐行師德、攜手育人。

二、工作目標。

“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參加”，即全部中學(xué)校校全部參加、全部的老師全部參加。老師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任老師都要參與，掩蓋全部同學(xué)家庭。學(xué)校所在縣（市、區(qū)）域內(nèi)同學(xué)家庭采納實地家訪的形式，縣（市、區(qū)）域外的同學(xué)家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等幫助形式進行。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧進展。

三、活動任務(wù)。

1、了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進同學(xué)進展的教育措施和方法，發(fā)覺好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣揚解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣揚有關(guān)同學(xué)健康成長的心理、生理、平安等方面與學(xué)問；

5、聽取家長對學(xué)校工作的看法和建議。

四、活動要求。

家訪要面對全體同學(xué)，特殊是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，老師共性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”。同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長支配車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參加家長組織的消遣消費活動，不準利用知悉或者把握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動支配。

建立家訪長效機制，開展老師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個同學(xué)家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從20xx年xx月中旬開頭，至xx月底結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣揚發(fā)動階段（xx月下旬）。

組織動員。xx月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局結(jié)合本單位實際，制定詳細活動方案，學(xué)校組織實施。

分級培訓(xùn)?？h（市、區(qū)）教育局要開展校長培訓(xùn)，學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任老師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推動實施階段（xx月——xx月）。

1、摸清信息。7月上旬，收錄同學(xué)地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。擬定班級家訪方案。

2、明確任務(wù)。7月中旬，學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有方案、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和老師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任老師全員參加。家訪后，對同學(xué)家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對同學(xué)心理狀況進行評估，仔細填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立同學(xué)家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的老師要寫出一份家訪狀況報告。

（三）總結(jié)表彰階段（xx月）。

1、工作總結(jié)。xx月xx日至xx日，各校對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的看法和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的看法和建議，并撰寫總結(jié)報告報縣（市、區(qū)）教育局。

2、活動考評。xx月xx日——xx日，各市（州）教育局對縣（市、區(qū)）教育局家訪活動組織開展狀況、縣（市、區(qū)）教育局對各中學(xué)校老師開展家訪活動狀況進行考評、總結(jié)。市（州）教育局將工作總結(jié)報省教育廳。考評狀況將作為教育行政部門年度目標考核的一項重要內(nèi)容。

3、表彰嘉獎。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在仔細總結(jié)的`基礎(chǔ)上，表彰一批先進單位和個人。省教育廳將結(jié)合對市州教育行政部門的工作考核，對家訪工作組織得力、成效明顯的市（州）教育局進行表彰。

六、組織管理。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各級教育行政部門及各學(xué)校要充分熟悉家訪工作的重要性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，

建立一級抓一級，責(zé)任落實到人的工作機制。各市、縣教育局要在廣闊老師中進行廣泛宣揚動員，并對老師進行全員培訓(xùn)。校長要切實負起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參與家訪活動，使家訪活動有方案有步驟地有序推動。

2、增加工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，老師要細心預(yù)備共性化家訪方案，切實增加家訪的針對性和實效性。對同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主。家訪后，老師要對家訪中發(fā)覺和把握的狀況分門別類地加以梳理，老師間要做好同學(xué)信息的溝通與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，留意愛護同學(xué)及家庭隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。各校要將家訪工作狀況列入老師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為老師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀老師、荊楚師德楷模、十佳班主任評比的重要依據(jù)。要留意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動閱歷的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將老師家訪工作常?；?、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長看法，提高辦學(xué)質(zhì)量。各地各學(xué)校要在“課外訪萬家”活動中留意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、老師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的看法的建議，結(jié)合學(xué)校實際，準時實行切實有效的整改措施與解決方法，努力辦好讓人民滿足的教育。

5、抓好輿論宣揚，形成良好氛圍。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣揚報道家訪活動狀況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深化開展和取得實效。

為總結(jié)工作成果，溝通工作閱歷，請各市（州）教育局及廳直屬學(xué)校于12月底前上報家訪活動總結(jié)。

篇16：課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家活動方案

宣揚工作方案

為了加強我校老師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的宣揚工作，營造深厚的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的氛圍，推動“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動深化開展，依據(jù)《湖北省教育廳關(guān)于在全省中學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》(鄂老師[2022]7號)和大冶市教育局制定的《大冶市教育局關(guān)于在全市中學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案》要求，結(jié)合我校實際，特制定如下方案：

一、宣揚內(nèi)容

全校老師要采納新聞報道、比武手記、家訪日記或心得體會、學(xué)?；騻€人閱歷總結(jié)等多種形式，全面宣揚“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動過程，報道活動開展狀況，深化挖掘典型事例和典型個人，仔細總結(jié)活動成果，準時推廣特色活動。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對靈鄉(xiāng)中學(xué)老師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動宣揚工作領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：柯昌隆

副組長：劉傳東余延平袁東升余顯初

成員：陳建斌柯亨仁賀朝暉彭玉芳賀衛(wèi)兵張光明

衛(wèi)華張海清

三、宣揚時間

9月至5月

四、宣揚途徑

擬在《湖北教育》《誠信月刊》《黃石日報》、《東楚晚報》《今日大冶》《大冶市教育信息網(wǎng)》等多家媒體加大外宣力度，同時整合靈鄉(xiāng)中學(xué)內(nèi)宣資源，進行深度、強度報道。

1、報刊宣揚：

加強與《湖北教育》《誠信月刊》《黃石日報》、《東楚晚報》《今日大冶》等報刊媒體聯(lián)系，準時報道我校活動開展狀況。利用?？剁婌`》主辦?？M行宣揚報道。

2、專欄宣揚：

開設(shè)靈鄉(xiāng)中學(xué)老師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動專欄，擇優(yōu)張貼老師比武手記、心得體會、老師隨筆、教學(xué)敘事。

3、網(wǎng)絡(luò)宣揚：

在《大冶市教育信息網(wǎng)》《東楚網(wǎng)》以及學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)專欄中，報道學(xué)?；顒娱_展狀況、特色活動、閱歷典型、比武動態(tài)、閱歷溝通、活動簡訊，大力推介先進典型。同時，準時收集整理電視、報刊宣揚信息，全面展現(xiàn)宣揚成果。

4、其他宣揚

通過校內(nèi)廣播、大屏幕、橫幅、櫥窗、板報、公告欄等載體，廣泛宣揚活動開展狀況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，為活動深化有效開展營造良好氛圍。

五、相關(guān)要求：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各部門、各處室要加強對宣揚工作的'組織，處室主任要加強領(lǐng)導(dǎo)，詳細組織實施。留意稿件(含影像)采寫、上報及媒體聯(lián)系，確保宣揚工作落到實處。

2、確保質(zhì)量，準時報送。要提升宣揚力量，提高報道質(zhì)量，把握新聞時效性，準時報送信息。學(xué)校特色活動、典型閱歷、創(chuàng)新案例等，每月不少于兩篇；新聞報道、比武手記或心得等數(shù)量不限；活動總結(jié)不少于兩篇次。

3、注意存檔，備好迎檢。辦公室要加強宣揚資料的檔案管理，注意資料的收集、整理、歸檔并作為活動迎檢必備資料。

4、形式多樣，注意質(zhì)量。學(xué)校宣揚組要向上級部門準時報送比武動態(tài)、老師隨筆、閱歷溝通、教學(xué)敘事、活動簡訊、優(yōu)秀家訪日記等。比武動態(tài)信息要簡明扼要、表達清晰，字數(shù)掌握在500字以內(nèi)，其它欄目(老師隨筆、閱歷溝通、教學(xué)敘事等)字數(shù)掌握在2000字以內(nèi)。

靈鄉(xiāng)中學(xué)

2022-10-20

篇17：課外訪萬家工作總結(jié)

依據(jù)xxxx省教育廳在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，老師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效連接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，辦人民滿足的教育，陶灣中心學(xué)校全體教職工利用節(jié)假日、工作日等時間，以走訪、電話訪等形式，扎實開展“課外訪萬家”活動，取得了顯著效果?，F(xiàn)將我校“課外訪萬家”活動總結(jié)如下：

一、組織動員，成立專班

學(xué)校成立了校長黃勛為組長，李明、張?zhí)礻茷楦苯M長，劉恩成、姜敏、章有竹、聶立平、褚永海、張明樂為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班，詳細抓家訪工作。

依據(jù)活動要求制定了《茨河鎮(zhèn)陶灣中心學(xué)?！罢n外訪萬家”活動實施方案》，召開了班主任、老師、職工動員大會，對全體教職工進行家訪培訓(xùn)。各班結(jié)合本班實際擬定上報了家訪方案，班主任供應(yīng)了“六必訪同學(xué)”（學(xué)困生、貧困生、單親生、留守生、殘疾生、輟學(xué)傾向生）的相關(guān)基本信息。

結(jié)合“課外訪萬家”活動，學(xué)校召開了一次以“一切為了同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)幸福成長”為主題的家訪動員大會。

為使家訪工作有針對性、時效性，學(xué)校對全體老師組織了一次家訪專題講座和培訓(xùn)。

二、包干負責(zé)，實施家訪

依據(jù)各班供應(yīng)的同學(xué)信息，主要實行領(lǐng)導(dǎo)包村、科任老師包同學(xué)的形式進行家訪。家訪內(nèi)容主要是了解同學(xué)家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性地實行幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，關(guān)心他們克服困難，鼓舞他們樂觀上進，健康成長；向家長匯報同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)（以表揚、確定、建議為主），了解同學(xué)在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、共性特點），要求家長對同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活多點關(guān)懷，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進同學(xué)進展的教育方法，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解同學(xué)家庭基本狀況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對同學(xué)的影響等），仔細分析、討論家庭教育對同學(xué)成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進家庭教育的看法和建議；向家長宣揚教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)狀況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和看法，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點問題做好正面的宣揚、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及老師隊伍建設(shè)等方面的看法和建議，各班以班主任牽頭將狀況匯總后上報，學(xué)校實行有效的整改措施與解決方法，進一步促進辦學(xué)水平的提高；向家長宣揚講解有關(guān)平安、衛(wèi)生教育學(xué)問，增加家長或監(jiān)護人對同學(xué)防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通平安、樓道踩踏等方面的平安防范意識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無平安事故發(fā)生；教育其子女在家愛護父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學(xué)校敬重老師，遇到老師要叫聲老師好，聽從老師教導(dǎo)，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團結(jié)友愛互幫互助；要求家長協(xié)作學(xué)校教育其子女遵紀守法、遵規(guī)守紀，教育子女不去營業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、嬉戲機室等未成年人不宜的場所，不要參加敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀大事，教育子女不要將手機帶入校內(nèi)。

我校實行了多種形式深化家訪對象家庭進行家訪，仔細填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，仔細填寫家訪活動記錄表，把同學(xué)家長的看法和建議準時向?qū)W校反饋，依據(jù)家訪狀況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進家訪對象進展的詳細措施。在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任老師，人人參加，個個爭先。黃勛、李明同志身先士卒，帶頭下村；聶立平、龔傳全、吳開慧等中層干部帶領(lǐng)包村老師多次深化同學(xué)家庭了解狀況；科任老師褚永海、張明樂、劉恩成、張家全、章有竹、姜敏、陳家清等犧牲休息時間家訪。通過家訪，曾祥順等淘氣同學(xué)，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進步；曾瑞琪等貧困生的家長特別感謝學(xué)校，同學(xué)本人的學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴格；李彬彬等嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)漸漸懂得了孝敬父母、體諒父母，開頭主動做些力所能及的家務(wù)?？梢哉f，這次“課外訪萬家”活動取得了預(yù)期效果。

三、總結(jié)表彰，深化活動

據(jù)初步統(tǒng)計，全部課任老師對本班全部同學(xué)進行了走訪，走訪率達到100%；“六必訪同學(xué)”走訪率達到100%。活動結(jié)束后，各班進行了仔細總結(jié)，并將家訪狀況進行書面總結(jié)上交學(xué)校。學(xué)校在全體老師中組織開展“家訪手記”征文評比活動（納入學(xué)校教科研嘉獎），對這次活動進行仔細總結(jié)表彰。通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實的工作機制。全體老師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)當達到的效果等等，每位老師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標，使這次家訪活動有方案有步驟地有序推動。

二是優(yōu)化了工作細節(jié)，確保了活動成效。家訪前，老師細心預(yù)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理支配好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，老師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和氣，敬重家長，與家長共同討論教育同學(xué)的'措施方法。對同學(xué)均以正面確定、樂觀鼓舞為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，老師對家訪中發(fā)覺和把握的狀況分門別類地加以梳理，做好同學(xué)信息的溝通與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中老師急躁細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關(guān)注了家長看法，推動了整改落實。每位老師在“愛心家訪”活動中留意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、老師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的看法和建議，準時上報到學(xué)校以便學(xué)校實行切實有效的整改措施與解決方法。

四是強化了活動考核，建立了長效機制。學(xué)校把家訪工作狀況作為老師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。老師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將老師家訪工作常常化、制度化、規(guī)范化。

篇18：課外訪萬家心得體會

課外訪萬家心得體會

家訪是老師走進同學(xué)家庭，對同學(xué)進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是老師關(guān)愛同學(xué)的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換看法的途徑，到達共同對同學(xué)進行教育的一種方式。它作為維系老師、父母、同學(xué)的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，透過家訪，能夠促使同學(xué)健康進展。正如一位教育家所言：“教育過程中要布滿期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！蓖高^這次的家訪，我受益非淺。

第一：透過這次家訪，我進一步明確了老師家訪的目的是與同學(xué)家長應(yīng)對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時讓老師也透過與家長的交談，更進一步了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使老師有針對性地對同學(xué)進行教育。透過走訪能夠更全面地從多個角度了解同學(xué)的思想動態(tài)，能夠讓同學(xué)增加自信念，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。

其次：