初二音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

初二音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇1：初二音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

初二音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及心情，初二音樂教學(xué)工作總結(jié)。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。學(xué)校的音樂觀賞課還參與了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是著重了心情、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。掌握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的.留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測(cè)量同學(xué)學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的同學(xué)要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少肯定的音樂設(shè)備讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓同學(xué)用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為同學(xué)用電子琴伴奏。同學(xué)的反應(yīng)是樂觀、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的熟悉是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現(xiàn)自己，也有同學(xué)害怕沒有演唱，有一個(gè)這樣的同學(xué)，后來在同窗的幫助下也完成音樂考試。

篇2：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我們音樂教研組的全體老師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)同學(xué)的音樂愛好愛好，提高同學(xué)的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學(xué)以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為同學(xué)制造性、開放性地學(xué)習(xí)音樂以及進(jìn)展共性進(jìn)行了多方面的討論與教學(xué)嘗試。

一、組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練

開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)每學(xué)年各班級(jí)上下冊(cè)學(xué)問體系，注意學(xué)問與學(xué)問、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了方案。并且確定了本學(xué)年教研課重點(diǎn)為“歡樂教學(xué)”。

我們音樂組進(jìn)行了唱歌基本功訓(xùn)練。組內(nèi)老師通過唱歌親身實(shí)踐體驗(yàn)和深化探討，在體驗(yàn)中提煉自己的唱歌體會(huì)，并在音樂課堂中不斷進(jìn)行提升同學(xué)唱歌水平的嘗試。從上下學(xué)期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法討論探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。

二、仔細(xì)進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂

每個(gè)音樂老師做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各班級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。

要做到讓同學(xué)們期盼，喜愛音樂課堂，在教學(xué)中，我們的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、布滿情趣的，課堂中，每位老師注意教學(xué)語(yǔ)言美麗，

讓同學(xué)綻開豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來。

在注意唱歌教學(xué)的同時(shí)，突出觀賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，觀賞教學(xué)讓同學(xué)對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程，體會(huì)思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學(xué)音樂觀賞的力量、愛好，并能夠滲透德育教育，培育良好的觀賞習(xí)慣。

三、仔細(xì)組織同學(xué)開展音樂愛好小組活動(dòng)。

在這一學(xué)期中，音樂教研組在音樂活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是，同學(xué)愛好小組活動(dòng)。目的是為豐富校內(nèi)文化生活，活躍校內(nèi)文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期活動(dòng)連續(xù)開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練，選拔有特長(zhǎng)才藝的同學(xué)，盡量做到讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在學(xué)校開展的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)全員參加熱忱高漲，同學(xué)素養(yǎng)充分得到體現(xiàn)。

四、存在不足及今后努力方向

1、組內(nèi)老師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

2、對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育不夠。今后我們將會(huì)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)同學(xué)各個(gè)方面的力量堅(jiān)持培育。

在今后的音樂教學(xué)和音樂活動(dòng)中，我們音樂教研組的全體老師，將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺(tái)階。

篇3：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)10個(gè)班的音樂課和七班級(jí)3—6班4個(gè)班心理課，兼任八班級(jí)（3）班副班主任。學(xué)期初，我仔細(xì)學(xué)習(xí)我校各處工作方案，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在新課開頭之前制定了具體的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推行素養(yǎng)教育，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

1、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)八班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。

2、仔細(xì)備課和設(shè)計(jì)課件：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。課前樂觀搜集相關(guān)資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，細(xì)心制作多媒體課件。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為同學(xué)理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。例如：

（1）在敘述樂理學(xué)問時(shí)，奇妙地運(yùn)用形象法。樂理學(xué)問往往比較單調(diào)簡(jiǎn)單，假如靠單純的講解，同學(xué)不但不簡(jiǎn)單理解，而且還覺得枯燥無(wú)味，這時(shí)老師在借

助教具的同時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)明白。在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，先提問同學(xué)“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”同學(xué)覺得奇怪???，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時(shí)特別活躍，會(huì)說出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，以擬人化的口氣說：“小音符始終唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學(xué)覺得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學(xué)問。同學(xué)由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受學(xué)問到主動(dòng)獵取學(xué)問，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。

（2）在介紹音樂作品前，運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓同學(xué)充分理解作品。同學(xué)能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時(shí)，我多方搜集資料，運(yùn)用多媒體播放視頻、展現(xiàn)圖片，讓同學(xué)先了解西藏風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，留意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，老師教得輕松，同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、考試考核：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采

用筆試與口試相結(jié)合。筆試部分考查同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)音樂常識(shí)等方面的理解與把握，口試部分讓同學(xué)選擇自己喜愛的表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)自己的才能。綜合評(píng)分作為同學(xué)的考核成果。

四、其次課堂活動(dòng)及其他工作：

1、為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校以往的方案，本學(xué)期連續(xù)組建同學(xué)舞蹈隊(duì)。對(duì)象是七、八班級(jí)同學(xué)，以七班級(jí)同學(xué)為主共32人，基本上是自愿報(bào)名參與的。我和謝老師每周二到周四的課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行排練。前階段學(xué)習(xí)花球操，后階段學(xué)習(xí)扇子舞。

2、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校團(tuán)委依據(jù)我市教育局《關(guān)于XX市中學(xué)校元旦文藝活動(dòng)匯演展評(píng)活動(dòng)》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演展評(píng)活動(dòng)。為了節(jié)目質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，上送作品參與市局展評(píng)，我和謝老師加緊排練舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)八班級(jí)、九班級(jí)大部分參賽選手進(jìn)行節(jié)目排練。同時(shí)協(xié)作團(tuán)委做好節(jié)目服裝、化妝、評(píng)委評(píng)分、拍攝等各方面工作，使我校“華美元旦，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演順當(dāng)進(jìn)行并收到很好的效果。同時(shí)還選出校舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學(xué)歌曲獨(dú)唱《伴侶別哭》兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目制作成DVD上送市教育局參與評(píng)比（均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)）。

3、幫助各班科任老師開展各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，樂觀協(xié)作八（3）班班主任搞好班級(jí)管理、德育示范班工作、課間體育訓(xùn)練；備好、上好每一節(jié)德育課，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次；仔細(xì)做好副班主任工作。例如：同學(xué)思想紀(jì)律的教育、流淌生的發(fā)動(dòng)、文藝節(jié)目的指導(dǎo)、考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)等。

4、20xx年12月19日參與市法院人民陪審員頒發(fā)任命書及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。

五、教研與學(xué)習(xí)：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂及與音樂文化相關(guān)的資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平。例如：樂觀參與學(xué)校、市局的音樂教研活動(dòng)；12月11-14日到深圳參與全國(guó)《第七屆中學(xué)校音樂課觀摩活動(dòng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周堅(jiān)持在本科組聽課一節(jié)以上；學(xué)習(xí)練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；樂觀編寫教育教學(xué)論文：上教育工作站、音樂老師Q群等網(wǎng)頁(yè)與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行爭(zhēng)論溝通。

六、努力方向

1、對(duì)工作抱著奮勉向上的激情，進(jìn)一步全面提高自身素養(yǎng)力量。

2、堅(jiān)持不懈，對(duì)工作懷有永不言棄的決心和堅(jiān)韌不拔的急躁。。

3、樂觀參加課題討論，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

篇4：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。

我們現(xiàn)在從事的是一般教育，在我們教育的同學(xué)中將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。即使有些孩子將來會(huì)成為音樂家，但現(xiàn)在還不是音樂家，也還是個(gè)同學(xué)，所以音樂教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)為眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進(jìn)展。

通過長(zhǎng)期以來音樂教改的實(shí)踐，我認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)從單純的`學(xué)問技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)、力量、共性的培育。音樂是藝術(shù)，是必需要把握肯定的學(xué)問、技能技巧才能表現(xiàn)的，但是藝術(shù)的音樂關(guān)鍵首先要是人有表達(dá)音樂的情感和欲望，特殊是孩子首先要讓他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)。有感才有智。要不然再簡(jiǎn)潔的技能技巧訓(xùn)練，也只能成為機(jī)誡的操練，呆板的重復(fù)。所以我們必需熟悉到音樂教育是整體教育中一個(gè)部分，一門學(xué)科。著眼于培育全面進(jìn)展的人，要重視人的素養(yǎng)力量的培育。素養(yǎng)力量不僅包括智力素養(yǎng)的開發(fā)，還包括人想象力、靈敏反應(yīng)力量、留意力、記憶力、協(xié)調(diào)合作力量、審美力量等因素的訓(xùn)練和培育。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

篇5：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

20xx年音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)瞬間，勞碌又充實(shí)的音樂教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，我校依據(jù)本身的實(shí)際狀況組建了舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒周

一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)的隊(duì)員則是由具備舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每周的

二、四周末排練。

在20xx年的第一個(gè)學(xué)期里：舉辦了雪峰中學(xué)的課堂樂器競(jìng)賽，今年的12月末還進(jìn)行了雪峰中學(xué)首屆校內(nèi)十佳歌手大賽。都取得了不錯(cuò)的效果！

不足：器樂在課堂中的運(yùn)用還不夠，舞蹈隊(duì)員的基礎(chǔ)還練得不夠扎實(shí)，元旦的校內(nèi)十佳歌手大賽節(jié)目支配得有點(diǎn)倉(cāng)促，對(duì)同學(xué)沒有很好的進(jìn)行教導(dǎo)，沒有達(dá)到自己所期望的抱負(fù)效果！

四、成果

經(jīng)過和范老師的絕妙協(xié)作，這一年下來的成果還算過得去。在全市的課堂樂器競(jìng)賽中我校獲得了二等獎(jiǎng)，同學(xué)陳嘉璐同學(xué)獲得了獨(dú)唱競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)，還有這一學(xué)期的舞蹈競(jìng)賽也獲得了三等獎(jiǎng)。但是還有所不足的是舞蹈競(jìng)賽沒有拿到更好的名次，還有藝術(shù)節(jié)也只報(bào)了一個(gè)項(xiàng)目。盼望來年能在此基礎(chǔ)上獲得更大的突破！

總之20xx年度下來，成果還是值得確定的，但是我們還有更高的追求！

篇6：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺，一個(gè)學(xué)期將要過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有一些不足之處。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?、三、四班?jí)的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足。

一．課堂教學(xué)方面

作為新老師的我，剛開頭由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對(duì)于特教的孩子還一無(wú)所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時(shí)教授的內(nèi)容太過于繁瑣。漸漸的我才發(fā)覺，原來特教的教學(xué)，目標(biāo)要分層次來寫的，對(duì)于這些孩子要進(jìn)行分層教學(xué)。因此我就轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，對(duì)孩子進(jìn)行分層次教學(xué)。

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運(yùn)用多種多樣的形式（如一些表演性的動(dòng)作，打擊樂的演奏）來熬煉孩子手腳協(xié)調(diào)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

不足：我覺得我這學(xué)期運(yùn)用的教學(xué)方法還是過于單一，不夠有創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于二班級(jí)的孩子，我覺的在課堂教學(xué)上無(wú)法真正理解有些同學(xué)的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點(diǎn)誤差。

二．課堂管理

為了使同學(xué)能夠輕松開心的上好音樂課，因此在課上，我采納多

鼓舞的方式，使同學(xué)能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。

不足：對(duì)于同學(xué)的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠。總有個(gè)別同學(xué)上課愛插嘴講話，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把壞毛病帶到課堂上來。就由于平常對(duì)他們太過慈愛，而導(dǎo)致他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。對(duì)于自閉癥的孩子，我也特殊沒什么方法去管理他們。

三．教學(xué)討論

為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個(gè)良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時(shí)間來練習(xí)鋼琴，討論同學(xué)，討論教材?？墒怯捎谄匠Ｌ^于繁忙，而導(dǎo)致沒方法每天練琴。對(duì)教材的討論也只是皮毛不夠深化。

總的說來，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，自己還不是很滿足。盼望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)，多擠出一些時(shí)間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化學(xué)問。

篇7：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺，時(shí)間的腳步就靜靜的走到了學(xué)期的尾聲，我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開頭進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間?；仡欉@勞碌的一個(gè)學(xué)期，對(duì)于我這個(gè)“休站”于講臺(tái)將近兩年的老老師來說，內(nèi)心真是感慨萬(wàn)分，新的教學(xué)模式，新的任教班級(jí)，新的合作團(tuán)隊(duì)，無(wú)異對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，我也漸漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，也漸漸的調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟著導(dǎo)師鄧雪變老師，也學(xué)到了許多課堂上的上課技巧和閱歷，在此特別感謝鄧?yán)蠋?。?shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)6班7班和一（1）班的音樂教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟識(shí)了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。特別有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔，悅--------耳，聽著特別的舒適，同時(shí)也讓我贊嘆：鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年，聲音還可以保持得這么好，一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有，實(shí)在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對(duì)音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后，我打算在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依靠，做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師，讓我的同學(xué)在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順當(dāng)，我必需要做到以下幾點(diǎn)：

一、了解任教班級(jí)的同學(xué)狀況

由于跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是我還沒接觸過的班級(jí)，三班級(jí)也是我在過往的從教工作中較少接觸到的班級(jí)，這一切對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是：這幾個(gè)班級(jí)之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了，對(duì)于同學(xué)來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新奇感和奇怪???心。當(dāng)我第一次接觸三班級(jí)這兩個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)覺孩子們還是很聰慧的，絕大部分的孩子還是特別喜愛音樂課的，但是還有一小部分的同學(xué)徘徊在渙散的邊緣，既不參加音樂活動(dòng)也不樂觀發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體，也是讓我不斷思索在接下來的跟--------崗工作中，如何培育好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參加課堂的樂觀性。三班級(jí)的孩子既沒有一二班級(jí)孩子的活潑、樂觀，也沒有五六班級(jí)同學(xué)的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個(gè)班級(jí)的基本狀況后，我要有方案的、有針對(duì)性的制定好相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順當(dāng)綻開。

二、備好教案，預(yù)備好教具

跟崗其次周，我開頭了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是立刻著手備新課，預(yù)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中，在我的意識(shí)里，備課是一個(gè)老師的首要任務(wù)，在上課之前肯定要有充分的預(yù)備，所需的教具肯定要準(zhǔn)時(shí)預(yù)備妥當(dāng)，這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開頭一節(jié)新課教授前，我依舊不斷的督促自己要先備好課，并且仔細(xì)的研讀教材資料，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和結(jié)合國(guó)家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。依據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的支配，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。在預(yù)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時(shí)間就是漸漸熟識(shí)教案，大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié)，小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍，然后再熟記在腦海--------里。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。不提前把資源預(yù)備好，怎可能取得最佳的成就呢？最終我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了預(yù)備，正是有了這些預(yù)備，我的音樂課堂才能精彩不斷。

三、培育同學(xué)的唱歌愛好

“愛好是最好的老師。”——激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好是我跟崗期間始終努力的方向。經(jīng)過一段時(shí)間的任教，這幾個(gè)班的孩子也漸漸熟識(shí)了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是特別喜愛音樂課，但是通常也會(huì)存在這樣一種狀況，假如在課堂上唱歌的時(shí)間過長(zhǎng)還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話，同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生肯定的疲乏感。所以，我打算在唱歌的模式上加點(diǎn)新奇的嘗試，力圖讓同學(xué)不會(huì)對(duì)唱唱產(chǎn)生疲乏感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會(huì)加入一些好玩的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會(huì)答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏，并讓同學(xué)依據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊仿照小雞的動(dòng)作。一班級(jí)的孩子本身對(duì)仿照就有著很大的愛好，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得好玩多了。而三班級(jí)的同學(xué)，我就專--------門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，然后，依據(jù)每一周的課程，我都必需更換不同的練習(xí)曲，讓同學(xué)有更多的新奇感，并逐步在練聲中漸漸培育同學(xué)唱歌的愛好。而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效，許多同學(xué)都變得更加喜愛唱歌了。而且在教授每一首新歌的時(shí)候，在他們能夠完全把握的狀況下，我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給同學(xué)來解決，我允許他們?cè)诔璧倪^程中可以依據(jù)自己對(duì)唱詞的理解而進(jìn)行律動(dòng)，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但是要符合對(duì)唱詞的理解。以前在創(chuàng)編時(shí)，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作，這樣一來，同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無(wú)形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，漸漸的，他們就會(huì)變得很機(jī)械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作，完全失去了孩子應(yīng)有的.鮮活靈動(dòng)。所以，為了能更加激發(fā)同學(xué)的唱歌愛好和充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的同學(xué)們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和唱歌的魅力了。所以，在我的課堂上常常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出，同時(shí)也讓我贊嘆：孩子們的想象力真是不行估量！

四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍，不斷給自己充電加油

俗話說：“活到老，學(xué)到老”——學(xué)問是永久學(xué)不完的。利用課外時(shí)間，我閱讀了“老師具備的十大職業(yè)力量”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“老師職業(yè)力量”是老師以優(yōu)良乃至完善的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的力量，是老師從事教育活動(dòng)，完成教書育人，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)培育合格的人才所必備的一切職業(yè)力量?！痹诶蠋熯@支隊(duì)伍里，我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”，將來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會(huì)走得更穩(wěn)，更快！

總的來說，在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個(gè)閱歷豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的班級(jí)，同時(shí)，還遇到一群布滿青春活力，勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在此特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能賜予我重新站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，不但讓我重拾了往日工作的熱忱，也讓我在不斷的探究和嘗試中提升了自己。

篇8：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)、三班級(jí)、四班級(jí)的音樂教學(xué)工作。時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。我們?cè)谝荒曛袆诼抵?、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

一、思想熟悉

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。學(xué)校生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

二、教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

4、仔細(xì)反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好??這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

5、仔細(xì)評(píng)價(jià)：在音樂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)的方式較單一的現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，如在歌舞劇教學(xué)中我采納了不同評(píng)價(jià)方式：“最佳舞美獎(jiǎng)”、“最佳演員”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等。我采納了準(zhǔn)時(shí)性評(píng)價(jià)、平常檢測(cè)、期末評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合，利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這也是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。

三、其次課堂活動(dòng)方面

今年，我連續(xù)開展了“音樂愛好小組——合唱團(tuán)”，這對(duì)于我來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是一個(gè)進(jìn)取的平臺(tái)，我樂觀地跟音樂組其他老師一同協(xié)作，一起探討如何引發(fā)孩子們對(duì)合唱的愛好，如何調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)合唱的樂觀性，如何有效地進(jìn)行針對(duì)的發(fā)聲練習(xí)等等，實(shí)行了你幫我，我?guī)退牟呗?，能夠更好的溝通閱歷，共同進(jìn)步，把我們的合唱組辦好。同時(shí)，還增設(shè)了——校內(nèi)舞蹈團(tuán)，讓人小興隆街校區(qū)孩子的孩子在音樂方面得到提高，培育音樂藝術(shù)人才，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

四、特色工作

本學(xué)期，我參加了我校組織的音樂老師歌舞劇進(jìn)課堂賽課，效果良好。這學(xué)期我了解到了兒童歌舞劇，學(xué)到了在課堂中開展歌舞劇教學(xué)的策略。在學(xué)習(xí)探究中我設(shè)計(jì)創(chuàng)作了兩個(gè)兒童歌舞?。骸洞禾斓耐挕贰ⅰ缎枪馔挕?。并在元旦節(jié)進(jìn)行演出。

在開展的校內(nèi)社團(tuán)中，我編排了元旦節(jié)表演的節(jié)目舞蹈《開門紅》、《陽(yáng)光下的孩子》，效果良好。

五、不足之處

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時(shí)候在歌舞劇教學(xué)中，小組合作創(chuàng)編劇情表演時(shí)，把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好同學(xué)，我擔(dān)當(dāng)六個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有“備”好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

六、努力方向

我會(huì)常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還應(yīng)很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以便提高自己各個(gè)方面的視野和力量。以后我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

篇9：音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、堅(jiān)持以老師的培訓(xùn)作為工作中心點(diǎn)。

1、舉辦音樂老師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。有方案地、扎實(shí)地培育中青年教學(xué)骨干，更新觀念，分散一批音樂特色老師、優(yōu)秀老師、名老師。

A、3月份我區(qū)邀請(qǐng)了日本音樂博士生為音樂老師介紹國(guó)外的音樂教改狀況。80多人參與。

B、3月還輸送了50名骨干參與市的音樂老師培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)新教材新標(biāo)準(zhǔn)。

C、5月份組織了課型模式的研討溝通。

D、10月份由教研室教研員帶領(lǐng)6位骨干赴上海音樂學(xué)院，參與音樂高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，收獲盛大。

E、11月底組織了36位各教辦的骨干，參與來自北京教育基礎(chǔ)司音教委李丹娜組織的關(guān)于奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師反映良好。

F、12月15我又組織了62名志愿參與學(xué)習(xí)的老師到市少年宮學(xué)習(xí)。內(nèi)容：音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈統(tǒng)整教學(xué)講座。

G、其他的小型學(xué)習(xí)溝通不斷，中學(xué)校中心組學(xué)習(xí)一月一次，觀念更新。

二、開展豐富多彩的教學(xué)、教研活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)藝術(shù)工作的進(jìn)展。

1、不斷加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)水平和教研力量。

在去年進(jìn)行的中學(xué)校音樂老師器樂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大多數(shù)的學(xué)校都將器樂引入音樂課堂教學(xué)。此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量及音樂的遷移再制造力量，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作。選送五個(gè)優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參與市的“德靈杯班際器樂調(diào)演”。

2、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì)。各中學(xué)、教辦音樂中心組須將近年來教學(xué)改革的成果汲取、集中起來，進(jìn)行篩選、評(píng)審和推介，（包括學(xué)術(shù)論文、個(gè)案討論、錄像或軟件制作、典型問題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等）為其次階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好預(yù)備。（6月――10月）

3、組織校本教研，蹲點(diǎn)的學(xué)校有吉山、五山、長(zhǎng)板、先烈東、同仁學(xué)校、47中、113中、東圃中學(xué)、天秀中學(xué)、不少老師在校本教研中提高了教學(xué)教研力量。

三、開展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

1、利用“五四”、“六一”節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展同學(xué)喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。老師在藝術(shù)節(jié)中能留意演出導(dǎo)向把關(guān)作用，培育同學(xué)有高尚的審美情操創(chuàng)新的力量。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì)。（項(xiàng)目有：語(yǔ)言藝術(shù)、獨(dú)唱重唱、小組唱和民樂的獨(dú)奏、重奏、合奏和管弦樂獨(dú)奏、重奏、合奏項(xiàng)目）在11月的市藝術(shù)競(jìng)賽中，也取的了不少成果。

2、舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)調(diào)演，從基礎(chǔ)抓起。將簡(jiǎn)易器樂引入課堂。本次器樂競(jìng)賽我區(qū)各獲得市一等獎(jiǎng)2名：恒福中學(xué)、華成學(xué)校；市二等獎(jiǎng)1名先烈東學(xué)校。

3、幫助市做好九運(yùn)會(huì)的接待與演出工作

九運(yùn)會(huì)以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進(jìn)行開幕式的大型演出，有關(guān)的學(xué)校藝術(shù)科都能引起高度的重視，全力以赴妥當(dāng)支配好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，高質(zhì)量按時(shí)完成光榮而艱難的任務(wù)為區(qū)為市爭(zhēng)光。

四、依據(jù)市教研室11月下發(fā)的有關(guān)“開展廣州市百佳音樂老師評(píng)比活動(dòng)”的文件要求，我們因地制宜，結(jié)合本區(qū)實(shí)情，預(yù)備開展以下的工作。詳細(xì)做法如下：

一）、評(píng)比組織人員

負(fù)責(zé)人：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樂觀撰寫教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表，學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀。

2、樂觀參與區(qū)教研活動(dòng)，熱忱擔(dān)當(dāng)區(qū)以上教學(xué)試驗(yàn)課、公開課，并獲得本次推舉特設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

3、熱心組織同學(xué)開展各項(xiàng)音樂、舞蹈、器樂入課堂活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻(xiàn)，成果顯著。

二）、評(píng)比方法

1、由各中學(xué)按片、各學(xué)校按教辦分別進(jìn)行公開課的評(píng)比并推介一批學(xué)科帶頭人，教學(xué)教改骨干。12月12日前完成。

2、區(qū)組織有關(guān)人員對(duì)比條件進(jìn)行初選。12月14日完成。

3、區(qū)組織有關(guān)的十佳音樂老師候選人抽簽、定課題17日完成。

4、區(qū)十佳音樂老師現(xiàn)場(chǎng)課例評(píng)比：中學(xué)26日下午（天河中學(xué)）。

5、評(píng)委請(qǐng)有關(guān)的專家、老師組成。

6、全面評(píng)審后，將《評(píng)比推舉表》及個(gè)人材料（如：論文、獲獎(jiǎng)證書等）復(fù)印件報(bào)送市教委。

7、評(píng)比力爭(zhēng)做到合理、公正、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正達(dá)到團(tuán)結(jié)、鼓舞廣闊老師的作用。

評(píng)比的人員：第一步公示業(yè)績(jī)十天備留提看法。

其次步校、科組寫評(píng)語(yǔ)。

第三步將評(píng)比材料上送市教育局評(píng)審。

篇10：學(xué)校音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、同學(xué)基本狀況分析：

學(xué)年度上學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)兩個(gè)班、三班級(jí)三個(gè)班，四班級(jí)一、二班和六班的音樂教學(xué)工作，由于同學(xué)的學(xué)問水平不一，因而同學(xué)的狀況也不盡相同。詳細(xì)分析如下：

一班級(jí)人數(shù)較多，通過一年的學(xué)習(xí)同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿態(tài)，良好的唱歌習(xí)慣。能有表情的唱歌能隨老師的要求整齊的開頭和結(jié)束；學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲心情。三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)能夠在老師的急躁指導(dǎo)下演唱歌曲旋律，也能嫻熟的演奏豎笛。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的樂觀性比較高，比較仔細(xì)的根據(jù)老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、主要成果：

隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深化，新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓舞同學(xué)對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了肯定的成效。

（一）在教學(xué)方面，我轉(zhuǎn)變那種習(xí)慣以傳授學(xué)問、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。

使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以老師為中心，以教材為中心，忽視同學(xué)的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄，關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注意了同學(xué)的“學(xué)”，以同學(xué)為本，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。音樂課堂教學(xué)也開頭變得更自由、更敏捷，同學(xué)也始終在開心的狀態(tài)下樂觀的學(xué)習(xí)音樂。

2、在音樂課堂教學(xué)中，樂觀培育同學(xué)具有獨(dú)立視譜力量，是我們的教學(xué)目的。但是，在視唱曲譜方面，同學(xué)往往重視不夠，老師必需選擇較美麗的曲調(diào)，通過多種的視唱方法，使同學(xué)能較精確?????把握音準(zhǔn)問題。節(jié)奏是音樂的骨骼，培育同學(xué)良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，我應(yīng)用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。

3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，可以極大的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性供應(yīng)了可能的廣潤(rùn)空間，為最大限度激發(fā)同學(xué)的愛好制造了條件。在音樂教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段，改革了教學(xué)方法，使奇妙的旋律、生動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體，轉(zhuǎn)變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式，使同學(xué)通過多種信息刺激去理解、觀賞音樂，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

（二）德育教學(xué)方面：

音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)同學(xué)的道德情操。

1、音樂教學(xué)中滲透愛國(guó)主義思想，不僅是培育人才的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要。在香港即將回歸，舉國(guó)上下預(yù)備迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)刻，充分利用音樂教學(xué)的素材，奏響愛國(guó)主義主旋律，這是給予音樂教育工的神圣使命。

2、唱歌活動(dòng)作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育同學(xué)。唱歌教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育感受音樂、表現(xiàn)音樂力量的有效手段。因此教學(xué)過程以情感人，潛移默化。

3、通過豎笛獨(dú)奏、齊奏、合奏等表現(xiàn)形式，讓同學(xué)在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。

（三）參與活動(dòng)方面：

1、注意自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。仔細(xì)撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì)，并分獲省三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)。撰寫的教案設(shè)計(jì)被選入淄博市學(xué)校音樂教案集。

2、同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余參與舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，從而也豐富了同學(xué)的精神生活。

三、閱歷與不足：

（一）這一學(xué)年我工作的樂觀性很高，也做出了自己的努力。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得連續(xù)努力，作到精益求精，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

（二）注意差生轉(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培育。

在課堂上，對(duì)差生多鼓舞、多提問，讓同學(xué)提高對(duì)音樂課的愛好，培育他們的音樂力量。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法，來增加他們的自信念。從而能夠使同學(xué)全面進(jìn)展。盡管如此，失誤在我的教學(xué)中還在消失，我這一學(xué)期將避開一切失誤，以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、今后努力的方向

今后我將針對(duì)以上所存在的問題再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量及教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)全體同學(xué)并注意特長(zhǎng)生的培育。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法，使同學(xué)逐步提高。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。信任新的學(xué)期擁有新的開頭，爭(zhēng)取更好的成果。

篇11：高一音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

勞碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。

二，課堂教學(xué)

主要是讓同學(xué)觀賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是觀賞，可還是要讓同學(xué)“動(dòng)”起來?，F(xiàn)在的高中生大多喜愛在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓同學(xué)處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我仔細(xì)的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。20xx年8月我撰寫的論文《細(xì)說中同學(xué)音樂觀賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年12月我組織的“十佳校內(nèi)歌手賽”獲得學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

四、課外活動(dòng)

在課中樂觀挖掘音樂人才，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的`的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂愛好。

五、考試

上學(xué)期我采納了筆試，這學(xué)期我采納了實(shí)踐（讓同學(xué)各預(yù)備一首歌曲上臺(tái)演唱，形式可多樣，如獨(dú)唱、對(duì)唱、小組唱、表演唱等），結(jié)合兩學(xué)期的成果對(duì)同學(xué)進(jìn)行最終的學(xué)分認(rèn)定。

六、其他

我常常收集各種音樂，以便于讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種緣由，音樂課沒方法在音樂室上課，使得許多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。盼望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。

篇12：高一音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織同學(xué)參與了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有同學(xué)的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，信任不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參與市里的合唱競(jìng)賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

篇13：五班級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的.實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;

另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

4、仔細(xì)考核：根據(jù)《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)力量上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)(1-13)班的音樂教學(xué)。在市經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)中，我參加編排的《出塞》獲市特等獎(jiǎng)第一名。并且參與了全縣學(xué)校音樂老師聲樂大賽。本學(xué)期的活動(dòng)許多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和力量，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

篇14：五班級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

四班級(jí)的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好伴侶”、“歡樂的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛的動(dòng)物”、“悄悄的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好伴侶包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對(duì)校內(nèi)的感，對(duì)生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國(guó)你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而悅耳。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培育對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

4、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，樂觀滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有方案，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

篇15：五班級(jí)音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，勞碌中2022xx年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開頭，我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以樂觀的態(tài)度參與教育活動(dòng)，仔細(xì)記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是