廈門市集美區(qū)華僑大學集美附屬學校教師招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考廈門市集美區(qū)華僑大學集美附屬學校教師招聘真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實習法C.實驗法D.參觀法【答案】：B2.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.研究者角色D.教學者角色【答案】：D3.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.人文學科研究C.跨學科研究D.社會學科研究【答案】：C4.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科信仰B.學科特性C.學科規(guī)訓D.學科方向【答案】：C5.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.理論講座C.教學現(xiàn)場指導D.合作課題研究【答案】：C6.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.針對性原則C.可信性原則D.平等性原則【答案】：C7.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格C.教學時數(shù)D.課程設置與開設順序【答案】：A8.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.執(zhí)行者C.管理者D.辦學者【答案】：A9.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導者B.班級管理者C.學生領導者D.學生指導者【答案】：D10.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.悲觀C.自卑D.羞怯【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。A.1000B.500C.2000D.1500【答案】：A12.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質B.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點D.追求偉大,為己為人【答案】：D13.下列有關高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校直接為地方經濟建設服務,開展科學研究的意義不大B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合C.高職院校將科學研究與應用型人才培養(yǎng)模式相結合D.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究【答案】：A14.高等教育與人的發(fā)展之間的關系揭示了（）A.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約B.高等教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關系規(guī)律D.教育的內部關系規(guī)律【答案】：D15.道德和法律的共同點是（）。A.都是由國家頒布實施的B.都是由社會約定俗成的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D16.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.兒童學理論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.教育萬能論【答案】：B17.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.品德的教育C.共產主義道德品質教育D.政治思想品質的教育【答案】：B18.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.理性概括C.感性概括D.形象直觀【答案】：C19.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.荀子B.孟子C.董仲舒D.韓愈【答案】：B20.我國在1898年設立的京師大學堂，既是當時全國的最高學府，也是（）。A.全國最高外交管理機構B.全國最高教育行政機關C.全國最高科學研究機構D.全國最高文化管理機構【答案】：B21.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.50多年B.與大學有同樣長的歷史C.30多年D.20多年【答案】：B22.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才與社會反哺B.培養(yǎng)人才C.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺D.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學【答案】：D23.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.普通心理學B.管理心理學C.教育心理學D.社會心理【答案】：C24.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學?！钡氖牵ǎ?。A.職工大學B.自學考試C.廣播電視大學D.函授學院【答案】：B25.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注研究階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：A26.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.知行合一C.天人合一D.反求諸己【答案】：B27.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會B.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅C.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅D.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢【答案】：C28.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.下位學習B.并列結合學習C.無關學習D.上位學習【答案】：A29.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.科學課程B.高深學問課程C.普遍知識課程D.多元教育課程【答案】：B30.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實現(xiàn)需要B.安全的需要C.生理需要D.歸屬與愛的需要【答案】：C31.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.后習俗水平B.前習俗水平C.道德水平D.習俗水平【答案】：D32.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.超限抑制D.消退抑制【答案】：A33.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.培養(yǎng)人才職能C.社會服務職能D.科學研究職能【答案】：D34.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：A35.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.社會教育C.學校教育D.家庭教育【答案】：C二、多選題36.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內容（）。A.開拓創(chuàng)新B.自尊自強C.正直誠實D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD37.意義學習分為哪幾個類型（）A.配對材料學習B.概念學習C.符號學習D.命題學習【答案】：BCD38.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.預防作用D.明示作用【答案】：ABCD39.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.情感耗竭C.個人成就感降低D.去人性化【答案】：BCD40.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.艾森克的人格特質理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.榮格的人格發(fā)展理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：BCD41.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張內省C.主張采用客觀的實驗方法D.主張研究人的行為【答案】：CD42.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.知榮辱C.樹立社會主義公共道德D.加強每一位公民的自我修養(yǎng)【答案】：BCD43.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。C.不準打麻將D.不準向學生和家長索要或變相索要財物?！敬鸢浮浚篈BCD44.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調整范圍不同B.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.實施方法不同D.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物【答案】：ABCD45.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準?！敬鸢浮浚篈CD46.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些熱情，少一些冷漠B.多一些付出，少一些計較C.多一些專注，少一些浮躁D.少一些擔當，多一些逃避【答案】：ABC47.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同B.樹立榜樣示范C.關心學生成長D.積極投身實踐【答案】：ABD48.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.歸屬和愛的需要B.自我實現(xiàn)的需要。C.生理需要、安全需要D.自尊的需要【答案】：ABCD49.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩(wěn)定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD50.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.引領作用B.定向作用C.調控作用D.評價作用【答案】：BCD51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.緊急救護傷者C.啟動應急預案D.事故善后處理E.快速疏導現(xiàn)場人員【答案】：BCDE52.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.制假售假C.缺斤少兩D.坑蒙拐騙【答案】：BCD53.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.目標策略B