統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》精美課件

語(yǔ)文園地七

同學(xué)們，大自然賜給我們?cè)S多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的______，抒發(fā)了作者對(duì)__________________。美妙大自然的喜愛(ài)之情21大自然的聲音

本文通過(guò)對(duì)大自然的各種動(dòng)物和植物的描寫(xiě)，說(shuō)明了大自然里有許多奧秘，是一本讀不完的大書(shū)，激發(fā)了我們?nèi)?/p>

、

。探索大自然熱愛(ài)大自然22讀不完的大書(shū)

本文以“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話的形式，敘述了父親對(duì)鳥(niǎo)的深層了解，表達(dá)了父親對(duì)鳥(niǎo)的_________以及“我”的__________。喜愛(ài)之情護(hù)鳥(niǎo)心愿23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)交流平臺(tái)

讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。

我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)雨，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

——大自然的聲音描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯白雪皚皚玉樹(shù)銀花描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)忐忑不安心花怒放喜出望外萬(wàn)念俱灰大喜過(guò)望大驚失色

摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。

我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！

風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。——金波《春的消息》

邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習(xí)作積累素材。可以摘抄寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行歸類(lèi)。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來(lái)，這樣才可以在自己的習(xí)作中靈活摘用。直不起腰來(lái)小妹妹高興手舞足蹈

它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得

。

得

?！ぁぁぁぁぴ~句段運(yùn)用讀一讀，想象句子描寫(xiě)的情形，然后照樣子寫(xiě)句子。我發(fā)現(xiàn)：“得”后面接的都是表示程度的詞語(yǔ)。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙,流向河流，河流潺潺,流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……·······················

我發(fā)現(xiàn)：這兩句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，即用前一句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的起頭，順序而下，使鄰接的句子末尾蟬聯(lián)、前后遞接。

我會(huì)寫(xiě)：彎彎的小橋旁邊有一艘彎彎的小船，彎彎的小船里坐著一位白發(fā)蒼蒼的漁翁。

左邊八個(gè)字，撇和捺寫(xiě)得舒展些，字形就優(yōu)美。其中，撇向左下力行撇出，捺頸部束緊，出鋒收筆。書(shū)寫(xiě)提示父及英柔蒙奏霧翅?書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)日積月累采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著名，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。詩(shī)人簡(jiǎn)介采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。絲綢制作的裙子荷花聽(tīng)見(jiàn)發(fā)覺(jué)，察覺(jué)詞語(yǔ)解釋

采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照，人花難辨。混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人。詩(shī)歌大意采蓮曲(其一)

[唐]王昌齡吳姬越艷楚王妃，爭(zhēng)弄蓮舟水濕衣。來(lái)時(shí)浦口花迎入，采罷江頭月送歸。拓展積累語(yǔ)文園地七第一課時(shí)交流平臺(tái)課文回顧話摘抄1.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！洞笞匀坏穆曇簟?/p>

運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，賦予風(fēng)以人的情感，仿佛如見(jiàn)其人。2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親?！陡赣H、樹(shù)林和鳥(niǎo)》

緊扣“像樹(shù)一般兀立的”這個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用比喻的修辭手法讓對(duì)鳥(niǎo)和樹(shù)林心存真愛(ài)的“父親”形象躍然紙上。摘抄方法知多少1.寫(xiě)得好的，形象生動(dòng)的語(yǔ)句。

2.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解寫(xiě)出讀后感受?？偨Y(jié)摘抄方法1.讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。2.我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。3.摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。4.我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。1.準(zhǔn)備一個(gè)“摘抄本”，課外閱讀時(shí)主動(dòng)摘抄寫(xiě)得好的語(yǔ)句。2.摘抄他人作品要注明出處，既是尊重原創(chuàng)，又方便需要時(shí)查閱原文。

詞句段運(yùn)用說(shuō)發(fā)現(xiàn)1.它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。2.王老師急得直跺腳。3.他跑得像兔子一樣快。具體表現(xiàn)（表程度）每個(gè)句子的表達(dá)都更加具體形象。找朋友餓得封得嚇得吹得畫(huà)得栩栩如生奄奄一息嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)哇哇直叫無(wú)影無(wú)蹤強(qiáng)訓(xùn)練媽媽累得（）

明明冷得（）直不起腰直發(fā)抖大家踢得（

）同學(xué)們干得（）真起勁

熱火朝天想一想

（）得（）（）得（）

發(fā)揮想象（）得（）她高興跳了起來(lái)這種水果甜像蜜一樣豹子快像一道閃電說(shuō)發(fā)現(xiàn)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：前一個(gè)分句的結(jié)尾是后一個(gè)分句的開(kāi)頭。巧運(yùn)用彎彎的小橋旁邊

是那彎彎的河流，彎彎的河流旁邊是那彎彎的稻穗。天時(shí)不如地利，地利不如人和。語(yǔ)文園地七第二課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示看一看霧及父英蒙奏柔翅我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫(huà)撇和捺。撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。這八個(gè)字中，每個(gè)字的撇和捺的形態(tài)與長(zhǎng)短不同。長(zhǎng)撇撇短撇斜撇豎撇長(zhǎng)捺短捺捺斜捺橫捺書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要找好角度，注意長(zhǎng)短。書(shū)寫(xiě)時(shí)，先描紅，再臨寫(xiě)。臨寫(xiě)是要先看（記準(zhǔn)筆順及筆畫(huà)位置）后寫(xiě)（按筆順寫(xiě)，一個(gè)字一次寫(xiě)完）再對(duì)照（寫(xiě)完后對(duì)照例字，找出不足，以便更好地寫(xiě)）。首筆撇要稍微立起來(lái)點(diǎn)兒，第二筆橫折折撇從左上格中部起筆，末筆捺要舒展一些。

“”窄“”寬。“”的撇、捺從上半格起筆，相交于下半格，撇尖略高于捺腳，捺腳超出上部?！皡`”窄、扁，“央”寬、大。第七筆是豎撇，底部撇尖、捺腳持平。下面的“木”橫稍長(zhǎng)，托住上面的“矛”，撇稍短不超出橫，捺要稍長(zhǎng)與橫齊，且舒展。下部左邊三撇依次漸長(zhǎng)，第三個(gè)撇收筆與上部對(duì)齊；最后一筆捺舒展，超出上部。第四筆撇和第五筆捺長(zhǎng)且伸展，“天”的第三筆撇短一些，最后一筆捺變成點(diǎn)?！皠?wù)”的橫撇的撇和捺稍長(zhǎng)，伸展，相交于豎中線，托住“雨”，罩住“力”。第四筆捺長(zhǎng)而伸展，捺腳低于撇尖，托住“羽”。書(shū)寫(xiě)提示寫(xiě)一寫(xiě)霧及父英蒙奏柔翅注意：頭正、肩平、足安。一拳、一尺、一寸。硬筆書(shū)法，撇、捺、練習(xí)，書(shū)法教學(xué)撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣撇捺在中如鳥(niǎo)翅，撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。撇捺在下如支架,左右持平求穩(wěn)固。左右舒展要大度。

采蓮曲：古曲名。內(nèi)容多描寫(xiě)江南一帶水國(guó)風(fēng)光，采蓮女勞動(dòng)的生活情態(tài)。日積月累請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗讀視頻朗讀采蓮曲采蓮曲［唐］王昌齡luó荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。fúrónɡ一分鐘了解《采蓮曲》作者簡(jiǎn)介王昌齡（？—約756）,字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。注釋羅裙:一色裁:始覺(jué)：看不見(jiàn)：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。。同樣色彩地剪裁。像是用同一顏色的衣料剪裁的。向臉：向著臉邊。開(kāi)始覺(jué)察。方才覺(jué)得。指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。芙蓉：荷花的別名。亂入：雜入，混入。聞：聽(tīng)到。荷葉羅裙一色裁，采蓮少女的羅裙綠得像荷葉一樣出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開(kāi)放。