三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 筆算除法 第3課時(shí) 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3筆算除法第3課時(shí)人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.3筆算除法第3課時(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涉及第2.3節(jié)筆算除法的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及如何利用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解試商法的含義，并能夠運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解試商法的含義，并能夠運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，理解試商法的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。2.知識(shí)講解：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。3.試商法的講解：解釋試商法的含義，并通過(guò)例題演示如何利用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。4.課堂練習(xí)：給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的筆算方法進(jìn)行解答。5.答案講解：對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，指出其中的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生明確兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和試商法的運(yùn)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：1.從被除數(shù)的最高位除起；2.用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面；4.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。試商法的運(yùn)用：1.先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；2.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面；3.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.筆算除法練習(xí)題：356÷42.試商法練習(xí)題：480÷8答案：1.356÷4=892.480÷8=60八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和試商法的運(yùn)用有了基本的掌握。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)試商法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些除法運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的筆算方法和試商法進(jìn)行解答，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將除法運(yùn)算運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這一方法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是后續(xù)更復(fù)雜除法運(yùn)算的基礎(chǔ)。在講解這一方法時(shí)，我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)演示每一步的運(yùn)算過(guò)程，確保學(xué)生能夠理解并掌握。例如，我會(huì)用356除以4來(lái)說(shuō)明這一方法。我從被除數(shù)的最高位除起，即從3開(kāi)始除以4，由于3小于4，所以我將繼續(xù)除以前兩位數(shù)35。35除以4等于8余3，我將商8寫(xiě)在十位上，余數(shù)3寫(xiě)在個(gè)位上。然后，我將余數(shù)3和下一位數(shù)6合并，得到36，36除以4等于9，將商9寫(xiě)在個(gè)位上。最終，我得到的商是89，余數(shù)是0。通過(guò)這樣的例題講解，學(xué)生可以清晰地了解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。試商法的理解和運(yùn)用。試商法是除法運(yùn)算中的一種方法，它可以幫助我們快速找到商的位數(shù)和第一位數(shù)。在講解試商法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)它的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。我用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。例如，我用480除以8來(lái)說(shuō)明試商法的運(yùn)用。我試除48，由于48大于8，所以我將試除前兩位數(shù)480。480除以8等于60，這個(gè)商就是我要找的商的位數(shù)和第一位數(shù)。通過(guò)這樣的例題講解，學(xué)生可以理解試商法的含義，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行除法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)給出一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的筆算方法和試商法進(jìn)行解答。然后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，指出其中的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和試商法的運(yùn)用。通過(guò)詳細(xì)的講解、例題演示和練習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行除法運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保他們能夠順利地掌握這些知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我采取了生動(dòng)的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)語(yǔ)調(diào)起伏，使得講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加專注地聽(tīng)講。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。在講解筆算方法和試商法時(shí)，我分別用了不同的時(shí)間來(lái)突出重點(diǎn)。對(duì)于筆算方法，我通過(guò)具體的例題講解，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握。而對(duì)于試商法，我則通過(guò)實(shí)際例題的演示和練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分運(yùn)用和鞏固這一方法。我在課堂提問(wèn)上也有所講究。我適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和解答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠使他們對(duì)知識(shí)有更深入的理解。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何進(jìn)行除法運(yùn)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)試商法的運(yùn)用還不夠熟練。因此，在課后我計(jì)劃進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生多做一些類似的題目，加強(qiáng)他們的運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，確保他們能夠順利地掌握所學(xué)的知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和試商法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升a.456÷8b.567÷9c.324÷4a.630÷7b.856÷5c.720÷83.請(qǐng)解釋一下試商法的含義，并舉例說(shuō)明如何運(yùn)用試商法進(jìn)行除法運(yùn)算。答案：1.a.456÷8=57b.567÷9=63c.324÷4=812.a.630÷7=90b.856÷5=171c.720÷8=903.試商法的含義是在除法運(yùn)算中，通過(guò)試除被除數(shù)的前幾位數(shù)，找到商的位數(shù)和第一位數(shù)。例如，對(duì)于題目630÷7，我們先試除6，由于6小于7，我們?cè)僭嚦皟晌粩?shù)63。63除以7等于9，因此商的位數(shù)是兩位數(shù)，第一位數(shù)是9。然后我們將商9寫(xiě)在上方，并將9乘以7得到63，將63從被除數(shù)的百位上減去，得到0，沒(méi)有余數(shù)。4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是：從被除數(shù)的最高位除起，用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。例如，對(duì)于題目456÷8，我們先從最高位4開(kāi)始除，4除以8得到0，余數(shù)是4，我們將余數(shù)4和下一位數(shù)5合并得到45，45除以8得到5，將商5寫(xiě)在上方的十位上。然