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文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.111減幾︳西師大版我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容是我所教授的《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.111減幾︳西師大版》。這是一節(jié)十分重要的一年級(jí)數(shù)學(xué)課程,主要教授學(xué)生如何進(jìn)行11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法,能夠獨(dú)立完成類似的數(shù)學(xué)題目。同時(shí),我也希望學(xué)生能夠通過(guò)這道題目的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的理解和掌握,重點(diǎn)則是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法。為了進(jìn)行有效的教學(xué),我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具,如黑板、粉筆、練習(xí)本等。同時(shí),我也會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)例和練習(xí)題目,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)通過(guò)實(shí)例引入,讓學(xué)生理解11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法。然后,我會(huì)通過(guò)講解和示范,讓學(xué)生掌握這種運(yùn)算方法。接著,我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí),鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上,我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法,讓學(xué)生一目了然。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目,讓學(xué)生在家里進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)選擇一些典型的題目,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)思考自己的教學(xué)方法是否有效,學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就是我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容。我希望通過(guò)我的教學(xué),學(xué)生能夠掌握11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法,提高他們的數(shù)學(xué)能力。教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第六章第一節(jié),主要學(xué)習(xí)了11減幾的概念和計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以掌握11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法,并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠理解11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的概念,掌握計(jì)算方法,并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)于11減去十位數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠獨(dú)立完成11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算,并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小豬佩奇貼紙。2.學(xué)具:學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.引入:通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。例如,教師可以提問(wèn):“如果小豬佩奇有11個(gè)氣球,它給了喬治2個(gè)氣球,它還剩下幾個(gè)氣球?”讓學(xué)生思考并回答。2.講解:教師在黑板上寫出11減2的計(jì)算過(guò)程,并解釋計(jì)算方法。從11中減去2,得到9,然后將剩下的9寫在下劃線上,在答案旁邊寫下9。3.練習(xí):教師分發(fā)練習(xí)本,讓學(xué)生獨(dú)立完成11減去個(gè)位數(shù)的計(jì)算題目,如11減3、11減4等。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作:學(xué)生分組合作,互相討論如何計(jì)算11減去十位數(shù)。每組選擇一個(gè)題目,如11減10,并在黑板上展示計(jì)算過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:112911381147七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)11減3(2)11減4(3)11減52.答案:(1)11減3的計(jì)算過(guò)程:從11中減去3,得到8,將剩下的8寫在下劃線上,在答案旁邊寫下8。(2)11減4的計(jì)算過(guò)程:從11中減去4,得到7,將剩下的7寫在下劃線上,在答案旁邊寫下7。(3)11減5的計(jì)算過(guò)程:從11中減去5,得到6,將剩下的6寫在下劃線上,在答案旁邊寫下6。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入,讓學(xué)生能夠更好地理解11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的概念。通過(guò)講解和練習(xí),學(xué)生掌握了計(jì)算方法,并能夠獨(dú)立完成計(jì)算題目。在小組合作環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐,進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)算方法的理解。通過(guò)板書設(shè)計(jì),學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程,有助于鞏固記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。在課后拓展延伸中,可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題,如11減去兩位數(shù)的情況,以及引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:在今天的教學(xué)內(nèi)容中,我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。學(xué)生對(duì)于11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法的理解和掌握是整個(gè)課程的重點(diǎn)。這不僅涉及到他們對(duì)減法運(yùn)算的理解,還包括他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)。我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)例引入,讓學(xué)生理解11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法。我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單而又直觀的例子,比如11減去3,11減去5等,讓學(xué)生看到運(yùn)算的結(jié)果。通過(guò)這些實(shí)例,學(xué)生可以直觀地感受到11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算過(guò)程,從而加深他們對(duì)這種運(yùn)算方法的理解。我會(huì)通過(guò)講解和示范,讓學(xué)生掌握這種運(yùn)算方法。我會(huì)詳細(xì)解釋11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算步驟,讓學(xué)生明白每一步的邏輯和意義。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖示,讓學(xué)生清晰地理解運(yùn)算的過(guò)程。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提出問(wèn)題和解答問(wèn)題,以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)遇到一些難點(diǎn)。是學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的理解。有些學(xué)生可能對(duì)減法運(yùn)算還不夠熟悉,對(duì)于減去一個(gè)數(shù)的概念可能還比較模糊。因此,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算的概念,通過(guò)舉例和講解,讓學(xué)生明白減法的含義和運(yùn)算規(guī)則。另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。為了克服這個(gè)難點(diǎn),我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題目,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,從而培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)使用一些教具和學(xué)具,如黑板、粉筆、練習(xí)本等,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我會(huì)用黑板和粉筆展示運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果,讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算的過(guò)程。同時(shí),我也會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作,比如用練習(xí)本寫下題目并進(jìn)行計(jì)算,以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在課后,我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目,讓學(xué)生在家里進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)選擇一些典型的題目,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo),幫助他們克服困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果??偟膩?lái)說(shuō),我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法的理解和掌握是整個(gè)課程的重點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例引入、講解示范、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì),我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握這種運(yùn)算方法,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),通過(guò)講解和練習(xí),幫助學(xué)生克服困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案設(shè)計(jì)中,有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握,我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定需要合理,以便于學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也需要充分,以便于我在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我需要注意啟發(fā)學(xué)生的思考,并給予他們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了,以便于學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)需要既有挑戰(zhàn)性又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,我選擇了西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第六章第一節(jié)作為教學(xué)依據(jù)。這一節(jié)主要教授11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)實(shí)際情景引入,讓學(xué)生能夠更好地理解11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的概念。例如,我提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果小豬佩奇有11個(gè)氣球,它給了喬治2個(gè)氣球,它還剩下幾個(gè)氣球?”這個(gè)問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考,并引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。在講解過(guò)程中,我在黑板上展示了11減2的計(jì)算過(guò)程,并解釋了計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了從11中減去2,得到9,并將剩下的9寫在下劃線上,在答案旁邊寫下9。這個(gè)計(jì)算過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)基礎(chǔ),他們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)熟悉并掌握這個(gè)方法。在練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生獨(dú)立完成11減去個(gè)位數(shù)的計(jì)算題目,如11減3、11減4等。我巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),并提高他們的計(jì)算能力。在小組合作環(huán)節(jié),我讓學(xué)生分組合作,互相討論如何計(jì)算11減去十位數(shù)。每組選擇一個(gè)題目,如11減10,并在黑板上展示計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,同時(shí)也能夠讓他們通過(guò)討論來(lái)深化對(duì)計(jì)算方法的理解。在板書設(shè)計(jì)上,我盡量簡(jiǎn)潔明了,以便于學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算過(guò)程。板書設(shè)計(jì)如下:112911381147在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我布置了三個(gè)計(jì)算題目,讓學(xué)生獨(dú)立完成并寫出計(jì)算過(guò)程。這些題目既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能夠挑戰(zhàn)他們的計(jì)算能力??偟膩?lái)說(shuō),我在本次教案設(shè)計(jì)中注重了教學(xué)內(nèi)容的把握,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定,教具與學(xué)具的準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)和練習(xí),板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)。這些細(xì)節(jié)都是我需要重點(diǎn)關(guān)注的,因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙綄W(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的效果。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì),我相信學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí),我發(fā)現(xiàn)使用語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化可以有效地吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的聲音講解實(shí)例,讓學(xué)生跟隨我的節(jié)奏思考和理解。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí),我會(huì)放慢速度,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言重復(fù)解釋,確保學(xué)生能夠理解和掌握。在課堂提問(wèn)方面,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。情景導(dǎo)入方面,我會(huì)用一個(gè)有趣的故事或者生活實(shí)例引入課程。比如,我會(huì)講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找食物的故事,引導(dǎo)學(xué)生在故事中找出減法運(yùn)算的場(chǎng)景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思方面,我會(huì)思考教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平,教學(xué)方法是否能夠引起學(xué)生的興趣,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果??偟膩?lái)說(shuō),我認(rèn)為在講解本節(jié)課時(shí),要注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化,合理分配時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與,設(shè)計(jì)有趣的情景導(dǎo)入,以及及時(shí)進(jìn)行教案反思。通過(guò)這些技巧和竅門,我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):我在講解過(guò)程中保持了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,以吸引學(xué)生的注意力。我使用了生動(dòng)的例子和語(yǔ)言表達(dá),使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀易懂。2.時(shí)間分配:我合理分配了課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給予了學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,讓他們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn):我在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度。4.情景導(dǎo)入:我通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題,如小豬佩奇有11個(gè)氣球,它給了喬治2個(gè)氣球,它還剩下幾個(gè)氣球?來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。在教案反思中,我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)是適合學(xué)生的認(rèn)知水平的。通過(guò)實(shí)際情景引入和講解,學(xué)生能夠理解和掌握11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的設(shè)定也是合理的,能夠幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。然而,我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在小組合作環(huán)節(jié),我應(yīng)該給予不同水平的學(xué)生不同的題目,以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與并從中獲益。我還需要在課后進(jìn)行及時(shí)的反饋和輔導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的,學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作學(xué)習(xí),能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法。然而,我也認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中,我需要不斷地反思和改進(jìn),以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升:1.小明有11個(gè)橘子,他吃掉了3個(gè),還剩下多少個(gè)橘子?答案:113=82.小紅有11個(gè)糖果,她給了小明5個(gè),還剩下多少個(gè)糖果?答案:115=63.一個(gè)籃子里有11個(gè)蘋果,拿走4個(gè)后,籃子里還剩下幾個(gè)蘋果?答案:114=74.小剛有11個(gè)玩具,他送給了妹妹3個(gè),還剩下多少個(gè)玩具?答案:113=85.小華有11個(gè)練習(xí)本,他借給了同學(xué)4個(gè),還剩下多少個(gè)練習(xí)本?答案:114=76.小明有11個(gè)球,他扔掉了3個(gè),還剩下多少個(gè)球?答案:113=87.小紅有11個(gè)書籍,她借給了朋友5本,還剩下多少本書籍?答案:115=68.一個(gè)盤子里有11個(gè)餅干,吃掉了4個(gè)后,還剩下幾個(gè)餅干?答案:114=79.小剛有11個(gè)筆,他送給了老師3支,還剩下多少支筆?答案:113=810.小華有11個(gè)椅子,他搬走了4張,還剩下多少?gòu)堃巫??答案?14=7通過(guò)這些課后練習(xí)題目,學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算方法,提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成這些題目,并在下一節(jié)課中進(jìn)行解答和討論。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),幫助他們克服困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升(1)11減3(2)11減4(3)11減5(4)11減6(5)11減7(1)你能解釋一下11減去個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的計(jì)算方法嗎?(2)你認(rèn)為在計(jì)算11減去十位數(shù)時(shí),有哪些注意事項(xiàng)?小豬佩奇有11個(gè)氣球,它給了喬治3個(gè)氣球,它還剩下幾個(gè)氣球?答案:1.計(jì)算題目答案:(1)11減3的計(jì)算過(guò)程:從11中減去3,得到8,將剩下的8寫在下劃線上,在答案旁邊寫下8。(2)11減4的計(jì)算過(guò)程:從11中減去4,得到7,將剩下的7寫在下劃線上,在答案旁邊寫下7。(3)11減5的
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