2024年小學(xué)英語教研組計(jì)劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)英語教研組計(jì)劃模版本學(xué)期，我們將嚴(yán)格遵循學(xué)校和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持以課程改革為核心，深入學(xué)習(xí)并踐行課改理念。我們將組織和參與教師的課改培訓(xùn)，實(shí)施校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，并開展課題研究等活動，以確保我校英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。一、指導(dǎo)原則堅(jiān)持以課改為核心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他教學(xué)方面。在遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的前提下，我們的教研教學(xué)活動將積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)的職能。教學(xué)的核心是發(fā)展，靈魂是創(chuàng)新，重點(diǎn)是全面推動以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和生存發(fā)展能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.確保英語教學(xué)質(zhì)量的提高，達(dá)成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。2.以課改為中心，穩(wěn)固英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課題研究，驅(qū)動教學(xué)改革的深化。三、具體策略(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念1.持續(xù)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價(jià)》等專業(yè)文獻(xiàn)，積極參與教學(xué)改革實(shí)踐。我們將以這些理念為指導(dǎo)，探索提高課堂教學(xué)效率的新路徑和方法。同時(shí)，做好理論筆記，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，撰寫教育教學(xué)論文和案例，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論的提升。2.明確小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)自信心，奠定良好的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們具備初步的英語日常交流能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益1.深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，尤其注重課堂教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。通過創(chuàng)建合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解和運(yùn)用語言，充分利用各種教學(xué)方法，使英語教學(xué)生動活潑。我們將通過教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩，關(guān)注新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，提升教學(xué)效果。2.充分發(fā)揮教研組的作用，深化校本教研教學(xué)。改進(jìn)聯(lián)片教研活動的監(jiān)督和指導(dǎo)方式，創(chuàng)新教研活動形式，強(qiáng)化教師參與意識，提升校本教研的實(shí)效性。有序組織集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動，對照新課標(biāo)，反思和改進(jìn)英語課堂教學(xué)。同時(shí)，配合教導(dǎo)處做好常規(guī)教學(xué)的檢查和督促。3.持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力、規(guī)范書寫、多讀勤寫和獨(dú)立思考等能力。規(guī)范作業(yè)的布置和批改，做好輔導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。(三)積極開展教學(xué)研究，推動教學(xué)改革通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。我們將扎實(shí)進(jìn)行研究過程，注重知識的積累，將課題研究與日常教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和問題，真正實(shí)現(xiàn)以科研推動教學(xué)改革，以課題研究促進(jìn)課程改革，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提升。2024年小學(xué)英語教研組計(jì)劃模版（二）區(qū)組織了一系列教學(xué)活動，包括教學(xué)、教案及論文的評選，旨在提升教育質(zhì)量。在全面關(guān)心學(xué)生、促進(jìn)和諧發(fā)展的背景下，我們特別注重以下兩個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與輔導(dǎo)困難學(xué)生1.我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們靜聽以提高課堂效率，并強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課外創(chuàng)新，以多樣化的形式接觸和學(xué)習(xí)英語，拓寬學(xué)習(xí)渠道。2.針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上遇到的困難，我們及時(shí)提供輔導(dǎo)。鑒于英語教師任教班級多、輔導(dǎo)時(shí)間有限，以及部分學(xué)生對英語學(xué)科不重視等原因，中高年級已出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。為此，我們努力通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效益等方法，縮小兩極分化差距。教師將利用課余時(shí)間，為個(gè)別學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶醿?yōu)補(bǔ)差服務(wù)。二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，推進(jìn)課程改革與教學(xué)研究1.我們持續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，系統(tǒng)研讀相關(guān)理論書籍及教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)文章。旨在以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)改革課堂教學(xué)，探索提高教學(xué)效益的有效途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正融入英語學(xué)科教學(xué)之中。2.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立自信心，并奠定良好的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。我們要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”和“實(shí)施建議”進(jìn)行常讀常新，努力將其內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，并體現(xiàn)在日常教學(xué)中。3.為適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，我們要求教師轉(zhuǎn)變觀念，注重評價(jià)形式的多樣性和可選擇性。以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.我們重視課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，積極探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)模式。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流的能力。采用聽、做、說、唱、玩、演等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。5.加強(qiáng)課程管理，積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。通過豐富多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，從而減輕中高年級的兩極分化現(xiàn)象。6.我們繼續(xù)推動教師間的相互聽課學(xué)習(xí)，形成濃厚的教研氛圍。加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，幫助教師科學(xué)處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性地使用新教材?；顒又攸c(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究展開，突出活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評價(jià)與資源利用等方面。7.為培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，我們根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型為主的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)積極開展生動活潑的英語課外活動增長學(xué)生知識、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性。8.我們還定期組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作以加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。三、組織多元活動促進(jìn)教師專業(yè)成長實(shí)施新課程的關(guān)鍵在于建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量均得到保證的教師隊(duì)伍。為此我們組織了一系列培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動以推動教師隊(duì)伍的發(fā)展：1.為青年教師的專業(yè)成長搭建舞臺創(chuàng)造條件和機(jī)會。本學(xué)期我們將不定期組織教學(xué)骨干上示范課、研究課并征集優(yōu)秀教學(xué)課案供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討以提高全校小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。2.根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢我