2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃范本（四篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃范本為了深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)提升班主任隊伍的整體素質(zhì)與能力，依據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》及《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本班主任培訓(xùn)方案：一、宗旨與意義班主任作為中小學(xué)教師隊伍中的關(guān)鍵群體，扮演著班級工作組織者、班集體建設(shè)指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長引領(lǐng)者等多重角色，是思想道德教育的中堅力量，同時也是家校社溝通的重要橋梁，對實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的作用。鑒于我校年輕教師比例較高，班主任隊伍普遍年輕化，班級管理經(jīng)驗(yàn)相對不足，特此制定班主任培訓(xùn)制度，旨在全面提升班主任的管理藝術(shù)及職責(zé)履行能力，以強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升整體教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)本培訓(xùn)旨在使班主任教師深刻理解當(dāng)前教育形勢下的新理論，樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，明確自身工作任務(wù)與職責(zé)，掌握科學(xué)有效的工作原則與方法，增強(qiáng)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等多方面的能力，從而促進(jìn)班主任隊伍在新時期、新形勢下的快速轉(zhuǎn)型與專業(yè)化成長，使我校德育工作更加適應(yīng)時代發(fā)展需求，保障全體學(xué)生身心健康發(fā)展。三、培訓(xùn)原則1.針對性原則：針對不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及班級管理工作的具體要求，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。2.實(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作與需求出發(fā)，聚焦班級管理與學(xué)生管理的實(shí)踐問題，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原則：不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段及機(jī)制，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，提升培訓(xùn)工作的效率與質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級要求及我校實(shí)際情況，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋文明禮儀規(guī)范、心理健康教育指導(dǎo)、班級工作管理、家校溝通等四大主題，并圍繞這些主題開展班主任論壇、沙龍等活動，以促進(jìn)知識的分享與碰撞。五、培訓(xùn)管理與方式1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃與實(shí)施，包括培訓(xùn)內(nèi)容的制定、記錄等工作。2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)方式相結(jié)合，確保培訓(xùn)的全面性與深入性，并要求學(xué)員做好學(xué)習(xí)筆記。3.在條件允許的情況下，組織班主任前往先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體進(jìn)行實(shí)地考察與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感與吸收能力。4.特別加強(qiáng)新上崗班主任的培訓(xùn)力度，通過師徒結(jié)對制、常規(guī)制度學(xué)習(xí)、多培訓(xùn)勤反饋常督導(dǎo)等方式，助力其快速掌握班級管理細(xì)節(jié)，提升工作實(shí)效。5.定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，搭建交流平臺，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃范本（二）一、指導(dǎo)原則：遵循中學(xué)德育教育大綱的規(guī)定及我校的德育資源，實(shí)施班主任培訓(xùn)項目，旨在提升班主任的綜合素養(yǎng)和班級管理水平。二、組織架構(gòu)：組長：z副組長：z組員：z三、培訓(xùn)對象：1.現(xiàn)任各班班主任。2.全體青年教師。四、培訓(xùn)模式：1.由德育辦公室策劃并實(shí)施一系列主題培訓(xùn)，每月安排兩課時的集中學(xué)習(xí)。2.班主任利用閑暇時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，每月自學(xué)時間不少于5課時。3.結(jié)合學(xué)生具體狀況，聽取班主任的建設(shè)性意見，開展相關(guān)主題活動。五、培訓(xùn)主題：構(gòu)建班級文化六、培訓(xùn)時間及活動規(guī)劃：1._____月，啟動師徒配對活動；（德育辦、教科室負(fù)責(zé)）_____月，舉辦班主任家訪筆記評選活動；（德育辦z組織）2._____月，集中學(xué)習(xí)《你能做最好的班主任》，以自學(xué)為主；3._____月，開展班級文化展示活動，中旬進(jìn)行評審與展示；（各班班主任參與）4._____月，依據(jù)各班文化建設(shè)的特色，策劃節(jié)目，在下旬的藝術(shù)節(jié)匯演中呈現(xiàn)。（德育辦、團(tuán)總支組織）七、培訓(xùn)基本規(guī)范：1.培訓(xùn)主講人需在每次培訓(xùn)前充分準(zhǔn)備，以提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。2.參訓(xùn)人員在培訓(xùn)過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，力求將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)和班級管理，并積極參與實(shí)踐。3.每學(xué)期每位參訓(xùn)人員需撰寫至少兩篇培訓(xùn)心得感悟。4.參訓(xùn)人員應(yīng)主動參與討論，共同研究，互相學(xué)習(xí)，互相激勵，以提升班主任的工作效能。2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃范本（三）關(guān)于班主任培訓(xùn)及其管理工作的官方通知一、培訓(xùn)成績管理為確保班主任培訓(xùn)工作的規(guī)范性與有效性，所有參與培訓(xùn)的班主任之成績及所獲學(xué)分均需詳盡登記，并建檔管理。這些成績將作為重要依據(jù)，被正式記入《教師繼續(xù)教育證書》之中，以資證明。二、培訓(xùn)納入督導(dǎo)體系為進(jìn)一步提升我區(qū)班主任工作水平，特將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作范疇。具體而言，已將班主任培訓(xùn)的相關(guān)工作要求明確列入《東湖區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校（幼兒園）工作考核評估檢查》的指標(biāo)體系之中。我們將定期或不定期地對各學(xué)校的班主任工作進(jìn)行全面的檢查與評估，旨在通過此過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此對我區(qū)班主任工作進(jìn)行更為全面、合理且具體的規(guī)范，以期實(shí)現(xiàn)班主任工作水平的持續(xù)提升。三、表彰與激勵為表彰在班主任工作中表現(xiàn)突出的教師，并激勵廣大教師更加積極地投身于班主任工作之中，為中小學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，我區(qū)將不斷加強(qiáng)班主任工作的表彰力度。四、經(jīng)費(fèi)保障與崗位吸引力為確保班主任培訓(xùn)工作的順利開展，我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，并實(shí)行班主任崗位津貼制度。我們還將為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過一系列舉措，使班主任崗位成為我區(qū)廣大教師爭相競聘的熱門崗位。五、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為使班主任培訓(xùn)活動更具深刻性和實(shí)踐性，我們將從以下三個方面精心組織培訓(xùn)內(nèi)容：1.理論方法型：依托省市所編的班主任崗位培訓(xùn)教材，并結(jié)合反映新時期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念、基本規(guī)范與工作藝術(shù)、班級建設(shè)技能技巧、未成年人思想道德教育、心理保健與健康教育以及相關(guān)教育政策法規(guī)等方面的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者能夠系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2.經(jīng)驗(yàn)資源型：以國家、省、市、區(qū)各級優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為重要資源，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，激勵受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和工作方法，同時在情感上得到升華。3.實(shí)踐研究型：以提升班主任在心理輔導(dǎo)、學(xué)生了解與研究、組織管理、關(guān)系協(xié)調(diào)、偶發(fā)事件處理以及說理等方面的能力為目標(biāo)，通過案例分析研討、調(diào)研活動等形式，促進(jìn)班主任在具體情境中提升實(shí)踐操作能力和反思能力，從而切實(shí)提高其履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧。六、培訓(xùn)方法創(chuàng)新在遵循教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原則的基礎(chǔ)上，我們將堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，并針對不同階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求來設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。我們注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，并突出案例教學(xué)的重要性。同時，我們將充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范等多種形式來開展班主任培訓(xùn)工作。在此基礎(chǔ)上，我們將著力凸顯以下幾個方面的工作特色：1.科研引領(lǐng)：為積極響應(yīng)《意見》中關(guān)于加強(qiáng)班主任工作理論研究的號召，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等渠道，大力推動學(xué)校和教師對班主任工作的深入研究。通過科研課題的研究，積極探索班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法體系。我們期望通過這些研究能夠催生具有我區(qū)特色的科研成果，提升我區(qū)管理學(xué)生的水平，并推動班主任隊伍向?qū)W習(xí)型、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊轉(zhuǎn)變，成為實(shí)施素質(zhì)教育的中堅力量。2.網(wǎng)絡(luò)促交流：“東湖教體德育網(wǎng)”作為我區(qū)德育工作的新平臺，在促進(jìn)教師個性思考、互動交流以及共享經(jīng)驗(yàn)和智慧資源等方面發(fā)揮著重要作用。我們將充分利用這一平臺優(yōu)勢，通過“教育論壇”引導(dǎo)班主任教師圍繞主題發(fā)表見解并進(jìn)行交流互動；同時利用“在線學(xué)習(xí)”功能動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校和教師關(guān)注的培訓(xùn)材料以引導(dǎo)班主任教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并及時思考問題、辨析問題和探討問題從而提升培訓(xùn)的時效性和影響面并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3.多措并舉培養(yǎng)骨干：為全面提升我區(qū)班主任的專業(yè)素質(zhì)并打造一支骨干隊伍我們將采取多項有力措施：每年選送班主任骨干教師參加“南昌市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”并每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；同時每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會”。通過這些措施我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用打破校際界限實(shí)施對口培訓(xùn)不斷壯大優(yōu)秀班主任隊伍并有效促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃范本（四）邵娜與曹正、高濤結(jié)為師徒組合劉洋將與于天剛建立師徒關(guān)系曲春賢將與賈軍進(jìn)行師徒配對七、培訓(xùn)工作安排____月份：1.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定出詳實(shí)的培訓(xùn)計劃。2.班主任研討會：主題設(shè)定為班級管理工作中的值日生安排策略，旨在探討如何在日常管理中優(yōu)化值日生的配置以實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作，特別邀請資深教師對新晉教師進(jìn)行指導(dǎo)。____月份：班主任培訓(xùn)活動：將組織學(xué)習(xí)田村小學(xué)的學(xué)生禮儀規(guī)范細(xì)則，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)