2021年中考化學一輪復習專題練習題身邊的化學物質(zhì)-空氣和氧氣

2021中考化學一輪復習專題練習題8.如圖1利用激光筆照射燃燒匙中的紅磷使之燃燒至熄滅，待裝置完全冷卻后，將裝滿白磷的

燃燒匙提出水面，用激光筆照射，臼磷被點燃。圖2曲線表示實驗過程中瓶內(nèi)氧氣濃度變化情

況（注：紅磷、白磷均有剩余）。以下說法正確的是（）

身邊的化學物質(zhì)——空氣和氧氣

一、選擇題（本題共計15小題，每題2分，共計30分）

1.下列關于空氣的說法中正確的是（）

A.通常情況下，氧氣和氮氣的體積比約為1:4

B.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

C.CO2僅占空氣體積的0.03%,沒有也沒關系

激光筆照射的作用是提供熱量，蒸館水只吸收熱量

D.空氣中含量最少的是稀有氣體A.I

B.4t8tC表示紅磷燃燒，至C點時燃燒最旺

2.小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛

滿水珠。這說明空氣中有（）C.DtE白磷燃燒至熄滅，裝置內(nèi)氧氣被完全消耗

A.氮氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氧氣D.該實驗說明白磷能在氧氣濃度較低的情況下燃燒

3.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系錯誤的是（）9,下列有關氧氣的敘述正確的是（）

A.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料A.氧氣能和大多數(shù)金屬反應，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣B.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗，若將紅磷換成木炭實驗會失敗

C.稀氨水中含氮元素，可用作氮肥C.給氯酸鉀加熱，若不加入二氧化銖就不產(chǎn)生氧氣

D.鹽酸能與活潑金屬反應，可用于除鐵銹D.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

4.“綠色生活，環(huán)保相伴"。下列做法與該理念相符的是（）10.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是（）

A.工業(yè)廢水直接排放B.廢棄塑料露天焚燒A.空氣B.雙氧水C.二氧化鐳D.高鎰酸鉀

C.生活垃圾分類投放D.廢舊電池隨地丟棄

11.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣和用氯酸鉀制氧氣相比較，下列說法不正確的是（）

下列歸納中，正確的是（）

5.A.都是分解反應B.可以用相同的催化劑

A.C、CO、兒都能和Cu。發(fā)生置換反應C.可以用相同的發(fā)生裝置D.可以用相同的收集裝置

B.%、。2、。。2都能用排水法收集12.實驗室制取氧氣的裝置中，有關幾個“口〃的位置錯誤的是（）

C.C、S、P在空氣中燃燒都生成氣體A.用排空氣收集時，導管口應放在瓶口

D.CO、。也、。2都具有可燃性B.用排空氣法收集時，集氣瓶口應向上

6.空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（）C.試管內(nèi)的導管口應稍露出塞外即可

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體D.裝藥品的試管口應略向下傾斜―

7.空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體中既能支持燃燒乂能供給呼吸的是（）13.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳A.聞氣味B.分別插入燃著的木條

C.觀察顏色D.分別倒入少量的澄清石灰水絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖3）,有可能將空氣中氧氣濃度消耗至

14.實驗室用高銖酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥0.2%.一段時間后可以看到的現(xiàn)象是o

品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，其中操作17.（15分）對“測定空氣中氧氣含量的實驗”的再認識。

順序正確的是（）

A.⑦②③①④⑥⑤B.⑦②③①④⑤⑥

C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③②①④⑤⑥

15.2020年5月5日，用液氫作推進劑的長征五號8運載火箭把新一代載人飛船送入太空。液氫

（“2）屬于《＞

【經(jīng)典實驗】法國化學家拉瓦錫利用圖1裝置進行實驗，測得氧氣約占空氣總體積的

A.單質(zhì)B.氧化物C.混合物D.有機物

二、實驗探究題（本題共計3小題，共計46分）

16.（16分）某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗，利用圖1裝置來探究單質(zhì)在空氣中燃燒【教材實驗】課本中用圖2裝置測定了空氣中氧氣的含量。

后氯氣濃度的變化情況。（1）寫出紅磷燃燒反應的文字表達式：。

燃燒匙（2）已知鎂條會與空氣中的氮氣和氯氣反應，且產(chǎn)物均為固體，如果本實驗中用鎂條代替紅

磷，則進入集氣瓶中的水會（選填"增多〃"減少〃或"不變〃）。

（3）某同學利用圖2裝置進行實驗，已知集氣瓶容積為120mL瓶內(nèi)預先裝有20mL水，實驗

前后燒杯內(nèi)水的體積分別為807"和647",（忽略導管容積和燃燒匙及紅磷所占的體積）則該

同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是,導致該結果的可能原因是

【數(shù)字化實驗】利用壓強傳感器測定圖2實驗過程中壓強的變化，結果如圖3所示。

（4）請解釋8C段壓強變化的原因：.

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（5）如果A點壓強（&）與。點壓強（P。）的關系是%=0.79/，則空氣中氧氣的體積分數(shù)是

【猜想假設】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實驗驗證】該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃

燒直至熄滅；待裝置冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居18.（15分）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化缽的方法來制取氧氣，興趣小組同學在做實驗時發(fā)

然也被點燃?，F(xiàn)收集的氧氣有一種刺激性氣味，于是該小組同學對此進行了探究。

（1）紅磷燃燒反應的化學方程式為。

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出結論為猜想（填序號①或②）是正確的。

【拓展延伸】圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感

器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（3）8C段氧氣濃度減小的原因是o

（4）DE段氧氣濃度曲線變緩的原I因是：0.實驗室加熱氯酸鉀和二氧化缽制取氧氣時，應選擇如圖所示的（填字母）裝置作

為發(fā)生裝置，反應的文字表達式為

（5）小組同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，還可以用鐵絲絨驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，將足量細鐵

【提出問題】加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

第3頁共8貞笫4頁共8頁

【查閱資料】氯氣具有刺激性氣味，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

【猜想與假設】猜想一：氧氣；猜想二：氯氣；猜想三：氯氣和氧氣。

0.用排水法收集兩瓶氣體，將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中，木條復燃；將濕潤的淀

粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中，淀粉碘化鉀試紙不變色，則猜想成立。

0.用向上排空氣法收集兩瓶氣體，將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中，木條復燃；將濕

潤的淀粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中，淀粉碘化鉀試紙變色，則猜想三成立。

【反思與評價】

（1）為什么兩種方案得到的結果不一致，老師指出團的結論不正確，原因是

（1）裝置中儀器Q的名稱為,用8裝置實驗時應將固體放在中；

（2）實驗結束后，小組同學想回收二氧化缽，操作步驟為溶解、、洗滌、干燥；將（2）若小明選擇裝置從和。米制取氧氣，則他選擇的藥品應為（填序號），反應的化學

回收的物質(zhì)用于過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，在該實驗中二氧化鎬作0方程式為o

三、解答題（本題共計2小題，每題12分，共計24分）（3）某氣體X可用。裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從口進（填？〃或氣〃）。

19.實驗室現(xiàn)有提供的藥品有高鋸酸鉀、二氧化缽、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、

水以及如圖中儀器，請回答下列問題。

（1）檢查B裝置氣密性的方法是：先用夾子夾住與導氣管連接的膠皮管，再向長頸漏斗中加入

水至形成一段水柱，靜置，若觀察到，說明氣密性良好。

（2）選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳，你選擇的裝置是（填字母編號）。

（3）利用制取二氧化碳裝置，還可以用來制取氧氣，反應的化學方程式為

（4）用高鎰酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，應選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）,

反應的化學方程式為o

（5）要制取0.32g氧氣，需要加熱分解高銃酸鉀。

20.實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題:

藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化鋅

裝置：

【教材實驗】（1）紅磷+氧氣T五氧化二磷

參考答案（2）增多

一、選擇題（3）16%,裝置漏氣（或紅磷不足或未等裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾）（合理即可）

【數(shù)字化實驗】（4）紅磷燃燒放熱，氣體膨脹使壓強增大

1.A

（5）21%

2.B

18.

3.D

二氧化鑄

4.C團.8,氯酸鉀；氯化鉀+氧氣

加熱

5.B

6.A0.—

7.A團.藍，【反思與評價】（1）氯氣能溶于水，（2）過濾,催化劑

8.D三、解答題

9.B19.

10.A

（1）一段時間后，水柱高度不變

11.C

（2）AE^BE

12.A

MnO2

13.B（3）2H2。2====2H2。+。2T

14.B