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文檔簡介
2021中考化學一輪復習專題練習題8.如圖1利用激光筆照射燃燒匙中的紅磷使之燃燒至熄滅,待裝置完全冷卻后,將裝滿白磷的
燃燒匙提出水面,用激光筆照射,臼磷被點燃。圖2曲線表示實驗過程中瓶內(nèi)氧氣濃度變化情
況(注:紅磷、白磷均有剩余)。以下說法正確的是()
身邊的化學物質(zhì)——空氣和氧氣
一、選擇題(本題共計15小題,每題2分,共計30分)
1.下列關于空氣的說法中正確的是()
A.通常情況下,氧氣和氮氣的體積比約為1:4
B.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%
C.CO2僅占空氣體積的0.03%,沒有也沒關系
激光筆照射的作用是提供熱量,蒸館水只吸收熱量
D.空氣中含量最少的是稀有氣體A.I
B.4t8tC表示紅磷燃燒,至C點時燃燒最旺
2.小林從冰箱里拿出冰凍的飲料,用干布擦凈瓶外壁的水,放置于桌面片刻,發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛
滿水珠。這說明空氣中有()C.DtE白磷燃燒至熄滅,裝置內(nèi)氧氣被完全消耗
A.氮氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氧氣D.該實驗說明白磷能在氧氣濃度較低的情況下燃燒
3.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系錯誤的是()9,下列有關氧氣的敘述正確的是()
A.一氧化碳具有可燃性,可用作燃料A.氧氣能和大多數(shù)金屬反應,所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用作保護氣B.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗,若將紅磷換成木炭實驗會失敗
C.稀氨水中含氮元素,可用作氮肥C.給氯酸鉀加熱,若不加入二氧化銖就不產(chǎn)生氧氣
D.鹽酸能與活潑金屬反應,可用于除鐵銹D.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
4.“綠色生活,環(huán)保相伴"。下列做法與該理念相符的是()10.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是()
A.工業(yè)廢水直接排放B.廢棄塑料露天焚燒A.空氣B.雙氧水C.二氧化鐳D.高鎰酸鉀
C.生活垃圾分類投放D.廢舊電池隨地丟棄
11.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣和用氯酸鉀制氧氣相比較,下列說法不正確的是()
下列歸納中,正確的是()
5.A.都是分解反應B.可以用相同的催化劑
A.C、CO、兒都能和Cu。發(fā)生置換反應C.可以用相同的發(fā)生裝置D.可以用相同的收集裝置
B.%、。2、。。2都能用排水法收集12.實驗室制取氧氣的裝置中,有關幾個“口〃的位置錯誤的是()
C.C、S、P在空氣中燃燒都生成氣體A.用排空氣收集時,導管口應放在瓶口
D.CO、。也、。2都具有可燃性B.用排空氣法收集時,集氣瓶口應向上
6.空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是()C.試管內(nèi)的導管口應稍露出塞外即可
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體D.裝藥品的試管口應略向下傾斜―
7.空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體中既能支持燃燒乂能供給呼吸的是()13.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是()
A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳A.聞氣味B.分別插入燃著的木條
C.觀察顏色D.分別倒入少量的澄清石灰水絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3),有可能將空氣中氧氣濃度消耗至
14.實驗室用高銖酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥0.2%.一段時間后可以看到的現(xiàn)象是o
品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,其中操作17.(15分)對“測定空氣中氧氣含量的實驗”的再認識。
順序正確的是()
A.⑦②③①④⑥⑤B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③②①④⑤⑥
15.2020年5月5日,用液氫作推進劑的長征五號8運載火箭把新一代載人飛船送入太空。液氫
(“2)屬于《>
【經(jīng)典實驗】法國化學家拉瓦錫利用圖1裝置進行實驗,測得氧氣約占空氣總體積的
A.單質(zhì)B.氧化物C.混合物D.有機物
二、實驗探究題(本題共計3小題,共計46分)
16.(16分)某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用圖1裝置來探究單質(zhì)在空氣中燃燒【教材實驗】課本中用圖2裝置測定了空氣中氧氣的含量。
后氯氣濃度的變化情況。(1)寫出紅磷燃燒反應的文字表達式:。
燃燒匙(2)已知鎂條會與空氣中的氮氣和氯氣反應,且產(chǎn)物均為固體,如果本實驗中用鎂條代替紅
磷,則進入集氣瓶中的水會(選填"增多〃"減少〃或"不變〃)。
(3)某同學利用圖2裝置進行實驗,已知集氣瓶容積為120mL瓶內(nèi)預先裝有20mL水,實驗
前后燒杯內(nèi)水的體積分別為807"和647",(忽略導管容積和燃燒匙及紅磷所占的體積)則該
同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是,導致該結果的可能原因是
【數(shù)字化實驗】利用壓強傳感器測定圖2實驗過程中壓強的變化,結果如圖3所示。
(4)請解釋8C段壓強變化的原因:.
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
(5)如果A點壓強(&)與。點壓強(P。)的關系是%=0.79/,則空氣中氧氣的體積分數(shù)是
【猜想假設】猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。
【實驗驗證】該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃
燒直至熄滅;待裝置冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居18.(15分)實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化缽的方法來制取氧氣,興趣小組同學在做實驗時發(fā)
然也被點燃?,F(xiàn)收集的氧氣有一種刺激性氣味,于是該小組同學對此進行了探究。
(1)紅磷燃燒反應的化學方程式為。
(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出結論為猜想(填序號①或②)是正確的。
【拓展延伸】圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感
器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(3)8C段氧氣濃度減小的原因是o
(4)DE段氧氣濃度曲線變緩的原I因是:0.實驗室加熱氯酸鉀和二氧化缽制取氧氣時,應選擇如圖所示的(填字母)裝置作
為發(fā)生裝置,反應的文字表達式為
(5)小組同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn),還可以用鐵絲絨驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),將足量細鐵
【提出問題】加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
第3頁共8貞笫4頁共8頁
【查閱資料】氯氣具有刺激性氣味,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
【猜想與假設】猜想一:氧氣;猜想二:氯氣;猜想三:氯氣和氧氣。
0.用排水法收集兩瓶氣體,將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中,木條復燃;將濕潤的淀
粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中,淀粉碘化鉀試紙不變色,則猜想成立。
0.用向上排空氣法收集兩瓶氣體,將帶火星的木條插入一瓶收集的氣體中,木條復燃;將濕
潤的淀粉碘化鉀試紙放入另一瓶收集的氣體中,淀粉碘化鉀試紙變色,則猜想三成立。
【反思與評價】
(1)為什么兩種方案得到的結果不一致,老師指出團的結論不正確,原因是
(1)裝置中儀器Q的名稱為,用8裝置實驗時應將固體放在中;
(2)實驗結束后,小組同學想回收二氧化缽,操作步驟為溶解、、洗滌、干燥;將(2)若小明選擇裝置從和。米制取氧氣,則他選擇的藥品應為(填序號),反應的化學
回收的物質(zhì)用于過氧化氫溶液制取氧氣的實驗,在該實驗中二氧化鎬作0方程式為o
三、解答題(本題共計2小題,每題12分,共計24分)(3)某氣體X可用。裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應從口進(填?〃或氣〃)。
19.實驗室現(xiàn)有提供的藥品有高鋸酸鉀、二氧化缽、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、
水以及如圖中儀器,請回答下列問題。
(1)檢查B裝置氣密性的方法是:先用夾子夾住與導氣管連接的膠皮管,再向長頸漏斗中加入
水至形成一段水柱,靜置,若觀察到,說明氣密性良好。
(2)選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳,你選擇的裝置是(填字母編號)。
(3)利用制取二氧化碳裝置,還可以用來制取氧氣,反應的化學方程式為
(4)用高鎰酸鉀制取氧氣,并用排水法收集,應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號),
反應的化學方程式為o
(5)要制取0.32g氧氣,需要加熱分解高銃酸鉀。
20.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關問題:
藥品:①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化鋅
裝置:
【教材實驗】(1)紅磷+氧氣T五氧化二磷
參考答案(2)增多
一、選擇題(3)16%,裝置漏氣(或紅磷不足或未等裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾)(合理即可)
【數(shù)字化實驗】(4)紅磷燃燒放熱,氣體膨脹使壓強增大
1.A
(5)21%
2.B
18.
3.D
二氧化鑄
4.C團.8,氯酸鉀;氯化鉀+氧氣
加熱
5.B
6.A0.—
7.A團.藍,【反思與評價】(1)氯氣能溶于水,(2)過濾,催化劑
8.D三、解答題
9.B19.
10.A
(1)一段時間后,水柱高度不變
11.C
(2)AE^BE
12.A
MnO2
13.B(3)2H2。2====2H2。+。2T
14.B
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