2024年小學(xué)教育科研工作管理制度范文（二篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)教育科研工作管理制度范文(一)教學(xué)輔助材料包括錄像片、自制教學(xué)工具、多媒體教學(xué)課件等。(二)教師參與全國范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動，需提交會議通知至教研處備案，并經(jīng)校長批準(zhǔn)后，依照學(xué)校規(guī)定報銷相關(guān)費(fèi)用，如住宿費(fèi)、交通費(fèi)等。(三)教師提交至學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用需自行承擔(dān)。若論文由省級機(jī)構(gòu)選送至更高級別的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，其評審費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)（需提供相關(guān)通知）。(六)科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（包括資料、攝影、照片等）及考察費(fèi)用，由校領(lǐng)導(dǎo)審批后報銷。第五篇。小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創(chuàng)造性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，加強(qiáng)小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分。為強(qiáng)化教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等環(huán)節(jié)，提升我校教育科研水平和效益，使教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，并形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入發(fā)展，特制定《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的意義開展教育科研是提升教師素質(zhì)的重要手段，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。因此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型骨干教師隊伍。另一方面，針對當(dāng)前教育和教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時，為促進(jìn)教育科研成果的快速推廣和應(yīng)用，必須建立一套便于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類1.學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上，逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2.學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容1.校級各類立項課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2.課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報告和實(shí)驗(yàn)報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序(一)課題的申報與立項1.每年____月份，課題負(fù)責(zé)人需選定課題，填寫課題申報表，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案并提交至校教科室。教科室將對所申報的課題進(jìn)行審閱，并組織相關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，推薦具有較高學(xué)術(shù)價值且便于操作的優(yōu)秀課題至上級教育科研部門，爭取立項。其余課題作為校級課題。2.立項原則包括：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提升教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員應(yīng)具備一定的研究能力和精力，能夠制定出合理且操作性強(qiáng)的研究方案；實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)教育科研對本校教育改革和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，以及對提高教師業(yè)務(wù)水平有實(shí)際促進(jìn)作用；科學(xué)性原則，課題研究的指導(dǎo)思想應(yīng)正確，研究目標(biāo)明確，立論依據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。(二)課題的實(shí)施1.校教科室管理的課題范圍包括校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負(fù)責(zé)人需全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。3.對于周期超過一年的課題，每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，并按時撰寫階段性研究總結(jié)。4.課題組長需定期組織教師研討，收集資料，并及時記錄科研工作的進(jìn)展情況及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。5.課題申報人應(yīng)確保課題研究的嚴(yán)肅性，設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更應(yīng)注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可進(jìn)行不斷的改進(jìn)或提高。6.課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止。如因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，并由教科室備案。若無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年的課題。(三)自查、檢測每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末需撰寫階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。(四)課題結(jié)題與鑒定管理1.符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人需向?？蒲惺姨峤弧墩n題研究結(jié)題報告》，并附上課題研究主體報告、全部研究成果以及反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和實(shí)物等）。2.市級及以上立項課題由上級科研部門進(jìn)行鑒定。3.課題的成果形式包括教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。五、獎勵根據(jù)實(shí)驗(yàn)成果的價值，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。2024年小學(xué)教育科研工作管理制度范文（二）(一)教學(xué)輔助材料包括錄像片、自制教學(xué)工具、多媒體教學(xué)課件等。(二)教師參與全國范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動，需提交會議通知至教研部門備案，并經(jīng)校長批準(zhǔn)后，依照學(xué)校規(guī)定報銷相關(guān)費(fèi)用，如住宿費(fèi)、交通費(fèi)等。(三)教師提交至學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用由個人承擔(dān)。若論文由省級機(jī)構(gòu)選送至更高級別的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流，其評審費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)（需提供相關(guān)通知）。(六)科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（包括資料、攝影、照片等）及考察費(fèi)用，由校領(lǐng)導(dǎo)審批后報銷。第五篇。小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創(chuàng)造性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動。加強(qiáng)小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的意義。開展教育科研是提升教師素質(zhì)的重要手段，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。因此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型骨干教師隊伍。另一方面，針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時，為促進(jìn)教育科研成果的快速推廣和應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1.學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2.學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：1.校級各類立項課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。2.課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報告和實(shí)驗(yàn)報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)課題的申報與立項。1.每年____月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填寫課題申報表，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案提交至校教科室。教科室對所申報課題進(jìn)行審閱，并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，推薦具有較高學(xué)術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題至上級教育科研部門，爭取立項。其余的作為校級課題。2.立項原則包括：鼓勵性原則，鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高教師的科研能力；可行性原則，課題研究人員具備一定的研究能力和精力，能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案；實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)教育科研對本校教育改革和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師業(yè)務(wù)水平具有切實(shí)促進(jìn)作用；科學(xué)性原則，課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論依據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。(二)課題的實(shí)施1.校教科室管理的課題范圍包括校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。3.周期超過一年的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，并按時提交階段性研究總結(jié)。4.課題組長需定期組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況及研究體會，并按月向?？蒲惺覅R報。5.課題申報人應(yīng)確保課題研究的嚴(yán)肅性，設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更應(yīng)注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可進(jìn)行不斷的改進(jìn)或提高。6.課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止。如因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。(三)自查、檢測每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末需撰寫階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。(四)課題結(jié)題與鑒定管理1.符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題