2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文工作構(gòu)想：本學(xué)期，語文教研組將秉持精簡、務(wù)實(shí)、適度的工作原則，遵循學(xué)校的工作規(guī)劃，創(chuàng)新性地推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)。我們將通過強(qiáng)調(diào)教師的閱讀、學(xué)習(xí)、交流和研討，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，以及對校情、學(xué)情的深入理解，創(chuàng)建一個(gè)廣泛的語文教育環(huán)境，以提升我校語文教研水平為目標(biāo)。在教研活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)所有成員積極參與，互相學(xué)習(xí)，深化研究，并確保活動(dòng)有明確目標(biāo)，充分準(zhǔn)備，注重過程，實(shí)現(xiàn)收獲。主要工作及具體策略：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，促進(jìn)高質(zhì)量的語文教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。1.結(jié)合學(xué)科特性，定期按照上級要求，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)工具，開展新教育理念的學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，以發(fā)展為導(dǎo)向，以質(zhì)量為主線，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)生為根本，逐步構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。2.通過校內(nèi)公開教學(xué)交流，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升團(tuán)隊(duì)整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。二、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保各年級、各類型的語文教學(xué)生動(dòng)、有效。1.本學(xué)期，配合學(xué)校，實(shí)施推門聽課活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)或同年級教師的交流和研討，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)能力的均衡發(fā)展。2.嚴(yán)格實(shí)施集體備課制度，培養(yǎng)教師的協(xié)作意識(shí)和集體創(chuàng)新能力，激發(fā)個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和問題研討的積極性。3.認(rèn)真組織公開課，積極開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動(dòng)，要求全體教師參與，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，共同進(jìn)步。4.積極參與和配合學(xué)校的所有活動(dòng)，確保每次活動(dòng)的高效完成，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。5.強(qiáng)化教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。要求每位教師不斷學(xué)習(xí)和反思教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、改進(jìn)，并撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取在教育期刊上發(fā)表，適時(shí)參與縣級教育成果的評選活動(dòng)。6.利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。引導(dǎo)教師熟悉并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)融入語文課堂，滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，提升教學(xué)效果。三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教學(xué)效率。（1）備課：教師需深入研究教材，考慮班級和學(xué)生實(shí)際情況，備課要有針對性和創(chuàng)新性，確保教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。本學(xué)期每位教師應(yīng)至少設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的教案，反思覆蓋率達(dá)到100%。（2）上課：教師應(yīng)適應(yīng)教育新趨勢，提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生需求，因材施教，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求教師先做一遍，作業(yè)設(shè)計(jì)要精煉，體現(xiàn)“少而精，高效率”的教學(xué)理念，避免無目的的題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要細(xì)致，規(guī)范、及時(shí)，注重錯(cuò)誤糾正和反饋。（4）輔導(dǎo)：針對學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，積極發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提供補(bǔ)差提優(yōu)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展。（5）測試：每位教師需準(zhǔn)備一份期中測試卷。教研組將通過定期檢查和隨機(jī)抽查，對教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改和課堂教學(xué)進(jìn)行評估，并及時(shí)反饋。2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)的核心是育人，我們將特別重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀和書寫等，通過持續(xù)、反復(fù)的引導(dǎo)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、加強(qiáng)學(xué)生特色活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將注重增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐。學(xué)校計(jì)劃定期舉辦全校性的語文活動(dòng)，期待每位教師積極參與，提前規(guī)劃。具體活動(dòng)包括：1.圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，組織二、三年級進(jìn)行簡短寫作，四、五、六年級開展主題寫作活動(dòng)。2.充分利用學(xué)校圖書館資源，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書，拓寬視野。3.推廣每周升旗儀式上的（三至五年級）優(yōu)秀作文分享。4.嘗試每月出版一期學(xué)生優(yōu)秀作品?？?，激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新性。我們的團(tuán)隊(duì)一直秉持團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，希望大家在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，把各項(xiàng)工作做得更好，取得更顯著的成果，共創(chuàng)輝煌！2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文（二）各位教師需編制學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并深入理解學(xué)校的《教育教學(xué)管理制度》以指導(dǎo)教學(xué)工作。同時(shí)，我們將進(jìn)行一系列教學(xué)活動(dòng)，包括教師教學(xué)競賽以及學(xué)習(xí)研討如何提升課堂教學(xué)效率。在____月份，我們將持續(xù)進(jìn)行教學(xué)競賽，同時(shí)組織專題學(xué)習(xí)討論，并進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)檢查。在____月份，重點(diǎn)將放在期中考試的質(zhì)量分析上，通過觀看示范教學(xué)視頻，深入學(xué)習(xí)教研和教改理論。三年級的教師將進(jìn)行公開教學(xué)展示。____月份，四年級的教師將進(jìn)行公開教學(xué)，全學(xué)期的期末總復(fù)習(xí)將啟動(dòng)，以準(zhǔn)備期末評估。同時(shí)，我們也會(huì)舉辦冬季拔河比賽，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)常規(guī)檢查將在該月繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)入____月份，我們將整理和交流教學(xué)案例、課后反思等材料，每位任課教師需完成各自的教學(xué)工作總結(jié)。最后，教研組需撰寫全面的工作總結(jié)，以評估和總結(jié)一學(xué)年的教學(xué)成效。以上活動(dòng)由濱湖辦事處付灣學(xué)校組織進(jìn)行。2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文（三）一、教學(xué)要求1.備課深度需強(qiáng)化。（教案每學(xué)期檢查次數(shù)為____次。）2.上課：致力于提升教學(xué)技藝，秉持求實(shí)、求真、求活、求新的原則，充分利用現(xiàn)有電教媒體與網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)邊界，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并持續(xù)提升課堂教學(xué)成效。師生交流需使用普通話，教師板書需規(guī)范。課后應(yīng)撰寫教學(xué)反思，青年教師需每月上傳一篇教案及反思。3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)精煉，體現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)理念。批改作業(yè)需細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)與反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期次數(shù)為____次。）4.輔導(dǎo)：教師應(yīng)積極為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，針對其不足進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。需因材施教，定期分析學(xué)生情況，善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生閃光點(diǎn)，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。二、深化教學(xué)研究，推動(dòng)校本教研，提升教學(xué)實(shí)效1.組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)設(shè)為語文教研大組活動(dòng)時(shí)間，旨在共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。具體內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用與實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想情感的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣的講解分析，給予學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，引導(dǎo)其獨(dú)立提出問題、分析問題、解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐中積累與感悟。（4）凸顯學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程視為教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與思維方式，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，加強(qiáng)課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)與應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）注重訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)的有效性，嘗試實(shí)施課外作業(yè)階梯式布置，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，倡導(dǎo)現(xiàn)代作業(yè)批改理念，包括建立學(xué)生錯(cuò)題記錄等。（后續(xù)活動(dòng)安排按原計(jì)劃執(zhí)行，如第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)等，具體活動(dòng)名稱與時(shí)間保持不變。）三、聽課與公開課1.聽課：鼓勵(lì)教師積極參與聽課活動(dòng)，尤其是組內(nèi)公開課，需邊聽邊思考，及時(shí)評注。提倡同年級組教師相互學(xué)習(xí)、交流。每學(xué)期每位教師聽課次數(shù)不得少于____節(jié)，教研組長不得少于____節(jié)。新教師與青年教師需增加聽課次數(shù)。2.公開課：鼓勵(lì)教師開設(shè)公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)課。公開課、說課、聽課、評課需全員參與，并收集齊全研究課資料存檔。3.利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢資源，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)資源共享與共同提高。四、師生共讀及隨筆活動(dòng)開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。五、校本課程與結(jié)對子學(xué)校提高校本課程與結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)科活動(dòng)與綜合素質(zhì)提升1.學(xué)科活動(dòng)原則：盡可能讓更多的學(xué)生參與其中，通過參與運(yùn)用與體驗(yàn)提升能力。各年級根據(jù)特點(diǎn)設(shè)置不同活動(dòng)，如一年級課外閱讀激發(fā)興趣、二年級童話創(chuàng)作培