小學(xué)生誠信教育工作方案

第第頁學(xué)校生誠信教育工作方案學(xué)校生誠信教育內(nèi)容誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。誠則實(shí)，不會弄虛作假、吹牛奉承；誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；誠則順，為人真誠而做事順利。中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事，它告誡人們：一個不誠實(shí)愛騙人的孩子，最終會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在交際上會失去伙伴，在商業(yè)場上會失去顧客，做學(xué)問弄虛作假會一無所獲。只有誠信，才是人生的通行證。對學(xué)校生的誠信教育，應(yīng)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《德育大綱》為依據(jù)，遵奉并服從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效地進(jìn)行。一、起點(diǎn)要低學(xué)校生涉世不深，心地純潔，沒有多而雜的生活經(jīng)過和豐富的人生體驗(yàn)，“唯天下至誠，唯能盡其性”之類的道理對于他們實(shí)在太古奧玄妙。教學(xué)時，應(yīng)依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，低班級以“不說謊話”“不隨便拿別人東西”“借東西、撿東西要還”為主，中班級以“不隱瞞錯誤”“不要不懂裝懂”“不貪小便宜”為主，高班級則以“不弄虛作假”“不攬功諉過”“與人相處講信用”為主。在進(jìn)行某一內(nèi)容教學(xué)時，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。誠信教育只有抓小事，抓點(diǎn)滴，才略知微見著，正所謂“曲（指細(xì)小的事）能有誠，誠則形，形則著，著則明”。捉住《學(xué)校生日常行為規(guī)范》這一主教材，加強(qiáng)文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓(xùn)練，以促使他們從小養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。我們以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》作為進(jìn)行禮儀教育的緊要依據(jù)。利用班會、晨會、中隊(duì)活動逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學(xué)生句句理解，時時對照，付之行動，并緊扣以“文明禮貌做人的基本素養(yǎng)，誠實(shí)守信為人的基本準(zhǔn)則，學(xué)會關(guān)懷讓世界充分人情味，學(xué)會合作發(fā)揮1+12效應(yīng)，學(xué)會競爭21世紀(jì)的必備素養(yǎng)“為中心禮儀常規(guī)進(jìn)行思想教育，聯(lián)系生活實(shí)際中一些倫理道品性為問題進(jìn)行辨析。通過學(xué)習(xí)、對照、討論，使學(xué)生認(rèn)得到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準(zhǔn)則。它既是社會發(fā)展的需要，又是自我完善的需要，從而使學(xué)生產(chǎn)生對文明的愉快情感，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。二、內(nèi)容要實(shí)不行不承認(rèn)，現(xiàn)在社會上“造假”成風(fēng)，且“隨風(fēng)潛入夜”般地侵蝕到了教育領(lǐng)域。有的學(xué)校得知領(lǐng)導(dǎo)要來視察，便全員出動大掃除；領(lǐng)導(dǎo)要來參觀閱讀室，便讓學(xué)生將家長的書籍悉數(shù)帶到學(xué)校充數(shù)；得知領(lǐng)導(dǎo)要召開學(xué)生座談會，各班級各班更是細(xì)致而詳細(xì)地面授機(jī)宜，一遍滿地教育學(xué)生當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說假話。即使是公開課、評優(yōu)課，也是充分準(zhǔn)備，精心彩排，什么問題由誰回答、如何回答都布置妥當(dāng)，乃至為了體現(xiàn)課堂教育滲透現(xiàn)代教育理念而讓某學(xué)生何時向老師提問及生生爭辯、師生互動等細(xì)節(jié)都布置得面面俱到，以確保課堂教學(xué)的順暢、高效、無過錯。殊不知，這樣的教育教會學(xué)生的只能是虛假、偽善、陽奉陰違、闊別誠信。君不見，低班級學(xué)生尚能實(shí)話實(shí)說，一到高班級乃至中學(xué)、高中，在座談會、調(diào)查會等場合經(jīng)過老師點(diǎn)撥，學(xué)生心領(lǐng)神會，于是謊話連篇，且能面無愧色，泰然處之。這不能不是我們教育的一種罪過。捫心自問，在我們的很多學(xué)校里，仿佛的現(xiàn)象還少嗎？這樣的教育能培養(yǎng)出誠信的孩子嗎？誠信是一種美德。長期以來，我們的學(xué)校在進(jìn)行誠信教育的同時，又以自身的實(shí)際行動把“誠信”踩得粉碎，不同程度地導(dǎo)致了很多學(xué)生校內(nèi)文明守紀(jì)，校外犯法違紀(jì)；在校勞動，從不怕苦怕臟，回回回到家中中里連自身的床鋪都不想整理一下。這樣的誠信教育如同一紙空文。為此，我們真切地呼喊教育與行動要全都，教育的內(nèi)容要真實(shí)。教材中所敘述的事例包含名人故事，都接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為他們所喜聞樂見。老師在舉征引申、增補(bǔ)事例時，也需著眼于實(shí)際，立足與實(shí)在，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，盡量少用陳年舊事，躲避“間距感”。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說教，更當(dāng)廢棄。美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“對兒童進(jìn)行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)當(dāng)做事情的模范放在他們眼前，用模范人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養(yǎng)成教育形象化、實(shí)在化，通過模范的示范作用，給學(xué)生一個更感性、更直觀的認(rèn)得。1、名人示范。如我們聯(lián)系思想品德教材中的《講究禮節(jié)》中的周公進(jìn)行思想教育等。2、老師示范。老師自身端正態(tài)度，樹良好的師德形象，關(guān)懷酷愛學(xué)生。老師好的師德形象，直接影響著學(xué)生，熏陶著學(xué)生的思想品質(zhì)。3、學(xué)生示范。通過自我認(rèn)得、自我訓(xùn)練、自我完善，促進(jìn)良好公品性為習(xí)慣養(yǎng)成。如在談到誠信教育時，南京高校校長蔣樹聲教授曾敘述他親身經(jīng)過的故事：他在公派赴英國留學(xué)時。有一次，一個伙伴邀他開車到郊外野餐。雖然郊外別無他人，這位伙伴還是將野餐全部的垃圾，都用自身隨身攜帶的一個塑料袋裝好，放到汽車上帶回市內(nèi)處理。這位外國人，不這樣做也不會受到法律的懲罰，他之所以這樣做，就是由于他們信守誠信，信守自身對環(huán)境、對社會、對他人的一份責(zé)任。這種誠信升華的結(jié)果，就是道德的完善。在教育過程中用身邊的事教育身邊的人，可以產(chǎn)生“親近感”，以實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。三、針對性要強(qiáng)首先要針對學(xué)生道德實(shí)踐中的糊涂認(rèn)得，有的放矢的進(jìn)行教育，如有些學(xué)生認(rèn)為自身承認(rèn)錯誤是誠實(shí)，幫別人隱瞞錯誤是義氣，教學(xué)時就要通過學(xué)文明理，讓學(xué)生認(rèn)得到隱瞞別人的錯誤是袒護(hù)，是袒護(hù)，是最不講義氣。其次要針對學(xué)生虛榮心理、失寵失重心理、妒嫉心理，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，要結(jié)合課文教學(xué)，辨析討論，以明確什么該做，什么不應(yīng)做，真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準(zhǔn)則。打造孩子的誠信品德還是一個社會工程?！敖煺叱啵吆?。”交什么樣的伙伴，對小孩子來說，是一件十分緊要的事情。這事父母要管，做老師的也得管。另外，孩子接觸社會，當(dāng)然也會接觸社會上的一些惡習(xí)，如人際關(guān)系中的背信棄義、惟利是圖、爾虞我詐。因此，必需教育孩子正確認(rèn)得和對待這些惡德敗行，自發(fā)抵制精神污染，提高孩子的免疫本領(lǐng)。當(dāng)然，老師和家長的檢查督導(dǎo)，全程滲透是十分必需的。良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個艱難的過程。由于學(xué)校生年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平常行為習(xí)慣自控本領(lǐng)差的學(xué)生，一旦遇到適合的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。為此，老師要加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的知情意識，尤其是強(qiáng)化學(xué)生平常誠信完成作業(yè)和待人接物的言行全都，另在班級常規(guī)活動中設(shè)監(jiān)督員，開展“明禮誠信”行為訓(xùn)練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評比出“明禮誠信”小標(biāo)兵，為同學(xué)書模范。最終家校搭配，雙管齊下，同步進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生在家在校都要做到“明禮誠信”。四、老師要誠信我們讀了這么一則小故事：故事發(fā)生在英國南部的一所學(xué)校里，一位老師調(diào)任一個較差班的班主任，該班孩子大多數(shù)很頑皮，愛搗亂。老師第一堂課就跟他們玩，玩得天昏地暗。下課了，老師說：“孩子們，你們要是能把學(xué)習(xí)成績搞上去，我就去吻校外放牧場里的一頭豬?！边@些頑皮的孩子問：“老師，這是真的嗎？”老師說：“真的，而且我要吻的是一頭你們認(rèn)為最大的母豬?！焙⒆觽兤婀?，都希望老師去吻豬。從那天起，他們的課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)樂觀性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會提示“莫非你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎？”半年后，孩子們的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。圣誕節(jié)的前夜，孩子們對老師說：“老師，你可以去吻那頭豬了嗎？”老師說：“當(dāng)然可以?！庇谑?，老師帶著這群孩子穿過道路，來到放牧場。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。讀這個故事，我們不是看到這位英國老師的滑稽可笑，而是瞧到了這位英國老師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識，瞧到了教育所努力探求的親近自然的境界，瞧到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍；同時，也看了這位老師誠實(shí)守信的一面。因此，我要說，誠信教育是不能空喊口號，光說不做的。身教重于言教。老師應(yīng)首先做到誠信，以自身的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學(xué)生的心田，才有望看到滿園誠信之花，收到滿園誠信之果。強(qiáng)化學(xué)生的道德建設(shè)，要加強(qiáng)教育和宣傳，使全社會都能夠從誠信做起。要以正面教育為主，但也要搭配反面教育，讓孩子在成長道路上有一種警惕性，懂得失去誠信就意味著犯罪。孩子還小，思想和品德都未定型，我們應(yīng)當(dāng)抓緊實(shí)施誠信教育，時時事事各處都不放過，有理有利，讓他們從小養(yǎng)成道德好品質(zhì)誠信。正如知名教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。篇2:誠信教育實(shí)施方案誠信教育實(shí)施方案誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。從古至今，人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、業(yè)立交友的根本。只有以誠待人，以信立業(yè)，才略贏得他人的敬重和信任，才略使人與人之間更加和諧相處，才略使社會處于良性的發(fā)展之中。由此可見，在全社會樂觀弘揚(yáng)誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分緊要的意義。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，因此，誠信教育是學(xué)校道德教育中的緊要內(nèi)容之一、只有教育學(xué)生明禮誠信，實(shí)事求是，才略培養(yǎng)全面發(fā)展的棟梁之才。為了切實(shí)搞好此次的教育活動，將工作落實(shí)到實(shí)處，特訂立如下方案：一、引導(dǎo)思想：全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，依據(jù)市教育局發(fā)出的關(guān)于在全市中學(xué)校開展“誠信、親情、生存”三項(xiàng)主題教育活動的通知，進(jìn)一步抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范，突出三項(xiàng)主題教育活動，提倡和諧、健康、樂觀、向上的學(xué)校環(huán)境，以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：各班班主任三、活動目標(biāo)：學(xué)誠信模范，做誠信少年。四、活動組織：在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，由校政教處、團(tuán)委組織，充分利用板報、廣播、宣傳櫥窗等途徑，動員全體學(xué)生樂觀參加此項(xiàng)活動。五、活動形式：1.主題班會2.故事、演講競賽3.簽名活動六、活動時間：20**年下學(xué)期七、實(shí)在活動布置：第一階段：宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。1.團(tuán)委利用宣傳窗進(jìn)行以“誠信”為主題的宣傳；2.校領(lǐng)導(dǎo)國旗下講“誠信”，拉開誠信教育活動的序幕；3.團(tuán)委下發(fā)關(guān)于“誠信”主題活動的有關(guān)計(jì)劃。第二階段：講誠信故事，學(xué)誠信模范。通過收集、敘述名人、普通人的誠信故事，以激勵自身，向模范學(xué)習(xí)。1.宣傳、動員組織學(xué)生通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集有關(guān)“誠信”的故事。2.班級開展關(guān)于以誠信故事為主題的班會，并介紹1—2名優(yōu)秀誠信學(xué)生報校團(tuán)委。第三階段：論誠信自我，做誠信青少年內(nèi)容：以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學(xué)生的立場，學(xué)生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲；誠信是考試不舞弊；誠信既是敬重他人又是對自身負(fù)責(zé)；誠信是不講假話等等。開展“一句話話誠信”征集活動。實(shí)在要求：1.以主題班會為載體，開展關(guān)于“什么是誠信”的討論，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀(jì)錄、上交校團(tuán)委，并在班里達(dá)成班級的“誠信公約”。2.團(tuán)委將各班的討論情況予以匯總，并列出具有代表性的誠信公約，予以公布。3.班主任老師老師選擇出本班最具有代表性的“誠信公約”上交政教處，政教處訂立學(xué)校誠信條約，予以公布。4.號召全體學(xué)生遵守班級的誠信公約及學(xué)校的誠信條約，同時進(jìn)行全校性的“做誠信青少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信青少年”活動落實(shí)階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實(shí)情況予以檢查。學(xué)校也成立特地小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實(shí)踐，不抄作業(yè)、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。2.九班級月考，七、八班級期中考試設(shè)立無人監(jiān)考室，由各班部分優(yōu)秀學(xué)生自主報名進(jìn)入無人監(jiān)考考場考試。第五階段：進(jìn)行階段性“誠信少年”評比、稱贊活動。每班評比1─2名誠信之星，予以稱贊。第六階段：連續(xù)開展誠信教育實(shí)踐活動，20**年誠信教育活動總結(jié)。以“我身邊的誠信故事”為主題征文競賽，敘述這半年來發(fā)生在我們四周的誠信故事。篇3:明禮誠信教育實(shí)施方案明禮誠信教育實(shí)施方案養(yǎng)成明禮誠信的道德規(guī)范，是公民教育的一個緊要方面，學(xué)校教育的責(zé)任就是：必需讓每一名學(xué)生從小養(yǎng)成明禮誠信這種最基本的道德習(xí)慣。學(xué)校做為育人場合，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和管理人員要做到誠實(shí)守信，依照教育政策，學(xué)校規(guī)章和計(jì)劃做事、不違章、不失信、不毀約、不亂收費(fèi)，提倡和發(fā)揚(yáng)誠樸的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，把誠信作為素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生人格健康，人生歡快和幸福。一、引導(dǎo)思想誠信應(yīng)當(dāng)是每一個公民必需具備的基本修養(yǎng)，為此，開展誠信教育是新時期學(xué)生道德教育的時代主題。誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。從古至今，人們都把誠信視為修身養(yǎng)性，立業(yè)交友的根本，只有以誠待人，以信立業(yè)，才略贏得他人的敬重和信任，才略使人與人之間更加和諧，才略使社會處于良性發(fā)展之中，因此，在社會樂觀弘揚(yáng)誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分緊要的意義。學(xué)校是培養(yǎng)人才基地，而誠信教育是學(xué)校道德教育中的緊要內(nèi)容之一，只有教育學(xué)生從小明禮誠信，實(shí)事求是，堅(jiān)持說謹(jǐn)慎話，辦謹(jǐn)慎事，做謹(jǐn)慎人，才略培養(yǎng)出全面發(fā)展，身心健康的“四有”新人。二、誠信教育的緊要內(nèi)容誠認(rèn)教育要以“****”緊要思想、“八榮八恥”和****為引導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于開展社會誠信宣傳教育的工作看法》重點(diǎn)做好誠實(shí)教育和守信教育。堅(jiān)持以誠實(shí)守信為榮，以見利忘利為恥，誠信引導(dǎo)下，通過多種形式教育活動，使學(xué)生基本掌握明禮誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識，提高遵規(guī)守法守紀(jì)的自發(fā)性，堅(jiān)固樹立守信光榮，失信可恥的道德觀念，從小立志講誠信、講道德的人。（一）在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)懷他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自身，言行全都，不說謊話，作業(yè)和檢測求真實(shí)，不抄襲、不作弊。（二）在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情確定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。（三）在誠實(shí)守信教育的同時，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、規(guī)定意識和社會公德意識，具備良好的道德品質(zhì)。三、途徑和方法教育活動要依據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵奉并服從生動活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)。（一）將誠信教育作為弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的緊要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育有機(jī)融合，提高整體教育效果。（二）以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在導(dǎo)行。精心布置貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。（三）將誠信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。老師在教學(xué)中要擅長捉住時機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全制度（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，完善機(jī)制。樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將誠信落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)之中，建立健全誠信教育的各項(xiàng)制度?；顒佑蓪W(xué)校政教處和團(tuán)委實(shí)在落實(shí)負(fù)責(zé)。要