加強(qiáng)美術(shù)字教學(xué)之我見

加強(qiáng)美術(shù)字教學(xué)之我見摘要：近些年，美術(shù)字的應(yīng)用受到電腦字體的沖擊，美術(shù)字的書寫被電腦字替代了許多，美術(shù)字的教學(xué)同樣也隨之消弱，同時(shí)又出現(xiàn)了美術(shù)字的書寫創(chuàng)作十分匱乏，亟需加強(qiáng)美術(shù)字教學(xué)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)字中學(xué)美術(shù)字教學(xué)

眾所周知，美術(shù)字在社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用占有相當(dāng)重要地位。諸如：機(jī)關(guān)牌匾、商家字號、會(huì)場標(biāo)語、墻體廣告、書報(bào)刊頭、影視標(biāo)題、商標(biāo)設(shè)計(jì)等等十分廣泛。但是，由于近些年來計(jì)算機(jī)的使用，各種電腦字體充斥到社會(huì)各個(gè)地方，替代了許多人工書寫的美術(shù)字。沖擊并影響了美術(shù)字的教學(xué)。致使美術(shù)字教學(xué)在初中美術(shù)課本中占的比例逐漸縮小。如：XX年以前經(jīng)國家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)美術(shù)試用課本《美術(shù)?第一冊》(人民美術(shù)出版社出版)，把美術(shù)字放在第八課《鮮明的主題―報(bào)頭設(shè)計(jì)》中，在這里，美術(shù)字的寫法和報(bào)頭設(shè)計(jì)共占二頁。美術(shù)字還占去四分之三篇幅。到了XX年以后，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員分初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)課本《美術(shù)?七年級下冊》，又把美術(shù)字放在第三單元《傳遞我們的心聲》中的第二活動(dòng)內(nèi)的學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)里，但是美術(shù)字的篇幅僅占了一頁。只例舉了宋體、黑體、仿宋字的三種主要筆劃，卻沒有美術(shù)字的寫法步驟。如果，我們翻開1992年以前使用的全國中小學(xué)美術(shù)試用課本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)初中美術(shù)字的篇幅大都在二頁以上。再翻開河北省中小學(xué)地方教材審查委員會(huì)審查通過的義務(wù)教育三年制河北初級中學(xué)美術(shù)課本《美術(shù)?第一冊》更將“美術(shù)字”專題列出，而且這一章整整占了兩頁篇幅。很好地把美術(shù)字的基本筆劃，結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫方法逐一介紹，并且又在第十課《黑板報(bào)設(shè)計(jì)》中將變體美術(shù)字、粉筆毛筆的書法美術(shù)字連同報(bào)頭、尾花、花邊和版式設(shè)計(jì)融在一起，展示了兩頁。把中學(xué)美術(shù)字教學(xué)的比重放的非常適當(dāng)，做到了使學(xué)生有認(rèn)識，有方法，有步驟，有欣賞的學(xué)會(huì)美術(shù)字。

當(dāng)然，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，由于學(xué)生為了升學(xué)，而學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)課便以素描、色彩作為強(qiáng)化訓(xùn)練，或由于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生“培養(yǎng)興趣”，進(jìn)行“素質(zhì)教育”，用手工制作、電腦繪畫等擠掉了許多美術(shù)字的教學(xué)時(shí)間，又由于書法教學(xué)或者說習(xí)字教學(xué)的普及提高，忽視了美術(shù)字的教學(xué)。出現(xiàn)了手寫美術(shù)字的年輕人十分匱乏的現(xiàn)象。也就造成了在依靠電腦美術(shù)字應(yīng)用到社會(huì)實(shí)際中，而發(fā)生的各種笑話。如有人對宋體美術(shù)字不了解，在裝潢設(shè)計(jì)中把“杰”字的四個(gè)點(diǎn)，“興”字的五個(gè)點(diǎn)錯(cuò)位重組，弄得十分難看。又有人對漢字形似不區(qū)分，把“煙酒茶糖”打印成“煙酒荼糖”，“慶祝春節(jié)”搞成“慶祝舂節(jié)”。或把“炳森隸書”混摻在一般的“印刷隸書”之中等等。不一而足。

通過以上可以看出，我們的美術(shù)教育工作者，對美術(shù)字教學(xué)有著不可推卸的責(zé)任。因此本人以為加強(qiáng)美術(shù)字教學(xué)勢在必行。并根據(jù)個(gè)人美術(shù)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出如下幾點(diǎn)意見，供同仁參考。

一、首先，讓學(xué)生對美術(shù)字的基本筆劃，結(jié)構(gòu)布局，字體種類，方法步驟有所認(rèn)識。

二、教會(huì)學(xué)生使用直尺、圓規(guī)、量角器、針管筆、麥克筆、毛筆、水粉筆、油畫筆、以及色彩等文具材料來書寫美術(shù)字。

三、教會(huì)學(xué)生欣賞學(xué)校里的美術(shù)字。如黑板上方的校訓(xùn)、警句，學(xué)習(xí)專欄的字頭，?？?、校報(bào)、黑板報(bào)的標(biāo)題以及校園標(biāo)語等等。

四、結(jié)合學(xué)生自己姓名或喜慶節(jié)日進(jìn)行專題練習(xí)，書寫創(chuàng)作。

五、參考電腦美術(shù)字體進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生認(rèn)識“報(bào)宋、粗宋、標(biāo)宋、書宋、宋黑、黑體、琥珀體、綜藝體、方疊、圓疊、趣體……”幾十種美術(shù)字的特點(diǎn)。

六、鼓勵(lì)學(xué)生購買、借閱《怎樣寫美術(shù)字》、《美術(shù)字寫法》一類的書籍。

七、采用順口溜形式歸納美術(shù)字寫法。如：筆畫統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)多樣；主次分明，合理夸張；撇捺舒展，縮小方框；穿插迎讓，斷連得當(dāng)。進(jìn)一步使之認(rèn)識變體美術(shù)字的象形式、增減式、立體式、投影式、折帶式、連筆式的藝術(shù)性、趣味性、適應(yīng)性和可讀性。

八、組織學(xué)生為學(xué)校刷標(biāo)語，教師既能實(shí)際演示美術(shù)字的創(chuàng)作過程，也能讓學(xué)生動(dòng)手操作，有一種成就感。

九、引導(dǎo)學(xué)生到商場店鋪中觀賞服務(wù)員用香煙、糖果、肥皂、鮮花等擺成的實(shí)物美術(shù)字