反應(yīng)熱 教學(xué)設(shè)計 高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1+

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科高中化學(xué)年級高二學(xué)期秋季課題熱化學(xué)方程式教科書書名：高中化學(xué)選擇性必修1化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)目標(biāo)1.通過分析微觀化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)鍵的斷裂和形成，解釋化學(xué)變化中能量變化德爾本質(zhì)。2.通過分析具體的化學(xué)反應(yīng)，能進(jìn)行反應(yīng)焓變的簡單計算，能用熱化學(xué)方程式表示反應(yīng)中的能量變化。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.從宏觀與微觀、定性與定量等角度，分析和表征物質(zhì)變化中的能量變化。2.能從微觀角度建構(gòu)模型。教學(xué)難點：1.從宏觀與微觀、定性與定量等角度，分析和表征物質(zhì)變化中的能量變化。教學(xué)過程【情境引入】用熱成像技術(shù)展示高錳酸鉀和過氧化氫反應(yīng)的實驗，看到如何震撼的實驗現(xiàn)象，大家認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)為什么會產(chǎn)生反應(yīng)熱？很多同學(xué)還記得上節(jié)課我們從宏觀角度分析知道類似的放熱反應(yīng)都是反應(yīng)物能量高、生成物能量低，反應(yīng)過程中會釋放熱能。今天我們從化學(xué)鍵等微觀角度一起深入探究化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生反應(yīng)熱的原因。首先，請同學(xué)們回顧通過化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)后，從化學(xué)鍵的角度分析化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？【學(xué)習(xí)任務(wù)1】微觀探析反應(yīng)熱的實質(zhì)以氫氣和氯氣反應(yīng)為例微觀探析反應(yīng)熱的實質(zhì)問題1：請在坐標(biāo)圖上定量表示H2+Cl2=2HCl反應(yīng)過程中的能量變化(涉及哪幾個過程？哪個過程吸收多少能量？哪個過程釋放多少能量？)學(xué)生：思考、畫圖。引導(dǎo)學(xué)生在坐標(biāo)圖中分析反應(yīng)中完成各個階段的能量變化問題2：請用相應(yīng)的方程式表示H2+Cl2=2HCl反應(yīng)過程中的能量變化。學(xué)生：H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)ΔH=﹣184.6kJ/mol追問1：結(jié)合坐標(biāo)圖，H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)ΔH=﹣184.6kJ/mol，說說該反應(yīng)的含義？學(xué)生：1mol氫氣和1mol氯氣完全反應(yīng)后，放出184.6kJ的熱量?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)2】熱化學(xué)方程式的書寫點評：熱化學(xué)方程式就是表明反應(yīng)所放出或吸收的熱量的化學(xué)方程式，不僅表明了化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化，也表明了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。追問2：比較熱化學(xué)方程式和化學(xué)方程式，我們一起找找茬？學(xué)生：狀態(tài)、系數(shù)、ΔH、正負(fù)號、單位……過渡：熱化學(xué)方程式之所以這么特殊，肯定跟能量變化有關(guān)，接下來我們具體分析這些因素是如何影響能量變化的。問題4：請用簡潔的語言表示下列兩個熱化學(xué)方程式的意義。學(xué)生：思考、表述。問題5：試從熱化學(xué)方程式的意義角度分析，歸納書寫熱化學(xué)方程式還需要注意哪些細(xì)節(jié)？學(xué)生：歸納、整理。歸納：1、對于同一化學(xué)反應(yīng)，如果化學(xué)計量數(shù)擴(kuò)大或縮小，那么ΔH的數(shù)值也同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。2、當(dāng)反應(yīng)逆向進(jìn)行時，其反應(yīng)熱與正反應(yīng)的反應(yīng)熱數(shù)值相等，符號相反。3、不論化學(xué)反應(yīng)是否可逆，熱化學(xué)方程式中ΔH均表示反應(yīng)進(jìn)行徹底時（完全轉(zhuǎn)化）的能量變化。課堂評價：完成課堂評價學(xué)生：思考并整合熱化學(xué)方程式書寫步驟。課堂小結(jié)：過渡：根據(jù)1mol某些物質(zhì)燃燒時的反應(yīng)熱，如何選擇火箭的燃料？學(xué)生：燃料的燃燒熱高，物質(zhì)的密度低……。介紹火箭推進(jìn)劑的發(fā)展：課堂小結(jié)【我們的收獲】化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)與熱化學(xué)方程式的關(guān)系結(jié)束語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能從體系、能量視角認(rèn)識物質(zhì)的變化，形成結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識思路；能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析和解決實際問題。能說明化學(xué)在解