六級上九烏鴉辯解二

烏鴉的辯解——語言個(gè)性，形象鮮明第一關(guān)：熱身運(yùn)動巧加提示語“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“爸爸，生活顧問從來沒有這樣講過?！薄袄诶冢职置魈鞄闳バ浜春镒臃泛貌缓?，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！泵罴犹崾菊Z：提示語可以加在前、中、后不同位置，提示語中可以加入人物的動作、神態(tài)、語氣、語速等。在對話描寫中，告訴我們是誰說的，怎樣說的這樣的語句叫提示語。第二關(guān)：小試牛刀回答問題“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高！”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！薄澳挠心敲创蟮膫?！”“你看它多直！”妹妹分辯著。小小的爭論打亂了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崮χ⒆觽兊念^，說：“那不是傘，是白楊樹?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么高大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兩個(gè)孩子說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”回答下列問題這段對話圍繞的話題中心是什么？在文中各找出一個(gè)提示語在前、中、后或無提示語的例子。大家看看，你在標(biāo)點(diǎn)方面有沒有發(fā)現(xiàn)？每次對話另起一個(gè)自然段，這樣有什么好處？總結(jié)對話描寫一定要注意提示語位置的變化，沒有變化就沒有藝術(shù)。如果提示語在前面，說后面是冒號；如果提示語在中間，說后面是逗號；如果提示語在后面，說后面是句號。對話分段可以強(qiáng)調(diào)對話的重要，使我們看起來清楚明了，提示語形式多樣時(shí)，分段寫才能分清是誰說的話。在提示語中加入人物的動作、神態(tài)、語氣、語速等有如見其人的感覺。學(xué)習(xí)人物語言的個(gè)性化1身份年齡聯(lián)系法。對話要反映人物的性格特征、年齡特征，符合人物的職業(yè)身份。學(xué)習(xí)人物語言的個(gè)性化分家

有家哥倆鬧分家，幾天也沒分清。于是請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，就相邀先到廚師家里碰個(gè)頭，討論一下。

A說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋里碗里分不清。”

B說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！?/p>

C接過話茬：“咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行。”

D聽得不耐煩了：“我看別在這里啰嗦了，不如到他家里再見風(fēng)使舵?！蹦隳芸闯稣f話的都是誰嗎？學(xué)習(xí)人物語言的個(gè)性化2場合情境融入法。說話內(nèi)容要符合當(dāng)時(shí)的場合，還要反映出人物的思想感情。第三關(guān)：學(xué)以致用續(xù)寫故事住在森林里的烏鴉，常常受到鳥類的嘲弄。有的說它長得丑，一身黑羽毛太難看了；有的說它叫聲太難聽了，只會哇哇地叫個(gè)不停；有的說它貪婪霸道，經(jīng)常爭搶別人的食物。對于這些，烏鴉不想辯解什么。有一天烏鴉與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵大樹上相遇，烏鴉再次受到嘲弄。它忍無可忍地進(jìn)行了反駁······八哥八哥：全身羽毛黑而有光澤，兩翅有白色翼斑，飛翔時(shí)白色紋理成八字，由此得名。喜群居，常數(shù)十成群棲息于大樹上。雜食性，常尾隨耕田的牛，取食翻耕出來的蚯蚓、蝗蟲、螻蛄等；也在樹上啄食榕果、烏桕籽、懸鉤子等。八哥是籠鳥，伶俐易馴，又能模仿人言以及其他鳥類的鳴聲。同樣也有有些人云亦云。喜鵲喜鵲：也叫“鵲”。體長40-46厘米，羽毛大部分是黑色，肩部和腹部是白色。嘴尖，尾長。飛翔能力不太強(qiáng)，由于尾巴很長，不能任意左右調(diào)節(jié)，故轉(zhuǎn)彎慢，一般只能作波浪式的向前飛行。

喜鵲是人們喜愛的一種吉祥鳥。民間流傳著“喜鵲叫，喜事到”的說法，故得名。我國古代神話中還有喜鵲搭橋的故事，說的是每年農(nóng)歷七月初七，它們都飛到天河上給牛郎和織女的相會搭橋去了。這些神話和傳說，更加激起了人們對喜鵲的喜愛之情。但說話不講原則，開口“好”字當(dāng)先，處處做老好人。蒼鷹蒼鷹：中型猛禽，全長55厘米左右。上體蒼灰色，頭頂、飛羽及尾羽暗灰褐色，具暗褐色橫斑，羽端灰白。下體污白色，胸、腹及覆腿羽均有黑褐色橫斑。嘴黑色，基部沾藍(lán)。腳綠黃色，爪黑色。天生雄壯，有鋒利的爪子，堅(jiān)硬的嘴，翱翔于天際間。以嚙齒動物、鳥類及其他小型動物為食。在高樹上營巢，主要以松樹枝搭成較厚的皿形巢。

蒼鷹分布廣泛，對維護(hù)自然界生態(tài)平衡有重要作用。為民間馴鷹的主要對象。但自高自大，性格孤傲。烏鴉：是一種奇特的鳥,嘴大而直,全身羽毛黑色,翼有綠光,多群居在樹林中或田野間,以谷物、果實(shí)、昆蟲為食物。烏鴉的名聲不好，有人厭惡它發(fā)出“哇——哇——”的粗劣嘶啞聲，使人感到又凄涼又厭煩，因此被認(rèn)為是一種不祥之鳥，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，它的聰明機(jī)靈令人吃驚。烏鴉反哺：有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。烏鴉思考討論以下問題：這個(gè)故事中有幾個(gè)人物？喜鵲、八哥、蒼鷹有什么生活習(xí)性？喜鵲、八哥、蒼鷹怎樣再次嘲笑烏鴉的？它們的嘲笑與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？烏鴉是怎樣辯解的？結(jié)果怎樣？這個(gè)故事讓我們明白了什么？第四關(guān)：妙筆生花。

請你選擇一個(gè)內(nèi)容或自定內(nèi)容，寫一段話勸爸爸不吸煙向家長匯報(bào)優(yōu)異的考試成績告訴老師，你的作業(yè)丟家了烏鴉的辯解勸爸爸不吸煙我為什么要?jiǎng)癜职治鼰?？你是怎樣對爸爸說的？最后爸爸戒煙了嗎？向家長匯報(bào)優(yōu)異的考試成績事情的起因是怎樣的？你是怎樣說的？他們怎樣回答的？結(jié)果怎樣？告訴老師，你的作業(yè)丟家了事情是怎樣發(fā)生的？你是怎樣說的？結(jié)果怎樣？老師原諒你了嗎啊？烏鴉的辯解

住住在森林里的烏鴉，常常受到鳥類的嘲弄。有的說它長得丑，一身黑羽毛太難看了；有的說它叫聲太難聽了，只會哇哇地叫個(gè)不停；有的說它貪婪霸道，經(jīng)常爭搶別人的食物。對于這些，烏鴉不想辯解什么。有一天烏鴉與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵大樹上相遇，烏鴉再次受到嘲弄。它忍無可忍地進(jìn)行了反駁······喜鵲、八哥、蒼鷹是怎樣嘲笑烏鴉的，烏鴉是怎樣辯解的？結(jié)果怎樣？寫作要求

可以寫《烏鴉的辯解》，也可以從中任選或自定內(nèi)容，寫一段對話。對話注意分段，提示語位置不一，并且加入人物的動作、神態(tài)、語氣、語速等；注意人物語言的個(gè)性化?？梢栽O(shè)置高潮，突出情節(jié)。坐姿端正，握筆正確，下筆不言，一氣呵成。烏鴉的辯解

提示語在前對話的四種形式提示語在中分段提示語在后

無提示語身份年齡聯(lián)系法人物語言的個(gè)性化

場合情境融入法烏鴉的辯解教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的思考能力及語言表達(dá)能力。2掌握描寫人物對話的方法，學(xué)會提示