惠州學(xué)院建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)

惠州學(xué)院建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握建筑學(xué)基本理論知識(shí)，包括建筑物的結(jié)構(gòu)、材料、設(shè)計(jì)原則等；

2.了解我國(guó)建筑發(fā)展歷程及地域特色，認(rèn)識(shí)建筑與歷史、文化、社會(huì)的關(guān)系；

3.學(xué)習(xí)建筑繪圖技巧，能運(yùn)用專業(yè)軟件進(jìn)行建筑平面圖、立面圖、剖面圖的繪制。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的建筑審美能力，能對(duì)建筑作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；

2.提高學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)能力，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能在項(xiàng)目中有效分工與合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑學(xué)的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生探索建筑領(lǐng)域的熱情；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑與環(huán)境和諧共生的意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

本課程旨在通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生在掌握建筑學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高建筑設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)，為今后從事建筑行業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)惠州學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，課程目標(biāo)具體、可衡量，有利于學(xué)生和教師在教學(xué)過(guò)程中明確預(yù)期成果，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑學(xué)基本理論：包括建筑物的結(jié)構(gòu)體系、建筑材料、建筑設(shè)計(jì)原則及建筑與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，參考教材相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生對(duì)建筑學(xué)有全面的認(rèn)識(shí)。

2.建筑發(fā)展歷程與地域特色：介紹我國(guó)建筑發(fā)展脈絡(luò)，分析不同地域建筑特點(diǎn)，以實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生了解建筑與歷史、文化、社會(huì)的關(guān)系。

3.建筑設(shè)計(jì)方法：教授建筑設(shè)計(jì)的基本步驟、方法和技巧，包括功能分區(qū)、空間組織、形態(tài)塑造等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

4.建筑繪圖技巧：教授建筑繪圖的基本知識(shí)，如平面圖、立面圖、剖面圖的繪制方法，以及專業(yè)軟件（如AutoCAD、SketchUp等）的使用。

5.實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，從項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思到繪圖表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：建筑學(xué)基本理論

第二周：建筑發(fā)展歷程與地域特色

第三周：建筑設(shè)計(jì)方法

第四周：建筑繪圖技巧

第五周：實(shí)踐項(xiàng)目啟動(dòng)，分組討論與設(shè)計(jì)

第六周：實(shí)踐項(xiàng)目中期匯報(bào)與指導(dǎo)

第七周：實(shí)踐項(xiàng)目完善與繪圖表達(dá)

第八周：實(shí)踐項(xiàng)目成果展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，與課程目標(biāo)緊密相連，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生在掌握建筑學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解建筑學(xué)基本理論、建筑發(fā)展歷程與地域特色等知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)。

2.案例分析法：挑選典型建筑案例進(jìn)行分析，使學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)建筑繪圖技巧的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，掌握專業(yè)軟件的使用，提高實(shí)際操作能力。

5.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣ㄖ?，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑學(xué)的興趣。

6.情景教學(xué)法：設(shè)置實(shí)際建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

7.作品展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.理論教學(xué)：采用講授法、案例分析法和討論法，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生掌握建筑學(xué)基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。

2.實(shí)踐教學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高建筑設(shè)計(jì)能力和繪圖技巧。

3.整合教學(xué)：將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

4.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、提問(wèn)與討論等，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如建筑案例分析、設(shè)計(jì)草圖等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的30%。評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、圖紙繪制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。期末進(jìn)行閉卷考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)建筑學(xué)基本理論、設(shè)計(jì)方法和繪圖技巧的掌握程度。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂出勤和表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，給予提問(wèn)和互動(dòng)以適當(dāng)加分。

2.作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行中期匯報(bào)和成果展示，邀請(qǐng)行業(yè)專家和教師共同擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)分。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

-圖紙繪制：評(píng)估學(xué)生的繪圖技巧、規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的分工與合作，溝通與協(xié)調(diào)能力。

4.考試：期末考試設(shè)置選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自我管理和自我評(píng)估能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)活動(dòng)分為八個(gè)周次，每周安排一次理論課和一次實(shí)踐課，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

-前四周：重點(diǎn)進(jìn)行建筑學(xué)基本理論和建筑設(shè)計(jì)方法的講解，同時(shí)開展建筑繪圖技巧的實(shí)踐教學(xué)。

-第五周至第八周：進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目的分組設(shè)計(jì)，每周安排一次集中討論和指導(dǎo)，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)時(shí)間：理論課安排在每周的固定時(shí)間，實(shí)踐課安排在理論課后，以便學(xué)生及時(shí)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-理論課：每次課程2學(xué)時(shí)，共計(jì)16學(xué)時(shí)。

-實(shí)踐課：每次課程3學(xué)時(shí)，共計(jì)24學(xué)時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)院多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體資源輔助教學(xué)。

-實(shí)踐課：在學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)操作專業(yè)軟件，完成繪圖和設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.特殊安排：

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：根據(jù)課程內(nèi)容，安排一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，參觀當(dāng)?shù)靥厣ㄖ?，使學(xué)生在實(shí)地感受中加深