心理導(dǎo)師視頻技巧課程設(shè)計

心理導(dǎo)師視頻技巧課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解心理輔導(dǎo)的基本概念，掌握視頻溝通的技巧與策略。

2.學(xué)生能夠描述心理輔導(dǎo)中非言語溝通的重要性，并能在視頻交流中恰當(dāng)運(yùn)用。

3.學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用基本的傾聽與回應(yīng)技巧，以促進(jìn)視頻咨詢中的有效溝通。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用心理輔導(dǎo)的理論知識，通過視頻平臺進(jìn)行有效的問題表達(dá)與信息交流。

2.學(xué)生在視頻對話中展現(xiàn)出良好的同理心，能針對輔導(dǎo)對象的情感需求給予適宜的支持。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用課程所學(xué)的視頻溝通技巧，設(shè)計并實(shí)施簡短的心理輔導(dǎo)對話。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，理解多樣性的態(tài)度，認(rèn)識到心理輔導(dǎo)中的人文關(guān)懷。

2.增強(qiáng)學(xué)生對心理輔導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)他們對助人工作的熱情和責(zé)任感。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)自我情感管理和人際交往能力。

課程性質(zhì)：本課程以互動和實(shí)踐為主，結(jié)合心理輔導(dǎo)專業(yè)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生處于高年級，具有一定的自我認(rèn)知和心理理解能力，課程設(shè)計需滿足他們對于深入專業(yè)知識和實(shí)用技能的需求。

教學(xué)要求：課程需結(jié)合實(shí)際案例，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生在視頻溝通技巧上的實(shí)際操作和反思，確保學(xué)習(xí)成果的實(shí)用性和可評估性。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠獨(dú)立開展初步的心理輔導(dǎo)視頻溝通。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論：包括心理輔導(dǎo)的定義、目的與原則，重點(diǎn)介紹視頻溝通在心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第一章《心理輔導(dǎo)概述》

-內(nèi)容列舉：心理輔導(dǎo)的基本概念、視頻溝通的優(yōu)勢與局限性。

2.視頻溝通技巧：講解非言語溝通的重要性，如肢體語言、面部表情等，并介紹如何在視頻對話中運(yùn)用。

-教材章節(jié)：第二章《溝通技巧》

-內(nèi)容列舉：非言語溝通的特點(diǎn)與運(yùn)用、視頻溝通的注意事項。

3.傾聽與回應(yīng)技巧：闡述傾聽的重要性，教授如何通過視頻平臺進(jìn)行有效傾聽與回應(yīng)，提升溝通效果。

-教材章節(jié)：第三章《傾聽與回應(yīng)技巧》

-內(nèi)容列舉：傾聽的層次、回應(yīng)的類型與策略。

4.案例分析與實(shí)操演練：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行視頻溝通實(shí)操演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教材章節(jié)：第四章《心理輔導(dǎo)實(shí)操》

-內(nèi)容列舉：案例分析、實(shí)操演練、反饋與改進(jìn)。

5.課程總結(jié)與反思：對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高心理輔導(dǎo)視頻溝通技巧。

-教材章節(jié)：第五章《心理輔導(dǎo)課程總結(jié)與反思》

-內(nèi)容列舉：課程要點(diǎn)回顧、學(xué)生自我反思、教學(xué)效果評價。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：本課程共分為五個部分，每個部分分配一個課時，共計五個課時。課程進(jìn)度按照教材章節(jié)順序進(jìn)行，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和反思。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：用于心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論和視頻溝通技巧的教學(xué)，教師通過生動的語言和實(shí)例，系統(tǒng)傳授相關(guān)知識點(diǎn)。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章《心理輔導(dǎo)概述》、第二章《溝通技巧》

-教學(xué)實(shí)施：結(jié)合PPT演示，講解關(guān)鍵概念、原理和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：針對心理輔導(dǎo)中的傾聽與回應(yīng)技巧，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第三章《傾聽與回應(yīng)技巧》

-教學(xué)實(shí)施：設(shè)置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，促進(jìn)思維碰撞，加深對傾聽與回應(yīng)技巧的理解。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際心理輔導(dǎo)案例，讓學(xué)生了解視頻溝通技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，提高問題解決能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第四章《心理輔導(dǎo)實(shí)操》

-教學(xué)實(shí)施：挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，總結(jié)有效溝通的要點(diǎn)。

4.實(shí)驗法：組織學(xué)生進(jìn)行視頻溝通實(shí)操演練，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的操作能力和溝通技巧。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第四章《心理輔導(dǎo)實(shí)操》

-教學(xué)實(shí)施：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行視頻溝通實(shí)驗，教師現(xiàn)場指導(dǎo)與反饋。

5.反思法：在課程總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以書面或口頭形式表達(dá)學(xué)習(xí)收獲和改進(jìn)措施。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章《心理輔導(dǎo)課程總結(jié)與反思》

-教學(xué)實(shí)施：布置反思任務(wù)，要求學(xué)生總結(jié)課程學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和不足，提出針對性的改進(jìn)方法。

6.互動式教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，教師通過提問、答疑等方式，與學(xué)生保持互動，激發(fā)學(xué)生的思考與參與。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-教學(xué)實(shí)施：鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將通過以下方式進(jìn)行，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等，旨在評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估方式：教師觀察記錄，給予定性評價，占比20%。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析報告、反思日志等，以評估學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章至第五章

-評估方式：按照作業(yè)完成質(zhì)量，給予定量評價，占比30%。

3.實(shí)操演練評估：通過觀察學(xué)生在視頻溝通實(shí)操演練中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力和溝通技巧。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第四章《心理輔導(dǎo)實(shí)操》

-評估方式：教師現(xiàn)場評價，結(jié)合學(xué)生自我評估和同伴評估，占比20%。

4.期末考試：設(shè)計包含選擇題、簡答題、案例分析題等形式的期末考試，全面評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估方式：閉卷考試，定量評價，占比30%。

5.綜合評估：將上述評估結(jié)果進(jìn)行綜合，以學(xué)生的總評成績作為最終教學(xué)評估結(jié)果。

-評估方式：綜合各項評估成績，以百分比形式呈現(xiàn)，占比100%。

6.反饋與改進(jìn)：教師針對學(xué)生的評估結(jié)果，給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估方式：教師通過個別談話、書面評語等形式，為學(xué)生提供個性化的反饋和建議。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計五個課時，每課時安排在一周內(nèi)完成，確保教學(xué)內(nèi)容緊湊、連貫。

-第一課時：心理輔導(dǎo)概述與基礎(chǔ)理論

-第二課時：溝通技巧與非言語溝通

-第三課時：傾聽與回應(yīng)技巧

-第四課時：實(shí)操演練與案例分析

-第五課時：課程總結(jié)與反思

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行，以便提高學(xué)習(xí)效果。

-具體時間：每周一、三、五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、設(shè)施齊全的教室進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

-教室安排：學(xué)校心理咨詢室或具備多媒體設(shè)備的教室。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排如下：

-案例分析與實(shí)操演練：在第四課時安排，以便學(xué)生有足夠的時間消化理論知識，為實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備。

-課程總結(jié)與反思：在第五課時安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)。

-作業(yè)布置：在每周課后布置，要求學(xué)生在下次課前提交，以便教