蘇少版小學音樂三年級上冊教案全冊

2．在聽賞活動中通過演唱、舞蹈、打擊樂演奏的高低、長短是組成旋律的基礎，體會二拍器樂、領唱與合唱等不同表現(xiàn)形式所帶來的不），重難重點：用三拍子強弱規(guī)律的節(jié)奏感？（？（點5.教師用鋼琴彈奏sol,la,ti程雨林氣候，有神仙島、花之島的美稱，那！）？（？（“波爾卡”在波西米亞語為“半”，意思是說這種舞的舞步比較？（師：我們一起來看看這是什么？（板書：“丘都拉迪”，生齊“丘都拉迪”是一個襯詞，表示彝族小朋友召喚小伙伴來做游教（1）先聽老師唱第一段。（師彈琴范唱，生跟唱）學喚小伙伴來做游戲時愉快的那種情緒，所以這個地方我們要唱得師：同學們會玩“火車鉆山洞”的游戲嗎？好，下面老師要請點？（4.哼唱旋律：大家聽得這么認真，誰能用鴿子的叫聲來模教完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點？（老師彈奏第一樂句旋律，如果學生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”程另一只鴿子也加入進來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌3．講解“輪唱”的演唱方式。大家說的非常準確，在不知不覺中楚一些，我們現(xiàn)在就把同學們的分成兩組，一起來體驗一下“輪唱”這種新的演唱方式。A、第一聲部第一組同學在演唱的時候，請？（7．嘗試“輪唱”的演唱方式。兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演9．體會“輪唱”的藝術魅力。大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那己的生活經(jīng)驗和已有的音樂知識來感受歌中的童趣，重點：學習用歡快、活潑的情緒和輕巧、富有程去的，唱歌好聽的歌，現(xiàn)在就請同學們來扮演這只頑皮的杜鵑，師：同學們想一想，小鳥飛到我們身邊與小鳥飛向遠方的強弱一1.學唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”按節(jié)奏念歌詞：輕輕聲模唱歌詞。風格以及表現(xiàn)不同題材的差異；在綜合性表演“夸秋學生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗，在“視重點：能用連貫、柔美的聲音表達對秋天的喜？（？（學一遍師帶讀，第二遍生邊讀邊做聲勢律動——拍手+拍腿+拍手攤？（2．通過吟誦與歌唱交融的學習，能用聲音表現(xiàn)歌，詩里有苦也有樂，詩韻悠悠，那是祖先在向我訴說。欣賞一？（它不僅是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一“床前的月光”《靜夜思》（“窗外的雪”《夜雪“高飛的白鷺”《絕句》“楓橋的鐘聲”《楓橋夜泊》（張繼）“巴山的雨”《夜雨寄“異鄉(xiāng)的客”《，（5.理解有感情的誦讀古詩并“畫一畫”力，使自己有所作為，避免“老大徒傷悲”。同學們，你和歌曲的不同風格。通過《牧童之歌》的綜合學師：唱得真不錯，不過老師覺得你們還沒有把小牧童騎在馬背上?。ǎ。ǎ浚ǎ海?？（教部是跳躍性的伴奏，構成了一段熱烈、歡快、舞蹈性的音樂，與學在這一樂段里，教師應盡量少講，充分啟發(fā)學生想象，展開必要重點：用柔美連貫的聲音表現(xiàn)歌曲三拍子韻律。難點：認識力度記號，聽辨樂曲中的力度變化。在節(jié)奏練習、歌曲、視唱曲中加以應用。蹈等方式進行的綜合表演活動中選擇自己合適的角4．在聽賞基礎上開展小小音樂劇《司馬光砸缸》創(chuàng)演活動，？（？（學5.生回答“哐當”4．在集體舞《跳到我這里來》與同伴的愉快合作中，學習？（？（1、師：老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后1、師范唱，使學生對歌曲有初步的認識。2、出示題目，師生用相同