高中語文必修《過秦論》教學（同步課件）

賈誼

《左傳》有言：“其興也勃焉，其亡也忽焉”。秦朝速亡的速度令后人驚嘆不已，常引以為鑒，而賈誼見解更是高瞻遠矚、深刻獨到。過秦論1、積累文言文重點字詞的用法，辨析詞語在語境中的意義和用法。2、梳理文脈，翻譯全文，并概括主要內容。3、探究秦國滅亡的原因，體會歷史觀念。4、鑒賞作品的說理藝術，研史鑒史，古為今用。學習目標學習重點1.積累文言文重點字詞的用法，概括主要內容。2.翻譯全文，并概括文段主要內容。學習難點1.探究秦國滅亡的原因，體會歷史觀念。2、鑒賞說理藝術，古為今用。一、新課導入

毛澤東同志在《改造我們的學習》中曾教導我們要“認真地研究歷史”，“不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天”。為什么要“認真地研究歷史”？一句話，吸取歷史的經驗教訓，古為今用。對于這個道理，古人很早就懂得?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，賈誼的史論《過秦論》就是在這種思想指導下寫的，通過總結秦不施仁義三世而亡的教訓，來諷諫漢朝統(tǒng)治者。

賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長沙、賈生，西漢初期的政論家、文學家。年少即以作詩屬文聞于世人。后見用于文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。主要文學成就是政論文，著有《賈長沙集》。

他的政論散文，全面地闡述了深刻的政治思想和高瞻遠矚的治國方略，體現了漢初知識分子在大一統(tǒng)封建帝國創(chuàng)始時期積極出世的人生態(tài)度和昂揚向上的精神風貌，標志著中國散文發(fā)展的一個新階段，代表漢初政論散文的最高成就。1、作者介紹

西漢初期，經歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭，社會經濟遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經濟凋敝。賈誼的《過秦論》正是針對這種現實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓，推行“仁政”以求經濟發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。2、寫作背景二、探究新知《過秦論》“過”：動詞，指出過失。“過秦”：指出秦的過失?！罢摗保赫撐奈捏w?！斑^秦論”：言秦之過，指責秦的過失的一篇史論文。《過秦論》全文分為上、中、下三篇，課文是上篇。

第一段：秦國“興”細讀文本

秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！緭空紦竟獭竣傩稳菰~作名詞，險固的地勢②牢固地【窺】覬覦、窺看【務】致力于【修】整治，修造【斗】使動用法，使……爭斗【譯文】：秦孝公占據著崤山和函谷關的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著來伺機奪取周王室的權力，(秦孝公)有統(tǒng)一天下的雄心。正當這時，商鞅輔佐他，對內建立法規(guī)制度，從事耕作紡織，修造防守和進攻的器械;對外實行連衡策略，使諸侯自相爭斗。因此，秦人輕而易舉地奪取了黃河以西的土地。地利雄心政通成果人和據崤函之固、擁雍州之地君臣固守窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯拱手而取西河之外

第二段：秦國“強”

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。【沒】通“歿”死亡【蒙】繼承【因】沿襲【南/西/東/北】n作狀語，向南……【舉】攻取【愛】吝惜【致】招納【合從】通“縱”【相與】互相幫助

【譯文】：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南奪取漢中，向西攻取巴、蜀，向東割取肥沃的地區(qū)，向北占領非常重要的地區(qū)。諸侯恐慌害怕，集會結盟，商議削弱秦國，不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才，采用合縱的策略締結盟約，互相援助，成為一體?！懊晒蕵I(yè)，因遺策”三代秦君“南取，西舉，東割，北收”，秦勢力得以空前增長?！皶硕\弱秦”六國組成反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線。

當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵?！炯s】結，約定

【離】使……離散【兼】聚集、合并【眾】部眾，軍隊【屬、徒、倫\類、族】一類人【通】溝通【制】統(tǒng)率【兵】軍隊【譯文】在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。這四位封君，都見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民，尊重賢才而重用士人，以合縱之約擊破秦的連橫之策，聯合韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的部隊。在這時，六國的士人，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人溝通他們的意見，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。統(tǒng)帥之賢，戰(zhàn)略決策家之智，外交家之多，軍事家之強嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

【以】憑借【叩關】攻打函谷關【延】迎擊

（余人各復延至其家）【亡、遺】丟失【費】耗費【制】制服【弊】弱點【亡】【北】敗逃的軍隊

【漂】使……漂浮

【櫓】大盾牌【因、乘】趁著、憑借

【延】延續(xù)【享國】在位

【譯文】：他們曾經用十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關來攻打秦國。秦人打開函谷關口迎戰(zhàn)敵人，九國的軍隊有所顧慮徘徊不敢入關。秦人沒有一兵一卒的耗費，然而天下的諸侯就已窘迫不堪了。于是，縱約失敗了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國。秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們，追趕逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦國憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域。強國主動表示臣服，弱國入秦朝拜。延續(xù)到孝文王、莊襄王，統(tǒng)治的時間不長，秦國并沒有什么大事發(fā)生。發(fā)展（五王的故事）

武王（前330——前307）昭襄王（前306——前251）

孝文王（前250，僅3天）

莊襄王（前250——前247）惠文王（前337——前331）1.如何渲染秦的強大？寫秦擴大領土，按南、西、東、北四個方位說，顯出其軍事力量無比強大。2.從哪些方面寫了抗秦力量的強大？為什么要這樣鋪陳？

土地：十倍于秦；軍隊：百萬之眾；

政策：合從締交；人才：“為之謀”“通其意”“制其兵”反襯出秦國的強大，諸侯國如此強大的陣容都被秦國打得落花流水,可見秦國的勢力非同小可，為后文秦始皇統(tǒng)一六國的磅礴氣勢做了鋪墊。鋪敘（或者叫做鋪排、賦）的寫法，展現了秦國的野心和強大的實力作者是怎樣敘述這90年間的歷史的？秦地盤擴大——南、西、東、北合縱之盟對比反襯秦才多：人才云集地廣：十倍之地師眾：百萬之師雄師逡巡天下諸侯已困矣爭割地而賂秦請服、請朝開關延敵無亡矢遺鏃之費宰割天下

分裂山河按“合從締交”“約從離衡”“從散約敗”的順序，極力渲染其聲勢，以反襯秦人困諸侯之易。秦的發(fā)展

第三段：秦國“盛”

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

【奮】振作【烈】功業(yè)【振】舉起

【策】馬鞭【履】登上【制】控制【系頸】頸上系繩，投降【藩籬】比喻邊疆上的屏障【卻】使...退后【報怨】報仇【道】法則、制度【黔首】百姓；黔：黑色【隳】毀壞【之】到【銷】銷毀【鋒】兵刃【鏑】箭頭【信臣】可靠的大臣【陳】陳列，此為拿著【金城】堅固的城池

等到秦始皇即位，他發(fā)揚了六代君王遺留的功業(yè)，揮鞭用武力來征服各國，吞并了西周、東周而且滅亡了各諸侯國，登上了至高無上的皇帝寶座制服了天下，掌握各種刑具來奴役天下的百姓，威風震撼四海。他向南攻取了百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡；百越的部落首領，只得低著頭用繩子捆住脖子表示投降，把身家性命交給秦的下級官吏。于是又派蒙恬到北方去修筑長城并固守邊境，把匈奴趕退七百余里；匈奴人不再敢南下放馬，六國的勇士也不敢拉開弓箭來復仇。接著廢除了先王的治國之道，焚毀了諸子百家的著作，用這種辦法來愚化百姓；毀掉著名的城池，殺掉許多英雄豪杰；收繳天下的兵器，集聚到咸陽，銷熔兵刀箭頭，鑄成了十二尊銅人，用這種辦法來削弱天下百姓的反抗力量。此后，依仗華山作為城墻，憑借黃河作為護城河，占據億丈高的城墻，又面臨深不見底的黃河，把它作為固守的據點。派優(yōu)秀的將領拿著強勁的弓弩守衛(wèi)著戰(zhàn)略要地，派可靠的臣子和精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問來往行人。天下已經平定，秦始皇的心意，自以為關中的險固地勢，堅固的城池方圓千里，正是子孫稱帝稱王萬代的基業(yè)。

秦的鼎盛

前期

攻天下

后期

守天下

設想:據高城;臨深淵;守要害;傳萬世

寫秦始皇統(tǒng)一天下，闡明秦的強盛達到極點，秦的驕橫暴虐也達到極點。奮余烈、履至尊、吞二周、亡諸侯、取百越、卻匈奴焚百家、隳名城、殺豪杰、銷鋒鏑、弱人民、守要害

第四段：秦國“亡”

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

【殊俗】指邊遠的地方【氓】平民

【遷徙】流放、征發(fā)【中人】平常的人【躡足】參與，置身于……【行伍】軍隊，5人為伍，25人為行【阡陌】田間小路?！摆洹保媳毕颉驹?、響】n作狀，像云/回聲一樣【贏】擔負【景】通“影”，像影子一樣【譯文】：始皇去世之后，他的余威(依然)震懾著邊遠地區(qū)?？墒?，陳涉不過是個破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，(后來)做了被遷謫戍邊的卒子;才能不如普通人，并沒有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有。(他)躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉頭來進攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應和他，許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。秦王朝的滅亡始皇：陳涉

出身——甕牖繩樞之子、氓隸之人、遷徙之徒才能——不及中人兵力——疲弊之卒，數百之眾武器——斬木為兵，揭竿為旗結果：余威震于殊俗天下響應，并起亡秦用意：寫陳涉反襯起義影響之廣泛和滅秦之輕易，與上文秦國的力量作對比，為下文的議論作鋪墊。

第五段：秦國“因”

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？

試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

【自若】像是原來的樣子【謫戍】因有罪而被征調去守邊【道】策略【鄉(xiāng)時】先前

鄉(xiāng)，同“向”?！驹囀埂考偈埂径取俊窘e】衡量【序】統(tǒng)治、管轄【朝】使……朝見【同列】指六國諸侯【有】通“又”【作難】起事，發(fā)難【七廟】古代天子的宗廟【隳】毀壞

況且那天下并沒有變小變弱，雍州的地勢，崤山和函谷關的險固，像原來一樣。陳涉的地位，沒有比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君更加尊貴；農具木棍也不比鉤戟長矛更鋒利；那遷謫戍邊的士兵也不能和九國部隊抗衡；深謀遠慮，行軍用兵的方法，也比不上先前九國的武將謀臣?？墒菞l件好的失敗而條件差的成功，功業(yè)完全相反，這是為什么呢？假使拿崤山以東的各諸侯國跟陳涉比量長短大小和權勢力量，就不能相提并論了。然而秦憑借著它小小的地方，發(fā)展到萬輛兵車的國勢，給八州排序，使六國諸侯都來朝見，已經一百多年了；這之后把天下作為家業(yè)，用崤山、函谷關作為自己的宮殿；陳涉一人起義秦朝就滅亡了，秦王子嬰死在別人手里，被天下人恥笑，這是為什么呢？就因為不施行仁政而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。

闡述秦王朝迅速滅亡的原因秦陳涉秦朝

功業(yè)相反國力：天下非小弱地利：崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術非及秦國致萬乘勢，百又余年六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變仁義不施而攻守之勢異也結構脈絡一、興亡過程(1-4)二、分析原因（5）興

亡崛起(1)：秦孝公發(fā)展(2)：惠文等統(tǒng)一(3)：秦始皇虐民

愚民弱民

防民中心論點：仁義不施而攻守之勢異也過秦論

1、全文寫作思路①秦創(chuàng)業(yè)（雄心勃勃）②秦日盛（所向披靡）③秦統(tǒng)一（勢如破竹）④秦滅亡（一敗涂地）⑤秦教訓（仁政不施而攻守之勢異也）（敘事）（議論）論點論據三、深入探究2、作者認為秦朝滅亡的原因是什么？作為政論文，其主要觀點是什么？作者是怎樣來證明其觀點的？提示：秦亡的原因是：不施仁政證明觀點的方法

擺事實（事例論證）

作比較（對比論證）振長策御宇內鞭笞天下取百越置郡縣筑長城守藩籬卻匈奴廢先王之道焚百家之言愚黔首隳名城殺豪杰收兵器銷鋒鏑守要害固關防秦取得天下前后陳涉與始皇陳涉與九國中心論點：仁義不施而攻守之勢異也3、陳述陳涉地位、才能、軍隊數量和武器狀況的句子進行對比始皇陳涉九國地位出身：甕牖樞，遷徙之徒；行伍之間軍隊數量：數百軍隊素質：疲弊之卒武器狀況：斬木為兵地理條件：阡陌之中地位出身：至尊王侯之家軍隊數量：萬乘軍隊素質：良將、信臣、精卒武器狀況：勁弩利兵地理條件：據萬丈之城；金城千里地位出身：君主軍隊數量：百萬之眾軍隊素質：名將統(tǒng)率武器狀況：鉤戟長鎩地理條件：深謀遠慮本文以大部分篇幅鋪張宣揚秦的興盛史，再以秦的速亡史與之比較照應，運用了先揚后抑、揚中有抑的手法，處處予以襯托、對比，得出“仁義不施，而攻守之勢異也”的結論，說明秦朝滅亡的重要原因是不施仁政施暴政，勸戒后來的統(tǒng)治者只有施仁義，行仁政，才能長治久安；同時，這也體現了賈誼辭賦家的史論特色，用夸張的手法敘事狀物，達到文勢滔滔，波瀾層迭的藝術效果。4、本文是一篇議論文，為什么卻以大部分篇幅來敘事呢？（1）本文結構特點采用逐層推進法、首尾呼應法。

在用占全文大半的四段篇幅敘述秦國由弱而盛，又由盛而亡的史實后，在篇末點明論點。論點的出現不僅水到渠成，勢成必然，而且在以上史實的對比中更加清晰、突出。（2）用敘事來說理，可以說是本篇最大的特點。

作者用千把字的篇幅概括了從秦孝公到秦亡國這一百多年來的歷史，概括地說明了秦之由盛而衰的全過程和主要現象，同時還貫穿了作者本人的觀點來說明其所以興衰的關鍵所在。5、藝術特色（3）用寫賦的手法來寫說理散文。

寫賦是需要鋪張和夸大的，賈誼寫這篇文章可以說通篇都采用了這種手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”等詞，基本上都同義；“天下”“宇內”“四?！焙汀鞍嘶摹保捕际峭粋€意思。同一個意思而一連寫上好幾句，既有排比又有對仗，這就是寫賦的夸張手法。下面第二、第四、第五等段中，都有類似的句子。這樣，氣勢自然就充沛了，自然讓讀者感受到作者的筆鋒銳不可當，咄咄逼人，讀起來有勁頭，有說服力，而且有欲罷不能之感。（4）作者用全篇對比到底的手法寫出了他的論點。

本篇精彩處卻在于作者用了四個方面的對比：①秦國本身先強后弱、先盛后衰、先興旺后滅亡的對比；②秦與六國的對比；③秦與陳涉的對比；④陳涉與六國的對比。

幾種對比交織在一起，結構自然宏偉，氣勢也自然磅礴，話也顯得更有分量了。主客觀形勢的不同，強弱盛衰難易的不同，都從幾方面的對比中顯現出來。

四、課堂練習1、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中，敘述秦國“致萬乘之勢”后確立霸主地位的一句是“

”，揭露秦王朝迅速滅亡原因的一句是“

”。（2）賈誼在《過秦論》中指出秦始皇北筑長城、擊退匈奴發(fā)揮了“

，

”的威懾作用。（3）賈誼《過秦論》中“

，

”兩句用對比手法描寫了陳涉所率領的農民軍武器的簡陋。2、加點字的解釋，有誤的一項是（

）A．叩關而攻秦

攻打B．隳名城,殺豪杰

毀壞C．屈平屬草稿未定

囑咐D．然亡國破家相隨屬

連3、下列各項中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是（

）A．舉世混濁而我獨清

南取漢中，西舉巴蜀B．秦有余力而制其弊

王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵C．踐華為城，因河為池

因利乘便，宰割天下，分裂山河D．何乃太區(qū)區(qū)

感君區(qū)區(qū)懷4、下列句子中加點字的