語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊漢語拼音1.aoe 教案

課題1aoe課時2文本分析本課有3部分內容。第一部分是3個單韻母，有一幅鄉(xiāng)村小河邊的情境圖。鄉(xiāng)村的早晨，一個小女孩站在小河邊練唱“啊，啊，啊”。女孩兒發(fā)出的聲音“啊”提示ɑ的音，女孩兒的頭部和小辮子構成的圖形提示ɑ的形。河對岸，大公雞在打鳴，打鳴時發(fā)出的聲音“喔”提示o的音，公雞嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中倒影提示e的形。第二部分是ɑ、o、e3個韻母的四聲，小汽車的行走路線提示聲調符號。第三部分是要求書寫的字母ɑ、o、e的筆順以及在四線格中的位置。教學目標1.正確認讀單韻母ɑ、ｏ、ｅ，讀準音，認清形。2.知道漢語拼音有4個聲調，認識聲調符號，正確認讀ɑ、ｏ、ｅ的四聲。3.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、ｏ、ｅ。教學重難點1.正確認讀單韻母ɑ、o、e，讀準音，認清形。2.認識四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e。教學過程第一課時【課時目標】1.正確認讀單韻母ɑ、o、e，讀準音，認清形。2.知道漢語拼音有四個聲調，認識聲調符號，正確認讀能直接讀出帶調ɑ、o、e的音?！窘虒W過程】一、兒歌導入，激發(fā)興趣1.教師朗讀兒歌，激發(fā)學生學習興趣。小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，學習拼音的用處很大，聽老師給你讀一讀學習拼音的用處吧！學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！2.揭示課題：認識拼音，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話。這節(jié)課我們就學習漢語拼音的第一課。教師相機板書課題，領讀課題，學生跟讀。二、借助圖片，認讀字母1.引導學生觀察課文情景圖：圖上畫的是誰？它們在干什么？學生舉手回答，教師總結：清晨，在美麗的小村莊里，一位小姑娘站在小河邊，唱起了歌。大公雞聽到了歌聲，也跟著唱起來。聽著動人的歌聲，水里的大白鵝跳起了舞。它看著自己的倒影，越跳越起勁兒。啊，一個多么美好的早晨！2.找一找：拼音寶寶藏在哪里呢？教師利用課本插圖啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)字母與圖的相似性，圈畫出拼音寶寶。3.學習單韻母ɑ。（1）讀準音。教師示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講發(fā)音方法。學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。利用插圖，借助“啊”讀準ɑ的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法。順口溜：張大嘴巴ɑɑɑ（2）識記形。引導學生看課本插圖：小女孩的頭部像ɑ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ɑ的音。利用兒歌幫助學生記憶ɑ的音和形。兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。（3）學生反復練習發(fā)ɑ的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。4.先扶后放學習“o、e”。教師過渡：剛才，我們用編順口溜、兒歌的方式讀準了“ɑ”，又和頭部圖片對比，記住了“ɑ”的樣子，下面學習“o、e”。（1）教師示范發(fā)音，運用順口溜幫助學生讀準發(fā)音。順口溜：圓圓嘴巴ooo。兒歌：扁扁嘴巴eee（2）開火車讀，糾正發(fā)音。（3）教師引導學生觀察課本插圖，運用兒歌識記形。兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影eee。5.讀兒歌，來鞏固。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。清清池塘一只鵝，水中倒影eee。6.聯(lián)系實際，鞏固音形：運用小女孩頭像，游泳圈，因特網(wǎng)瀏覽器標識引導學生觀察圖片找對應的拼音。7.字母游戲：摘蘋果。教師點擊蘋果，學生齊讀蘋果上的字母，教師相機正音。三、學習聲調，練讀四聲1.認識四聲調。單韻母媽媽看到單韻母ɑ、o、e這么可愛就給她的孩子每人買了四頂帽子，我們先來看看是哪四頂神奇的小帽子？我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三聲、四聲。2.了解聲調特點：仔細看小車行駛路線圖，發(fā)現(xiàn)每個聲調發(fā)音的特點。學生舉手回答，老師指導總結：一聲起音高高一路平，二聲由低到高往上揚，三聲先降后升拐個彎，四聲從高到低往下降。3.練習讀ɑ、o、e的四聲。（1）師生共同打手勢練讀ɑ、o、e的四聲。（2）變換順序練讀四聲。（3）對比讀二聲和三聲。（4）聯(lián)系生活，用帶聲調的ɑ、o、e組詞、說句子。ā阿姨好！á啊，你說什么？ǎ??？這是怎么回事？à啊，多么可愛的小鳥！ō噢，原來是他。ó哦，是這樣嗎？ò哦！我明白了。ē阿膠é白鵝ě惡心è鱷魚5.兒歌鞏固四聲發(fā)音規(guī)律。ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。6.游戲檢測四聲調。（1）拼音字卡認讀：教師隨機展示拼音字卡，學生搶答，表揚練習認真、精力集中的學生。（2）拼音快閃游戲。7.手指操：教師借助圖片和兒歌引導學生做手指操。半圓梳辮aaa。一個圓圈ooo。白鵝倒影eee。第二課時【課時目標】1.復習鞏固ɑ、o、e的讀音、字母形體及聲調。2.認識四線格，學習書寫ɑ、o、e?！窘虒W過程】一、游戲引入，鞏固新知1.手指操：復習三個單韻母，學生邊讀邊做字母手指操。2.四聲卡片翻翻翻：學生翻卡片認讀四聲，教師正音。二、認識四線格，指導書寫ɑ、o、e1.認識四線格。（1）四線指四條線，三格指四條線形成的三個格子。（2）教師帶讀，學生跟讀四線格兒歌。四線格兒歌拼音格，四條線。拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不踩邊，中格寫滿頂兩邊。2.復習書寫姿勢和執(zhí)筆方法，學寫“ɑ、o、e”。（1）復習書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（2）學寫“ɑ”。①教師指導學生觀察“ɑ”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。先寫左半圓，再寫豎右彎。③學生描紅練寫“ɑ”（3）學寫“o”。①教師指導學生觀察“o”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：一筆寫成，占中格。從左上起筆，圓要寫飽滿。③學生描紅練寫“o”，教師巡視，糾正書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（4）學寫“e”。①教師指導學生觀察“e”在四線格中的位置和筆順。②教師邊講筆順邊范寫，學生書空。書寫提示：兩筆寫成，占中格。先寫左半圓，再寫豎右彎。③學生描紅練寫“e”，教師巡視，糾正書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（5）小組內競賽寫，全班展示評價。三、當堂檢測，鞏固練習教師小結：這節(jié)課，我們學習了單韻母ɑ、o、e，知道了漢語拼音有四個聲調，還認識了四線格，能在四線格里正確書寫ɑ、o、e，快來做做下面這道題，檢測你的學習成果吧！板書設計1ɑoeɑoe教學反思漢語拼音教學是老師送給學生今后讀書、識字的“金鑰匙”。今天的教是為明天的不教而努力的。教學中，我充分發(fā)揮自己的主導作用，利用各種形式去調動學生學習的積極性，尤其是學習聲調這一環(huán)節(jié)，我設計