語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊漢語拼音-⑧zh ch sh r 教案

漢語拼音⑧zhchshr【教材解析】本課有五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)，配有森林學(xué)校在課間休息時的情境圖。下課了，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在登子上織網(wǎng)，“織、蜘”提示zh、zhi的音，凳子和椅子的組合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示ch、chi的音，刺猬和椅子的組合提示ch的形。獅子蹲在椅子后面休息，“獅”提示sh、shi的音，獅子和椅子的組合提示sh的形。背景中有一輪紅日，黑板上寫著詞語“日出”，長頸鹿胸前掛著“值日”的牌子在擦黑板，“值”提示zh、zhi的音，“日”提示r、ri的音。地上，有棵小樹苗在茁壯成長，樹苗的樣子提示r的形。第二部分是zh、ch、sh、r與單韻母ɑ、e、u組成的帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母u、韻母ɑ、o組成的帶調(diào)三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhí、chī、shī、rì。第三部分是要求書寫的字母zh、ch、sh、r的筆順以及在四線格中的位置。第四部分是“擦桌子、折紙、讀書”3個詞語，以及本課要求會認(rèn)的生字“桌、紙、讀、書”。左邊配有3幅圖，第一幅圖是小貓在擦桌子，第二幅圖是青蛙在折紙，第三幅圖是小狗在讀書。第五部分是兒歌《繞口令》,其中sì、shì、shí是整體認(rèn)讀音節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙、讀書”3個詞語，認(rèn)識“桌、紙、讀、書”4個生字。4.正確朗讀《繞口令》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】區(qū)分z、c、s和zhi、chi、shi的發(fā)音。正確拼讀帶調(diào)三拼音節(jié)?！窘虒W(xué)策略】結(jié)合情境圖認(rèn)讀字母，利用順口溜、捏橡皮泥手工和生活經(jīng)驗識記字母。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.PPT課件。2.詞語卡片。3.橡皮泥?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能正確書寫聲母zh、ch、sh、r?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示已學(xué)過的聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)讀。聲母：ywbpmfdtnlɡkhjqxzcs整體認(rèn)讀音節(jié)：yiwuyuzicisi2.導(dǎo)入新課。昨天，我們?nèi)ド謱W(xué)校認(rèn)識了聲母z、c、s。今天，我們再去森林學(xué)校認(rèn)識四個聲母寶寶。你瞧，小動物們下課了。下課的時候，小動物們在做些什么呢？咱們進(jìn)去看看吧！二、借助情境圖，學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r（一）看圖說話出示PPT：情境圖引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖片，什么時間？什么地點(diǎn)？都有誰？它們在干什么？預(yù)設(shè)：清晨，一輪紅日從東方升起，小樹苗在陽光的照射下茁壯成長。下課了，今天長頸鹿做值日，它在認(rèn)真地擦黑板。小猴子坐在椅子上織圍巾。蜘蛛在馬扎上織網(wǎng)。小猴子邊織圍巾邊跟小蜘蛛聊天。小刺猬津津有味地吃著果子。小獅子蹲在椅子后面，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的兩個字——日出，它在識字呢。（二）教讀zh、ch、sh、r的發(fā)音1.教讀聲母zh、ch、sh、r。板書：zh、ch、sh、r老師范讀，學(xué)生跟讀。2.編順口溜。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，你們仔細(xì)看看，這四幅圖中的小動物們在干什么？它們的活動就對應(yīng)著我們今天學(xué)習(xí)的這四個聲母寶寶。出示PPT：預(yù)設(shè)：蜘蛛在織網(wǎng)，小猴子在織圍巾。小刺猬在吃果子。小獅子在識字。長頸鹿在做值日，黑板上寫的字“日出”。蜘蛛織網(wǎng)zhzhzh猴子織毛衣zhzhzh（2）咱們來編個聲母順口溜吧！順口溜：刺猬吃果子chchch小獅子識字shshsh長頸鹿值日rrr黑板寫字日rrr3.火眼金睛。借助情境圖識記字形。引導(dǎo)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？zh、ch、sh、r這四個聲母寶寶就藏在這幅圖中。你能把它們找出來嗎？預(yù)設(shè)：椅子和馬扎的組合像zh。刺猬和椅子的組合像ch。獅子和椅子的組合像sh。小樹苗像r。小結(jié)：在平舌音z、c、s的后面放一把小椅子，也就是h，就變成了翹舌音zh、ch、sh。4.巧舌如簧。區(qū)分z、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音。板書：z—zhc—chs—sh（1）讓學(xué)生讀一讀這三組聲母，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)z、c、s和zh、ch、sh讀音的區(qū)別。指導(dǎo)：zh是翹舌音，發(fā)音的時候舌頭要翹起來。z是平舌音，發(fā)音的時候舌頭伸平。zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時，舌頭位置的不同。zh、ch、sh是翹舌音，z、c、s是平舌音。（2）練讀z、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音。（3）進(jìn)行對比練讀，辨清平舌音和翹舌音。（三）心靈手巧。動手實(shí)踐，識記zh、ch、sh、r的字形1.做字母手指操。2.用橡皮泥捏出zh、ch、sh、r的字形。三、書寫指導(dǎo)，規(guī)范寫字1.觀察交流zh、ch、sh、r在四線格中的位置和筆順。（1）板書：四線格zh。書寫指導(dǎo)：三筆寫成,占中格和上格。兩個字母靠近些。學(xué)生書空。（2）板書：四線格ch。書寫指導(dǎo)：三筆寫成,占中格和上格。兩個字母靠近些。學(xué)生書空。（3）板書：四線格sh。書寫指導(dǎo)：三筆寫成,占中格和上格。兩個字母靠近些。學(xué)生書空。（4）板書：四線格r。書寫指導(dǎo)：兩筆寫成,占中格。先寫豎,再寫一彎筆。2.學(xué)生按筆順書寫，描紅，臨帖，老師巡視，糾正學(xué)生不正確的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢。強(qiáng)調(diào)坐姿：頭正、肩平、背直、足安，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。3.小組展示。第二課時【課時目標(biāo)】1.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。2.借助拼音，正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙、讀書”3個詞語，認(rèn)識“桌、紙、讀、書”4個生字。3.正確朗讀《繞口令》?！窘虒W(xué)過程】一、練讀兩拼音節(jié)1.自由拼讀、同學(xué)互相拼讀，指名領(lǐng)讀、評議。2.對比練讀。足(zú)球——竹(zhú)子擦(cā)汗——倒茶(chá)粗(cū)細(xì)——出(chū)門塑(sù)料----大樹(shù)二、練讀三拼音節(jié)1.復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。順口溜：聲輕介快韻母響2.自由拼讀、同學(xué)互相拼讀，指名領(lǐng)讀、評議。三、拓展練讀。1.三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)對比練讀。zhuǎ爪子shuā牙刷zhǎ眨眼shā沙子2.平舌音和翹舌音對比練讀。zhuō捉迷藏chuō戳破shuō說話zuō作坊cuō搓洗suō縮小四、帶調(diào)的著你認(rèn)讀音節(jié)1.引導(dǎo)：我們知道z、c、s有它們的雙胞胎，分別是zi、ci、si。其實(shí)zh、ch、sh、r也有雙胞胎，瞧，它們來了！板書：zhi、chi、shi、ri2.誰來嘗試讀一讀？3.教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我來讀一讀，你們來聽一聽，它們和zh、ch、sh、r的讀音一樣嗎？預(yù)設(shè)：有些一樣，又有些不一樣。教師提問：誰能說一說有什么區(qū)別呢？預(yù)設(shè)：zh、ch、sh、r讀音輕短，zhi、chi、shi、ri讀音又響又長。教師指導(dǎo)：這里的i不拼讀，它和zh、ch、sh、r夠成整體認(rèn)讀音節(jié)，讀得長而響亮。4.出示字母卡片zhi、chi、shi、ri、zh、ch、sh、r、z、c、s，學(xué)生搶答鞏固。五、看圖識字，認(rèn)讀生字1.看圖說話。出示PPT：小貓在擦桌子。小青蛙在折紙。小狗在讀書。2.拼讀音節(jié)詞。出示PPT：老師范讀，學(xué)生跟讀。3.認(rèn)讀生字。（1）教讀生字。出示PPT：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zhuō),桌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up17(zhǐ),紙)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up11(dú),讀)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps20\o\ad(\s\up11(shū),書)（2）生字組詞。桌：桌子書桌飯桌課桌紙：白紙折紙?zhí)羌埐徒砑堊x：讀書閱讀讀報讀課文書：書本看書念書書包（3）用生字說話。桌：我和明明是同桌。紙：我們要節(jié)約用紙。讀：清晨，教室里傳出朗朗的讀書聲。書：我們要愛惜圖書。六、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)1.繞口令。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，我們認(rèn)識了平舌音和翹舌音，你們知道嗎？關(guān)于它們還有很多有趣的繞口令呢！下面我們就來試著讀一讀其中的一首，看看誰的嘴皮子最利索?。?）出示PPT：學(xué)生試讀，標(biāo)出自己不會讀的地方。（3）老師領(lǐng)讀，學(xué)生標(biāo)出的有困難的地方多讀幾遍。（4）教師正音，強(qiáng)調(diào)“四”和“十”的讀法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。提示：讀的時候要注意平舌音和翹舌音的轉(zhuǎn)變，將每個字音讀準(zhǔn)確。2.讀兒歌。出示PPT：（1）讀一讀兒歌。（2）圈出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)，多讀幾遍。（3）圈出兒歌中你認(rèn)識字，試著讀讀兒歌。（4）和同桌一起，互相拼拼讀讀。（5）老師范讀，學(xué)生跟讀。（6）多種形式朗讀兒歌：合作讀——對讀——表演讀。七、課堂小結(jié)，拓展練習(xí)1.回顧小結(jié)：說一說，這節(jié)課學(xué)會了什么？2.拓展練習(xí)：你能把圖畫和音節(jié)連起來嗎？shuāɡuōzhuǎzǐlǜchámǎzházhuōzǐrìchū教學(xué)反思成