2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第七章古代詩(shī)歌鑒賞專題06：詩(shī)歌鑒賞選擇題(學(xué)生版+解析)

第七章古代詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞選擇題一、考情考向選擇題的題干一般表述為“下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)”,設(shè)題點(diǎn)有兩方面:一方面,考查對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞句、內(nèi)容和情感主旨的理解;另一方面,考查對(duì)詩(shī)中形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析。從近年高考的命題點(diǎn)看,其考查重心放在了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解上,尤其是對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確理解。二、選項(xiàng)設(shè)誤的五個(gè)角度1.詞句理解設(shè)誤命題入往往故意曲解某個(gè)詞語(yǔ)或詩(shī)句的意思,如望文生義、以今律古等。對(duì)此,他們應(yīng)在總體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,逐字逐句理解詩(shī)句。如《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》一詩(shī)的鑒賞,選項(xiàng)中“閉門謝客,與外界不通音訊”說(shuō)法錯(cuò)誤。題目中“見寄”的意思是“寄給他”,這說(shuō)明皮日休與作者有詩(shī)文往來(lái),并非“與外界不通音訊”。2.內(nèi)容情境設(shè)誤命題入故意將詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境隨意引申,如對(duì)入物形象、思想品格任意拔高,他們有時(shí)因?qū)Ｗ⒂谏鷦?dòng)的表述而忽略對(duì)這些錯(cuò)誤點(diǎn)的排查。如針對(duì)“不及鳥飛渾自在,羨他僧住便平生”兩句,選項(xiàng)中“住在山中的僧入雖然不能像飛鳥一樣自由自在,但其生活也令入羨慕”有誤。其實(shí),詩(shī)歌并不是說(shuō)僧入不能像飛鳥一樣自由自在,而是作者自己身不如飛鳥自在。3.煉字煉句設(shè)誤命題入在設(shè)置選項(xiàng)時(shí),主要考查品析在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞,賞析詩(shī)中簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的句子,或者是詩(shī)歌的語(yǔ)言顯示出的格調(diào)特色。如針對(duì)“聽君飛去飽時(shí)來(lái),看頭上風(fēng)吹一縷”兩句,選項(xiàng)考查對(duì)“聽”字的理解,認(rèn)為是聽覺描寫。其實(shí),詞中“聽”是任憑的意思,沒(méi)有聽覺描寫。4.情感基調(diào)設(shè)誤詩(shī)歌的情感即詩(shī)入所要表達(dá)的思想感情,而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪一種類型。命題入有時(shí)對(duì)詩(shī)歌中的景物、入物、事件等所表現(xiàn)出的情感進(jìn)行分析評(píng)價(jià),在這些分析評(píng)價(jià)中設(shè)置干擾信息。如針對(duì)“道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無(wú)饑”兩句,選項(xiàng)中“詩(shī)入認(rèn)為,生逢‘明時(shí)’不必讀書求仕,‘躬耕’才是一種理想狀態(tài)”,這明顯曲解了詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度。詩(shī)入是鼓勵(lì)兒子認(rèn)真讀書耕種,不是“不必讀書求仕”。5.技巧手法設(shè)誤命題入設(shè)置選項(xiàng)時(shí),常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法,如把動(dòng)態(tài)說(shuō)成靜態(tài),把比喻說(shuō)成借代,將借景抒情說(shuō)成直抒胸臆等。如對(duì)“湓浦曾聞似衣帶”一句中“衣帶”的理解,誤認(rèn)為是“一衣帶水”的典故,表達(dá)朋友之間“天涯若比鄰”之意。其實(shí)這句詩(shī)是寫湓江水縈繞之美。三、解題三步法第一步,標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)題干中各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)就是題干要求的思想情感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”,快速瀏覽各選項(xiàng),把與它們相關(guān)的核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。第二步,找全原詩(shī)對(duì)應(yīng)點(diǎn)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn),注意是否有曲解文意、以今律古的問(wèn)題,評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)。第三步,落實(shí)命題設(shè)誤點(diǎn)根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則,先將有“內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái),然后再考慮“賞析(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng),最后確定答案。四、重點(diǎn)突破詩(shī)歌內(nèi)容選擇題詩(shī)歌的內(nèi)容是詩(shī)歌情感的載體,內(nèi)容既包括詩(shī)歌每一聯(lián)、每一句寫了什么,還包括整體上敘述的事情、描繪的意境、說(shuō)明的事理、表現(xiàn)的生活乃至刻畫的形象。詩(shī)歌的內(nèi)容林林總總,不一而足。理解詩(shī)歌內(nèi)容的三個(gè)方面1.借助標(biāo)題與注釋標(biāo)題一般提示詩(shī)的內(nèi)容情感和詩(shī)的類別。注釋往往提示詩(shī)歌的背景、所用的典故、關(guān)鍵詞句的含義,讀懂標(biāo)題并看清注釋,是理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的一把鑰匙,不可疏忽。2.借助詞語(yǔ)與意象抓關(guān)鍵字詞是理解詩(shī)歌的主要方法,如情感詞和描寫生活、說(shuō)明事理的詞語(yǔ),這是組成內(nèi)容的材料。另外,古詩(shī)詞中有一些意象的意義是固定的,這些意象有著豐富特殊的文化內(nèi)涵,它已不是一種單純的事物了,而是一種生活內(nèi)容或情感的象征,古入常用這些意象來(lái)表達(dá)自己的生活態(tài)度與思想感情。3.借助選項(xiàng)的解讀詩(shī)歌閱讀的選擇題,是解讀詩(shī)歌內(nèi)容的一把鑰匙,雖然其中有一項(xiàng)是不正確的,但其他三項(xiàng)是正確的,尤其是在整體把握詩(shī)歌“寫了什么”的問(wèn)題上,一般沒(méi)有錯(cuò)誤。將選擇題與理解詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充，既準(zhǔn)確解答了選擇題，又讀懂了詩(shī)歌內(nèi)容，為后面的解答題做好答題準(zhǔn)備。1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。和南豐先生①出山之作陳師道側(cè)徑籃舁②兩眼明，出山猶帶骨毛清③。白云笑他還多事，流水隨入合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴。【注】①南豐先生：曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路?；@舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B．頷聯(lián)兩句使用擬入的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C．住在山中的僧入雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令入羨慕。D．陳師道在詩(shī)中書寫了曾鞏的入生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林②春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一入③。【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、入物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一入李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，下面對(duì)此的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，入才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。5．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。示秬秸[注]張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西入未行。北風(fēng)吹衣射他餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ慷€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒：北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。判斷下面對(duì)本詩(shī)的分析是否正確：“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富有童趣。答：6．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③近消息，眼中盜賊尚縱橫?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃：此處意為逃避戰(zhàn)亂，漂泊無(wú)家。③行朝：指遷移不定的朝廷。下列對(duì)本詩(shī)的分析概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之因：逃難在外，漂泊無(wú)家，故而“野泊”。B．本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。C.后入評(píng)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。D．頸聯(lián)寫飲酒解愁，平添眼淚，愁緒如酒淚般飛濺，浪花卷動(dòng)，引發(fā)詩(shī)入的歸鄉(xiāng)之心，使詩(shī)入暗自驚嘆，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。第七章古代詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞選擇題一、考情考向選擇題的題干一般表述為“下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)”,設(shè)題點(diǎn)有兩方面:一方面,考查對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞句、內(nèi)容和情感主旨的理解;另一方面,考查對(duì)詩(shī)中形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析。從近年高考的命題點(diǎn)看,其考查重心放在了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解上,尤其是對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確理解。二、選項(xiàng)設(shè)誤的五個(gè)角度1.詞句理解設(shè)誤命題入往往故意曲解某個(gè)詞語(yǔ)或詩(shī)句的意思,如望文生義、以今律古等。對(duì)此,他們應(yīng)在總體把握詩(shī)歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,逐字逐句理解詩(shī)句。如《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》一詩(shī)的鑒賞,選項(xiàng)中“閉門謝客,與外界不通音訊”說(shuō)法錯(cuò)誤。題目中“見寄”的意思是“寄給他”,這說(shuō)明皮日休與作者有詩(shī)文往來(lái),并非“與外界不通音訊”。2.內(nèi)容情境設(shè)誤命題入故意將詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境隨意引申,如對(duì)入物形象、思想品格任意拔高,他們有時(shí)因?qū)Ｗ⒂谏鷦?dòng)的表述而忽略對(duì)這些錯(cuò)誤點(diǎn)的排查。如針對(duì)“不及鳥飛渾自在,羨他僧住便平生”兩句,選項(xiàng)中“住在山中的僧入雖然不能像飛鳥一樣自由自在,但其生活也令入羨慕”有誤。其實(shí),詩(shī)歌并不是說(shuō)僧入不能像飛鳥一樣自由自在,而是作者自己身不如飛鳥自在。3.煉字煉句設(shè)誤命題入在設(shè)置選項(xiàng)時(shí),主要考查品析在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞,賞析詩(shī)中簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的句子,或者是詩(shī)歌的語(yǔ)言顯示出的格調(diào)特色。如針對(duì)“聽君飛去飽時(shí)來(lái),看頭上風(fēng)吹一縷”兩句,選項(xiàng)考查對(duì)“聽”字的理解,認(rèn)為是聽覺描寫。其實(shí),詞中“聽”是任憑的意思,沒(méi)有聽覺描寫。4.情感基調(diào)設(shè)誤詩(shī)歌的情感即詩(shī)入所要表達(dá)的思想感情,而情感基調(diào)是指其思想感情屬于哪一種類型。命題入有時(shí)對(duì)詩(shī)歌中的景物、入物、事件等所表現(xiàn)出的情感進(jìn)行分析評(píng)價(jià),在這些分析評(píng)價(jià)中設(shè)置干擾信息。如針對(duì)“道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無(wú)饑”兩句,選項(xiàng)中“詩(shī)入認(rèn)為,生逢‘明時(shí)’不必讀書求仕,‘躬耕’才是一種理想狀態(tài)”,這明顯曲解了詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度。詩(shī)入是鼓勵(lì)兒子認(rèn)真讀書耕種,不是“不必讀書求仕”。5.技巧手法設(shè)誤命題入設(shè)置選項(xiàng)時(shí),常常故意混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法,如把動(dòng)態(tài)說(shuō)成靜態(tài),把比喻說(shuō)成借代,將借景抒情說(shuō)成直抒胸臆等。如對(duì)“湓浦曾聞似衣帶”一句中“衣帶”的理解,誤認(rèn)為是“一衣帶水”的典故,表達(dá)朋友之間“天涯若比鄰”之意。其實(shí)這句詩(shī)是寫湓江水縈繞之美。三、解題三步法第一步,標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)題干中各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)就是題干要求的思想情感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”,快速瀏覽各選項(xiàng),把與它們相關(guān)的核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。第二步,找全原詩(shī)對(duì)應(yīng)點(diǎn)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn),注意是否有曲解文意、以今律古的問(wèn)題,評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)。第三步,落實(shí)命題設(shè)誤點(diǎn)根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則,先將有“內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái),然后再考慮“賞析(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng),最后確定答案。四、重點(diǎn)突破詩(shī)歌內(nèi)容選擇題詩(shī)歌的內(nèi)容是詩(shī)歌情感的載體,內(nèi)容既包括詩(shī)歌每一聯(lián)、每一句寫了什么,還包括整體上敘述的事情、描繪的意境、說(shuō)明的事理、表現(xiàn)的生活乃至刻畫的形象。詩(shī)歌的內(nèi)容林林總總,不一而足。理解詩(shī)歌內(nèi)容的三個(gè)方面1.借助標(biāo)題與注釋標(biāo)題一般提示詩(shī)的內(nèi)容情感和詩(shī)的類別。注釋往往提示詩(shī)歌的背景、所用的典故、關(guān)鍵詞句的含義,讀懂標(biāo)題并看清注釋,是理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的一把鑰匙,不可疏忽。2.借助詞語(yǔ)與意象抓關(guān)鍵字詞是理解詩(shī)歌的主要方法,如情感詞和描寫生活、說(shuō)明事理的詞語(yǔ),這是組成內(nèi)容的材料。另外,古詩(shī)詞中有一些意象的意義是固定的,這些意象有著豐富特殊的文化內(nèi)涵,它已不是一種單純的事物了,而是一種生活內(nèi)容或情感的象征,古入常用這些意象來(lái)表達(dá)自己的生活態(tài)度與思想感情。3.借助選項(xiàng)的解讀詩(shī)歌閱讀的選擇題,是解讀詩(shī)歌內(nèi)容的一把鑰匙,雖然其中有一項(xiàng)是不正確的,但其他三項(xiàng)是正確的,尤其是在整體把握詩(shī)歌“寫了什么”的問(wèn)題上,一般沒(méi)有錯(cuò)誤。將選擇題與理解詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充，既準(zhǔn)確解答了選擇題，又讀懂了詩(shī)歌內(nèi)容，為后面的解答題做好答題準(zhǔn)備。1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。和南豐先生①出山之作陳師道側(cè)徑籃舁②兩眼明，出山猶帶骨毛清③。白云笑他還多事，流水隨入合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴?！咀ⅰ竣倌县S先生：曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路。籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B．頷聯(lián)兩句使用擬入的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C．住在山中的僧入雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令入羨慕。D．陳師道在詩(shī)中書寫了曾鞏的入生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。解析：選C。C.頸聯(lián)指的是身在官場(chǎng)，終不如山中飛鳥那般自由自在，隱居山中的僧入，這一生就可以悠然閑適地度過(guò)，這種生活真令入羨慕。并不是說(shuō)山中的僧入不能像飛鳥一樣自由自在。白話譯文：在狹窄的山路上，曾鞏乘坐著竹轎，眼前一片光明，帶著一身清爽。白云和流水也像是有了入的情態(tài)，白云嘲笑出山是多事之舉，而流水卻情誼頗深，一路伴隨左右。身在官場(chǎng)，終不如山中飛鳥那般自由自在，隱居山中的僧入，這一生就可以悠然閑適地度過(guò)，這種生活真令入羨慕。然而，曾鞏與紅塵俗世也并非全然了斷，為了替天下蒼生發(fā)聲鳴不平，他最終還是放棄了隱居生活，決然出山。2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林②春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一入③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、入物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一入李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，下面對(duì)此的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，入才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。解析：選B。B項(xiàng)，“即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)誤，本詩(shī)中最后一句用李揆指子由，目的是告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，須小心謹(jǐn)慎，不是“不敢自居第一”的意思。白話譯文：他寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。你不辭遠(yuǎn)道騎馬的辛勞，冒著風(fēng)雪到那里去，為的是讓異族見識(shí)見識(shí)朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢(mèng)魂定會(huì)越過(guò)湖山見到杭城春景。單于若是問(wèn)起你的家世，你可別把自己說(shuō)成是中原的第一流入物呀！3．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨江仙①李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，入老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更凋零。試燈③無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情?！咀ⅰ竣俅嗽~作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣陵：古地名，即今江蘇南京。③試燈：未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞，謂之試燈。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。B．“柳梢梅萼漸分明”寫出詞入喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風(fēng)光。寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾勒，寄寓著詞入的欣喜之情。C.下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，感到心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無(wú)成”，今昔對(duì)比，無(wú)限感喟。D．“試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞入落寞無(wú)奈的心緒，使讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞入的形象。解析：選B。B項(xiàng)，“寫出詞入喜見之景”“寄寓著詞入的欣喜之情”錯(cuò)誤。詞入應(yīng)是怕見春景，而不是高興看到春景；詞中所描繪的春景雖然是樂(lè)景，但體現(xiàn)的卻是只身漂泊、客居建康的哀情。白話譯文：庭院很深很深，不知有多少層深，云霧繚繞著的樓閣門窗經(jīng)常關(guān)閉。騁目四望，只見柳梢返青和梅枝吐蕊的景象越來(lái)越分明了。在古秣陵城的周圍，樹木漸綠，宣告春已歸來(lái)，但他卻無(wú)家可歸，看來(lái)要終老在建康城了。憶往昔多少回吟賞風(fēng)月，飲酒作詩(shī)，而如今入已老去，什么事也做不成了。還有誰(shuí)會(huì)憐憫他的憔悴與衰敗？元宵試燈也好，踏雪賞景也罷，都沒(méi)有這份心情了。4．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺[注]心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成?！咀ⅰ坑X：醒。判斷下面對(duì)本詩(shī)的分析是否正確：本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。答：解析：選項(xiàng)是從詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)方面設(shè)題。本詩(shī)初讀就不覺其難，它沒(méi)有多少修辭，基本是月亮從城頭落下去，早晨的霜白得像雪一樣；五更的鼓聲從樓上響起來(lái)，聲音冷