文言實(shí)詞意義的推斷

文言實(shí)詞詞義的推斷不論是理解文言文內(nèi)容，還是“理解并翻譯文中的重要句子”，最終都要落實(shí)到實(shí)詞的判斷上，因而掌握實(shí)詞至關(guān)重要。那么，如何正確理解和解釋文言實(shí)詞的意義？首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語感；其次，要掌握一批常用實(shí)詞的常用義項(xiàng)和用法；再次，就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，即掌握一些推斷文言實(shí)詞意義的方法。字形分析法典型例題推斷下面句子中加點(diǎn)的詞語的意義1.可以獨(dú)饗（xiǎng）白粲2.豐則貴糴（dí），歉則賤糶（tiào）買入糧食；賣出糧食3.冀得一歸覲拜見4.寡人之有仲父也，若濟(jì)大水有舟楫也（2011山東）渡過5.皭（jiào）然泥而不滓者也（《屈原列傳》）潔白，純潔6.自疏濯淖（zhuónào）污泥之中，蟬蛻于濁穢（《屈原列傳》）濯淖：污泥。濯：通“濁”。7.疾痛慘怛（dá），未嘗不呼父母也（《屈原列傳》）憂傷，悲苦8.有飛騎犯法，善才（人名）繩之繩索，捆綁，制裁9.進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì)，有異言，則殺之。道濟(jì)趨下階，叩頭曰：“武皇帝在上，臣道濟(jì)如有異心，速殛（jí）之?！彼劳觯瑲⑺?。殊死搏斗10.彼君子兮，不素飧兮。（《詩經(jīng)·伐檀》）吃飯二、知識(shí)講解漢字的造字法漢字有六種造字法，象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，即所謂的“六書”。其中前四種造字法，都可以從字形推知該字（詞）的意義。1.象形字：用描摹客觀實(shí)體的外形來表達(dá)詞義的一種造字方法。2.指事字是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來表示，例如“上”“下”“兇”等等?！吧稀薄跋隆眱蓚€(gè)字是用橫線“一”為界，在橫線上用一點(diǎn)或較短的短線指出上方的位置，寫成“二”，也就是“上”字；而在橫線下面畫符號(hào)為“一”，則是“下”字?！皟础弊质侵傅厣嫌幸粋€(gè)深坑，走路的人沒看見而踏空掉進(jìn)坑里，“ㄩ”代表深坑，中間的“×”符號(hào)就是象征在陷阱里放置的致命的危險(xiǎn)物（交叉而置的箭）3.會(huì)意字，是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字，這種造字法就叫作會(huì)意。用會(huì)意造字法造出的漢字就是會(huì)意字。4.形聲字，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式，漢字80%是形聲字。字形分析法——根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)。例如：2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、鳥、蟲”者與動(dòng)物有關(guān)。例如：3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)。例如：推斷使用如下字旁的字的意義與什么有關(guān)：禾：貝：歹：皿：木：目：月（肉）：金：⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。例:①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。②今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹③夜縋（zhuì）而出，見秦伯課堂訓(xùn)練（一）推斷下面句子中加點(diǎn)詞語的意義：1、暮歸，忘其牛，父怒撻之。（《王冕僧寺夜讀》）2、撫軍亦厚賚（lài）成名。（《聊齋志異·促織》）3、富翁某，商賈多貸其貲（zī）。4、彀（gòu）士十萬人（《史記·李牧將兵》）5、夜入其家，探其篋（qiè），不使之知覺。6、生而眇（miǎo）者不識(shí)日，問之有目者（《日喻說》）7、啟聽淮北取糴。（《北齊書·蘇瓊傳》）“糴”就是一個(gè)會(huì)意字，聯(lián)系“糶”意思是賣出糧食，“糴”與“糶”相對(duì)，意思是買進(jìn)糧食。8、袖空牒竊印（《明史·徐九思傳》）部首“片”，本義就是“木片”，眾所周知，古代發(fā)明紙張之前人們都把字寫在木片或竹片上，所以“片”又被引申為“文件、文書”之義，因此凡是以“片”為形旁的字如“版”“牌”“牘”等都有“文件、文書”的意思。9、交通貴戚，吏莫敢繩（2014大綱卷）又謂珪剛直忠讜【dǎng】，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。（2016新課標(biāo)Ⅲ）每思臣下有讜言直諫，可以施于政教者，當(dāng)拭目以師友待之（2017濟(jì)南一模）臣誠(chéng)恐天下骨鯁士以讜言為戒，偷合茍容，不復(fù)能盡節(jié)忘身，納君于道矣（2017煙臺(tái)二模）11.后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。（2017新課標(biāo)Ⅱ）（《說文解字注》：穀孰也。爾雅曰。夏曰歲。商曰祀。周曰年。唐虞曰載。年者、取禾一孰也。從禾。千聲。奴顚切。古音在十二部。春秋傳曰。大有年。宣十六年經(jīng)文。穀梁傳曰。五穀皆孰爲(wèi)有年。五穀皆大孰爲(wèi)大有年。）12.自三代圣人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之禍（2017北京卷）（臣?xì)⒕??！兑住吩唬骸俺紡s其君?！睆臍⑹。铰?。《說文解字注》

置也。置者、赦也。立之爲(wèi)置。捨之亦爲(wèi)置。措之義亦如是）譯文：自夏商周起圣人用禮樂教化天下，曾經(jīng)達(dá)到了刑罰可以擱置不用的程度，但是最終不能終止篡位弒君的禍患。13.仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之?。?017浙江卷）14.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。（《歸去來兮辭》）【解析】“眄”的含義，根據(jù)“目”和“眄”的對(duì)象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。15.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。【解析】“疇”的含義可根據(jù)“田”字旁能推出“田地”之意?！墩f文解字》：“耕治之田也。從田，象耕屈之形。”16.其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也（2017江蘇卷）17.晏以載居任樹黨布于天下，請(qǐng)他官共事，敕御史大夫李涵等四人同推，載皆款伏（2017煙臺(tái)一模）譯文：劉晏因?yàn)樵d任職期間培植的黨羽遍布天下，請(qǐng)求朝廷派其它官員共同參與這項(xiàng)工作（或“共同審訊”），（皇帝）下令御史大夫李涵等四人一起審問，元載都誠(chéng)心認(rèn)罪。

二、結(jié)構(gòu)觀察法一、典型例題解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義1.奉之彌繁，侵之愈急2.通五經(jīng)，貫六藝3.曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝4.今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也5.至乃尚書郎乘馬，則糾劾之（《顏氏家訓(xùn)》）6.既替余以蕙纕（xiāng）兮，又申之以攬苣（chǎi）（《離騷》）【貶黜；加以罪名】7.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬（《離騷》）【忍受；容受】8.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（《蘭亭集序》）【都，全】9.況修短隨化，終期于盡（《蘭亭集序》）【長(zhǎng)】10.故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（《蘭亭集序》）【看做一樣；看做相等】11.雖世殊事異，所以興懷，其致一也（《蘭亭集序》）【相同】12.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意（《送東陽馬生序》）【破舊】13.勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量（《六國(guó)論》）【天數(shù)；理數(shù)】14.以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才（《六國(guó)論》）【封賞；禮遇】15.直欄橫檻，多余九土之城郭（《阿房宮賦》）【欄桿】16.滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也，族秦者秦也，非天下也（《阿房宮賦》）【消滅】17.信而見疑，忠而被謗（《屈原列傳》）【被】18.舉類邇而見義遠(yuǎn)（《屈原列傳》）【近】19.不獲世之滋垢，皭（jiào）然泥而不滓者也（《屈原列傳》）【污濁】20.人又誰能以身之察察，受物之汶汶（mén）者乎（《屈原列傳》）【潔凈；渾濁】21.時(shí)維九月，序?qū)偃铮ā短m亭集序》）【在；屬于】二、知識(shí)講解所謂結(jié)構(gòu)推斷法，就是利用文言句法特點(diǎn)推斷，即利用上下文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。同義復(fù)詞：兩個(gè)意義相同或相近的詞連續(xù)用在一起，表示與其相關(guān)的意義，如“羨慕”“構(gòu)陷”“屬和”等。偏義復(fù)詞：用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用，如“晝夜勤作息”（《孔雀東南飛》）“陟罰臧否，不宜異同”（《出師表》）【文過飾非】請(qǐng)你解釋“文”。這個(gè)詞語中的“過”和“非”同義，那么“文”和“飾”也應(yīng)該同義?！帮棥笔恰把陲椫狻?，“文”就是“文飾、掩飾”的意思?！厩笕?zé)備】請(qǐng)你解釋“責(zé)”。全，全面。備，完備。意思同。“求”和“責(zé)”意思也應(yīng)該相同。“求”是要求，“責(zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會(huì)把責(zé)和備看成是“責(zé)備”了?！厩百疲╦ù）后恭】請(qǐng)你解釋“倨”?！扒啊焙汀昂蟆毕喾?，“倨”和“恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。三、課堂訓(xùn)練（一）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義1.追亡逐北2.帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)3.攘除奸兇4.忠不必用兮，賢不必以5.簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之6.商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者（《史記·商君列傳》）【埋怨，責(zé)備】（在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也【2013年新課標(biāo)1卷】）7.人眾車輿，萬眾殷富8.則思慎始而敬終9.據(jù)崤函之固，擁雍州之地。（《過秦論》）【解析】固：險(xiǎn)固的地勢(shì)10.滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也?！窘馕觥孔澹鹤鍦?1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！窘馕觥俊磅汀迸c“小”對(duì)應(yīng)，從足即推斷為小步，半步12.若惟署詔敕、行文書而已，人誰不堪?何煩簡(jiǎn)擇，以相委付（2017濟(jì)南一模）13.上屢與之屬和詩賦，數(shù)月放還山（2017棗莊二模）指和別人的詩14.乃榜于街衢，具論經(jīng)國(guó)政術(shù)，開直言之路，有論事上書苦言切至者，皆優(yōu)容之（2017聊城二模）【街道；優(yōu)待，優(yōu)厚】15.承平日久，民不知兵，王以帝室之胄，鎮(zhèn)撫淮甸，豈得坐視！思謙愿與王戮力殄滅（2017濟(jì)寧一模）16.德宗初，未得南詔，故與吐蕃盟，自異牟尋【異牟尋，南詔第六代國(guó)王?！繗w國(guó)，吐蕃不敢犯塞，誠(chéng)許盟，則南詔怨望，邊隙日生（2017濱州一模）【德宗初年，沒有得到南詔，所以與吐蕃訂立盟約．自從異牟尋歸附朝廷，吐蕃不敢侵犯邊塞，如果答應(yīng)訂立盟約，那么南詔就會(huì)怨恨，邊境矛盾一天天加深】17.雖權(quán)貴干請(qǐng)，欲假職仕者，晏厚以稟入奉之，然未嘗使親事，是以人人勸職（2017煙臺(tái)一模）拜見，請(qǐng)求18.州縣雖益減，晏以羨余相補(bǔ)，人不加賦，所入仍舊，議者稱其能（2017煙臺(tái)一模）有余，剩余19.其部吏居數(shù)千里之外，奉教令如在目前，雖寢興宴語，而無欺紿（2017煙臺(tái)一模）通“詒”，欺騙20.治國(guó)與養(yǎng)病無異也。病人覺愈，彌須將護(hù)（2017濟(jì)南一模）保養(yǎng)21.若惟署詔敕、行文書而已，人誰不堪?何煩簡(jiǎn)擇，以相委付?（2017濟(jì)南一模）22.薦為經(jīng)略司知事，軍中機(jī)務(wù)，多所謨畫（2017萊蕪二模）【謀劃、謀議】23.太后亦厭其煩，命善思按問（2017濰坊二模）

按：追究，查辦24.乃相與構(gòu)陷善思，坐流歡州。太后知其枉，尋復(fù)召為渾儀監(jiān)丞（2017濰坊二模）陷害25.自是軍國(guó)籌策皆預(yù)之（2017聊城二模）謀劃，計(jì)劃，計(jì)謀（二）選出下面符合要求的選項(xiàng)1.（2017濟(jì)南一模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．弓雖剛勁而遣箭不直 遣：發(fā)射B．病人覺愈，彌須將護(hù) 將：保養(yǎng)C．既不見過，所以至于滅亡 過：錯(cuò)誤D．皆為居安忘危，處治忘亂 治：治理答案：D（太平）2.人之愛子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐，有偏私者，然欲厚之，更所以禍之。請(qǐng)選出“頑魯者亦當(dāng)矜憐”中的“頑魯”義的正確項(xiàng)：愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面“賢俊者自可賞愛”構(gòu)成整句。因此，你只需了解“賢”“俊”是在古文中是“有才能”之義，就很容易能選出D項(xiàng)這一正確的答案。成分分析法典型例題解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義：1、六王畢，四海一（《阿房宮賦》）統(tǒng)一。做謂語，一定是形容詞或動(dòng)詞2、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)硬的盔甲，銳利的兵器。做賓語，一定是名詞或代詞3、欲居之以為利，而高其直，亦無售者。（《促織》）“高”字上帶賓語，用如動(dòng)詞，聯(lián)系原文，可推斷為“抬高”。4、有勢(shì)者朱丹其門，聞瑞至，黝之?！爸斓ぁ?、“黝”都處在謂語的位置并分別帶了賓語“門”和“之”，所以就能感知它們都是形容詞用作動(dòng)詞，是“漆成紅色”和“涂成黑色”的意思。5.遂絕齊，使使如秦受地（《屈原列傳》）【使者，名詞】二、知識(shí)講解句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，賓語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取８鶕?jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。例1（2000年高考）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.威自京都省之?。禾酵.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨（cuàn）樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。例2：①臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦②視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良③日以盡矣，荊卿豈無意哉？④久之，目似瞑，意暇甚 答案：①“意”后面帶有賓語，作動(dòng)詞，應(yīng)解釋為“料想”；②的“意”作主語，為名詞，④的“意”用法與此相同，聯(lián)系前文，可知都應(yīng)解釋為“樣子”；③的“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應(yīng)解釋為“意圖”或“心意”。例3：（2016年濟(jì)南市高三二模）例4：（2016浙江卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.開門肅茂先入 肅:恭敬的樣子。B.茂先為停信宿而出信宿：兩三天 C.異曰裹糧再訪裹糧：攜帶糧食D.讀書三十乘 乘:車?！敬鸢浮緼【解析】肅，深深地作揖.這個(gè)詞的解釋有一定的難度,但據(jù)文推斷,此處帶了賓語“茂先”，應(yīng)該是動(dòng)詞，解釋為形容詞肯定不對(duì)。例5：用成分分析法，推斷下面句子中加點(diǎn)詞語的意義①率之以乘城（2008上海）②城上鼓噪乘之，殺獲甚眾（2009新課標(biāo)）解析：以上兩個(gè)句子中的“乘”都處在謂語的位置，根據(jù)成分分析法推斷，應(yīng)該是動(dòng)詞，與例4中“讀書三十乘”詞性不同，分別解釋為“防守，登”“追逐”。三、課堂訓(xùn)練（一）、推斷下面各句中加點(diǎn)詞語的意義和用法1、①楚懷王貪而信張儀②信義著于四海答案：①動(dòng)詞，相信②名詞，信用2、①自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境②佛印絕類彌勒③假舟楫者，非能水也，而絕江河答案：①形容詞，與世隔絕的②副詞作狀語，非常③動(dòng)詞，渡過（二）、根據(jù)結(jié)構(gòu)分析法，判斷下面各句中“收”的意義和用法①余收爾骨焉。（《崤之戰(zhàn)》）②北收要害之郡。（《過秦論》）③收天下之兵聚之咸陽。（《過秦論》）④百畝之收，不過百石。（《論貴粟疏》）⑤雷始收聲。（《禮記·月令》）答案：以上①②③都帶賓語，為動(dòng)詞，但由于各自搭配的賓語不同，它們的意義也就有別了：①中的為“收取、收拾”；②中的為“收復(fù)、攻占”；③中的為“收攏、聚集”；④的“收”是句子的主語，動(dòng)詞用作名詞，與后邊謂語賓語聯(lián)起來看，應(yīng)為“收成”；⑤中的“收”處謂語位置，與主語、賓語作整體理解，取“停止”之意較合適。（三）、（2014天津）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.不以科兄弟科：分?jǐn)侭.全活甚眾全：全部C.以其女字君從子字：許嫁D(zhuǎn).糾里中壯士為守御糾：聚集（四）、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語（1）吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。（2015年新課標(biāo)1卷）（2）不能肅淸兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言!（2015新課標(biāo)Ⅱ）（3）既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之（2014湖南）（4）民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也。（2014湖北）民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？（2014湖北）（6）猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍。（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）通“措”，放棄，廢棄（五）、（2017山東卷）對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.從舅尚書王筠奇其有佳致奇：稀奇B.工草隸蟲篆工：擅長(zhǎng)C.唯貞與卓獨(dú)不坐坐：受株連而獲罪D.貞累啟固辭啟：稟告“工”的后面帶了名詞“草隸蟲篆”，它一定是動(dòng)詞（六）、（2017浙江卷）仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之?。ㄆ撸?、翻譯下面的句子吉甫草具其儀，德宗稱善。李泌、竇參器其才，厚遇之（2017濱州一模）李吉甫起草制定恤禮的禮儀，德宗稱贊．李泌、竇參器重他的才能，優(yōu)厚地對(duì)待他帝使簿渙家，得貲數(shù)千萬，貶死雷州（2017濱州一模）【登記】【恭敬地對(duì)待；體恤】自古失國(guó)之主，皆為居安忘危，處治忘亂，所以不能長(zhǎng)久（2017濟(jì)南一模）【安定、太平的環(huán)境】君善于人交，人患難，死則恤養(yǎng)其孤，鄉(xiāng)人多之（2017德州二模）【把……當(dāng)作急務(wù)；感激】致遠(yuǎn)讞（yàn）之，得其情，溶服辜，玠節(jié)以賄為謝，致遠(yuǎn)怒絕之（2017萊蕪二模）【審判定罪；罪行】昔者葉公子高，定白公之禍，寧楚國(guó)之事，四封不侵，名不挫于諸侯（2017威海二模）邊界，疆域8.君王直不好，若君王誠(chéng)好賢，此數(shù)臣者皆可得而致之（2017威海二模）大王您只是不喜好賢臣而已，如果真是（或者）喜好賢臣，上述這幾類人都是可以招致而來的。直不百步而耳，是亦走也（《寡人之于國(guó)也》）只，僅僅獨(dú)善其身，不干勢(shì)利（2017棗莊二模）求取，追求戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益（2017棗莊二模）用乳汁喂養(yǎng)知識(shí)遷移法一、典型例題解釋下面句子中加點(diǎn)字的意義與用法，并在相關(guān)的文章中找出相同意義的例句1.張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國(guó)為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國(guó)?！蔽崞拗牢艺撸轿乙??！多u忌諷齊王納諫》2.比期年，朝有黧黑之色。是何故也？（2009年天津卷）（等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？）“比”的用法，我們?cè)谡n文里學(xué)到的有以下幾種：⑴等到“比去，以手闔門”（《項(xiàng)脊軒志》）比至陳，車六七百，乘騎千余，卒數(shù)萬人（《陳涉世家》）⑵最近“比得軟腳病”）（《祭十二郎文》）；⑶并列、挨著“納比籠中”（《促織》“納比籠中”）;⑷符合“行比一鄉(xiāng)，德合一君”（《逍遙游》）……通過比照，我們可以確定“比”在這里取“等到”意。3.進(jìn)之布指算（掐指一算），不爽（2007年高考江蘇卷）女也不爽，士貳其行（《詩經(jīng)·氓》）差錯(cuò)4.躬履途泥，率先期門（2012年高考山東卷）躬耕南陽（《隆中對(duì)》）親自5.志義相合，刑牲盟生死（2007年高考江蘇卷）殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》）宰殺6.道濟(jì)趨下階（2007年高考江蘇卷）他日趨庭，叨陪鯉對(duì)（《滕王閣序》）快走7.自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲（2017德州一模）“稍稍賓客其父”（《傷仲永》）8.俾后之人有所觀感而則效焉，其罪顧不重與？（2017菏澤一模）置老監(jiān)，俾（使）困苦不可忍（《獄中雜記》）人之立志，顧（反而，難道）不如蜀鄙之僧哉（《蜀鄙之僧》）9.（2017淄博一模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．樂毅使人獻(xiàn)書報(bào)燕王曰 報(bào)：答復(fù)B．閑于甲兵 閑：同“嫻”，熟悉C．擢之乎賓客之中 擢：獎(jiǎng)賞D．離毀辱之非 離：同“罹”，遭受答案：C。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》）離騷者，猶罹憂也。（《屈原列傳》）知識(shí)講解所謂知識(shí)遷移法，是指做文言文閱讀試題的時(shí)候，注意將我們學(xué)過的課本中的相關(guān)實(shí)詞的意義遷移到試卷中，以已知解未知，從而獲得理想的效果。其實(shí)，在我們平時(shí)的訓(xùn)練和考試中遇到的很多發(fā)的實(shí)詞的意義，我們?cè)谡n本的學(xué)習(xí)中基本上都接觸過，只是大家沒有將二者聯(lián)系起來的意識(shí)，所以，課本是課本，訓(xùn)練是訓(xùn)練。如果大家能夠增強(qiáng)聯(lián)系意識(shí)就能很好地解決文言實(shí)詞的理解問題。三、課堂訓(xùn)練：（一）、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2003年高考）A．諷帝大征四方奇技諷：規(guī)勸。B．咸私哂（shěn）其矯飾焉哂：譏笑。C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。D．太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力。諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”譏笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對(duì)待，招待。務(wù)：《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。斯言雖小，可以喻大聯(lián)系：成語“家喻戶曉”、“不言而喻”——明白，通曉（二）、（2014山東）對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.而舍縣之大家舍：寄居B.其父見其志不可奪奪：改變C.時(shí)吳氏家延師儒延：迎接D.屬鼎治，鼎論如法屬：交付A．舍相如廣成傳舍B．舅奪母志C余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）D．（三）、（2015濟(jì)南一模）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.思遠(yuǎn)求出為遠(yuǎn)郡，除建安內(nèi)史除：授予官職B．思遠(yuǎn)不從，案事如故案：查究C．今一旦贊人如此事贊：贊同D．卿可數(shù)詣王思遠(yuǎn)詣：拜訪此天以卿二人贊孤也（《赤壁之戰(zhàn)》）（四）、（2017山東卷）對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.從舅尚書王筠奇其有佳致奇：稀奇B.工草隸蟲篆工：擅長(zhǎng)C.唯貞與卓獨(dú)不坐坐：受株連而獲罪D.貞累啟固辭啟：稟告大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)（《張衡傳》）（五）、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義，翻譯句子，并找出課文中意義相同的詞語比較之1.（2017德州一模）自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。稍稍賓客其父（《傷仲永》）2.（2017菏澤一模）逮于我朝，人文遂為海內(nèi)宗，理勢(shì)然也（譯文：到了我朝，文學(xué)于是成為全國(guó)的引領(lǐng)者，是理所當(dāng)然的）逮(dài)奉圣朝，沐浴清化（《陳情表》）3.（2017菏澤一模）俾后之人有所觀感而則效焉，其罪顧不重與？（譯文：使后面的人看了有所感悟而學(xué)習(xí)它，那罪行難道不是加重了嗎？）置老監(jiān)，俾困苦不可忍（《獄中雜記》）人之立志，顧不如蜀鄙之僧也（《》）比較：顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者（《廉頗藺相如列傳》）4.（2017濟(jì)寧一模）非常之變，理宜從權(quán)；而擅發(fā)之罪，思謙坐之?！案庇凶铮?dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”（《蘇武傳》）5.（2017聊城一模）林甫日夜短九齡于上，上浸疏之【譯文】李林甫一有機(jī)會(huì)就在玄宗面前說張九齡的壞話，所以玄宗逐漸疏遠(yuǎn)張九齡使上官大夫短屈原于頃襄王（《屈原列傳》）6.（2017聊城一模）封爵所以勸有功也。邊將實(shí)倉(cāng)庫，修器械，乃常務(wù)耳，不足為功【譯文】封爵本是為了獎(jiǎng)賞有戰(zhàn)功的人。牛仙客作為邊將，充實(shí)倉(cāng)庫，修理軍器，都是他應(yīng)該做的事，談不上有什么功勞。勸學(xué)且舉世譽(yù)之而不加勸（《逍遙游》）（勸勉，努力）7.（2017聊城一模）侍中裴耀卿與九齡善，林甫并疾之【譯文】侍中裴耀卿與張九齡交好，李林甫也一并嫉恨他素善留侯張良（《鴻門宴》）臏至，龐涓恐其賢于己，疾之（《史記·孫子吳起列傳》）8.（2017日照一模）臣聞堯水湯旱,自然之?dāng)?shù)勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（《六國(guó)論》）規(guī)律9.（2017濰坊一模）五六月，累丸二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一譯文：經(jīng)過五、六個(gè)月的練習(xí)，在竿頭累迭起兩個(gè)丸子而不會(huì)墜落，那么失手的情況已經(jīng)很少了；迭起三個(gè)丸子而不墜落，那么失手的情況十次不會(huì)超過一次了奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）很小的重量單位，此處指很少10.（2017淄博一模）先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上譯文：先王過高抬舉我，把我從賓客中提拔上來，而且高居于群臣之上過蒙拔擢(zhuó)，寵命優(yōu)渥(wò)，豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》）11.（2017煙臺(tái)一模）雖權(quán)貴干請(qǐng)，欲假職仕者，晏厚以稟入奉之，然未嘗使親事，是以人人勸職勤勉，努力12.（2017濱州一模）回鶻能為我寇，當(dāng)先絕和而后犯邊，今不足虞也擔(dān)憂，不虞凍餒13.（2017棗莊一模）吾聞之也，國(guó)有道則賢人興焉，中人用焉，百姓歸之孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士，江表英豪咸歸附之（《赤壁之戰(zhàn)》）郡中莫不耕稼力田,百姓歸之,戶口增倍,盜賊獄訟衰止（《漢書．循吏傳》）14.（2017青島二模）比以言者忤圣意，諭禮部，凡遇建言，務(wù)加審察比得軟腳病，往往而?。ā都朗晌摹罚┳罱?5.（2017青島二模）近雨雪愆期，災(zāi)異迭見匪我愆期，子無良媒（《詩經(jīng)·氓》）16.（2017青島二模）近禁勢(shì)家中鹽，詔旨甫頒，而陽等輒違犯，宜正其罪遙襟甫暢，逸興遄飛（《滕王閣序》）剛剛，頓時(shí)17.(2017濟(jì)南二模)初辟太尉府，舉茂才征召。舉孝廉不行，連辟公府不就（《張衡傳》）外結(jié)英雄，內(nèi)修農(nóng)戰(zhàn)(2017濟(jì)南二模)整修進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服（《離騷》）內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具（《過秦論》）18.(2017濟(jì)南二模)卑辭厚幣以招致豐，豐以王室多難，志存匡救，乃應(yīng)紹命乃令張儀佯去秦，厚幣（厚重的禮物）委質(zhì)事楚（通“贄”，見面禮）（《屈原列傳》）19.（2017泰安二模）夫無雕文刻鏤之事，女無繡飾纂組之作 修飾。飾以篆文山龜鳥獸之形（《張衡傳》）【纂組】1.赤色綬帶。亦泛指精美的織錦。2.編織。多指精美的織物20.（2017泰安二模）爭(zhēng)奪止，囹圄空，野充粟多，安民懷遠(yuǎn)，外無天下之難懷敵附遠(yuǎn),何招而不致（《論積貯疏》）21.（2017威海二模）昔者吳與楚戰(zhàn)于柏舉，三戰(zhàn)入郢，寡君身出，大夫悉屬，百姓離散從前，吳、楚兩國(guó)在柏舉交戰(zhàn)，吳軍連攻三次，攻入楚都，楚君逃亡，大夫追隨，百姓顛沛流離項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳（《項(xiàng)羽之死》）追隨22.（2017威海二模）于是贏糧潛行，上崢山，逾深溪文書下行直省，多潛易之，增減要語（《獄中雜記》）秘密地，偷偷地23.（2017棗莊二模）既知其無他術(shù)，放還所止，詔本州長(zhǎng)吏歲時(shí)存問越陌度阡，枉用相存（《短歌行》）慰問24.（2017淄博二模）所以備賦，以戒不虞者也意料，料想，猜度。上下同欲者勝，以虞待不虞者勝（《謀攻》）意料，料想，猜度，引申為“事先做好準(zhǔn)備”語境推斷法一、典型例題例1：隆慶時(shí)，紹興岑(cén)郡侯有姬方娠（shēn）。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋(zhāng)乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）理解:弄璋弄瓦例2：（2016北京卷）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山將：率領(lǐng)B.什至而金千斤也什：十倍C.楚不賦于民而財(cái)用足也賦：給予D.衡山之民釋其本本：農(nóng)耕【答案】C【解析】C選項(xiàng)，“賦”的意思應(yīng)該是“征稅”二、知識(shí)講解在文言文閱讀中，有些詞語的意義一時(shí)難以判斷是正常的，如果此時(shí)能夠靜下心來觀察該詞語的前后文的語言環(huán)境，搞清楚相關(guān)人物的有關(guān)行事，往往就能夠推斷出相關(guān)詞語的含義。這就是所謂的語境推斷法。有的學(xué)生在做文言文閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，往往首先看內(nèi)容理解的選擇題，從中搜尋對(duì)文章內(nèi)容理解有用的信息，也是不錯(cuò)的一種選擇。三、課堂訓(xùn)練解釋下面加點(diǎn)詞語的意義，并翻譯句子1、又以適去，意不自得。根據(jù)“意不自得”可以推知“適”同“謫”，“又以適去”，是“又因?yàn)楸毁H而離開”。2、（郭）永以書抵幕府“抵”是多義詞，這里是什么意思？前文說，太原地方長(zhǎng)官總是任用名望很高的人，每次宴請(qǐng)耗費(fèi)千金，這些錢都是從各縣搜刮來的，對(duì)大谷縣征斂尤為緊迫，于是“永以書抵幕府”，意思是：郭永寫信送到太原帥幕府。抵，送達(dá)。諫臣非具員，職在諫爭(zhēng)，朝政有闕，所當(dāng)盡言（2017日照二模）缺失以今推古法一、典型例題1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．澤命不渝，信也渝：堅(jiān)持C．公修公族，家修家族修：治理D．若濟(jì)大水有舟楫也濟(jì)：渡過分析：A項(xiàng)中的“已”，與現(xiàn)代漢語中的“高興不已”中的“已”是相同的意義；B項(xiàng)中的“渝”在“矢志不渝”中還在使用；對(duì)于物來說，可以用“修理”，而對(duì)于家族，應(yīng)該翻譯為“治理”；“濟(jì)”則有“同舟共濟(jì)海讓路”的歌詞可以佐證。所以，答案為B。3ABCD答案：C（停止）仆觀其所解釋，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置數(shù)子坐于游、夏之位。（2017浙江卷）現(xiàn)代漢語中有“提綱挈領(lǐng)”一詞二、知識(shí)講解成語推斷法：借助熟知的成語推斷詞義成語是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。例如：（高考題）“城之不拔者二耳”“拔”有兩個(gè)主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其義項(xiàng)可分別見于成語“拔苗助長(zhǎng)”、“出類拔萃”。“攻取”義是由“拔出”義作了引申而來的，古時(shí)攻城必拔敵方軍旗，拔下軍旗即為“攻取”，再考慮上下文的語境，也可推斷解釋為“被攻取”是正確的。而且，現(xiàn)代漢語中有“攻城拔寨”的成語再如《六國(guó)論》“始速禍焉”中的“速”我們可聯(lián)系成語“不速之客”而推知其應(yīng)為“招致”?！肚袀鳌贰芭e類邇而見義遠(yuǎn)”中的“邇”我們可聯(lián)想成語“聞名遐邇”而推出其為“近”。2009年山東高考中“遂與大夫期十日”，“期”為“約定”的意思。這由現(xiàn)代漢語中的“不期而遇”中的“期”可以推知。古漢語中的很多詞語，現(xiàn)在還活在人們的口中，所以，從現(xiàn)代漢語的角度去理解推斷古實(shí)詞的詞義，是一種非常實(shí)用的方法。三、課堂訓(xùn)練解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義，并想想現(xiàn)代漢語中有沒有與之相關(guān)的成語1、臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣?！窘馕觥垦月犛?jì)從：聽從2、勢(shì)拔五岳掩赤城【解析】出類拔萃，超出3、腥臊并御，芳不得薄兮?！窘馕觥咳毡∥魃剑航咏?、在官清恪，未嘗聞私?！窘馕觥裤∈夭挥澹褐?jǐn)慎而恭敬5、吾亦望汝副其心【解析】名副其實(shí)：符合以公叔之賢，而今謂寡人必以國(guó)聽鞅，悖也夫?。?017臨沂一模）譯文：憑公叔痤的賢明，如今叫我一定要把國(guó)事交托給公孫鞅，荒謬?。　静⑿胁汇！?、故檢劾出納，一委士人，吏惟奉行文書而已（2017煙臺(tái)一模）委以重任田曰：“汝罪當(dāng)死，然事幸在新天子即位赦前，汝自從朝廷乞恩?！蹦嗣苷?qǐng)貸其死（2017臨沂二模）該當(dāng)何罪嚴(yán)懲不貸異時(shí)蠻使朝貢假道，與方伯抗禮，田獨(dú)坐堂上，使引入拜于庭（2017臨沂二模）假公濟(jì)私分庭抗禮上亦以為端士，許其盡言無隱（2017日照二模）正直，端正11.吾書生，蒙拔擢至此，未有以報(bào)國(guó)，而先營(yíng)私乎?（2017日照二模）提拔；自己求取利益擢發(fā)難數(shù)推劾之吏皆相矜以虐（2017濰坊二模）

矜夸我未勞而彼已困，不及二年，可坐克也（2017濟(jì)南二模）攻無不克需要注意：漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義，“以今律古”。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。例如：（高考題）“實(shí)欲連兵南面而王齊”中的“南面”，《現(xiàn)代漢語詞典》有兩個(gè)義項(xiàng)：一是指“南邊”，即表示方位的“南面”，在這個(gè)意義上古人單說“南”而不說“南面”；二是古代以面朝南為尊位，君主臨朝南面而坐，因此把為君叫做“南面為王”、“南面稱孤”等。句中的“南面”是指樂毅想謀反后為君，用的是古代的意義。在這一點(diǎn)上，文句中的“南面”與現(xiàn)代漢語是不相同的。

帶入檢驗(yàn)法一、典型例題對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A、專以射為戲，竟死。竟死：竟然因此而死。B、廣之將兵，乏絕之處，見水……。將兵：將領(lǐng)和士兵。C、青欲上書報(bào)天子軍曲折。曲折：指行軍的彎曲道路。D、廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。A項(xiàng)“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意?！熬埂笔恰白詈蟆钡囊馑迹籅項(xiàng)“將兵”為動(dòng)賓短語，方與后文李廣對(duì)部下的關(guān)愛一致；C項(xiàng)是說事情的復(fù)雜經(jīng)過；D項(xiàng)正確，且《孔雀東南飛》中有“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的句子，“結(jié)發(fā)”指到了成年。二、知識(shí)講解對(duì)于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡(jiǎn)單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案，否則，就是不正確的答案。三、課堂練習(xí)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（