部編版語文六年級上冊第11課《宇宙生命之謎》精美課件

宇宙生命之謎11茫茫宇宙奧秘無窮同學們都知道，我們生活在地球上，地球是我們賴以生存的星球?？赡阆脒^這樣的問題嗎？在地球之外的茫茫宇宙中，還有沒有生命存在呢？這一直是一個謎。會寫“謎、尚”等14個字，會寫“發(fā)達、理論”等22個詞語。能根據(jù)閱讀目的，選擇運用適當?shù)拈喿x方法，解決問題。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。尚揭傾斑燥磁御謎漠盜氧抵素培組詞：造句：結構：左右部首：讠筆畫：11筆順：這個問題到現(xiàn)在還是一個謎。謎語啞謎

謎團謎底組詞：造句：結構：上下部首：

筆畫：8筆順：現(xiàn)在說這個問題還為時尚早。高尚時尚

尚且為時尚早組詞：造句：結構：半包圍部首：氣筆畫：10筆順：氧氣是動植物呼吸所必需的氣體。氧氣氧化缺氧臭氧組詞：造句：結構：左右部首：亻筆畫：10筆順：墻上掛的畫被風吹得傾斜了。傾斜傾向傾瀉傾盆大雨組詞：造句：結構：左右部首：扌筆畫：12筆順：科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。揭發(fā)揭露揭開揭竿而起組詞：造句：結構：左中右部首：王筆畫：12筆順：那層層梯田，就像大山身上的綠色斑紋。雀斑

斑紋斑駁可見一斑組詞：造句：結構：左右部首：火筆畫：17筆順：這幾天沒有下雨，空氣非常干燥。干燥

燥熱枯燥口干舌燥組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：13筆順：沙漠里非常的干燥。沙漠

漠視漠然漠不關心組詞：造句：結構：左右部首：石筆畫：14筆順：他有一塊磁鐵。磁石磁場磁鐵組詞：造句：結構：左右部首：扌筆畫：8筆順：他的話前后抵觸。抵擋抵觸抵消抵足而眠組詞：造句：結構：左右部首：彳筆畫：12筆順：他身上的單衣薄褂很難抵御冬天的寒冷。抵御防御

御用御寒組詞：造句：結構：上下部首：糸筆畫：10筆順：我們能從課外讀物中積累寫作素材。素質(zhì)因素

素食素不相識組詞：造句：結構：上下部首：皿筆畫：11筆順：公安機關最近又破獲了幾起盜竊案。偷盜

盜竊強盜掩耳盜鈴組詞：造句：結構：左右部首：土筆畫：11筆順：我們要培養(yǎng)良好的學習習慣。培養(yǎng)培育培訓栽培抵御因素斑點氧氣尚未磁場干燥傾角揭開謎語沙漠海盜培養(yǎng)發(fā)達理論類似猜測起源適當氧氣提供能源晝夜神秘觀測拍攝斑點枯萎干燥沙漠磁場抵御因素考察培養(yǎng)詞語表挑戰(zhàn)一下

他在屋后圈

出了一塊地，用來蓋豬圈

。注意紅色字的讀音原文示例圈（圈出）（豬圈）

·地球自轉一圈（）是23小時56分4秒。多音字充足≈足夠

?缺少秋天，動物們貯存了足夠過冬的食物。秋天，動物們貯存了充足過冬的食物。這家小工廠因為缺少資金而關閉了。足夠充足缺少?一起讀一讀近

反義詞觀察并測量。細致深入地觀察。推測，憑想象估計。多方尋求答案，解決疑問。從中心向各個方向沿直線伸展開去。若干有關事物或某些意識相互聯(lián)系而構成的一個整體。觀測：考察：猜測：探索：輻射：體系：詞語解釋傳遞物體間磁力作用的場。磁體和有電流通過的導體周圍空間都有磁場存在。把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關系。形體微小，構造簡單的生物的統(tǒng)稱。絕大多數(shù)個體用顯微鏡才能看到。大海中的一粒小米。比喻極為渺小或數(shù)量很少。磁場：分析：微生物：滄海一粟：1.課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？2.目前科學家有在地球之外找到生命嗎？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀本課時，要用探索、求知的語氣告訴人們宇宙中存在無窮的奧妙。激發(fā)聽眾愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。朗讀指導第一部分（1、2）通過古代人對“天上的世界”的向往引出太空中是否存在生命這一問題。第二部分（3）寫宇宙中生命存在必須具備的條件。1.課文可分成幾個部分，各部分主要寫了什么？第三部分（4-8）寫人類對太陽系的探索及得出的結論。第四部分（9、10）寫人類相信太空中存在生命并一直探索。2.目前科學家有在地球之外找到生命嗎？

目前科學家在地球之外沒有找到生命。宇宙生命之謎11茫茫宇宙奧秘無窮宇宙是如此神秘，讓人類忍不住向往與追隨，而科學家目前都沒有在地球之外發(fā)現(xiàn)生命。今天這節(jié)課就讓我們走進課文，看一看人類探索的具體過程吧！讀課文，思考：為什么說“地球絕不是有生命存在的唯一天體”？作者是怎么得出這個結論的？讀第1、2自然段，找一找。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。宇宙（還在膨脹）銀河系河外星系太陽系其他天體系統(tǒng)地球其他行星……這些也只是很小很小的一部分呢！怎么會沒有！問題一：哪些天體上可能有生命存在呢？因此科學家們提出了怎樣的問題？請同學們在文中第3自然段找出。問題二：這個天體又必須具備什么樣的條件呢？①適合的溫度。②必要的水分。③適當成分的大氣。④要有足夠的光和熱。天體想要有生命的存在就必須要具備一定的條件，哪些條件呢？讀第4、5自然段說一說：根據(jù)生命存在的條件，在圍繞太陽運動的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在？哪些行星可能有生命存在？太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。水星：表面溫度太高。金星：缺氧、缺水、表面溫度高。木星、土星、天王星、海王星：表面溫度太低?！痢痢痢袒鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分；地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替?？茖W家是怎樣得出“火星可能存在生命”這一假設的？請在課文中找到相關語句。作者用了作比較、列數(shù)字這兩種說明方法。告訴我們火星與地球的相似點。1：自轉時間相似。2：有晝夜，有四季?；鹦恰值厍蛴蛇@兩種比較得出的相似點，又引出了科學家的兩種猜測，請在文中找出相關的語句用自己的話總結一下。1：火星表面的黑色線條是運河。2：火星表面顏色隨季節(jié)變化而變化，認為那是植物在變色。讀課文第6-8自然段，找出科學家為了證實這個猜測，做了哪些事情？結果怎么樣呢？①對火星作近距離的觀測，1971年發(fā)射一艘探測器給火星拍攝了大量的照片?？茖W家為進一步證實火星是否有生命,做了兩件事情。②對火星進一步考察，1975年發(fā)射兩艘探測器，登錄火星進行一系列的分析和測試?！斑\河”是暗環(huán)形山和暗的斑點；“四季變化”也只是塵土被風吹來吹去的結果。

“運河”到底是什么？“四季變化”又是怎么回事呢？飛船觀測后找到了怎樣答案？

大氣層稀薄，沒有臭氧層溫度很低火星水汽含量極少沒有磁場近距離觀測結論：生命難已存在進一步考察結論：著陸地區(qū)表面沒有生命存在1.土壤中沒有有機分子。2.未發(fā)現(xiàn)微生物的存在?；鹦桥c地球如此相似的火星得到這樣的結論后，人們?yōu)槭裁慈匀幌嘈胚b遠的太空存在著生命？1.科學家認為火星表面不可能，那巖層中會不會存在生命呢？2.科學家發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙之謎。說明人類一直沒有停止探索宇宙的腳步。在老師的帶領下分析完課文，你知道文章是按照什么順序介紹的嗎？提出問題分析問題探求結論前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。本文是一篇說明文，文中使用了哪些常用的說明方法？舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較本文是一篇說明文，文中使用了哪些常用的說明方法？關于宇宙你還知道哪些小知識？把你知道的說出來和大家分享一下吧！示例：為什么星星有不同的顏色？這是因為星星的顏色決定于它的溫度。不同的顏色代表著不同的表面溫度：發(fā)藍的星星表面溫度高，發(fā)紅的星星表面溫度低。溫度水分大氣光和熱本文是一篇說明文，告訴我們宇宙上生命存在的四個條件：適合生物生存的、必要的、適當成分的、足夠的，分析了其他星球不存在生命的原因。激發(fā)我們的興趣。探索大自然、探索太空奧秘宇宙生命之謎古人的向往：嫦娥奔月、蟠桃盛會……人們猜測：地球不是生命存在的唯一天體生命存在的條件：溫度、水分、大氣、光和熱。人們的探索：火星與地球有相似之處，暫未發(fā)現(xiàn)生命，有待進一步探索。奧秘無窮探索不停太陽系八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星11宇宙生命之謎六年級語文上冊嫦娥奔月仙女下凡蟠桃盛會地球之外是否存在生命？尚shànɡ氧yǎnɡ傾qīnɡ字音燥zào磁cí素sù字音bēn奔bèn（奔跑）（投奔）字音揭jiē下面是“∟”不是“ㄩ”形近字組詞：揭（）喝（）渴（）字形表示科學概念的詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。來自外太空的帶電高能次原子粒子。組成有機物的分子，含碳元素的化合物形體微小、構造簡單的生物的統(tǒng)稱，例如：細菌、病毒。臭氧層宇宙線有機分子微生物詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。來自外太空的帶電高能次原子粒子。組成有機物的分子，含碳元素的化合物形體微小、構造簡單的生物的統(tǒng)稱，例如：細菌、病毒。臭氧層宇宙線有機分子微生物詞語太陽系、銀河系、恒星、行星蛋白質(zhì)、核酸、厭氧菌、氧氣、二氧化碳磁場、臭氧層、紫外線、宇宙線有機分子、微生物、隕石地球宇宙太陽系銀河系詞語朗讀課文，讀讀旁注，尋找閱讀方法，開展有目的地閱讀。課文尋找中心句法瀏覽課文法圈畫關鍵詞法提取關鍵信息法比對篩選法查找資料法

標上段號，運用“尋找中心句法”快速了解課文每個自然段的內(nèi)容，如果自然段里沒有關鍵句，還可以采用“圈畫關鍵詞法”“提取關鍵信息法”去概括段落的意思。請同學們按下暫停鍵，思考一下。課文①從神話引入，提出地球之外是否有生命存在。②從理論上猜測地球不是有生命存在的唯一天體，但人類至今未找到另外一顆具有生命的星球。③有生命存在的天體必須具備的條件。④經(jīng)分析，水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。⑤猜測火星可能有生命存在?？茖W家發(fā)現(xiàn)火星和地球有很多相似之處，同時發(fā)現(xiàn)火星表面的黑色條紋像運河，火星表面的顏色隨季節(jié)變化。課文⑥發(fā)現(xiàn)火星表面的黑色條紋是暗環(huán)形山和暗的斑點，火星表面的顏色變化是風把火星表面的塵土吹來吹去。⑦發(fā)現(xiàn)火星的特點是干燥、空氣稀薄、溫度低、沒有磁場和臭氧層，說明生命在火星上難以存在。⑧進一步考察發(fā)現(xiàn)在火星的土壤中未檢測到有機分子，在火星表面取樣的培養(yǎng)中未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。⑨科學家從隕石中找到了有機分子，大家相信地球以外的太空中存在生命。⑩總結地球之外是否有生命存在仍然是一個需要不斷探索的謎。課文說明文常見的寫作順序：提出問題——分析問題——探究結論。宇宙生命之謎提出問題（自然段）：地球之外的太空中是否有生命存在分析問題（自然段）生物存在的必備條件推測太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星研究表明，火星上沒有發(fā)現(xiàn)生命存在探究結論（自然段）：地球之外是否有生命存在仍是未解之謎第12-89-10

課文學生質(zhì)疑：課文的第一部分，也就是第1自然段，對了解地球之外是否有生命沒有幫助，這段話是不是多余的？能否刪除呢？增加文章的趣味性，引發(fā)讀者閱讀興趣；從古至今，強調(diào)時間之久遠，人們一直對地球之外的太空中是否有生命感興趣，可見這個問題實在是一個吸引人的問題；用了對比的手法，古代科學不發(fā)達，只能用神話來解釋，而如今科學發(fā)達了，卻依然沒有確切的答案，可見這個問題確實是個“謎”，自然過渡到下文的探究。課文

本文是一篇說明文，信息量很大，還有一些專業(yè)術語，初讀下來，同學們可能覺得有點難，但是只要運用書上介紹的一些閱讀方法，像“瀏覽法”“尋找中心句法”“圈畫關鍵詞法”“提取關鍵信息法”，了解了全文按“提出問題——分析問題——得出結論”的順序來說明，我們就能很清楚地把握這篇課文的主要內(nèi)容了。小結閱讀自己喜歡的科普書籍。課后作業(yè)11宇宙生命之謎

宇宙中，除了地球以外，其他星球上是否也有生命的存在呢？有目的地閱讀運用了一些方法。有哪些？尋找中心句法瀏覽課文法圈畫關鍵詞法提取關鍵信息法比對篩選法查找資料法

宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？生命存在的前提條件是什么？請重點研讀第3自然段，通過“圈畫關鍵詞法”的閱讀方法，快速找出生命存在必須具備四個條件！請按下暫停鍵，圈畫關鍵詞。第一，適合生物生存的溫度；第二，必要的水分；第三，適當成分的大氣；第四，有足夠的光和熱?！叭Ξ嬯P鍵詞法”

太陽系中除地球、火星之外的其他行星有無生命存在呢？是如何得出這一結論的？請重點研讀第4自然段，用上“提取關鍵信息法”，按下暫停鍵，完成下面的表格。行星信息表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在

如何得出結論

行星信息表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在無無無如何得出結論離太陽最近，向陽時表面溫度達到300～400℃，不符合生命存在的溫度條件。缺氧、缺水，有著濃厚的云層，陽光輻射和云層造成的“溫室效應”使其表面溫度極高，不符合生命存在的溫度、水分、大氣條件。離太陽很遠，表面溫度一般都低于-140℃，不符合生命存在的溫度條件。“提取關鍵信息法”辯題：火星上是否有生命存在？正方：第一小組；反方：第二小組

第5—8自然段，重點分析了火星上是否有生命存在。讓我們來仔細讀一讀，辯一辯。我們將分成兩組，分組思考下面的問題：“圈畫關鍵詞法”和“提取關鍵信息法”

關于火星的最新研究成果，學生快速閱讀，了解相關知識。

資料一：截止2018年，火星上有兩架陸地探測器，其中“好奇號”火星探測器是最有實力的，它于2011年11月發(fā)射，在火星上工作，拍攝回非常多火星地表圖片，人類對火星有了更深入的了解?！昂闷嫣枴被鹦翘綔y器在火星的兩項重大發(fā)現(xiàn)：一是“好奇號”火星探測器在接近火星地表處一塊有30億年歷史的沉積巖中發(fā)現(xiàn)了有機分子，說明火星上曾經(jīng)可能存在遠古生命；二是發(fā)現(xiàn)火星大氣中的甲烷含量存在季節(jié)性波動現(xiàn)象，或與現(xiàn)代火星生命有關。雖然這些發(fā)現(xiàn)不足以說明火星上一定存在生命，但對未來的火星表面和地下探索任務而言，這些發(fā)現(xiàn)無疑是個好兆頭。

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資料二：2018年7月25日晚間，來自意大利宇航局的團隊日前在火星南極附近冰層的地下發(fā)現(xiàn)了一個液態(tài)水湖。這一發(fā)現(xiàn)刊登在《科學》期刊上。這個湖約20公里寬，在一個巨大的極地冰川下，位于火星地表下方約1.5公里處。根據(jù)刊登在《科學》期刊上的相關研究來看，這個湖的溫度非常低，預計在零下90華氏度，遠低于水的冰點，并且水體充滿了鹽和其他礦物質(zhì)混合物。研究人員做出判斷——它可能是一個冰下湖，一個含水