2024年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文

年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文老師在學(xué)校內(nèi)部的職稱評(píng)定、崗位晉升等方面，個(gè)人先進(jìn)事跡材料是重要的參考依據(jù)。以下是我整理的一些老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇1

在教育的寬闊天地里，有這樣一位老師，她以滿腔的熱忱和不懈的努力，照亮了很多同學(xué)的心靈之路，她就是李老師。李老師自踏上教育崗位以來，始終秉持“愛心、急躁、責(zé)任心”的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)踐行著人民老師的崇高使命。

一、愛心育人，暖和心靈

李老師深知，教育不僅僅是傳授學(xué)問，更是心靈的觸碰與引導(dǎo)。她對(duì)待每一位同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣，用愛心去關(guān)注他們的.成長，用急躁去傾聽他們的心聲。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，李老師總是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不言棄；對(duì)于性格內(nèi)向、缺乏自信的同學(xué)，她更是急躁開導(dǎo)，鼓舞他們英勇表達(dá)自我，漸漸找回自信。在她的班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都能感受到家的暖和，都情愿向她放開心扉。

二、創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能

李老師深知傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，因此她不斷探究和實(shí)踐新的教學(xué)模式。她利用多媒體教學(xué)工具，使課堂變得更加生動(dòng)好玩；通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量和自主學(xué)習(xí)力量；她還常常組織同學(xué)參與各類實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競賽，讓同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在她的課堂上，同學(xué)們不僅學(xué)到了學(xué)問，更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

三、師德高尚，以身作則

李老師深知老師的一言一行對(duì)同學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，她時(shí)刻留意自己的言行舉止，以身作則，為同學(xué)樹立榜樣。她嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同事和氣可親。在她的影響下，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了敬重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

四、家校共育，攜手成長

李老師深知家庭教育對(duì)同學(xué)成長的重要性。因此，她樂觀與家長溝通聯(lián)系，建立家校共育的良好機(jī)制。她常常通過電話、家訪等方式了解同學(xué)在家的表現(xiàn)狀況，并向家長反饋同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況。她還定期組織家長會(huì)，與家長共同探討孩子的教育問題，尋求最佳的教育方案。在她的努力下，家校之間建立了深厚的信任與合作關(guān)系，共同為同學(xué)的健康成長保駕護(hù)航。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇2

在教育這片沃土上，張老師以其卓越的教學(xué)力量和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，成為了同學(xué)們心中的燈塔。他不僅在學(xué)術(shù)上追求卓越，更在育人上傾注心血，用才智和汗水書寫著教育的華章。

一、深耕教學(xué)，追求卓越

張老師深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。他深化討論教材教法，不斷探究適合同學(xué)的教學(xué)方法。他注意培育同學(xué)的`思維力量和創(chuàng)新精神，鼓舞同學(xué)勇于質(zhì)疑、敢于探究。在他的課堂上，同學(xué)們總是能夠樂觀思索、踴躍發(fā)言。他還樂觀參與各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。

二、因材施教，關(guān)注共性

張老師深知每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的個(gè)體。因此，他注意因材施教，關(guān)注同學(xué)的共性進(jìn)展。他通過細(xì)致入微的觀看和了解，把握每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后針對(duì)不同同學(xué)的狀況制定共性化的教學(xué)方案。在他的指導(dǎo)下，同學(xué)們都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，取得了顯著的進(jìn)步。

三、情感投入，暖和人心

張老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位布滿愛心和責(zé)任感的導(dǎo)師。他關(guān)懷同學(xué)的身心健康和成長進(jìn)展，常常與同學(xué)談心溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和心理需求。對(duì)于遇到困難和挫折的同學(xué)，他總是賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷和鼓舞；對(duì)于取得成果和進(jìn)步的同學(xué)，他也從不吝嗇贊美和確定。在他的關(guān)懷下，同學(xué)們感受到了家的暖和和力氣。

四、科研引領(lǐng)，創(chuàng)新進(jìn)展

張老師還樂觀參加教育科研工作，致力于教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。他結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題討論，探究新的教學(xué)模式和方法；他還將自己的討論成果撰寫成論文和著作發(fā)表出來，與同行們共享閱歷和心得。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為同學(xué)的全面進(jìn)展供應(yīng)了有力的保障。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇3

在__學(xué)校的校內(nèi)里，有這樣一位老師，她以無私的愛心、卓越的教學(xué)力量和不懈的奮斗精神，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)，她就是李老師。李老師自踏上教育崗位以來，始終堅(jiān)守在教育一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的崇高師德。

一、愛心澆灌，關(guān)注每一位同學(xué)

李老師深知，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，她專心去了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及家庭背景，針對(duì)不同同學(xué)的狀況，制定共性化的教育方案。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，李老師總是急躁輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間為他們“開小灶”，鼓舞他們樹立信念，克服困難；對(duì)于生活上有特別需求的同學(xué)，她更是關(guān)懷備至，不僅在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)心，還在生活上供應(yīng)力所能及的`支持，讓同學(xué)感受到家一般的暖和。

二、教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，李老師敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。她緊跟時(shí)代步伐，樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，使課堂變得生動(dòng)好玩，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。同時(shí)，李老師還注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新思維，鼓舞同學(xué)多思索、多探究、多實(shí)踐，讓同學(xué)在解決問題的過程中不斷成長。在她的努力下，班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果顯著提升，綜合素養(yǎng)也得到了全面進(jìn)展。

三、以身作則，樹立師德典范

李老師深知，作為一名老師，自己的言行舉止對(duì)同學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，她時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論是在教學(xué)上還是在生活中，都力求做到最好。她敬重每一位同學(xué)，公正公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“為人師表”的深刻內(nèi)涵。在她的影響下，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了敬重他人、關(guān)愛他人，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、無私奉獻(xiàn)，助力學(xué)校進(jìn)展

除了日常的教學(xué)工作外，李老師還樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和建設(shè)。她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作，專心管理班級(jí)，營造了一個(gè)溫馨、和諧、樂觀向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，她還樂觀參加學(xué)校的教研活動(dòng)和課題討論，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了自己的才智和力氣。

李老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了老師的崇高職業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神，她的事跡激勵(lì)著每一位教育工不斷前行，為培育更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇4

蔣__，他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教；他一生清貧，在偏遠(yuǎn)山區(qū)村小一干就是33年；他全身心地投入教學(xué)，他所帶的班級(jí)在測試中連年名列前茅；他把一生中最漂亮的年華和情感都獻(xiàn)給了自己鐘愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子；他就是__縣幸福鄉(xiāng)火巖村小老師__。

愛校如家山區(qū)任教33年

“是山區(qū)哺育了我，那里的娃娃們需要我，我堅(jiān)守下來只想為家鄉(xiāng)盡我的職責(zé)和義務(wù)?！?980年，__作為一名民辦老師在卷橋?qū)W?；饚r村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)順當(dāng)畢業(yè)。假如說之前作為民辦老師是為了謀生，那對(duì)于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后的__來說，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作?？墒牵捎诨饚r村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件太差，沒有多少老師情愿前去任教。這讓__心里很不是味道，一再討論后，他義無反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。33年間，他用愛心和汗水悄悄地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著那里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，__老師一向堅(jiān)守在修建的一線。2022年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕]有休息過一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開學(xué)讓同學(xué)能夠坐在平安、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒有經(jīng)費(fèi)來請(qǐng)人修理，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己修理桌凳、蓋瓦修窗；美化學(xué)校沒經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2022年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，經(jīng)過個(gè)人關(guān)系多次到樂山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購制了同學(xué)桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消退了同學(xué)上下學(xué)的平安隱患，上世紀(jì)80年月，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛生如子深受同學(xué)寵愛

“我愛那里的娃娃，我舍不得他們，我只期望他們長大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把同學(xué)護(hù)送回家；遇到同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì)親自背著同學(xué)去醫(yī)治；在遇到同學(xué)因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)急躁去做家長的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢來資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€(gè)人教，但從來不覺得枯燥?！痹赺_簡陋的.辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上頭寫著“語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)……”為了讓孩子們喜愛他的課堂，他總是想盡一切方法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和嬉戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作……他多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成果：他所帶的班級(jí)在測試中連年名列前茅，多次被評(píng)為老師年度考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀老師。

應(yīng)對(duì)小家他最感謝的是妻子

__家境清貧，父母和妻子是地地道道的農(nóng)夫，就是靠著鄧?yán)蠋熯@份微薄的收入，負(fù)擔(dān)著全家的開支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋焹H有周末才能回到家里幫幫妻子，教教兒子。多年來，家里的重?fù)?dān)都落在了妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照看常年多病的老人，教育自己的兩個(gè)兒子。2022年9月，自己的弟弟因車禍留下殘疾，連衣食住行都成了問題，弟媳也在那場車禍中離世，__和妻子就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起看護(hù)弟弟的重任，并擔(dān)當(dāng)起教育育侄女的職責(zé)。

現(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€(gè)兒子已長大成人，大兒子在縣城買房成家，小兒子高校畢業(yè)后在成都工作，還在成都買了房。談到自己的妻子，鄧?yán)蠋煹难哉Z既有內(nèi)疚又布滿了感謝，他說，“教書這么多年，最讓我覺得虧欠的，也讓我最感謝的就是我的家人?！?/p>

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇5

我叫小喬，男，現(xiàn)年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名一般老師，現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作34年，在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整20年，在這幾十年的教育教同學(xué)涯中我始終以飽滿的熱忱投入到老師這個(gè)職業(yè)之中，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，以劇烈的職責(zé)心，盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了必需的教育教學(xué)閱歷，也取得了優(yōu)異成果。就那近三年來說吧，2022年任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)85%，合格率達(dá)85%；2022任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作；升學(xué)及格率達(dá)86.4%，合格率達(dá)81.6%；2022任我校六班級(jí)班主任和六班級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)88.4%，合格率為88.4%，這三年升學(xué)成果在全縣農(nóng)村學(xué)校名列前茅。

為人師表，立德樹人

我喜愛本職工作，平常根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注意個(gè)人形象，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱忱點(diǎn)燃同學(xué)胸中的“幻想之火”，用學(xué)問的鑰匙幫忙同學(xué)打開神奇的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教、為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，用自己的人格去影響教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了許多的心血，犧牲了很多休息時(shí)間，經(jīng)常是早起晚睡?！皼]有最好，僅有更好”的自己要求使我構(gòu)成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是勝利的原動(dòng)力。我喜愛教育、摯愛同學(xué)。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深化地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，敬重他們的人格和制造精神，并與他們公平相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲，努力為孩子的成長、進(jìn)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個(gè)欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不卑視差生，而是對(duì)學(xué)困生賜予更多的關(guān)懷和愛惜，課堂上發(fā)言優(yōu)先照看，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得勝利的愉悅，從而樹立自信念。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)懷愛惜后，經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上消失明顯的趨善性。當(dāng)同學(xué)有苦痛和不幸時(shí)，我的憐憫和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)，我的熱忱鼓舞和幫忙，會(huì)使他們從中獲得信念。

扎根山區(qū)，無怨無悔

1994年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切聽從組織安排，沒有托人找關(guān)系，留在我原先交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村學(xué)校任教，而是依據(jù)教體局的統(tǒng)籌支配，把我安排到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩學(xué)校任教。當(dāng)時(shí)家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)夫，還要耕種職責(zé)田，當(dāng)時(shí)子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學(xué)不能按時(shí)回家，雙休日大半時(shí)間鋪張?jiān)趯W(xué)校和路上，不能充分幫忙家里干活，尤其是在七星村學(xué)校任教時(shí)，什么酸甜苦辣都嘗過。2022年我調(diào)到一個(gè)偏僻的村辦學(xué)校任校長，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)校環(huán)境非常艱苦，老師多數(shù)是本地人，到了午時(shí)本地老師都回家了，自己就更孤獨(dú)?????孤獨(dú)。學(xué)校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時(shí)間還要砍柴種菜。特殊是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時(shí)的鐵路，經(jīng)過很多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學(xué)校已八點(diǎn)了。一般家里沒事，都是一個(gè)月回一次家，妻子得不到幫忙，父母得不到照看。在這所學(xué)校一待就是6年，之后才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來，我始終堅(jiān)持自己的信念，無怨無悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂教。

傾心教學(xué)，碩果累累

作為一名老師，我認(rèn)為不但要育好人，還要教好書。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，堅(jiān)持常常翻閱討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《老師用書》，堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)閱歷，仔細(xì)備課，專心上課，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)同學(xué)實(shí)施因材施教，力求教學(xué)學(xué)問落到實(shí)處，向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴提高賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我還擅長在班上營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起提高。所以，我在教學(xué)上取得了必需成果，2022、2022、2022連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成果一向名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘，一分收獲。在老師這個(gè)平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時(shí)收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認(rèn)可，深受同學(xué)的愛戴和家長的好評(píng)，2022年我被授予“漢中市優(yōu)秀老師”光榮稱號(hào)。

成果屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)立足實(shí)際，倍加仔細(xì)做好本職工作，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，肩負(fù)起老老師的職責(zé)，培育好青年骨干老師，把自己的一些教學(xué)閱歷無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，進(jìn)取探究，奉獻(xiàn)我無悔的一生。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇6

桃李不言，下自成蹊，她不擅長言談，總是悄悄無聞地當(dāng)著一名為孩子們服務(wù)的一般老師，工作中勤勤懇懇，對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)從不推脫，總是以平常心做著平常事，在教育這條道路上踐行著為教育獻(xiàn)身的誓言。

在老師這個(gè)崗位上，她課改勁頭十足，潛心鉆研教學(xué)，進(jìn)取踐行“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，參加課題討論。仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，因材施教，對(duì)同學(xué)急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)，在課堂上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生深厚的愛好，努力提高同學(xué)的英語成果。

在班主任的崗位上，她能制造性地開展班級(jí)工作，每接一個(gè)新班級(jí)，她都會(huì)注意培育班干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。面對(duì)全體同學(xué)，以行動(dòng)教化同學(xué)，以情感感化同學(xué)。重視個(gè)別教育和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過談心來幫忙同學(xué)化解遇到的難題，讓孩子們健康幸福地成長。

從教以來，她沒有因個(gè)人的事耽擱一天工作，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她每一天都邁著匆忙的腳步，卻把工作干得井井有條，她愛這份事業(yè)，更愛可愛的同學(xué)。應(yīng)對(duì)新形勢，她一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，悄悄奉獻(xiàn)，在老師這個(gè)崗位上綻放著自己的光榮。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇7

時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，我跨入老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)8年了。在這8年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的同學(xué)們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。我為自己是一名老師而驕傲，并情愿為教育事業(yè)而奮斗終身。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

20__年6月，我從天水師院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民老師。作為年青的老師，我堅(jiān)持黨的基本路線，喜愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心討論教育，在樂觀做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培育“有道德、有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化同學(xué)，來凈化同學(xué)的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮。

二、專心教書，用愛育人

工作8年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作主動(dòng)熱忱、勤勤懇懇、任勞任怨。在平常的工作中，我經(jīng)常要一而再，再而三地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭簡單的孩子，我實(shí)行了用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲處、多確定；少質(zhì)問、多鼓舞；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓同學(xué)不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使同學(xué)由愛學(xué)變成樂學(xué)，我細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成果方面的，還有力量方面的，而更重要的是班上的同學(xué)有了學(xué)習(xí)的信念和熱忱。

三、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)樂觀參與各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱忱關(guān)心下，我的教學(xué)工作取得了較好的成果：曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”，論文《為孩子的歡樂人生做奠基》在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，教學(xué)成果突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李滿天下！

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇8

__X，____年生，__學(xué)歷，學(xué)校X級(jí)老師，____年X月參與教育工作，先后擔(dān)當(dāng)過學(xué)校語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近__年教同學(xué)涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、樂觀加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素養(yǎng)

在政治上，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，樂觀仔細(xì)地參與政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí)，我提高了思想道德素養(yǎng)。我認(rèn)為：老師身上社會(huì)給予了許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我還說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量

在工作中，我深深地熟悉到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，在深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今日，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，我樂觀參與了學(xué)歷培訓(xùn)，另外，我還參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的.教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對(duì)老師有了更高的要求，我充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

三、關(guān)愛留守兒童，注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

四、求學(xué)上進(jìn)有收獲

我大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前細(xì)心預(yù)備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無預(yù)備之仗”，使教學(xué)方法新奇得當(dāng)，形式多樣，我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設(shè)備有了“用武之地”。上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)予以確定表揚(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。在工作中，我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，仔細(xì)履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推舉為優(yōu)秀老師。

作為一名老師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特殊在實(shí)施老師績效考核的今日，我覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)?？恐鴮?duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，我將連續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇9

安__，19__年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，悄悄奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

一、細(xì)心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

作為一名老師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。農(nóng)村的素養(yǎng)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她經(jīng)常為了細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備同學(xué)，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲。

在教育同學(xué)上，她注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的.表揚(yáng)，樹立他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好;課后多找他們談心、交伴侶，了解同學(xué)的真情實(shí)感和精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

二、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)當(dāng)著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、愛崗敬業(yè)，為人師表

多年來，安__老師始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)。她注意為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，安__老師讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上，一切都在朝著美妙的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇10

從踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)漂亮的夢那就是要做一名優(yōu)秀的學(xué)校音樂老師。多年來，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、急躁，更用慧心把幻想變成了現(xiàn)實(shí)。

一、孜孜追求：

“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉(xiāng)的中心學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委以重任，由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長老師匱乏，音樂課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，同學(xué)普遍對(duì)樂理一竅不通，對(duì)唱曲的心情情境不能理解領(lǐng)悟。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂老師，真正領(lǐng)會(huì)到了肩上重?fù)?dān)的沉甸，更堅(jiān)決了她奮斗的目標(biāo)：肯定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺(tái)搬進(jìn)了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂學(xué)問教起，從簡潔的樂器吹奏教起，從簡潔的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新奇的琴聲、新奇的表演、新奇的`樂理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)會(huì)到了音樂課像一篇激揚(yáng)的文章，有開頭、有進(jìn)展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。

有付出，就有收獲。我?guī)У耐瑢W(xué)音樂藝術(shù)素養(yǎng)和以前相比有了明顯的提高，同學(xué)的樂理學(xué)問懂了，樂感強(qiáng)了，樂曲理解力量提高了，唱歌技巧和表演力量進(jìn)步了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評(píng)比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的全都如潮好評(píng)。

二、潛心科研：

“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村到處綻放”獨(dú)木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過硬不行，必需提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)老師的水平。中心學(xué)校是全鎮(zhèn)學(xué)?；A(chǔ)教育的龍頭，校長為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長，我再一次感到了肩上重?fù)?dān)的份量，于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，開辦音樂舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班，我當(dāng)負(fù)責(zé)人樂觀開展音樂示范課(分高、中、低三段)。仔細(xì)說課，談音樂課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析;仔細(xì)講課，展現(xiàn)教學(xué)程序，規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu);仔細(xì)評(píng)議，組織全鎮(zhèn)藝術(shù)老師談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

是音樂老師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)將來，我情愿一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符充滿校內(nèi)的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求！

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇11

陳__，女，本科學(xué)歷，英語專業(yè)八級(jí)。20__年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教，始終擔(dān)當(dāng)七到九班級(jí)班主任及英語學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普一般通的老師，她始終懷著一份樸實(shí)的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖！

關(guān)愛同學(xué)，赤誠奉獻(xiàn)

參與工作5年來，她始終以“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，創(chuàng)新方法開展德育工作。對(duì)于學(xué)困生，她能賜予全部的關(guān)愛。

班上一位叫小明（化名）的同學(xué)，在班上倒數(shù)第一名，不會(huì)算數(shù)，會(huì)寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發(fā)覺特別后立刻詢問狀況。他說他的腿特殊麻，站不起來。她立刻聯(lián)系家長，并和四個(gè)男生當(dāng)心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，始終陪在小明身邊勸慰他，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消退他心里的恐驚感。家長一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院，醫(yī)生說是骨髓炎，假如送的不準(zhǔn)時(shí)后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長詢問狀況，并發(fā)動(dòng)同學(xué)為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的養(yǎng)分品去探望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)觀察陳老師來了，露出了久違的笑容。其次學(xué)期一開學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來到了教室。他說他喜愛和老師、同學(xué)們?cè)谝黄?！陳老師?duì)他的關(guān)懷比以前更多了！

靜心教書，潛心育人

由于九班級(jí)對(duì)于同學(xué)來講特別重要，許多同學(xué)又是住宿生，所以陳老師堅(jiān)持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送同學(xué)學(xué)習(xí)和身體狀況，有些同學(xué)生病了她更是隨時(shí)跟家長聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯(lián)系，削減他們的擔(dān)憂，縮短等待時(shí)間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責(zé)任心很強(qiáng)，特別負(fù)責(zé)的班主任！

她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重?fù)?dān)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，悄悄地奉獻(xiàn)著青春。20__年她懷上了二胎，教八班級(jí)兩個(gè)班的英語。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)消失身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依舊準(zhǔn)時(shí)去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依舊堅(jiān)守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說路不好請(qǐng)假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的同學(xué)在等她上課，并且請(qǐng)假還會(huì)給別的老師帶來麻煩，于是她勸說了愛人送他去學(xué)校。同事們都說這種天氣你怎么還來了？她說能克服就不能耽擱孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽擱過一節(jié)課！

參與工作五年來，她永久堅(jiān)持育人為先，去年開學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多，但陳老師卻發(fā)覺了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——喜愛勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭關(guān)心同學(xué)們打掃衛(wèi)生，在全班面前始終表揚(yáng)他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯(cuò)誤陳老師不是直接批判，而是急躁指導(dǎo)教育。經(jīng)過一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問題同學(xué)了，而是一個(gè)布滿的集體榮譽(yù)感的喜愛勞動(dòng)的樂觀分子！他也多次表示是陳老師轉(zhuǎn)變了他！他只是需要有人關(guān)懷他，認(rèn)可他！

嚴(yán)勤執(zhí)教，不斷進(jìn)取

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的`教育思想；就無法勝任老師這一職業(yè)。20__年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會(huì)用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì)用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì)了其他老師?，F(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九班級(jí)畢業(yè)班，她深知九班級(jí)對(duì)于同學(xué)的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)同學(xué)，遇到不確定的問題也會(huì)樂觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

愛駐于心，無怨無悔

20__年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場意外發(fā)生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當(dāng)時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴(yán)峻的是額頭和右眼四周。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。其次天還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。

去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公服侍婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請(qǐng)過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她經(jīng)常白天上班晚上照看兩個(gè)孩子。

去年12月接近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間同學(xué)們給她寫信告知她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會(huì)好好聽話的。看著同學(xué)寫的信她悄悄留下了眼淚，她實(shí)在不放心同學(xué)們，休息五天就回到了學(xué)校。

天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課說課多次獲獎(jiǎng)！她指導(dǎo)的同學(xué)參與的唐山市愛國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)！

她堅(jiān)信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，今日用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇12

我叫黃__，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè)，一畢業(yè)就安排到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教，在學(xué)校任教了一年之后，20__年至今，我始終在孔田中學(xué)任教。從教21年來，我本著對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)態(tài)度，在教學(xué)過程中注意個(gè)人素養(yǎng)的提高，對(duì)教育方式的討論，用愛心、急躁、細(xì)心對(duì)待同學(xué)的成長，任教班級(jí)成果突出，先后被縣委縣政府評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀老師”。

還記得初為人師的我，由于數(shù)學(xué)老師缺乏，體育專業(yè)的我樂觀協(xié)作學(xué)校調(diào)度，成為了一名數(shù)學(xué)老師，初教數(shù)學(xué)，看到其他老師自信滿滿走上講臺(tái)的樣子，內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有埋怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著其他老師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓同學(xué)喜愛自己的課堂，那時(shí)的我總覺得時(shí)間不夠，要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上，討論教案、討論教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們急躁的指導(dǎo)和鼓舞讓我布滿向上的力氣，讓我站在講臺(tái)上越來越自信。

在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面對(duì)全體同學(xué),鼓舞同學(xué)樂觀思索,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)予以確定表揚(yáng)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正,并對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批面改,查缺補(bǔ)漏,全面提高每個(gè)同學(xué)的.學(xué)習(xí)成果。在特長生的培育上也多方面預(yù)備，樂觀培育同學(xué)對(duì)訓(xùn)練的愛好，有效地提高了同學(xué)的成果。功夫不負(fù)有心人，20__年作為班主任，所帶同學(xué)鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在20__年，作為校田徑隊(duì)主教練帶領(lǐng)同學(xué)參與全縣中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成果。20__年，擔(dān)當(dāng)了初一數(shù)學(xué)及初三班級(jí)6個(gè)班的體育教學(xué)工，在20__屆體育特長生考試中，所帶5人參與考試4人考入了安遠(yuǎn)一中，所教初一數(shù)學(xué)成果第一名。

在從事教育工作的二十一年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

作為一名一般而平凡的老師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價(jià)，情永恒，為了同學(xué)的成長、學(xué)校的進(jìn)展，始終用自己的愛、自己的情，心中之德，在教育路上悄悄跋涉、耕耘，我將永久忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生的力氣!

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇13

小劉，通州區(qū)水道學(xué)校老師。1994年7月參與工作，1998年7月晉升二級(jí)老師，至今已履行現(xiàn)職18年。作為一名黨員，她始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，工作中時(shí)時(shí)到處以身作則，關(guān)愛每一名同學(xué)，深化細(xì)致做好班主任及語文教學(xué)工作。

每接一個(gè)新班，劉老師都要結(jié)合本班實(shí)際，制訂《班級(jí)工作方案》，開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育；每新接一個(gè)班，劉老師都會(huì)深化了解每個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)，組建強(qiáng)有力的小干部隊(duì)伍，然后再在同學(xué)中抓典型事例，樹學(xué)習(xí)典型，讓“優(yōu)等生”起火車頭作用，并設(shè)置“四賽欄”、“榮譽(yù)欄”等，努力營造團(tuán)結(jié)互助，力爭上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

工作中，劉老師重視培育尖子生的綜合素養(yǎng)，課余適當(dāng)給他們加“餐”，對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)，同時(shí)，鼓舞同學(xué)樂觀參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，施展才能，進(jìn)展特長?！稗D(zhuǎn)差”方面，她始終堅(jiān)持“三心”教育，即以真心對(duì)待，以愛心感化，以急躁引導(dǎo)，給同學(xué)以各種捕獲勝利與歡快的.機(jī)會(huì)，努力促其轉(zhuǎn)化。

歷年來，劉老師用“三心”這劑良藥，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生，所教班級(jí)多次被評(píng)為“北京市先進(jìn)班團(tuán)體”，還連年被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)班團(tuán)體”。在搞好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作閱歷，50余篇德育論文，近10節(jié)課例在市區(qū)獲獎(jiǎng)。

在教學(xué)工作中，劉老師仔細(xì)落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨，樂觀探究，努力實(shí)施素養(yǎng)教育。課前能結(jié)合同學(xué)的共性特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。在授課中，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)思維過程，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。課堂上，她樂觀采納啟發(fā)式、辯論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，師生共同合作、溝通，在簡便愉悅中使同學(xué)獲得學(xué)問。課下，她樂觀反思，仔細(xì)完成教學(xué)隨筆，經(jīng)過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。她還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，做到因材施輔，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，多年來劉老師的備課筆記、作業(yè)批改質(zhì)量都被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀。所教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，思維活躍，學(xué)科成果在班級(jí)名列前茅。

從教以來，劉老師始終把成為一個(gè)學(xué)者型老師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，努力提高自身的理論水平。她樂觀參與區(qū)中心組教研活動(dòng)，樂觀參與區(qū)級(jí)教學(xué)討論課、觀摩課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，常常深化課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。履職以來，多次擔(dān)當(dāng)區(qū)、校級(jí)公開課，均獲得較高評(píng)價(jià)。令有60余篇教學(xué)論文、課例等在全國、市區(qū)獲獎(jiǎng)。

2000和2022年，劉老師參與了北京市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和第四屆國學(xué)培訓(xùn)，期間，她仔細(xì)學(xué)習(xí)，并能對(duì)比自己的工作情景，進(jìn)行檢查，摸出了更好的教育同學(xué)的路子。此外，在空閑時(shí)間，她還常常閱讀各種教育刊物，并充分利用教育教學(xué)網(wǎng)，準(zhǔn)時(shí)了解和把握教育教學(xué)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，提高自身的學(xué)問水平。

由于小劉老師工作勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)，多年來，在教育教學(xué)工作中取得了一百余項(xiàng)驕人的成果，她的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)水平也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都認(rèn)可。

教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，劉老師將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇14

陳老師，現(xiàn)任水道學(xué)校教學(xué)副主任兼六班級(jí)語文老師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心討論教育教學(xué)，取得了突出的成果。

自20老師年首都師范高校畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學(xué)成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當(dāng)同學(xué)受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去暖和和幻想；當(dāng)同學(xué)學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學(xué)，體會(huì)著他們的喜怒哀樂；她把自己當(dāng)做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號(hào)，而陳老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六班級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶細(xì)心地綁著一個(gè)小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時(shí)候，您讓我們看到了盼望；在我們迷茫無助的時(shí)候，您給我們指明白方向”。同學(xué)們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長?！?/p>

同學(xué)們寵愛陳老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習(xí)型老師”是陳老師作為一名語文老師的方向，她是個(gè)擅長反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)樂觀進(jìn)取的人，不斷發(fā)覺問題總結(jié)閱歷，以求為同學(xué)帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心學(xué)校語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對(duì)于同學(xué)道德垂范、情感培育、學(xué)問傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，細(xì)心組織語文老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)?！坝懻撔屠蠋煛笔峭苿?dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文老師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘桶嗉?jí)的教學(xué)中關(guān)注同學(xué)在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的`指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，與不同年段的老師一起討論符合同學(xué)需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真實(shí)切的需要。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇15

李老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛！我愛我的同學(xué)，愛我的班級(jí)，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得同學(xué)愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的`是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個(gè)同學(xué)參加進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自己教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起同學(xué)讀書的愛好，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W(xué)一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語文，開闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級(jí)佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱忱更高了。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇16

在__中學(xué)的講臺(tái)上，張老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和無私的奉獻(xiàn)精神，成為了師生們心中的楷模。他用自己的才智和汗水，書寫了一段段感人的教育篇章。

一、潛心治學(xué)，追求卓越

張老師自從事教育工作以來，始終保持著對(duì)學(xué)問的渴望和對(duì)教育的喜愛。他不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，樂觀探究適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)模式。在備課過程中，他深化討論教材，廣泛查閱資料，力求每一節(jié)課都能讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。正是這份對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求，使得張老師的教學(xué)水平不斷提高，贏得了同學(xué)和家長的廣泛贊譽(yù)。

二、因材施教，激發(fā)潛能

張老師深知每個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異，他擅長觀看和分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)制定共性化的教學(xué)方案。在課堂上，他注意啟發(fā)式教學(xué)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)思索、樂觀發(fā)言，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中把握學(xué)問、提升力量。同時(shí)，他還特殊關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，急躁指導(dǎo)、細(xì)心關(guān)懷，關(guān)心他們克服障礙、重拾信念。

三、關(guān)愛同學(xué)，情滿校內(nèi)

張老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位布滿愛心的伴侶。他時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)的成長和進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活上的難題，他都情愿傾聽并賜予關(guān)心。在同學(xué)心中，張老師就像一盞明燈，照亮了他們前行的道路。他的關(guān)愛和付出讓同學(xué)感受到了家的暖和和力氣。

四、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，共謀進(jìn)展

作為教研組的組長，張老師還肩負(fù)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)展的重任。他樂觀組織教研活動(dòng)，鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)下，教研組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力和動(dòng)力。

張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦和老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他的事跡激勵(lì)著每一位教育工牢記使命，為培育更多德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文篇17

一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……。這就是肇源縣__鄉(xiāng)中學(xué)老師__的真實(shí)寫照。__，男，漢族，中學(xué)一級(jí)老師，19__年__月誕生，19__年__月成為__鄉(xiāng)__學(xué)校的一名老師，由于工作業(yè)績突出于19__年，被調(diào)入__鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參與工作以來，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在同學(xué)柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在老師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師以及__鄉(xiāng)廣闊群眾的全都認(rèn)可。連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師，模范班主任，優(yōu)秀德育工。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡狀況介紹如下：

剛剛畢業(yè)時(shí)，__與其他同齡人一樣，懷揣著美妙的幻想。然而當(dāng)他剛踏上__村學(xué)校那片土地時(shí)，卻有些震動(dòng)：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的同學(xué)。想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著簡潔的行李來到學(xué)校為他支配的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)覺，自己找到了多年幻想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從今以后，他總是一個(gè)人拖著疲乏的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)