2024年教師師德師風(fēng)模范事跡材料

年教師師德師風(fēng)模范事跡材料事跡可以起到宣揚(yáng)典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么關(guān)于老師師德師風(fēng)模范事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些老師師德師風(fēng)模范事跡材料，僅供參考。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇1）

__老師自2022年8月在__學(xué)校任教，已從教十八年，他自覺(jué)踐行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,悄悄耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿足、同事敬重和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工。1999、2022、2022分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)老師;2022被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手、2022年被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人;2022年所輔導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮獲天水市三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。

一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)

陳老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行。多年來(lái)，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書(shū)育人的工作中?！皩?duì)得起自己的同學(xué)，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)信“德高為師，身正為范”。他到處都做到為人師表，以身作則，始終用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位同學(xué)。

陳老師是位謙遜樂(lè)學(xué)的老師。由于他知道：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)問(wèn)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷地參與各種培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在2022年7月，他參與了天水市進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班，平常還樂(lè)觀參與各種校內(nèi)外的培訓(xùn)，現(xiàn)在還參與了“國(guó)培方案(2022)”—義務(wù)教育骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn)。他樂(lè)觀地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿意同學(xué)的“學(xué)”的要求。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人

多年來(lái)，陳老師始終謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”。他的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操，用“急躁”去引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)步。因此，他在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有遺忘去育人，他時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的`健康成長(zhǎng)。自從1998年擔(dān)當(dāng)了班主任以來(lái)，他對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)更加微小。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，他從不放棄，做到公平公正地對(duì)待，做他們的良師益友。陳老師還采納多種方法、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去，與其他同學(xué)一起進(jìn)步。他還進(jìn)行家訪了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平常留意觀看、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的誘導(dǎo)和鼓舞。做到：多親近、多信任、多關(guān)懷、多鼓舞、多關(guān)心。經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上努力了，上課仔細(xì)了，紀(jì)律上遵守了，勞動(dòng)也更樂(lè)觀了，以往的壞習(xí)慣一去不返。由于陳老師有著對(duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，一步一個(gè)腳印地促使同學(xué)提高，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果。

三、敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

陳老師多年來(lái)都始終從事物理教學(xué)。他的同事們都很清晰，他每次接的班都是在班級(jí)里最難啃、成果最不抱負(fù)的班。但他從不埋怨，他信任，靠著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神，肯定會(huì)趕上甚至超過(guò)其他好班的。結(jié)果每一次，他都沒(méi)有令家長(zhǎng)、行政和同事絕望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)。

他深化地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析所教同學(xué)的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開(kāi)拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無(wú)論是從學(xué)問(wèn)的預(yù)備、呈現(xiàn)操練、學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展與延長(zhǎng)、鞏固與小結(jié)，他都進(jìn)行悉心的支配。注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的指引與愛(ài)好的激發(fā)。同時(shí)，他還依據(jù)課型和所教同學(xué)的特點(diǎn)，采納敏捷多變的方法或嬉戲，制造輕松的課堂氛圍，真正讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快，兩班的同學(xué)都轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度，變得喜愛(ài)起來(lái)，成果也有了起色。

在培育習(xí)慣方面，陳老師在開(kāi)展敏捷多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為同學(xué)制造一些運(yùn)用物理的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現(xiàn)出同學(xué)的主體作用，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。在同學(xué)面前是一名老師外，書(shū)寫(xiě)也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，從學(xué)校起老師就應(yīng)當(dāng)狠抓同學(xué)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈。為了培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，老師要起到示范和身教的作用，老師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

四、嘗試管理，享受樂(lè)趣

陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“淘氣”同學(xué)也沒(méi)有放棄，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策，激發(fā)并鼓舞他們努力做出成果，并樂(lè)觀制造條件，讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成果一般，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給同學(xué)，把問(wèn)題分犯難、中、易三類(lèi)，讓優(yōu)等生回答較難的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)回答較易的問(wèn)題，使每位同學(xué)在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì)，都能?chē)L到受表?yè)P(yáng)的勝利喜悅，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書(shū)育人是他無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧于家人，但他對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起良心，對(duì)得起他的育人事業(yè)。他真的用生命書(shū)寫(xiě)著一名人民老師的人生真諦啊!

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇2）

老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了老師的職業(yè)道德后讓我感受很深。

就其老師的自身素養(yǎng)而言，一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)。老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！庇變簣@老師的工作對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子，是孩子的第一任老師，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。幼兒的健康成長(zhǎng)被大家漸漸的受重視，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒教育勝利的根本保證。

現(xiàn)今社會(huì)是學(xué)問(wèn)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新加快。因此，老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，真正把握教書(shū)育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。樂(lè)觀參加教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量同學(xué)的目標(biāo)。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，以此來(lái)作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇3）

有人說(shuō)：“專(zhuān)心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來(lái)，我始終喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和確定。

一、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動(dòng)人

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我肯定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作則，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持照章辦事，工作多年來(lái)，從沒(méi)有遲到或早退現(xiàn)象，更沒(méi)有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生樂(lè)觀開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。主持開(kāi)展了“老師文明執(zhí)教、爭(zhēng)做文明老師；同學(xué)自尊自愛(ài)，爭(zhēng)做文明同學(xué)”活動(dòng)。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究?jī)x表端莊，留意語(yǔ)言文明，樹(shù)立師表形象。要求同學(xué)言行舉止，文明禮貌，在同學(xué)中提倡文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。

二、純真質(zhì)樸，用真情感化人

我一貫要求自己誠(chéng)懇做人。嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作上，樂(lè)觀主動(dòng)，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特別化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補(bǔ)貼。從不用公款請(qǐng)客吃飯等。在待人上，尤其對(duì)青年老師的成長(zhǎng)和廣闊同學(xué)的成才力爭(zhēng)做到關(guān)愛(ài)倍加，細(xì)心呵護(hù)。我作為學(xué)校副校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對(duì)青年老師悉心指導(dǎo)，使得我校青年老師的教學(xué)科研力量明顯增加，業(yè)務(wù)水平有很大提高。

我一貫注意師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，留意在實(shí)踐中體會(huì)做人的.必定之理與做事的當(dāng)然之則，注意黨性熬煉和道德修養(yǎng)。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和喜愛(ài)，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對(duì)老師與同學(xué)能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)，并通過(guò)全校師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，塑造優(yōu)秀人才

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開(kāi)頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換同學(xué)的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

四、喜愛(ài)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成果

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛(ài)這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇4）

小濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書(shū)記，擔(dān)當(dāng)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

（1）關(guān)懷同學(xué)的心理健康

通過(guò)多年的觀看和討論，小濤同志發(fā)覺(jué)存在心理障礙的同學(xué)往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中，他非常留意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn)，并在課前、課后特意與這些同學(xué)溝通，在溝通中發(fā)覺(jué)其問(wèn)題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與小濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái)，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說(shuō)：“小濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò)，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守隱秘”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不熟悉的其它學(xué)院的大二新生，晚上觀察訓(xùn)練中心亮著燈，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他談天，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他熟悉到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上老師很少，校內(nèi)文化沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)建立起來(lái)，同學(xué)特別需要與老師溝通。自此開(kāi)頭八年來(lái)，每學(xué)期的第一堂課他就告知同學(xué)自己的聯(lián)系方式，并始終堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的同學(xué)們也都知道在那個(gè)時(shí)間肯定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)峻的筋膜炎。

（2）關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

機(jī)電學(xué)院男生較多，沉迷嬉戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過(guò)了解準(zhǔn)時(shí)把握本班級(jí)這些同學(xué)的名單，親密留意這部分人的課堂出勤狀況，與他們共同探討高校生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過(guò)談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說(shuō)：“假如四年的高校生活荒廢了，連家人都對(duì)不起，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過(guò)他的努力，近幾年有6名同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）脫離了警戒線。

二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響同學(xué)

在與同學(xué)的接觸中，他注意自己的行為舉止，用日常點(diǎn)滴行為影響同學(xué)。例如他白天課后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)同學(xué)節(jié)能意識(shí)的培育。幾次之后，只要上課結(jié)束，同學(xué)主動(dòng)地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查平安隱患，在車(chē)間穿著準(zhǔn)時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)同學(xué)平安觀念的教育；教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注本事域技術(shù)進(jìn)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，關(guān)心同學(xué)提高課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同學(xué)們常常在課后與他一起爭(zhēng)論同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題，甚至邀請(qǐng)他參與班會(huì)。幾年來(lái)，他義務(wù)給同學(xué)舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇5）

小琴，女，漢族，2022年畢業(yè)于江南高校紡織工程專(zhuān)業(yè)，碩士討論生，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任和紡織工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校工作支配，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，不斷提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)做好本職教學(xué)工作

從2022年工作至今，愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，時(shí)刻要求自己堅(jiān)固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問(wèn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)專(zhuān)研教材，把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法；堅(jiān)持按優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，注意發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，加強(qiáng)與同學(xué)的課內(nèi)互動(dòng)；針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等能讓同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法，既調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，又有效地培育了同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量；敏捷運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段，供應(yīng)生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容，制造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；探究教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與反思，樂(lè)觀向骨干老師學(xué)習(xí)，在工作中仔細(xì)對(duì)待每一堂課，2022年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講老師稱號(hào)。

更新觀念，樂(lè)觀投入教學(xué)改革與科研工作

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)觀參與課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注意課堂教學(xué)的德育滲透，參加《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)者，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研力量的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表中文核心論文5篇，會(huì)談?wù)撐?篇，一般論文1篇，指導(dǎo)同學(xué)校級(jí)課題1項(xiàng)，具有較強(qiáng)的科研力量。

勇?lián)負(fù)?dān)，為專(zhuān)業(yè)進(jìn)展保駕護(hù)航

從2022年開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。作為紡織工程的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深化各類(lèi)企業(yè)與同類(lèi)高校，通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研，對(duì)紡織工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式、人才培育模式、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深化探討，完成紡織工程人才培育方案制定，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革工作、同學(xué)賽事與科研工作，2022年紡織工程同學(xué)發(fā)表了核心論文8篇，省級(jí)重點(diǎn)論文3篇。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和同學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門(mén)的聯(lián)系，將校企合作育人落到實(shí)處，主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，將同學(xué)推舉到企業(yè)實(shí)習(xí)，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，推動(dòng)紡織工程人才培育質(zhì)量的.提升。

同學(xué)工作，細(xì)致入微

2022-2022年期間，擔(dān)當(dāng)了15服工2班的班主任，班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒。在教學(xué)同學(xué)時(shí)，始終把關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題同學(xué)，熱心對(duì)待，本著從不放棄的原則，急躁勸說(shuō)，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，回歸校內(nèi)。在班主任工作中，她樂(lè)觀探究班級(jí)管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)、注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量，2022年被江西服裝學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班主任。

此外，她常常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)同學(xué)談心，和同學(xué)交伴侶，深化了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭狀況，雖然授課時(shí)間不長(zhǎng)，但是與同學(xué)也建立了深厚的感情，這幾年來(lái)接近畢業(yè)時(shí)，同學(xué)在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這也是同學(xué)對(duì)我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，常常就工作中涉及的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、問(wèn)題和苦惱，甚至人生、情感等話題進(jìn)行溝通。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇6）

小榮是墊江試驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)老師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的同學(xué)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。

一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取

1986年8月，小榮被安排到墊江偏遠(yuǎn)的曉興學(xué)校，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注意自我教育，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕獲各方面的信息充實(shí)自己。仔細(xì)鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等學(xué)問(wèn)，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月小榮參與了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試討論》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成果顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)當(dāng)行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，常常參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下同學(xué)管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與溝通。于2022年9月以選調(diào)老師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

二、勇挑重?fù)?dān)、悄悄奉獻(xiàn)

參與工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆學(xué)校畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。小榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心伴侶，幫同學(xué)們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，他對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他總能在特別繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當(dāng)同學(xué)之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問(wèn)、公正處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)；當(dāng)同學(xué)有厭學(xué)心情，則急躁加以疏導(dǎo)；當(dāng)同學(xué)生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光，到處感受著師愛(ài)的暖和。

在這些年中，小榮老師始終是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的`教學(xué)工作，常常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲乏的身軀回到家里。

三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

小榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任，本著喜愛(ài)黨、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育同學(xué)，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成果。

在班級(jí)管理工作中，小榮老師始終圍圍著“把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探究有利于同學(xué)自我教育、自主進(jìn)展、符合同學(xué)年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，進(jìn)展同學(xué)的自我意識(shí)，提高同學(xué)個(gè)體和群體的自我教育力量。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。

小榮老師常常跟同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。”通過(guò)集體爭(zhēng)論，師生共同選定了《我信任》作為班歌，常常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加寵愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)同學(xué)代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)決、頑強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己。”做為班級(jí)口號(hào)。在全體同學(xué)的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，全部的這些舉措都能關(guān)心同學(xué)更加喜愛(ài)這個(gè)集體，做集體的仆人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)分散力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收獲，小榮老師先后獲得“墊江縣其次屆中學(xué)校老師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào).

面對(duì)小榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教同學(xué)涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到小榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)，對(duì)同學(xué)悄悄無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿意的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前，小榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿意，只有同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是小榮老師內(nèi)心最大的安慰。每天早晨，小榮老師依舊踏著露珠行走在學(xué)校校內(nèi)；每天深夜，家里燈光下仔細(xì)備課的背影依舊是小榮老師。三尺講臺(tái)，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，小榮老師始終用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇7）

小張老師，自1995年以來(lái)始終從事中學(xué)教育教學(xué)工作，2022年獲得高校本科文憑，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校八（1）班班主任，任教八班級(jí)語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛(ài)崗敬業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中，小張老師對(duì)同學(xué)，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期，一個(gè)叫張曼娜的女同學(xué)由于與家長(zhǎng)有嚴(yán)峻的對(duì)立心情而離家出走，在家長(zhǎng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的狀況下，小張老師一方面不斷安撫家長(zhǎng)的心情；另一方面利用自己在同學(xué)心中建立的堅(jiān)固的信任感，不斷通過(guò)電話、短信甚至自己獨(dú)自前往查找同學(xué)，一百多個(gè)電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力勸說(shuō)下，同學(xué)回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由，在妻子外出務(wù)工的狀況下，小張老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的狀況下，他還能做到以校為家，每天早早來(lái)到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與同學(xué)在一塊急躁談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理同學(xué)中消失的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的狀況下，照舊將對(duì)同學(xué)的教育放在第一位，讓同學(xué)深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與同學(xué)的距離，小張老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為同學(xué)購(gòu)買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理同學(xué)偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注意愛(ài)護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，讓同學(xué)既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)同學(xué)錢(qián)財(cái)消失了失竊現(xiàn)象，小張老師通過(guò)充分的勸說(shuō)教育和有力地愛(ài)護(hù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)尊嚴(yán)的狀況下，該同學(xué)最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)由于將手機(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課老師沒(méi)收了，心情非常感動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給同學(xué)吃，一邊給同學(xué)做思想工作，直到同學(xué)心情穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過(guò)適當(dāng)?shù)睦涮幚砗鬁?zhǔn)時(shí)溝通，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉?？梢哉f(shuō)，在班級(jí)管理工作中，小張老師能做到以同學(xué)為本，進(jìn)行急躁細(xì)致而又富有成效的教育。

在教學(xué)工作中，張老師始終樂(lè)觀聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，堅(jiān)持做到干一行愛(ài)一行。幾年前，歷史與社會(huì)學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，樂(lè)觀主持了《歷史與社會(huì)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題討論并獲區(qū)教研室好評(píng)；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探究了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法，并取得了不匪的成果，為許多同行所效仿，獲全都好評(píng)；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校支配拿起了闊別八年之久的`課文教材，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來(lái)先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增加活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購(gòu)置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上，小張老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，敬重全部同學(xué)的人格，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他急躁勸說(shuō)，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成果最差的胡文明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但肯定不言放棄，更不情愿看到同學(xué)自我放棄，真正做到了對(duì)同學(xué)的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，樂(lè)觀為本校學(xué)校數(shù)學(xué)組老師服務(wù)，為青年老師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)。

在成果面前，小張老師沒(méi)有傲慢，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了自身的進(jìn)展，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，始終在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇8）

李老師是我校美術(shù)一級(jí)老師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參與工作以來(lái)，始終從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛(ài)教育、教書(shū)育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂(lè)觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度勝利組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中學(xué)校生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃進(jìn)展。本年度，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推舉為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)當(dāng)藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽(tīng)課、評(píng)課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得敬重和信任的師長(zhǎng)、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛(ài)上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成果也常年位于同班級(jí)前列。

‘要給同學(xué)一杯水，老師本身必需是一條河?！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。常常外出參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參與了全國(guó)第六屆硬筆書(shū)法骨干老師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書(shū)法培訓(xùn)中心劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成果，如書(shū)法作品入展全國(guó)第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，其次屆書(shū)法冊(cè)頁(yè)展，‘賀州杯’全國(guó)書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書(shū)法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書(shū)法篆刻展，廣東省其次、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)老師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’其次屆全國(guó)電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

三、克服困難、忠于職守

多年來(lái)，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)當(dāng)街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特殊是兒子還小需要照看，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放棄了全部與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許很多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作都能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，布滿熱忱、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20__～20__學(xué)年度，樂(lè)觀響應(yīng)并主動(dòng)聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇9）

我叫王__，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參與工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益肯定聽(tīng)從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在同學(xué)、老師家長(zhǎng)的心目中，具有較好的評(píng)價(jià)。

一、教書(shū)育人樂(lè)觀進(jìn)取

作為一名人民老師，我始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。多年來(lái)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課布滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前仔細(xì)備課，寫(xiě)教案，細(xì)心預(yù)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注意培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量的全面進(jìn)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的愛(ài)好，常常在班上開(kāi)展好書(shū)推舉、共讀一本書(shū)、讀書(shū)溝通會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)。課下常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)筆記，還常常與同志們溝通教學(xué)閱歷，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的最前端。平日靠著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成果多年來(lái)始終名列前茅。

二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為老師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好同學(xué)，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位同學(xué)。本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特別家庭的`孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母由于特別緣由常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭狀況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我著急的查找，多次探望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)懷和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。最終在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安寧?kù)o靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì)面帶羞怯地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。

從教22年來(lái)，我年年擔(dān)當(dāng)班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)樂(lè)觀向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，布滿激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從同學(xué)一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)頭培育他們的良好習(xí)慣生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就每天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又潔凈為止。

課外，我常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，常常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，還讓同學(xué)在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)、做同學(xué)的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，常常獲得“流淌紅旗班”，畢業(yè)抽考試成果不僅我個(gè)人的所教科目班級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

三、不斷更新完善自我

作為一名老師，我深知欲給同學(xué)一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年月。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我樂(lè)觀參與各級(jí)的連續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平常擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，仔細(xì)研讀《老師的五重境界》、《給老師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，掃瞄《老師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái)，從中吸取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐力量。

一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成果：20__年至20__年寫(xiě)的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)祖父的園子群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20__年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。

我在平凡的崗位上做著一名老師應(yīng)當(dāng)做的，沒(méi)有什么特殊的，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的喜愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我照舊是最一般的一名人民老師。在今后的工作中，我將連續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀老師。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇10）

本人張__，男，35歲，中教二級(jí)。自參與工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

作為一名老師，我始終牢記“不會(huì)科研的老師不是好老師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上，長(zhǎng)期不斷的提高自己。由于只有同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)供應(yīng)第一手材料。撰寫(xiě)的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參與了市級(jí)中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20__年4月參與了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。

多年來(lái)，我仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，合理支配教學(xué)程序，恰當(dāng)選擇教法，注意同學(xué)身體素養(yǎng)的差異性，不斷探討體育教學(xué)新路，轉(zhuǎn)變過(guò)去的單一課型，實(shí)行了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了同學(xué)熬煉身體的自覺(jué)性和主動(dòng)性。20__年10月獲得科技大賽一等獎(jiǎng)。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)校階段同學(xué)的生理和心理特征，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《老師法》等法規(guī)，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

根據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大的原則，我致力于滿意不同類(lèi)型同學(xué)的要求。同學(xué)上課樂(lè)觀性高，能在自己的要求下樂(lè)觀熬煉，對(duì)同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，身體素養(yǎng)得以提高，我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)體育的愛(ài)好與愛(ài)好，細(xì)心的組織每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我喜愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)，我始終堅(jiān)持“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展，我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，仔細(xì)組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案，籌備每次的課外活動(dòng)和競(jìng)賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時(shí)刻為同學(xué)的活動(dòng)平安著想，準(zhǔn)時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練方法，取得了肯定效果，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競(jìng)賽也取得了可喜的成果。多年來(lái)，同學(xué)的身體素養(yǎng)明顯提高，在每年一度的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)中，同學(xué)優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇11）

在同事眼中，高_(dá)_是一個(gè)特殊踏實(shí)、特殊仔細(xì)、特殊勤奮的老師。自20__年成為一名人民老師以來(lái)，她始終站在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)校同事的全都認(rèn)同，先后獲評(píng)市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳老師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在工作上，高_(dá)_始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓同學(xué)享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖學(xué)校老校長(zhǎng)何其響對(duì)她影響頗深。“那時(shí)我剛剛參與工作不久，老校長(zhǎng)上課特殊仔細(xì)，特別能帶頭，并且讓優(yōu)秀老師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)。”高_(dá)_介紹老校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場(chǎng)所。這樣，這個(gè)80后女孩的課堂漸漸成長(zhǎng)為這個(gè)村小的精品課堂。課堂中，她鼓舞同學(xué)張開(kāi)嘴巴，大聲讀英語(yǔ)，并創(chuàng)造了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。大聲朗讀、默寫(xiě)全對(duì)、課堂展現(xiàn)、按時(shí)完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分，積分達(dá)到20分可免寫(xiě)家庭作業(yè)一次，達(dá)到40分嘉獎(jiǎng)作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。在她的課堂上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)展現(xiàn)、主動(dòng)朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，同學(xué)們愛(ài)上了英語(yǔ)課。孫加繞本是一名淘氣的小男孩，英語(yǔ)成果一塌糊涂，高_(dá)_接班后，在她的鼓舞和20分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語(yǔ)成果突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。

對(duì)待同學(xué)，高_(dá)_總是飽含愛(ài)心。愛(ài)生如子，成了她對(duì)教育始終不變的承諾。20__年，她調(diào)到石榴街道中心學(xué)校，學(xué)校留守兒童較多，對(duì)班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，總是噓寒問(wèn)暖，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，并制定出幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。她帶的班上有一個(gè)叫李旻聰?shù)哪泻⒆?，幾年前父母常年在外打工，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，成果也不太好。了解狀況后，高_(dá)_主動(dòng)找孩子談話，讓他擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，鼓舞他與老師、同學(xué)溝通。時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步。此外，作為黨員老師，她更是樂(lè)觀參與學(xué)校組織的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心媽媽?zhuān)瑸榱羰貎和腿?shū)包、文具、課外讀本等，關(guān)心他們健康成長(zhǎng)。高_(dá)_還擅長(zhǎng)查找同學(xué)的閃光點(diǎn)，用鼓舞代替批判，用熱忱代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。同學(xué)李翔在日記中寫(xiě)道：“以前的我是人人厭煩的同學(xué)。老師對(duì)我早已失去信念，都不管我，我很逍遙，我很拘束，有時(shí)感覺(jué)這樣是真心的好！但遇到高老師，一切就都變了。由于高老師總是能從我一大堆錯(cuò)誤中，找出我一個(gè)小小的`優(yōu)點(diǎn)。而正是這些表?yè)P(yáng)讓我知道原來(lái)我還有優(yōu)點(diǎn)，我還有盼望……”

高_(dá)_還樂(lè)觀將自己閱讀心得、教學(xué)閱歷轉(zhuǎn)化為教研成果。她參加了省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農(nóng)村學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)課堂同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐討論》市個(gè)人課題，并在《校內(nèi)英語(yǔ)》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培育低班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)力量》?！案達(dá)_特別喜愛(ài)自己的同學(xué)，她總是特別仔細(xì)地做好每一件事，總是用真心和愛(ài)心來(lái)細(xì)心地呵護(hù)著每一名同學(xué)，用最大的誠(chéng)意對(duì)待每一位家長(zhǎng)，總是用真情對(duì)待每一個(gè)同事，是一名大家都特別認(rèn)可的好老師?！笔裰行膶W(xué)校校長(zhǎng)李應(yīng)剛對(duì)她的評(píng)價(jià)。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇12）

__，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系副主任。從12年春季開(kāi)頭至今擔(dān)當(dāng)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語(yǔ)課程，同時(shí)還先后擔(dān)當(dāng)過(guò)三班級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四班級(jí)的實(shí)務(wù)日語(yǔ)及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)討論生的第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，討論生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟玲秀同志授課仔細(xì)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的全都好評(píng)。

在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能根據(jù)方案有條不紊地進(jìn)行，老師都能做到仔細(xì)備課上課，沒(méi)有消失任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課老師外，能做到全員參與，并且都能進(jìn)取爭(zhēng)論，提出不一樣見(jiàn)解，對(duì)提高年輕老師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參與，對(duì)老師遇到的教學(xué)上的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。

在教學(xué)工作上，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、改善教學(xué)方法。在上高班級(jí)的課時(shí)，都是用日語(yǔ)進(jìn)行授課，不僅僅增加了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)。并且，在課上除傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還留意培育他們多方面的本領(lǐng)，做到教書(shū)育人，使所教同學(xué)不僅僅成為在專(zhuān)業(yè)上過(guò)硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上敘述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為同學(xué)將來(lái)的就業(yè)供應(yīng)有效的幫忙。敏捷多變的教學(xué)方法，不僅僅受到了同學(xué)的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專(zhuān)家組聽(tīng)課中，都得到了較高的.評(píng)價(jià)。由于她平常不斷的努力，在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)負(fù)職責(zé)的良好形象。

她作為東語(yǔ)系的副主任之一，主要是幫助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知高校、櫻美林高校、富山高校、九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院選派留同學(xué)的相關(guān)工作等。她仔細(xì)努力幫助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。

除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取寫(xiě)論文、專(zhuān)著，編寫(xiě)教材，主持教研及參加科研立項(xiàng)。自20__年至今，撰寫(xiě)了1部專(zhuān)著，作為第一副主編參加編寫(xiě)了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了20__-2022年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。她還在國(guó)內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級(jí)教研立項(xiàng)，參加了1項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)，并勝利申請(qǐng)了2項(xiàng)國(guó)家級(jí)專(zhuān)利。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇13）

王__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1999年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文四班級(jí)老師。

王老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1999年9月，王老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫孔令笑。

她學(xué)習(xí)不是很好，更不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，王老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在英語(yǔ)課學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)孔令笑同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的英語(yǔ)課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。這樣的例子在王老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來(lái)，王老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。八年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)在全鄉(xiāng)教學(xué)成果中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是我們身邊最美的鄉(xiāng)村老師。

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇14）

孔老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風(fēng)格――專(zhuān)心教學(xué)推陳出新技高一籌，專(zhuān)心教育諄諄教導(dǎo)誨人不倦。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是孔老師孜孜以求的無(wú)悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好將來(lái)，孔老師將一生的熱忱和進(jìn)取精神，潤(rùn)物無(wú)聲般地溶化在走進(jìn)班級(jí)的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺(tái)上，成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情意中。孔老師的師德作風(fēng)，詮釋了一名一般的人民老師，目光炯遠(yuǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地的崇高師魂。

有人說(shuō)，老師應(yīng)如星辰，遠(yuǎn)觀一盞引路的燈，近看一團(tuán)燃燒的火；老師應(yīng)如百合，綻放一朵飄香的花，分散一枚含笑的果。是啊，老師既要專(zhuān)心教育孩子，又要讓他感到暖和與親和。

又一次——他遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的孩子們

那是六班級(jí)他剛剛當(dāng)班主任的日子。畢思宇同學(xué)是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走。面對(duì)他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學(xué)習(xí)的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣快樂(lè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。此情此景，孔老師對(duì)他深感憐憫。畢思宇同學(xué)中午在學(xué)校就餐，但是由于他身體殘疾不能來(lái)去食堂就餐，期初幾天家長(zhǎng)來(lái)回食堂打飯，畢思宇是生活在一個(gè)一般的農(nóng)夫家庭，家里并不富有，家住的地方離學(xué)校又遠(yuǎn)，父母不能準(zhǔn)時(shí)的來(lái)學(xué)校為他打飯。看到這種狀況，孔老師與家長(zhǎng)溝通后，打算由他每天負(fù)責(zé)畢思宇的`午飯問(wèn)題。孔老師自己出錢(qián)為畢思宇同學(xué)買(mǎi)了個(gè)新飯盒，每天中午就餐時(shí)間，畢思宇同學(xué)就在班級(jí)等著，孔老師先把班級(jí)的同學(xué)送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜馬上給畢思宇同學(xué)送回班級(jí)。每次孔老師返回食堂時(shí)，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了，甚至有時(shí)都沒(méi)有菜了，但是一想到畢思宇同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很興奮。這樣寒來(lái)暑往已經(jīng)有一年的時(shí)間了，孔老師始終堅(jiān)持著，并且歡樂(lè)的做著這件的事情。其實(shí)，孔老師都忘了怎么照看他的了，可是孩子是細(xì)心的，老師的行動(dòng)，他看在眼里，記在心上。期末考試的時(shí)候，他的成果在班級(jí)前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，歡樂(lè)的淚。

孔老師盼望自己班的孩子們讀書(shū)的同時(shí)又能在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。他班的班訓(xùn)就是——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

他很支持孩子們多參與音體美各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們不僅喜愛(ài)更能增加班級(jí)的分散力。課前和上課勞累時(shí)他會(huì)鼓舞題目唱一遍班歌，每當(dāng)孩子們唱到“為幻想而飛行！”的時(shí)候，他的心里既為他們的上進(jìn)而興奮，又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們樂(lè)觀歡樂(lè)而又知感恩。他們用無(wú)聲的書(shū)寫(xiě)暖和并感動(dòng)著每一位老師，作為班主任感動(dòng)之余更多了份欣慰。

他的班級(jí)有四名同學(xué)狀況很特別，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問(wèn)題，他們要么單親要么頑皮，而且心情波動(dòng)特別不平穩(wěn)，假如一不當(dāng)心，他們就會(huì)在班級(jí)惹事情來(lái)，孔老師時(shí)時(shí)到處照看他們，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)有好處，對(duì)這四名同學(xué)也是好處。在閑暇時(shí)間，孔老師就找他們談心，20__年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請(qǐng)他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，孔老師就早早的去電影院排隊(duì)買(mǎi)票給他們買(mǎi)動(dòng)畫(huà)片的票，有時(shí)一排隊(duì)就排到半夜一兩點(diǎn)鐘，但是能買(mǎi)到票他就遺忘了全部的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢(qián)，只要孩子們快樂(lè)歡樂(lè)，他也覺(jué)得值了。這些工作孔老師并沒(méi)有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來(lái)了，能融入班集體，和其他同學(xué)一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)了，成果也從班級(jí)的最終幾名變成了班級(jí)的中等生，看到這些變化，一切都值得。

又一年——孔老師與孩子們一同成長(zhǎng)

七班級(jí)的學(xué)習(xí)也是緊急勞碌的，同時(shí)他們又是歡樂(lè)陽(yáng)光的，孔老師和孩子總會(huì)在晴好的日子里，一起在清爽的校內(nèi)中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊(duì)，孩子們的球技增長(zhǎng)得很快。就連青年老師也喜愛(ài)和孔老師班級(jí)的足球隊(duì)踢足球。有時(shí)來(lái)一場(chǎng)小小的競(jìng)賽，總是我們班級(jí)獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮。

在教學(xué)中，孔老師非常留意同學(xué)的家訪工作。他班的44個(gè)孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪，做到不落下每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)家庭。孩子和家長(zhǎng)們見(jiàn)到他都特別興奮，有時(shí)他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪過(guò)程中他得知了楊梓晗同學(xué)單親且由爺爺撫養(yǎng)的狀況，對(duì)于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來(lái)說(shuō)，他真懊悔沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)深化了解到她的狀況。20__年深秋，學(xué)校同學(xué)定同學(xué)服，他關(guān)心楊梓晗定了冬季同學(xué)服，次年夏季，他又為另一名同學(xué)畢思宇購(gòu)買(mǎi)了夏季同學(xué)服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了快樂(lè)的笑容，他也倍感欣慰，作為老師他能做點(diǎn)什么，那么他就是幸福的。

再回首——重拾寶貴的遇見(jiàn)

對(duì)于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的關(guān)心關(guān)注他們，對(duì)于他所知道的學(xué)習(xí)或者生活有困難的孩子，他也牽掛著他們。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時(shí)接觸到一位初二同學(xué)張野同學(xué)，張野同學(xué)自身身體不好，母親與正常人有點(diǎn)區(qū)分，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，偶然的機(jī)遇他找到了孔老師，表達(dá)了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動(dòng)和他說(shuō)到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，始終到孩子畢業(yè)，孔老師沒(méi)有收取任何費(fèi)用。每當(dāng)他生病時(shí)，半夜也要出去給他買(mǎi)藥買(mǎi)水果。后來(lái)張野可以自食其力了，間或聯(lián)系不太頻繁。20__年畢業(yè)生中的張紅霞同學(xué)是張野的小妹妹，得知這個(gè)狀況后，孔老師在20__年6月5日，也就是去年的端午節(jié)之前，買(mǎi)上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里，當(dāng)時(shí)只有他們的媽媽在家，聽(tīng)鄰居說(shuō)房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。

孩子的成長(zhǎng)是一本書(shū)，或許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進(jìn)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，手牽著手；一起經(jīng)受難忘的日日夜夜，心貼著心。他們?cè)谝黄鹌床臅r(shí)間，青春向上，陽(yáng)光正好！

2024年老師師德師風(fēng)模范事跡材料（精選篇15）

__是__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與勝利，無(wú)論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

20__年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學(xué)校的校門(mén)，踏上了學(xué)校教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)崗位、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專(zhuān)題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，培育同學(xué)智能，樂(lè)觀參加教學(xué)的“發(fā)覺(jué)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來(lái)