2019年廣東省中考滿分作文《突破喧囂的浮躁》

2019年廣東省中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作：(1）瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。(2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。要求：(1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”;((2）自選文體；(3）不少于S00字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。突破喧囂的浮躁玉柱冷冷對(duì)寒雪，清商怨徴聲向切。誰(shuí)憐隅客向來(lái)時(shí)，一片愁心與弦絕。窗外陰雨綿綿，黑云翻滾，忽大忽小的雨聲墜落在耳邊，令人心煩意亂。我在深沉的題海中努力掙扎，學(xué)業(yè)中的失意，對(duì)未來(lái)的彷徨……這一片愁心終是無(wú)解，內(nèi)心的浮躁，也終是擾亂了一方心緒。走出房門(mén)，廳里漆黑一片，耳邊靜得又聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)鐘的腳步。我漫無(wú)目的地游走，目光無(wú)處安放，竟落在角落旁的那一處黯淡。我打開(kāi)燈，是一團(tuán)近乎塵封的墨綠。我掀開(kāi)柔軟的琴罩，古箏——如一位傲然清高的女子映入眼簾。黑木在昏黃的燈光下散發(fā)著淡雅，琴碼間堆積了絲絲的塵末，是啊，多久沒(méi)彈了？仿佛被某種力量驅(qū)使著，我細(xì)細(xì)刷去灰塵，一絲不茍地戴上那套晶瑩剔透的指甲，端坐在琴前。看似固不可摧的浮躁，開(kāi)始被打破。心中的浮躁之火漸漸被平息，眼前是一曲《高山流水》。好曲??！我輕提手腕，一雙玉指撫上琴面，那熟悉的琴音便如汩汩的泉水般滿溢出我的手心。我感受著指腹在二十一根弦間的摩擦，體會(huì)著久違且曼妙的觸感，沉醉在一支動(dòng)人心弦的箏曲中了。是輕巧的鼓點(diǎn)節(jié)奏開(kāi)篇，琴音輕緩靈動(dòng)由弱而強(qiáng)；進(jìn)入慢拍，雙手互襯高低起合，琴音莊嚴(yán)穩(wěn)重，古樸自然；左手忽而又轉(zhuǎn)變了一個(gè)角色，宛如一個(gè)重錘，狠狠地扣擊琴弦；進(jìn)入最激烈的急版部分，前后樂(lè)音相混，氣勢(shì)宏大；一曲終了，余音繞梁，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。我收回發(fā)燙的指尖，仿佛是一個(gè)身著淺白衫水袖的女子，膝邊是淙淙的流水，眼前是巍峨的高山，伯牙與鐘子期在一旁敞懷暢聊，我則在二人間彈奏樂(lè)曲，為二位知音的心事合拍。喧囂的浮躁逐漸遠(yuǎn)離，我似乎回到那個(gè)清靜的自己，尋回那份難得的釋然。

山川草木情，天地萬(wàn)物心，均可在這一弦一柱間找到知音，是白居易的《夜箏》的“弦凝指咽聲停處，別有深意一萬(wàn)重”的紫袖女子，盡管愛(ài)人已離，孤幽空寂的夜里，也有古箏清音長(zhǎng)伴。這份清靜，又是何等有心人才有機(jī)會(huì)品味？窗外，雨早停了，晴空萬(wàn)里，推開(kāi)窗，一股清新的泥土味撲面而來(lái)，之前的煩惱早拋到九霄云外去了。人生一世難免繁亂紛擾，惟愿處事不驚，突破喧囂中的浮躁，活在清靜里?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】看此文，深覺(jué)傳統(tǒng)文化在小作者身上產(chǎn)生的影響。文中詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，古箏的嫻熟技巧，對(duì)古曲的深刻理解，文章結(jié)構(gòu)布局的嚴(yán)謹(jǐn)，文字表達(dá)的爐火純青，似乎都在告訴我們——這是一位蘭質(zhì)蕙心多才多藝的少女吧！否則怎會(huì)有這樣的才情？怎會(huì)有這樣的生命感悟？又怎會(huì)有這樣的巧妙構(gòu)思？小作者在生活遇到困境之時(shí)，用一曲古箏排遣郁悶之情，且從中豁然頓悟，體察生命的真諦，并將之訴諸筆端，傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)讓小作者在遇到困難時(shí)“處事不驚，突破喧囂中的浮躁”，讀來(lái)令人欣然，又令人掩卷深思。【原題特點(diǎn)】這是一個(gè)頗具特色的半命題作文，也是廣東中考作文的一大特色。廣東中考多次出現(xiàn)這種類(lèi)型的命題形式。比如2011年的包含“前行”的作文題，2012年的包含“最美”的作文題。2019年的這種命題，在以往的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中有變，一個(gè)是傳承了廣東省多年來(lái)的以半命題作文為主，命題作文為輔的命題形式，同時(shí)保證內(nèi)容來(lái)源于生活，讓考生有話可寫(xiě)，又首次設(shè)置二選一題型，以更大限度地發(fā)揮考生水平，擴(kuò)大考生的選材范圍。這個(gè)考題看起來(lái)似乎給考生提供了更大的選擇空間，但是寫(xiě)好卻不容易。第一，作文題目要包含“瞬間”或“突破”，考生在審題時(shí)就可以采用添加因素法審題，可以在“瞬間”或“突破”的前面或后面甚至前后面一起添加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)。如“和爸爸擁抱的那一瞬間”“拿到渴望已久的獎(jiǎng)品的那一瞬間”“那一瞬間我流淚了”“突破自己的極限”“改變自己才能有所突破”等。第二，審清題意補(bǔ)充完命題只是寫(xiě)作的第一步，寫(xiě)好這個(gè)作文還必須做好“細(xì)”字文章，多在細(xì)節(jié)上下功夫，將“瞬間”的過(guò)程或“突破”的過(guò)程寫(xiě)得具體細(xì)致，寫(xiě)出事情的來(lái)龍去脈和前因后果，特別是事情發(fā)生時(shí)的具體過(guò)程。第三，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感悟。拿到獎(jiǎng)品的那一瞬間，自己感動(dòng)了、流淚了，為什么？想起了什么？當(dāng)自己有了新的突破后，自己的感想如何？這些都是經(jīng)歷后的感悟，唯有寫(xiě)出這些獨(dú)特感悟，才能提升文章的主題，才能讓作文具備個(gè)性和魅力?！疚念}解讀】從導(dǎo)語(yǔ)來(lái)看，“瞬間”，強(qiáng)調(diào)的是一眨眼的工夫、轉(zhuǎn)瞬之間，這是從時(shí)間上對(duì)選材作出限定，要求表達(dá)的是“觸動(dòng)”你的某一個(gè)瞬間，而不是長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)“瞬間”，可以是人與人之間的某個(gè)“瞬間”，可以是自然萬(wàn)物的某個(gè)“瞬間”，可以是某句詩(shī)詞引發(fā)的“瞬間”，可以是某個(gè)電影鏡頭引發(fā)的“瞬間”……由“瞬間”表達(dá)出自我的改變或頓悟即可。

至于“突破”，導(dǎo)語(yǔ)已作了充分的提示。人生應(yīng)該通過(guò)不斷“突破”超越自己，這里的“突破”，可以是突破具體的困難、障礙，也可以是突破某種無(wú)形的觀念、藩籬等。選材行文要重在表達(dá)出“突破”前后所形成的鮮明對(duì)比，以此來(lái)凸顯文章主旨。

最后要注意的一點(diǎn)是，無(wú)論是選擇“瞬間”還是“突破”，文章的感情基調(diào)應(yīng)該是健康積極的，行文中要把“瞬間”或“突破”帶給自己的感悟敘寫(xiě)出來(lái)，展現(xiàn)“瞬間”或“突破”所帶來(lái)的正能量?！舅悸芬c(diǎn)】這道材料作文題用了兩則材料，分別對(duì)“瞬間”和“突破”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡釋。從命題要求來(lái)看，作文題目要包含“瞬間”或“突破”，那么構(gòu)思立意時(shí)完全可以將其看作是兩道半命題作文題目。審讀時(shí)可以采用頃加因素法審題，在“瞬間”或“突破”的前面或后面甚至前后一起，加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，如“和爸爸擁抱的那一瞬間”“那一瞬間我流淚了”“突破自己的極限”“改變自己才能有所突破”等。從這一角度看，本題的審題難度就不大了?！緲?gòu)思角度提示】1．從動(dòng)作的角度立意。忙碌的爸爸放下自己的工作陪“我”參加中考，在他擁抱“我”的那一瞬間，“我”感動(dòng)了；老師背“我”去醫(yī)院時(shí)那一瘸一拐、十分吃力的瞬間；籃球場(chǎng)上最后的幾秒鐘，朋友投出力挽狂瀾的一球的那一瞬間……2．從表情的角度立意。練琴的過(guò)程中，媽媽自始至終陪伴著“我”，當(dāng)“我”從一竅不通到能彈出熟練的曲子時(shí)，媽媽眼神一亮的那一瞬間：同學(xué)對(duì)“我”露出會(huì)心一笑的那一瞬間；老師對(duì)“我”投來(lái)鼓勵(lì)的眼神的那一瞬間……3．從話語(yǔ)的角度立意。任性的自己要媽媽給買(mǎi)高檔手機(jī)，可家里條件不允許，于是自己賭氣離家出走，媽媽找到自己并叮囑自己的那一瞬間；心情不佳時(shí)聽(tīng)到老師或同學(xué)對(duì)自己的鼓勵(lì)的那一瞬間；無(wú)意間聽(tīng)到自己錯(cuò)怪的人說(shuō)出對(duì)自己的掛念的話的那一瞬間……4．從自我突破的角度立意。自己在某方面有很大的缺陷，但在老師、家長(zhǎng)或朋友的幫助和鼓勵(lì)下，彌補(bǔ)了這種缺陷，實(shí)現(xiàn)了人生的突破。5．從企業(yè)、民族或國(guó)家突破的角度立意。華為公司在美國(guó)舉傾國(guó)之力的打壓下，上下一心，合力突破，得到國(guó)人的大力支持?！舅悸芬c(diǎn)】1．從動(dòng)作的角度立意從動(dòng)作的角度來(lái)看，可以寫(xiě)工作忙碌的爸爸放下自己的一切，陪“我”參加中考，在他擁抱我的那一瞬間，我感動(dòng)了。除此之外，看到老師背“我”去醫(yī)院時(shí)那種十分吃力、一瘸一拐的瞬間，還有籃球場(chǎng)上最后的幾分鐘內(nèi)，朋友投出力挽狂瀾的一個(gè)球的那一瞬間，都能很好地彰顯出“一瞬間”的特殊含義。2．從表情的角度立意練琴的途中，媽媽自始至終地陪伴著“我”。當(dāng)“我”從不會(huì)到會(huì)再到彈出熟練的曲子時(shí)，媽媽眼晴一亮的那一瞬間，還有同學(xué)對(duì)“我”露出會(huì)心一笑的瞬間，以及老師對(duì)“我”投來(lái)鼓勵(lì)眼神的那一瞬間，都讓自己感動(dòng)。3．從一句話的角度立意任性的自己回家要媽媽給自已買(mǎi)高檔手機(jī)，可家里條件不容許，于是自己離家出