【高效課堂】第15課《梅嶺三章》同步探究學(xué)案（含答案）

【高效課堂】第15課《梅嶺三章》同步探究學(xué)案（含答案）

第15課《梅嶺三章》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1.了解詩(shī)人和詩(shī)歌的寫作背景，理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。（重點(diǎn)）

2理解詩(shī)歌意象，掌握本文用典、比喻、引用、借代等修辭手法。（重點(diǎn)）

3.體會(huì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為理想和自由獻(xiàn)身的革命精神和革命必勝的堅(jiān)定信念。（難點(diǎn)）

一、知作者、明背景

1.作者介紹

陳毅（1901—1972），中國(guó)共產(chǎn)黨員、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩(shī)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1922年參加中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1923年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1928年隨朱德率領(lǐng)南昌起義的一部分隊(duì)伍上井岡山與毛主席會(huì)師。紅軍長(zhǎng)征時(shí)，因身負(fù)重傷被留在江西擔(dān)負(fù)軍事指揮，并主持政府工作。1937年被任命為新四軍一支隊(duì)司令員。1941年“皖南事變"后，擔(dān)任新四軍代理軍長(zhǎng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，擔(dān)任第三野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員等職。1949年以后，任上海市市長(zhǎng)，后又任中央政治局委員，國(guó)務(wù)院副總理兼外交部部長(zhǎng)等職。1972年1月4日因病逝世。留有《陳毅詩(shī)詞選集》。郭沫若評(píng)價(jià)陳毅的詩(shī)：“一柱天南百戰(zhàn)身；將軍本色是詩(shī)人?！?/p>

2.故事背景

本文選自《陳毅詩(shī)詞選集》(人民文學(xué)出版社1977年版)。1934年10月，江西中央紅軍開始長(zhǎng)征，陳毅因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮。1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

1936年10月的一天，由于叛徒出賣，陳毅同志在大庾嶺遇險(xiǎn)，轉(zhuǎn)回梅山，正遇上敵人搜山，就隱蔽在山坳叢莽間一塊極小的地方，險(xiǎn)象環(huán)生。后來(lái)敵人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持續(xù)了“二十余日”。陳毅預(yù)料不能脫險(xiǎn)，寫下了《梅嶺三章》以明志。

3.文題解讀

“梅嶺"即大庾嶺，這是詩(shī)人寫作的地點(diǎn)；“三章”就是三首的意思?！懊穾X三章"是詩(shī)人被敵人圍困時(shí)寫下的三首絕命詩(shī)。

4.分析小序

小序不單介紹了創(chuàng)作此詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)、事件的緣起，尤為重要的是介紹了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和作詩(shī)的緣由。小序告訴我們，這三首詩(shī)是在作者“梅山被圍”，面臨“斷頭"的考驗(yàn)，又“慮不得脫”的情況下寫的?！暗迷?shī)"說(shuō)明作者從容、鎮(zhèn)定。將詩(shī)“留衣底”以明志，表明了作者將革命進(jìn)行到底的決心。

二、文學(xué)常識(shí)

絕命詩(shī)

絕命詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中比較特殊的一種，凡臨終賦詩(shī)均可稱為絕命詩(shī)(或絕筆詩(shī))，看一個(gè)人的詩(shī)詞就可以了解他的生活狀態(tài)和人生境界。如：

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

組詩(shī)

組詩(shī)，是指同一詩(shī)題、內(nèi)容互相聯(lián)系的若干首詩(shī)組成的作品。

組詩(shī)中的每首詩(shī)相對(duì)完整和獨(dú)立，但又有內(nèi)在的聯(lián)系（或是主題相同，或是內(nèi)容相關(guān)，或是空間、時(shí)間上的相近），目的是從不同角度、不同層面和不同取向上力求全面、透徹地反映事物的內(nèi)涵和作者的情感。

組詩(shī)以獨(dú)特的文體特征折射出詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界，并影響著其他文體，在文學(xué)發(fā)展史中有著特殊的意義。

三、寫作特點(diǎn)

①想象、聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。

如第一章中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)，三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)"招舊部”“斬閻羅"抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二章、第三章聯(lián)想“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行浪漫主義的創(chuàng)作，在表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈思想感情的同時(shí)具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

②借代和引用。

如第三章多次用了借代和引用的修辭手法?！伴惲_”是舊時(shí)所說(shuō)的地獄之王，作者引用來(lái)比作人間的反動(dòng)統(tǒng)治者。又如“旌旗"原是旗幟的總稱，這里借指軍士；“烽煙”原是古代邊防報(bào)警點(diǎn)燃的煙火，這里指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。這些修辭的運(yùn)用，形象貼切，暗含了詩(shī)人愿意為了革命做犧牲的大無(wú)畏精神和革命必勝的堅(jiān)定信念。

③現(xiàn)代詩(shī)歌是對(duì)古典詩(shī)歌的傳承與創(chuàng)新。

以毛澤東、陳毅、朱德等為代表的一大批革命家詩(shī)人，既有扎實(shí)的古典詩(shī)詞功底，又受“五四"新文學(xué)的影響，沿用舊體詩(shī)格式進(jìn)行創(chuàng)作，記征程，言壯志，現(xiàn)實(shí)、想象、理想相結(jié)合，充分表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。

四、課文內(nèi)容解讀

中心思想：《梅嶺三章》記述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅在生死關(guān)頭寫下的一曲氣壯山河的正氣歌，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無(wú)畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高理想境界，表達(dá)了詩(shī)人不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念。

文章主旨：這三首絕筆是一曲贊歌，以生動(dòng)的畫面再現(xiàn)了詩(shī)人的革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了詩(shī)人為革命不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定決心，與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的英雄氣概和視死如歸的大無(wú)畏革命精神，同時(shí)詩(shī)人又充滿激情地鼓勵(lì)革命戰(zhàn)友繼續(xù)奮斗完成未竟的事業(yè)，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)信革命必將勝利的樂觀主義精神。

五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

課文解讀

梅嶺三章

陳毅

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。

【釋詞】旋：不久。

【譯文】1936年冬天，梅山游擊隊(duì)根據(jù)地遭敵圍困，當(dāng)時(shí)我受傷又生病，在樹叢草莽中隱伏了20多天，心想這次大概不能突圍了，就寫了三首詩(shī)留藏在衣底。不久，敵人的包圍被粉碎了。

【解析】小序交代了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境、背景，這三首“絕命詩(shī)”表現(xiàn)出了詩(shī)人的從容鎮(zhèn)定和大義凜然。

___斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

【譯文】今即將兵敗身死我該寫些什么？身經(jīng)百戰(zhàn)才創(chuàng)立了這番革命事業(yè)，多么的不易??！

【解析】“斷頭今日意如何”，“斷頭今日”即“今日斷頭"的倒裝，前置強(qiáng)調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出詩(shī)人覺察到必死的險(xiǎn)惡處境，英勇地面對(duì)必死的險(xiǎn)惡處境。這個(gè)設(shè)問句式的開頭句，振起這一首詩(shī)乃至這一組詩(shī)的抒寫情懷，慷慨壯烈?！皠?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，表述出艱難創(chuàng)業(yè)中經(jīng)歷過(guò)了很多的戰(zhàn)斗，內(nèi)含著對(duì)自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情。

此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

【釋詞】泉臺(tái)：傳說(shuō)中的陰間。舊部：從前的部下。這里指犧牲了的戰(zhàn)友。旌旗：這里借指部隊(duì)。旌，古代用于指揮或開道的一種旗幟。

【譯文】這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲過(guò)的同志。帶領(lǐng)十萬(wàn)英靈擊敗國(guó)民黨反動(dòng)派！

【解析】“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”，表現(xiàn)出即使自己犧牲了，死后還要招集舊部的英魂，和反動(dòng)統(tǒng)治者血戰(zhàn)到底。這兩句運(yùn)用了“泉臺(tái)"、“閻羅”這樣舊時(shí)傳說(shuō)的詩(shī)句，把一定要革命到底的思想形象化了，表現(xiàn)出了繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的革命精神?！伴惲_"這個(gè)陰間暴君又有影射世上反動(dòng)頭子的作用，能夠喚起人們對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的仇恨。

【段落解析】第一首：回首征程——過(guò)去，寫自己?；厥渍鞒?，將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū)，豪情滿懷；表現(xiàn)了作者視死如歸的氣概和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神。

南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。

【釋詞】烽煙：古代邊境有敵人入侵時(shí)在高臺(tái)上點(diǎn)燃起來(lái)作報(bào)警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火。這里指當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

【譯文】南方已經(jīng)打了十年的仗了，我死后，我的頭顱要掛在城門上。

【解析】“南國(guó)烽煙正十年”，表述出回首十年的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)含著雖經(jīng)十年激烈戰(zhàn)斗尚末徹底打敗敵人的憾恨。“此頭須向國(guó)門懸”，表現(xiàn)出即使死后仍然一心關(guān)注革命，死不暝目，要眼看同志們?cè)鯓尤〉脩?zhàn)斗的勝利，敵人怎樣遭到失敗。

后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

【釋詞】諸君：這里是各位同志的意思。諸，許多、各位。君，對(duì)人的尊稱。

【譯文】那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來(lái)祭奠我。

【解析】“后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”，表達(dá)出激勵(lì)同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和切盼得到勝利消息的強(qiáng)烈感情。“捷報(bào)"當(dāng)“紙錢”，把民族特點(diǎn)和時(shí)代色彩統(tǒng)一起來(lái)了。

【段落解析】勉勵(lì)戰(zhàn)友——現(xiàn)在，給同志。勉勵(lì)戰(zhàn)友，勉勵(lì)后死者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者；表現(xiàn)了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

【釋詞】涯：邊際，止境。

【譯文】革命者四海為家，含有血腥味的風(fēng)雨應(yīng)當(dāng)有止境。

【解析】“投身革命即為家”，追溯參加革命之時(shí)即以革命為家，“投身”，表現(xiàn)出全部身心都獻(xiàn)給了革命?！把晷蕊L(fēng)應(yīng)有涯”，堅(jiān)信反動(dòng)派的血腥統(tǒng)治應(yīng)該有個(gè)盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動(dòng)統(tǒng)治而斗爭(zhēng)。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

【釋詞】取義成仁：為真理或正義事業(yè)而獻(xiàn)身。這里指為中國(guó)人民的解放事業(yè)而英勇犧牲。取，求取。義，正義。成，成全，達(dá)到。仁，現(xiàn)在借指崇高的道德。

【譯文】今天為正義的事業(yè)犧牲生命，反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。

【解析】“取義成仁今日事”，表現(xiàn)出在今天面對(duì)必死險(xiǎn)惡處境之時(shí)，決心為真理，為人民解放而犧牲?！叭碎g遍種自由花”，預(yù)言革命理想必將實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念，樂觀的革命精神。

【段落解析】展望未來(lái)——將來(lái)，望未來(lái)。展望未來(lái)，表現(xiàn)了作者樂觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。

一、預(yù)習(xí)案。

1.文學(xué)常識(shí)填空。

《梅嶺三章》是________于1936年在________寫的，當(dāng)時(shí)作者正處于被敵人圍困、九死一生的險(xiǎn)境?！傲粢碌住北砻髯髡邽開_______獻(xiàn)身的決心和視死如歸的英雄氣概。

2.下列加下劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.捷（jié）報(bào)旌（shēng）旗取義成仁（rén）

B.閻（yán）羅艱（jiān）難血雨腥（xīn）風(fēng)

C.諸（zū）君懸（xuán）掛人間遍種（zhòng）

D.烽（fēng）煙創(chuàng)（chuàng）業(yè)投身（shēn）革命

3.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.投身/革命/即為家B.血雨/腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日事___D.人間遍種/自由/花

4.下列加下劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.得詩(shī)三首留衣底得：完成B.旋圍解旋：不久、隨即

C.斷頭今日意如何意：意思D.取義成仁今日事?。哼x取

5.下面語(yǔ)句的修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.南國(guó)烽煙正十年。（借代，“烽煙"代指戰(zhàn)爭(zhēng)，這里指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)）

B.人間遍種自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民獲得自由）

C.取義成仁今日事。（引用，“取義成仁"借用古語(yǔ)“舍生取義”“殺身成仁”，指為真理、為中國(guó)人民的解放而英勇犧牲）

D.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（疑問，表現(xiàn)作者對(duì)自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情）

6.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

習(xí)近平總書記說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的。”青春只有一次，如何_________自己的青春華章，革命先輩做出了響亮的回答。一百年來(lái)，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著時(shí)間的流逝而_________，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當(dāng)代青年_________了自己的使命，_________了奮斗的信心。

A.續(xù)寫淡漠明確堅(jiān)定B.書寫暗淡明確堅(jiān)定

C.書寫暗淡堅(jiān)定明確D.續(xù)寫淡漠堅(jiān)定明確

7.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮"常代表友情，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花"有高潔之意。

B.中國(guó)文化歷史中的“史圣”“書圣"詩(shī)圣”分別指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。

C.中國(guó)“二十四節(jié)氣"中表示四季開始的四個(gè)節(jié)氣是立春、夏至、立秋、冬至。

D.《梅嶺三章》表達(dá)了陳毅雖身處危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對(duì)革命必勝的信念矢志不渝。

8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.政策支持力度的大小，營(yíng)商環(huán)境的好壞，是遵義市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要因素。

B.傍晚，我們登上婁山關(guān)觀景臺(tái)，映入眼簾的是似海蒼山、如血?dú)堦?yáng)和陣陣濤聲。

C.編入讀本的這些生動(dòng)的紅色故事，對(duì)這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過(guò)了。

D.近日，遵義城區(qū)投放了大量共享單車，這給市民的日常出行提供了更多的選擇。

9.根據(jù)提示填空。

（1）第一章中表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝，誓死與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的詩(shī)句是：“______，

__________。”

（2）第二章中表現(xiàn)詩(shī)人勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報(bào)告慰死者的詩(shī)句是：“___，____。"

（3）第三章中表現(xiàn)詩(shī)人決心為真理、為人民解放而獻(xiàn)身，預(yù)言反動(dòng)派必?cái)?、革命必勝的?shī)句是：“___，_______?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國(guó)家"是一個(gè)古老的話題，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！本拍昙?jí)（1）班擬開展一次以“天下國(guó)家"為主題的愛國(guó)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(1)【激昂真摯主持詞】興國(guó)是本次活動(dòng)的主持人，他的開場(chǎng)白如下。請(qǐng)你仿照①②句為他再寫一句話，使之和①②兩句構(gòu)成排比。

每個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；②贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠；③___，___……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國(guó)家”為主題的愛國(guó)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參加。

(2)【經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)】下面是童童和堅(jiān)堅(jiān)在朗誦環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的誦讀節(jié)目，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。（60字左右）

童童朗誦內(nèi)容節(jié)選：正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！

（聞一多講演選段）

堅(jiān)堅(jiān)朗誦內(nèi)容節(jié)選：我是你的十億分之一，/是你九百六十萬(wàn)平方的總和；/你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我；/那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由；/——祖國(guó)啊，/我親愛的祖國(guó)！

（舒婷詩(shī)歌選）

二、探究案。

（一）課內(nèi)閱讀理解。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

旌旗()閻羅()血雨腥風(fēng)()自由花()

2．注釋。

（1）意如何：___（2）泉臺(tái)：

（3）舊部：___（4）閻羅：

3．第一章的主旨是什么？

4．最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？

5．“斬"與“殺”同義，把“斬閻羅"改為“殺閻羅”是否可以？

（二）課外閱讀理解。

獄中題壁

戴望舒

①如果我死在這里，朋友啊，不要悲傷，我會(huì)永遠(yuǎn)地生存在你們的心上。

②你們之中的一個(gè)死了，在日本占領(lǐng)地的牢里，他懷著的深深仇恨，你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。

③當(dāng)你們回來(lái)，從泥土掘起他傷損的肢體，用你們勝利的歡呼把他的靈魂高高揚(yáng)起。

④然后把他的白骨放在山峰，曝著太陽(yáng)，沐著飄風(fēng)：在那暗黑潮濕的土牢，這曾是他唯一的美夢(mèng)。

(1)你對(duì)詩(shī)句“我會(huì)永遠(yuǎn)地生存/在你們的心上"是怎樣理解的？

(2)第②節(jié)中的“你們之中的一個(gè)”指誰(shuí)？“你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶"指記憶什么？

(3)下列對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)并沒有實(shí)寫詩(shī)人在敵人獄中的生活感受，而是通過(guò)想象創(chuàng)造一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的詩(shī)境。

B．詩(shī)人一方面用肉體的死亡突出愛國(guó)精神的不滅，另一方面又用死后對(duì)光明的眷戀映照生前對(duì)自由的渴望。

C．全詩(shī)文字在沉郁中顯示力度，語(yǔ)調(diào)從舒緩里見深沉，形象和畫面平實(shí)、素樸而又飛揚(yáng)著浪漫的激情。

D．“當(dāng)你們回來(lái)，從泥土/掘起他傷損的肢體”，暗示詩(shī)人在獄中備受摧殘，氣息奄奄，行將離開人世。

(4)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

第15課《梅嶺三章》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）

一、預(yù)習(xí)案。

1.文學(xué)常識(shí)填空。

《梅嶺三章》是________于1936年在________寫的，當(dāng)時(shí)作者正處于被敵人圍困、九死一生的險(xiǎn)境?！傲粢碌?表明作者為________獻(xiàn)身的決心和視死如歸的英雄氣概。

【答案】陳毅梅山革命

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松解答。

【解答】根據(jù)自己的識(shí)記積累可知：《梅嶺三章》是陳毅于1936年在梅山寫的，當(dāng)時(shí)作者正處于被敵人圍困、九死一生的險(xiǎn)境?！傲粢碌住北砻髯髡邽楦锩I(xiàn)身的決心和視死如歸的英雄氣概。

2.下列加下劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.捷（jié）報(bào)旌（shēng）旗取義成仁（rén）

B.閻（yán）羅艱（jiān）難血雨腥（xīn）風(fēng)

C.諸（zū）君懸（xuán）掛人間遍種（zhòng）

D.烽（fēng）煙創(chuàng)（chuàng）業(yè)投身（shēn）革命

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，“旌"的正確讀音為“jīng”。

B項(xiàng)，“腥"的正確讀音為“xīng”。

C項(xiàng)，“諸"的正確讀音為“zhū”。

3.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.投身/革命/即為家B.血雨/腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日事___D.人間遍種/自由/花

【答案】D

【解析】本題考查正確劃分朗讀節(jié)奏的能力。根據(jù)詩(shī)句的意思，分析句子的結(jié)構(gòu)，判斷朗讀節(jié)奏。D項(xiàng)，正確的節(jié)奏劃分為“人間/遍種/自由花"。

4.下列加下劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.得詩(shī)三首留衣底得：完成B.旋圍解旋：不久、隨即

C.斷頭今日意如何意：意思D.取義成仁今日事?。哼x取

【答案】C

【解析】本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的能力。C項(xiàng)，“意”指“想"。故選C。

5.下面語(yǔ)句的修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.南國(guó)烽煙正十年。（借代，“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，這里指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)）

B.人間遍種自由花。（借喻，“自由花"喻革命成功、人民獲得自由）

C.取義成仁今日事。（引用，“取義成仁”借用古語(yǔ)“舍生取義"殺身成仁”，指為真理、為中國(guó)人民的解放而英勇犧牲）

D.斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（疑問，表現(xiàn)作者對(duì)自己面臨死境、尚未徹底打敗敵人的憾恨感情）

【答案】D

【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

【解答】選項(xiàng)ABC分析正確。

選項(xiàng)D項(xiàng)詩(shī)句為設(shè)問修辭。這一問一答，問得率直明快，答得慷慨豪壯，將陳毅視死如歸、甘于為革命赴湯蹈火的英雄形象展現(xiàn)在我們面前。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，故選D。

6.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

習(xí)近平總書記說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的。"青春只有一次，如何_________自己的青春華章，革命先輩做出了響亮的回答。一百年來(lái)，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著時(shí)間的流逝而_________，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當(dāng)代青年_________了自己的使命，_________了奮斗的信心。

A.續(xù)寫淡漠明確堅(jiān)定B.書寫暗淡明確堅(jiān)定

C.書寫暗淡堅(jiān)定明確D.續(xù)寫淡漠堅(jiān)定明確

【答案】B

【解析】本題考查選詞填空。作答本題，可采用排除法?！皶鴮憽钡囊馑际菍?，“續(xù)寫"的意思是在原有內(nèi)容的后面接著寫。根據(jù)上文的“青春只有一次”可知，第一空填“續(xù)寫"不恰當(dāng)。排除A、D兩項(xiàng)。分析第三、四空可知，“明確”與“使命"搭配，“堅(jiān)定”與“信心"搭配。排除C項(xiàng)。答案選B。

7.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表友情，“鴻雁"可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。

B.中國(guó)文化歷史中的“史圣"書圣”“詩(shī)圣"分別指司馬遷、柳公權(quán)、杜甫。

C.中國(guó)“二十四節(jié)氣”中表示四季開始的四個(gè)節(jié)氣是立春、夏至、立秋、冬至。

D.《梅嶺三章》表達(dá)了陳毅雖身處危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對(duì)革命必勝的信念矢志不渝。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識(shí)大概包含這些方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識(shí)，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例等。

【解答】A.“月亮"常代表思念。故A錯(cuò)誤。B.“書圣”為王羲之。故B錯(cuò)誤。C.立春、立夏、立秋、立冬。故C錯(cuò)誤。D.表述正確。故選D。

8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.政策支持力度的大小，營(yíng)商環(huán)境的好壞，是遵義市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要因素。

B.傍晚，我們登上婁山關(guān)觀景臺(tái)，映入眼簾的是似海蒼山、如血?dú)堦?yáng)和陣陣濤聲。

C.編入讀本的這些生動(dòng)的紅色故事，對(duì)這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過(guò)了。

D.近日，遵義城區(qū)投放了大量共享單車，這給市民的日常出行提供了更多的選擇。

【答案】D

【解析】選項(xiàng)A兩面對(duì)一面，“經(jīng)濟(jì)"后面加上“能否”。

選項(xiàng)B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“映入眼簾的是……和陣陣濤聲"改為“映入眼簾的是似海蒼山、如血?dú)堦?yáng)，涌入耳鼓的是陣陣濤聲”。選項(xiàng)C主客體倒置，改為“這位德高望重的老紅軍，對(duì)編入讀本的這些生動(dòng)的紅色故事是再熟悉不過(guò)了"。

選項(xiàng)D沒有語(yǔ)病，故選D。

9.根據(jù)提示填空。

（1）第一章中表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝，誓死與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的詩(shī)句是：“______，

__________?！?/p>

（2）第二章中表現(xiàn)詩(shī)人勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報(bào)告慰死者的詩(shī)句是：“___，____。"

（3）第三章中表現(xiàn)詩(shī)人決心為真理、為人民解放而獻(xiàn)身，預(yù)言反動(dòng)派必?cái)?、革命必勝的?shī)句是：“___，_______。”

【答案】（1）此去泉臺(tái)招舊部旌旗十萬(wàn)斬閻羅（2）后死諸君多努力捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢（3）取義成仁今日事人間遍種自由花

【解析】根據(jù)提示語(yǔ)中的關(guān)鍵信息確定詩(shī)句。關(guān)鍵信息有“血戰(zhàn)到底"以捷報(bào)告慰死者”“革命必勝"等。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。"九年級(jí)（1）班擬開展一次以“天下國(guó)家”為主題的愛國(guó)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(1)【激昂真摯主持詞】興國(guó)是本次活動(dòng)的主持人，他的開場(chǎng)白如下。請(qǐng)你仿照①②句為他再寫一句話，使之和①②兩句構(gòu)成排比。

每個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛，都是近乎本能的。①關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；②贊美祖國(guó)的山河，為之描畫為之歌詠；③___，___……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。今天我們開展一次以“天下國(guó)家"為主題的愛國(guó)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參加。

(2)【經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)】下面是童童和堅(jiān)堅(jiān)在朗誦環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的誦讀節(jié)目，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。（60字左右）

童童朗誦內(nèi)容節(jié)選：正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！

（聞一多講演選段）

堅(jiān)堅(jiān)朗誦內(nèi)容節(jié)選：我是你的十億分之一，/是你九百六十萬(wàn)平方的總和；/你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我；/那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由；/——祖國(guó)啊，/我親愛的祖國(guó)！

（舒婷詩(shī)歌選）

【答案】(1)（示例）熱愛祖國(guó)的文化為之沉醉為之感動(dòng)

(2)（示例）聽完童童充滿激情的誦讀，我們不禁為聞一多慷慨激昂的愛國(guó)熱情所感動(dòng)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)聆聽堅(jiān)堅(jiān)朗誦的舒婷的詩(shī)歌，為祖國(guó)獻(xiàn)上我們的誓言。

【詳解】（1）本題考查仿寫能力。

此類題需要認(rèn)真觀察例句，分析例句的格式和語(yǔ)義，仿句要與例句格式一致，語(yǔ)義相關(guān)，修辭一致。由文段內(nèi)容可知，開場(chǎng)白的主題是“愛國(guó)”。解答時(shí)，仿照“關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲"的句式，然后，形成排比修辭，注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。

示例：書寫祖國(guó)的語(yǔ)言文字，為之癡迷為之動(dòng)情。

（2）本題考查串詞擬寫。

串詞是把節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵表達(dá)。本題需要把童和堅(jiān)堅(jiān)誦讀節(jié)目串聯(lián)起來(lái)，童童朗誦內(nèi)容是“聞一多講演選段”，堅(jiān)堅(jiān)朗誦內(nèi)容是“舒婷詩(shī)歌選”，兩者都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛。

示例：“真理永遠(yuǎn)存在”聞一多先生的這句話一直影響著我們青年，童童充滿激情的誦讀，也將聞一多先生慷慨激昂的愛國(guó)熱情表達(dá)的淋漓盡致。接下來(lái)，讓我們一起隨著堅(jiān)堅(jiān)朗誦舒婷的詩(shī)歌，向祖國(guó)致敬，表達(dá)我們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)身的心愿。

二、探究案。

（一）課內(nèi)閱讀理解。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

旌旗()閻羅()血雨腥風(fēng)()自由花()

2．注釋。

（1）意如何：___（2）泉臺(tái)：

（3）舊部：___（4）閻羅：

3．第一章的主旨是什么？

4．最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？

5．“斬"與“殺”同義，把“斬閻羅"改為“殺閻羅”是否可以？

【答案】1．jīngyánxīngyóu2．（1）想什么（2）陰間（3）過(guò)去的部下，指犧牲的同志們代部隊(duì)（4）借指反動(dòng)勢(shì)力3．面對(duì)死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表示死后也要招集舊部英魂，與“閻羅"血戰(zhàn)到底。4．此去泉臺(tái)招舊部，旗旗十萬(wàn)斬閻羅。5．不可?！皵亍弊至Χ葟?qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢(shì)。“殺"太一般化了，且褒貶不分。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。注意“旌”“閻"的拼音。旌旗：各種旗子。血雨腥風(fēng)：風(fēng)里夾著腥味,雨點(diǎn)帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境。

2．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的把握。要求學(xué)生能夠結(jié)合詩(shī)句意思分析即可。注意“泉臺(tái)”，陰間；“閻羅"借指反動(dòng)勢(shì)力。

3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的主旨的理解和把握。要求學(xué)生能夠理解詩(shī)歌含義。結(jié)合“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅?！狈治觯核篮笠惨屑f部英魂，與“閻羅"血戰(zhàn)到底。

4．本題考查學(xué)生的理解和把握。注意對(duì)題干“視死如歸”理解，故應(yīng)是：此去泉臺(tái)招舊部，旗旗十萬(wàn)斬閻羅。

5．本題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目答案一般是否定的。首先回答“不能”，然后結(jié)合詞語(yǔ)含義辨析即可。“斬”字力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢(shì)，一般是：“斬"殺非正義之人。“殺”太