統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元（知識(shí)梳理+單元檢測(cè)）（含解析）

統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元（知識(shí)梳理+單元檢測(cè)）（含解析）二年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)

一、字

（一）易讀錯(cuò)的字

曹(cáo)操柱(zhù)子秤(chèng)桿(gǎn)為止(zhǐ)

站(zhàn)出來議論(lùn)稱(chēng)象端詳(xiáng)

催(cuī)促一幅(fú)畫大船(chuán)糟(zāo)糕

玲(líng)玲催(cuī)促骯臟(zāng)朝(cháo)前

一束(shù)一支(zhī)筆圓珠(zhū)筆呼吸沉(chén)

紅潤(rùn)(rùn)滲(shèn)出重量(liàng)蕩(dàng)漾

窗(chuāng)外沙(shā)沙環(huán)(huán)境

（二）易寫錯(cuò)的字

船：右部上面的第二筆是“橫折彎"。右上方不是沒有鉤，不要寫成“幾”。

底:半包圍結(jié)構(gòu),最后一點(diǎn)不要忘。船:右邊上半部分是“"。

然:左上方是“夕”

今:上下結(jié)構(gòu),下面沒有一點(diǎn)。臉:右邊“僉"中的短橫不要忘寫。

窗:“囪”的里面部分不能寫成“夕"。

催：右下角是四橫，注意和“住”區(qū)分。

修：中間有一豎。

鮮：左邊的最后一筆是提。

及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最后一筆捺舒展。

電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn),鉤朝上。

臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。

（三）多音字

朝朝(zhāo)陽重重(chóng)復(fù)結(jié)結(jié)(jié)果

朝(cháo)向重(zhòng)要結(jié)(jiē)實(shí)

發(fā)白發(fā)(fà)覺睡覺(jiào)稱稱(chēng)呼

發(fā)(fā)展覺(jué)醒稱(chèn)職

（四）易混淆的字

柱(zhù)冰柱幅(fú)一幅畫今(jīn)今后圓(yuán)圓滿

住(zhù)住處副(fù)一副手套令(lìng)指令園(yuán)花園

二、詞

（一）詞語聽寫

稱號(hào)柱子一邊到底秤桿做事力氣年歲站臺(tái)一同

出來石頭地方果然一幅畫評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間報(bào)紙船身

另外事情一并來不及拿手壞事好事電影沙沙

出國(guó)今天開心臺(tái)燈以前還有這時(shí)陽光窗外

一封信明亮閉眼洗臉一支筆圓珠筆先后哄人頭發(fā)

故事低沉

（二）近義詞

議論——談?wù)撓鲁痢陆祬⒓印獏⑴c收拾——整理仔細(xì)——認(rèn)真

滿意——滿足冷清——凄涼美麗——漂亮溫柔——溫和溫柔一溫和

烏黑——漆黑高興——愉快議論——討論果然一果真明亮——透亮

（三）反義詞

高興——難過下沉——上浮得意——失意烏黑——雪白

冷清——熱鬧美麗——丑陋明亮——昏暗溫柔——粗暴

回來——離去開始——結(jié)束開心——難過以前——現(xiàn)在懶——勤

（四）詞語搭配

“地"字短語得意地端詳滿意地笑懶洋洋地趴在樓梯上

“的”字短語明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤(rùn)的臉烏黑的頭發(fā)沙沙的響聲

（五）詞語積累

1.形容詞搭配

(得意)地端詳(高興)地說(傷心)地哭(滿意)地笑了

(親愛)的爸爸(明亮)的眼睛(彎彎)的眉毛(紅潤(rùn))的臉

(彈)鋼琴(唱)京戲(畫)圖畫(下)圍棋(蕩)秋千

(捏)泥人(滑)滑梯(滾)鐵環(huán)(拉)二胡(踢)足球

2.量詞

一(堵)墻一(頭)大象四(根)柱子一(桿)大秤一(棵)大樹一(艘)大船

3.ABB式：懶洋洋笑瞇瞇綠油油亮晶晶甜絲絲

4.AABC式：閃閃發(fā)光依依不舍井井有條

5.又~又~式：又高又大又蹦又跳又臟又亂又快又好

6.邊~邊~式：邊說邊寫邊唱邊跳邊走邊看邊說邊笑邊走邊說

7.描寫春天的詞語:含苞欲放百花爭(zhēng)艷紅花綠柳春色滿園

三、句

（一）仿寫句式

1.……才……弟弟才三歲，就會(huì)背很多唐詩了。

2.……到底……爸爸到底幾點(diǎn)回來呢

3.只要……也……只要我們團(tuán)結(jié)一心,再大的困難也能克服。

4.一邊……一邊……媽媽一邊做飯,一邊唱歌。

（二）必背名句

小兒垂釣

[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

四、課文回顧

1.《曹沖稱象》：本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事。課文按照事情發(fā)展的順序記敘，通過對(duì)曹沖稱象方法和步驟的介紹，以及將曹沖的稱象方法與大臣們的稱象方法進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了曹沖善于觀察、愛動(dòng)腦思考、能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)。

2.《玲玲的畫》：這是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事，篇幅短小卻一波三折。文章由玲玲和爸爸的對(duì)話展開，感受爸爸和藹可親的同時(shí)，自然地把故事中蘊(yùn)含的道理通過爸爸的話揭示出來。

3.《一封信》：本文記敘了主人公露西思念在國(guó)外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。

4.《媽媽睡了》：本文講述了媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了。看著熟睡的媽媽，孩子覺得媽媽很美麗，很溫柔，同時(shí)也感受到媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中媽媽的舉動(dòng)，我們感受到了他對(duì)媽媽滿滿的愛；而通過孩子觀察時(shí)的想象，我們也體會(huì)到了媽媽對(duì)孩子深深的愛。

語文園地三

1.識(shí)字加油站

（1）認(rèn)真讀一讀

（2）請(qǐng)任選上面的一個(gè)或兩個(gè)短語寫兩句話。

參考示例：我會(huì)彈鋼琴，還會(huì)下圍棋。

我會(huì)練舞蹈，還會(huì)畫圖畫。

我喜歡捏泥人，還喜歡蕩秋千。

（3）你還知道哪些類似特點(diǎn)的詞語？

2.字詞句運(yùn)用。

（1）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。

園"和“圓”是同音字，讀音都是“yuán"。“園”多指地方，如：花園、幼兒園；“圓"多指物體的形狀是圓形的。

“只”和“支"是同音字，讀音都是“zhī”。它們都是量詞，“只"多用于動(dòng)物，如：一只雞、一只兔等；“支”多用于桿形的東西，如：一支筆，一支槍等。

“進(jìn)"和“近”是同音字，讀音都是“jin"。“進(jìn)”多表示由外而里的動(dòng)作，如：進(jìn)門、進(jìn)屋；“近"多表示距離或時(shí)間短，如：近處、近來。

“帶”和“戴"是同音字，讀音都是“jìn”。“帶"多指領(lǐng)，率領(lǐng)；“戴”指加在頭、面、頸、手等處，此外還有尊奉、推崇的意思。

參考答案：園圓支只近進(jìn)帶戴

（2）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。

①官員們一邊看一邊議論。

②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。

“一邊……一邊……"表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作沒有主次之分。兩個(gè)動(dòng)作有關(guān)聯(lián)，可以同時(shí)做。

示例：小朋友們一邊聽音樂，一邊跳舞。

小猴子一邊爬樹，一邊摘桃子。

3.寫話

每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。

寫話指導(dǎo)

1.首先要告訴大家你喜歡的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點(diǎn)等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。

2.用上平時(shí)積累的好詞佳句來形容你的玩具。

3.加入自己的真情實(shí)感，要表達(dá)出自己的喜愛之情。

4.寫話時(shí)注意格式：段前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

范文示例：雞毛毽子

我最喜愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個(gè)圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍(lán)色的，有黃色的……非常好看。

我常常和小伙伴一起踢毽子，我會(huì)單腳踢，會(huì)雙腳踢，能一口氣踢十幾個(gè)呢。每次小伙伴們都為我叫好！

4.展示臺(tái)

白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪

——關(guān)于大自然的現(xiàn)象的詞語

河流湖泊海洋含苞欲放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園

——關(guān)于春天的詞語

書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

——關(guān)于讀書的名言

5.積累運(yùn)用

小兒垂釣

[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

注釋：①蓬頭：頭發(fā)蓬亂。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：垂絲釣魚。④苔：苔蘚⑤借問：向人打聽。

詩意：一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回答過路人。

鑒賞：

《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”學(xué)釣魚，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應(yīng)人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?，意趣盎然。其藝術(shù)成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩。

此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。

第一、二句，稚子，小孩也?！芭铑^"寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。“綸”是釣絲，“垂綸"即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實(shí)可信。“學(xué)"是這首詩的詩眼。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚，所以特別小心。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前?！皞?cè)坐"帶有隨意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景?！拜Α?，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物，從“莓苔"不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊?！安萦成怼?，也不只是在為小兒畫像，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打問，就因?yàn)榭吹靡娦骸?/p>

后兩句中“遙招手"的主語還是小兒。當(dāng)路人問道，小兒害怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從動(dòng)作和心理方面來刻畫小孩，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。小兒之所以要以動(dòng)作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動(dòng)作是“遙招手”，說明小兒對(duì)路人的問話并非漠不關(guān)心。小兒在“招手"以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再?zèng)]有交代的必要，所以，在說明了“遙招手"的原因以后，詩作也就戛然而止。

在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎鳌?/p>

一、積累運(yùn)用

1．讀拼音，寫漢字。

xìnfēngjīntiānshūxiětuányuán

zhūbǎobǐhuàdēngguāngdiànyǐng

2．你認(rèn)為曹沖的辦法好在哪里？（）

①把船當(dāng)作秤，解決了沒有大秤的問題。

②沒有傷害大象。

③不用找力氣特別大的人來抬秤了。

④不需要用到任何工具。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3．“曹操的兒子曹沖才七歲”，對(duì)“才"字的理解正確的是（）

A．只有，突出了曹沖年紀(jì)小。B．剛剛，表現(xiàn)了曹沖膽子大。

C．才能，說明了曹沖才能很高。D．表示曹沖還沒有七歲。

4．《玲玲的畫》這個(gè)故事告訴我們的道理是（）

A．只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也會(huì)變成好事

B．要小心作畫

C．做錯(cuò)了要及時(shí)改正

D．作畫要集中精力

5．關(guān)于《一封信》這篇課文，下列選項(xiàng)說法正確的是（）

A．對(duì)爸爸出國(guó)，露西充滿了抱怨之情。

B．露西從原來一個(gè)怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導(dǎo)下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來。

C．露西經(jīng)過媽媽的批評(píng)，變得開朗起來，應(yīng)該讓爸爸放心。

D．爸爸不在家，露西干什么也沒有興趣。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．是的，她在微微地笑著，嘴巴，眼角都笑彎了。

B．彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。

C．窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步。

D．睡夢(mèng)中的媽媽好累。

7．（2023秋·二年級(jí)課時(shí)練習(xí)）當(dāng)看到下面三幅畫的時(shí)候，玲玲的心情分別是怎樣的？選一選。（填序號(hào)）

①滿意②傷心③得意

()地端詳()地哭了()地笑了

8．選字填空。

（1）【園圓】爺爺在花()的外面用籬笆圍了一個(gè)()圈。

（2）【帶戴】我在老師的()領(lǐng)下去采訪那位受人愛()的老人。

（3）【只支】琳琳用這()畫筆畫了一()小鴨子。

（4）【進(jìn)近】最()，強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)取得了很大的()步。

9．選擇合適的量詞填空。

根艘頭堵塊桿

一()大象一()墻一()大船

一()柱子一()秤一()石頭

10．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）這么大的象，到底有多重（zhònɡchónɡ）呢？

（2）我這次沒畫好大象，重（zhònɡchónɡ）新畫一張。

（3）考試得了滿分，我可高興（xīnɡxìnɡ）了。

（4）同學(xué)們興（xīnɡxìnɡ）奮地走在回家的路上。

（5）科學(xué)家發(fā)（fāfà）明了很多東西。

（6）媽媽的頭發(fā)（fāfà）又黑又長(zhǎng)。

11．（2023秋·全國(guó)·二年級(jí)隨堂練習(xí)）讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。

（1）曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲?！安?表示剛剛七歲，強(qiáng)調(diào)曹沖年紀(jì)小。

（2）大象有多重呢？

大象到底有多重呢？“到底”表示究竟的意思，加強(qiáng)疑問的語氣。

12．看圖，練一練，說一說。（體會(huì)“先……然后……再……最后……"的句式）

樹葉貼畫

手工課上，老師教我們做樹葉貼畫。

我先拿一片樹葉用剪刀剪成做蝴蝶的身子，然后拿做蝴蝶的翅膀，再找來做蝴蝶的腦袋，最后找做蝴蝶的觸角，一只的蝴蝶就完成。

【答案】

1．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“信封、團(tuán)圓、筆畫、電影”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

2．A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

根據(jù)課文內(nèi)容第四段：曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，就稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。"可知，比起大臣們想要造大秤稱象，曹沖稱象的辦法更好。一是把大船當(dāng)作大秤，不用造秤；二是用石頭代替大象，不用宰殺大象；三是不用找力氣大的人來抬稱。故選A。

3．A

【詳解】本題考查詞語的理解。“才”作名詞時(shí)，表才能，有才能的人。作形容詞時(shí)，表有才能；有本領(lǐng)。作副詞時(shí)，表前不久；只有，僅僅。在本句中翻譯為：只有；意思是曹操的兒子曹沖只有七歲，年齡小。這里的“只有"體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了曹沖年齡很小。故選A。

4．A

【詳解】本題考查對(duì)文章的理解能力?！读崃岬漠嫛肺恼轮饕v述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時(shí)間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。從中體現(xiàn)了玲玲愛動(dòng)腦筋的特點(diǎn)并且最后把一件犯錯(cuò)誤的壞事變成了好事。故選A。

5．B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。

根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累。《一封信》這篇課文主要講述了露西在爸爸出國(guó)之后，思念爸爸而給他寫信的故事。一開始露西的信寫得很消極，在媽媽的引導(dǎo)下，她改變了消極心態(tài)，重新給爸爸寫了一封積極向上的信。

故B項(xiàng)“露西從原來一個(gè)怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導(dǎo)下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來”說法正確。

6．A

【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和識(shí)記，本題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是A項(xiàng)。

本句話中“嘴巴"和“嘴角”之間是并列的成分，用頓號(hào)。所以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以改為：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。故答案選A

7．③②①

【詳解】本題考查詞語搭配。

如圖可知，圖中三幅畫寓意依次是：圖一（玲玲畫了一副畫，很漂亮她很高興）圖二（玲玲不小心將畫弄臟了，她很難過）圖三（玲玲靈機(jī)一動(dòng)，在畫弄臟的地方畫了一只小花狗，她非常滿足）。

滿意：指意愿得到滿足；符合心愿。符合圖三。

傷心：指心里非常痛苦,難過至極。符號(hào)圖二。

得意：指滿意，感到滿足時(shí)的高興心情。符合圖一。

故：玲玲的心情分別是：得意地端詳，傷心地哭了，滿意地笑了。

8．園圓帶戴支只近進(jìn)

【詳解】本題考查同音字辨析。

做此類題需要平時(shí)注意積累，認(rèn)準(zhǔn)漢字，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)讀并且知道意思。讀音相同字不同，意思也不同，根據(jù)句子的意思進(jìn)行選擇。

（1）“園"種植果蔬花木的地方。“圓”指的是平面中到一個(gè)定點(diǎn)距離為定值的所有點(diǎn)的集合。

故應(yīng)該為“花園、圓圈”，即：爺爺在花園的外面用籬笆圍了一個(gè)圓圈。

（2）“帶”用皮、布或線等做成的長(zhǎng)條物。“戴"本義指頂在頭上，泛指把東西放在頭、面、頸、手等處；又引申為“尊崇、愛戴”。

故應(yīng)該為“帶領(lǐng)、愛戴”，即：我在老師的帶領(lǐng)下去采訪那位受人愛戴的老人。

（3）“只”本義是句末語氣詞，后引申為量詞，常用于動(dòng)物的數(shù)量?！爸?本義是指脫離竹莖的竹枝，引申指植物的枝莖，后來為此義造專字“枝”，后來作量詞。

故筆用“支"、鴨子用“只”，即：琳琳用這支畫筆畫了一只小鴨子。

（4）“進(jìn)"指前進(jìn)，引申可有行、進(jìn)步、促進(jìn)、出仕、引進(jìn)、舉薦、提升、進(jìn)獻(xiàn)、靠近、超過、進(jìn)入等意義?！敖北玖x為不遠(yuǎn)、附近，引申指靠近、接近、近似、或時(shí)間上臨近、時(shí)間短，或親近、關(guān)系密切等。

故應(yīng)該為“最近、進(jìn)步”，即：最近，強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。

9．頭堵艘根桿塊

【詳解】本題考查量詞。

“大象”常搭配的量詞：頭、群、只。

“墻"常搭配的量詞：堵、面。

“大船”常搭配的量詞：艘。

“柱子"常搭配的量詞：根。

“秤”常搭配的量詞：桿、臺(tái)。

“石頭"常搭配的量詞：塊、堆。

10．（1）zhònɡ（2）chónɡ（3）xìnɡ（4）xīnɡ（5）fā（6）fà

【詳解】考查多音字。

重[zhòng]1.重量；分量：舉重。2.重量大；比重大（跟“輕”相對(duì)）：體積相等時(shí)，鐵比木頭重。工作很重。腳步很重。話說得太重了。3.程度深：情意重。病勢(shì)很重。重傷。4.重要：重任。5.重視：敬重。尊重。看重。器重。為人所重。重男輕女是錯(cuò)誤的。6.不輕率：自重。慎重。持重。7.姓。

重[chóng]1.重復(fù)：重出。書買重了。2.重新；再：重逢。舊地重游。重寫一遍。3.層：云山萬重。突破一重又一重的困難。4.使重疊在一起；摞：把兩領(lǐng)席重在一起。5.姓。

興[xīng]1.興盛；流行：復(fù)興。新興?，F(xiàn)在已經(jīng)不興這種式樣了。2.使盛行：大興調(diào)查研究之風(fēng)。3.開始；發(fā)動(dòng)；創(chuàng)立：興辦。興工。

興[xìng]興致；興趣：豪興。助興。敗興。雅興。游興。

發(fā)[fā]1.送出；交付：發(fā)貨。分發(fā)。印發(fā)。發(fā)了一封信。2.發(fā)射：發(fā)炮。百發(fā)百中。3.產(chǎn)生；發(fā)生：發(fā)芽。發(fā)電。發(fā)水。發(fā)病。

發(fā)[fà]頭發(fā)：毛發(fā)。須發(fā)。白發(fā)。假發(fā)。理發(fā)。

11．我才讀了三遍課文，就背下來了。你到底什么時(shí)候去北京？

【詳解】本題考查理解句子含義與造句。

（1）“曹操的兒子曹沖才七歲"比“曹操的兒子曹沖七歲”更能體現(xiàn)曹沖的聰明伶俐，“才"是“僅僅”的意思，說明曹沖的年紀(jì)雖然很小，但是愛動(dòng)腦筋，善于思考。

“才"造句如：我買這本書才用了兩元錢。

（2）“大象到底有多重呢？”比“大象有多重呢？"更能體現(xiàn)追根究底的意思，此處的“到底”用在問句里，表示深究的意思，說明官員們對(duì)大象的體重都非常好奇。

“到底"造句如：這種草藥到底能治什么病呢？

12．細(xì)長(zhǎng)的形狀兩片銀杏葉、兩片榆樹葉一片心形的葉子兩根細(xì)長(zhǎng)的樹葉漂亮

【詳解】考查補(bǔ)充句子。

結(jié)合圖片可知，第一步是把樹葉用剪刀剪成長(zhǎng)條的橢圓形，第二步是拿兩片銀杏葉、兩片榆樹葉做蝴蝶的翅膀，第三步是用一片心形的葉子做蝴蝶的腦袋，第四步是用兩根細(xì)長(zhǎng)的樹葉或草做觸角，一只五彩斑斕的蝴蝶就做好了，把這些步驟用表示先后順序的詞“先……然后……再……最后……”連接起來即可。

課內(nèi)閱讀

（一）（2022秋·山東菏澤·二年級(jí)統(tǒng)考期中）讀短文，完成練習(xí)。

《曹沖稱象》節(jié)選

（大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。）官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？"

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱（chēnɡchèn）一稱？”有的說：“得（déděi）造一桿（ɡānɡǎn）大秤（chēnɡchènɡ），砍一棵大樹做秤桿。"有的說：“有了大秤也不行啊□誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢□”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來，說：“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘（sōushōu）大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷（xuánxián）上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。"

1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

2．在方格里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．寫出下列詞語的反義詞。

下沉——()重——()

4．文中畫括號(hào)的句子描寫大象的_________________。這句話把大象的身子比作___，把腿比作___。

5．表示曹沖稱象先后順序的詞語是_____________、_____________、_________________。請(qǐng)你用這幾個(gè)表示先后順序的詞語寫一句話。

6．你還想出了什么更好的稱象辦法？

【答案】

1．chēnɡděiɡǎnchènɡsōuxián

2．，？

3．上升輕

4．外貌墻柱子

5．先再然后早上起床，我先穿好衣服，再疊好被子，然后去刷牙洗臉。

6．做一個(gè)蹺蹺板，讓大象站在一端，另一端站人，等人和大象的重量相同時(shí)，再將人的重量相加，便可得出大象的重量。

【解析】

1．本題考查字音。

稱（chēng）一稱：測(cè)量重量。

“稱"字是多音字。

[chēng]1．叫；叫作：自稱、他足智多謀，人稱智多星。2．名稱：簡(jiǎn)稱、俗稱。3．說：稱快、稱便、連聲稱好。4．贊揚(yáng)：稱嘆、稱賞、稱許。5．姓。

[chèn]適合；相當(dāng)：～體?！?。

[chèng]1．衡量物體輕重的器具。：市～、磅～。2．符合：～意、～愿。

得（děi）：需要。

“得”是多音字。

[dé]1．得到（跟“失"相對(duì)）：取～?！?。2．演算產(chǎn)生結(jié)果：二三～六。五減一～四。3．適合：～用?！w。4．得意：自～。5．完成：飯～了。衣服還沒有做～。6．用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止：～了，別說了。

[de]用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成：跑～快。

[děi]1．助動(dòng)詞。需要：這個(gè)工程～三個(gè)月才能完。2．助動(dòng)詞。表示揣測(cè)的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。3．舒服；滿意：這個(gè)沙發(fā)坐著真～。

桿（gǎn）：量詞。用于有桿的器物。

“桿”是多音字。

[gǎn]1．器物上較細(xì)長(zhǎng)的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空：秤～兒。鋼筆～兒。2．量詞。用于有桿的器物：一～槍。

[gān]桿子，用木頭等制成的派一定用場(chǎng)的細(xì)長(zhǎng)的東西：旗～。電線～。

大秤（chèng）：測(cè)定物體重量的器具。

艘（sōu）：量詞。用于船只。

船舷（xián）：船的邊緣兩側(cè)。

2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

句子沒講完時(shí)用逗號(hào)，如“有了大秤也不行啊"后面用逗號(hào)。疑問句如“誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢”，后面用問號(hào)。

3．本題考查反義詞。

下沉：建筑物、地面等下陷；沉向水的下方。反義詞：上升

重：分量大；比重大。反義詞：輕

4．本題考查修辭手法。

畫括號(hào)的句子用了比喻的修辭手法，將“大象的身子"比作了“墻”，將“大象的腿"比作了“柱子”，描寫了大象的外貌。

5．本題考查關(guān)鍵信息的提取和造句。

由第③段“先把大象趕到一艘（大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重"可知表示曹沖稱象先后順序的詞語是先、再、然后。

結(jié)合生活實(shí)際，用上這些詞語寫寫做事的順序，語句通順合理即可。如：爸爸早上先買好菜，再去廚房洗菜，然后再切菜做飯。

6．本題考查語言表達(dá)能力。

開動(dòng)腦筋，思考一下還有哪些不傷害大象，能稱出大象重量的方法。如：讓大象上船做標(biāo)記，然后將石頭換成人，再將每個(gè)人的體重相加，也可得出大象的重量。

（二）（2022秋·全國(guó)·二年級(jí)專題練習(xí)）

媽媽睡了

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉蛋上。

睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽……

睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

7．在文中找出合適的詞語寫在括號(hào)里。

()的眼睛()的眉毛

()的臉蛋()的頭發(fā)

8．媽媽睡了是什么樣子的？請(qǐng)用“”畫出來。

9．為什么說睡夢(mèng)中的媽媽真美麗？

10．為什么說睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥？

11．把睡夢(mèng)中的媽媽好累的句子用"“畫出來。

【答案】

7．明亮彎彎紅潤(rùn)烏黑

8．睡得好熟，好香。

9．因?yàn)閶寢屆髁恋难劬﹂]上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉蛋上。

10．媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。

11．媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

拓展提升

（一）（2023秋·全國(guó)·二年級(jí)專題練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。

一只椰子

“生日快樂，卡爾！”外公說著，送給卡爾一件禮物?！吧站退鸵恢灰友剑?卡爾不屑一顧地說。

不要小看這只椰子呀！一只椰子能成為一件很好的禮物啊?！蓖夤f。他在椰子上鉆了一個(gè)洞，將椰汁倒進(jìn)一個(gè)杯子。

“好甜！"卡爾喝了一口。

“一只椰子能成為一件很好的禮物啊?！眿寢屨f。她把雞蛋、牛奶、糖和椰肉混合、攪拌，再放入鍋里煮。很快，椰子蛋奶冒起了氣泡。

“好味道！"卡爾吃了一口。

一只椰子能成為一件很好的禮物啊。”爸爸說。他將剩下的椰子殼切成一只碗，打磨光亮，還在碗的側(cè)面寫上卡爾的名字。

“真好看！"卡爾很高興，“一只椰子能成為三件很好的禮物?。　?/p>

12．短文中，哪一個(gè)詞語的意思是“認(rèn)為不值得一看"？用“○”圈出。

13．椰子在不同的人手中變成了不同的禮物，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

14．讀了這個(gè)故事，我知道了（）（填序號(hào)）

A．送給他人的禮物一定要貴重B．一只椰子只能成為一件很好的禮物

C．只要肯動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)單的東西也會(huì)變得富有情趣。

【答案】

12．不屑一顧

13．

14．C

（二）（2023秋·二年級(jí)單元測(cè)試）閱讀。

快樂的小豬

①小豬起床后站在鏡子前，對(duì)媽媽說：“我的鼻子怎么這么難看啊？"媽媽說：“你的眼睛很漂亮??！”

②小豬仔細(xì)看了看自己的眼睛。眼睛大大的，還是雙眼皮呢！

③小豬覺得很快樂。

④吃飯時(shí)，他想著自己的大眼睛、雙眼皮，很快樂。

⑤心情好，吃得就多。媽媽說：“我的小豬吃得多，很有力氣呢！"

⑥小豬握緊拳頭，真的很有力氣！他覺得自己應(yīng)做些事情，于是出去又擔(dān)水又砍柴，很快樂。

⑦小貓小狗找他一起做游戲。小貓埋怨小豬腿不靈活，小狗卻夸小豬很誠(chéng)實(shí)。

⑧小豬回家了，一路上想著自己的誠(chéng)實(shí)，很快樂。

⑨晚上要睡覺了，小豬想：我眼睛長(zhǎng)得漂亮，很有力氣，我還那么誠(chéng)實(shí)，我沒有理由不快樂??！想著想著就笑出聲來了。

15．從文中找出與下列詞語意思相近的詞語。

抱怨——()愉快——()

16．仿寫句子。

你的眼睛很漂亮?。?/p>

17．下面的句子應(yīng)該用什么語氣來讀？

我的鼻子怎么這么難看??？()

①難過②快樂③生氣

18．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

那天小豬吃飯的時(shí)候，想著自己有_____________、_____________，很快樂；豬媽媽夸小豬很有力氣，于是小豬又又_____________，很快樂；小豬想著小狗夸自己_____________，很快樂。

19．每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么呢？

優(yōu)點(diǎn)：

缺點(diǎn)：

【答案】

15．埋怨快樂

16．你的眉毛很漂亮?。?/p>

17．①

18．大眼睛雙眼皮擔(dān)水砍柴誠(chéng)實(shí)

19．學(xué)習(xí)認(rèn)真、有禮貌粗心、馬虎、懶惰

【解析】

15．本題考查找近義詞。

首先需要了解詞的意思，從而尋找意思相近的詞。

“抱怨”的意思是埋怨；心里不滿而數(shù)說他人不對(duì)。近義詞：埋怨。

愉快：快意；舒暢。近義詞：快樂。

16．本題考查仿寫句子。

例句是感嘆句，寫出了對(duì)方眼睛的漂亮，因此仿寫時(shí)要尋找合適的感嘆對(duì)象，可以寫某人字寫得很工整，示例：你的字寫得很工整啊!

17．本題考查朗讀句子。

這句話意思是小豬覺得自己的鼻子很難看，因此很喪氣，所以應(yīng)該用難過的語氣來讀，所以答案是①。

18．本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。

前兩個(gè)空是在吃飯的情境下，根據(jù)原文第④段的句子“吃飯時(shí)，他想著自己的大眼睛、雙眼皮，很快樂。"可知前兩個(gè)空分別填大眼睛和雙眼皮；

后兩個(gè)空是在豬媽媽夸小豬很有力氣的情景下，根據(jù)原文第⑧段的句子“他覺得自己應(yīng)做些事情，于是出去又擔(dān)水又砍柴，很快樂?！笨芍顡?dān)水、砍柴；根據(jù)原文第⑦段的句子“小狗卻夸小豬很誠(chéng)實(shí)"可知填寫誠(chéng)實(shí)。

19．本題考