2.1《立在地球邊上放號》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2.1立在地球邊上放號háo號hào：號角，號令háo：大聲叫喚，大聲哭1.通過誦讀，體會新詩形式特點；2.梳理意象，通過探究象征意義培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力；3.探究抒情主人公形象，體會作者表現(xiàn)的獨特情感；4.體會詩人在當(dāng)時背景下創(chuàng)造新世界的熱情和決心，傳承五四精神，理解“青春與理想”主題。教學(xué)目標(biāo)新詩的奠基人繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖浪漫主義的天才詩人代表詩集有《女神》《星空》等郭沫若（1892--1978），原名郭開貞，字鼎堂，詩人、學(xué)者。1914年留學(xué)日本1921年與成仿吾、郁達(dá)夫等人成立創(chuàng)造社；1923年于日本帝國大學(xué)畢業(yè)回國后，編輯《創(chuàng)作周報》《洪水》，提出“革命文學(xué)”主張；1928年起旅居日本，直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后秘密回國。他的第一部詩集《女神》喊出了時代的真聲音，震醒了一代青年，釋放了被壓抑的社會心緒，滿足了時代的精神需求，而且從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，為新詩地位的確定做出重大貢獻(xiàn)的。浪漫主義的天才詩人創(chuàng)作特色：主情主義，屬于浪漫主義范疇。郭沫若小說的基本傾向：強烈的愛國心＋大膽反抗舊世界的叛逆精神自然景色、人物、情愫也往往被涂上一層詩的色彩，富于抒情性。文學(xué)史上兩大主要文學(xué)思潮：浪漫主義、現(xiàn)實主義浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀世界出發(fā),抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法塑造形象。創(chuàng)作背景寫作這首詩的時候，作者在日本福岡的九州大學(xué)醫(yī)學(xué)部留學(xué)，那是在中國的“五四”運動爆發(fā)不久的時間。“五四”運動以巨大的破壞力，沖決一切半封建、半殖民地的思想羅網(wǎng)，建樹嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。它所產(chǎn)生的偉大的“力波”越過太平洋，也震動了郭沫若。詩中描繪的滾滾洪濤的景象，正是“五四”運動巨大聲勢的象征。再推開一層說，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。新詩

新詩，指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。新詩在建立和發(fā)展過程中，受到外國詩歌較大的影響，產(chǎn)生了現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義多種藝術(shù)潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。

1917年2月，《新青年》2卷6號刊出胡適的8首白話詩詞，是中國新詩運動中出現(xiàn)的第一批白話新詩。第一本用白話寫的詩集是1920年胡適的《嘗試集》而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻(xiàn)的，是1921年郭沫若的《女神》。時期特點代表詩人代表作內(nèi)容及地位新文化運動時期20年代30年代40年代新詩的“嘗試”新詩的奠基與開創(chuàng)新詩的規(guī)范新詩的成熟與深化胡適等郭沫若等聞一多、徐志摩與新月派戴望舒、卞之琳與現(xiàn)代派胡適《嘗試集》等郭沫若《女神》等徐志摩《再別康橋》艾青《大堰河我的保姆》等是中國新詩運動中出現(xiàn)的第一批白話新詩。五四時期狂飆突進(jìn)、反帝反封建的時代精神，并為新詩地位的確定做出重大貢獻(xiàn)二三十年代大革命前后知識分子的思想形態(tài)和精神風(fēng)貌，時代的一面鏡子三四十年代戰(zhàn)爭與和平、革命與救亡的嚴(yán)酷斗爭和中國社會變遷與民族情緒的“吹號者”新詩的發(fā)展脈絡(luò)立在地球邊上放號（hào）點明地點吹響號角站在地球的邊上吹響號角直接發(fā)出呼喚動詞給全詩標(biāo)出節(jié)奏和重讀，誦讀全詩。立在地球邊上放號[hào]無數(shù)的白云/正在空中/怒涌，啊?。『梅鶋邀惖?北冰洋的/晴景喲！無限的太平洋/提起他/全身的力量來/要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的/滾滾的洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的/律呂喲！8個“啊”、6個“喲”，如何讀？——誦讀嘗試，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)誦讀視頻，豐富體驗。誦讀詩歌立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！1~3一幅海濤洶涌、白云怒涌的壯麗畫面4景象引發(fā)了詩人的主觀感受5~7對“力”的高度贊美

無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！

擬人手法“好”“壯麗”“晴景”奠定全詩的情感基調(diào)：激動、喜悅、贊美。運用擬人手法?！疤崞稹薄巴频健鄙鷦有蜗蟮貙懗隽颂窖髲妱庞辛Φ奶攸c，營造海濤洶涌、白云涌現(xiàn)的壯麗圖景。結(jié)構(gòu)上：過渡句，緊承上文、引起下文；內(nèi)容上：由遠(yuǎn)及近，由景入情，進(jìn)一步感嘆洪濤洶涌澎湃的壯麗之美。作用“無數(shù)”“怒涌”（意境）宏偉、闊大，白云排山倒海般涌來?！盁o數(shù)”“無限”描繪出“立在地球邊上”所看到的開闊境界。總結(jié)：作者立在地球邊上看到了那些意象？她們分別有什么特點？營造了怎樣的意境？主要意象修飾詞意象特點白云北冰洋太平洋洪濤無數(shù)的、怒涌、壯麗的無限的、推倒、滾滾的雄奇壯麗奔放有力誰“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”？本文的詩眼是什么？誰的力？無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！自然之力、宇宙之力毀滅之力、創(chuàng)造之力力結(jié)合背景，“力”還象征什么？五四精神“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”毀壞、創(chuàng)造、努力的是什么？毀壞，指打破舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德、舊制度；創(chuàng)造，指建設(shè)新世界，創(chuàng)造新中國，呼喚自由、民主與科學(xué)；努力，呼喚青年要堅持，有理想，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任。努力創(chuàng)造樂觀進(jìn)取追求光明“力”有什么作用？排比句，起強調(diào)作用。反映了“五四”時期人民勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚精神，以及摧毀舊事物的勇氣與堅定。“五四精神”的作用？啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！對力的直接贊美力的色彩，力的形態(tài)，力的節(jié)奏，力的神韻，力的韻律。排比與擬人對“力”的贊美之情作者對力的態(tài)度如何？詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對勞動者和工農(nóng)大眾的頌揚。這是一幅驚心動魄的力的畫圖，力的頌歌。表達(dá)了作者怎樣的情感？主人公是誰呢？“地球邊上”在哪里呢？主體形象是橫跨兩大洋的時代巨人，其實就是詩人的自我形象。力自然之力人民之力革命之力潮流之力作者對力的贊美歌頌努力創(chuàng)造樂觀進(jìn)取追求光明白云的怒涌洪濤洶涌五四精神象征表現(xiàn)出一種勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚精神，以及摧毀舊事物的勇氣與堅定。作者對力的態(tài)度力的作用板書“啊啊”多次在文中出現(xiàn)有何作用？使用疊詞，直抒胸臆，增強了詩歌的感染力。“啊啊，力呦，力呦”除了疊詞還用了什么手法？反復(fù)，起強調(diào)作用，直接抒發(fā)了對力的贊美，增強了詩歌的感染力。這首詩通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。詩中的自然形象具有異乎尋常的規(guī)模、面積、體積、威力，它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然形象產(chǎn)生對社會生活的某種關(guān)于崇高和偉大的聯(lián)想。作者借這首詩想要告訴人們:科學(xué)的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。主旨“鑒賞思想感情型”題常見的命題方式1、這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。2、詩歌××句（聯(lián)、闕）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。3、下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？4、詩歌中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？5、結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。根據(jù)高考的評分要點，鑒賞詩歌思想感情通常分兩步走答題步驟：①準(zhǔn)確指出抒發(fā)了怎么樣的思想感情(什么感情？用四個字或兩個字的詞）②結(jié)合具體的詩句進(jìn)行分析（聯(lián)系詩歌的事物、景物來回答，也可以理解為對于詩歌內(nèi)容的概括或翻譯，表達(dá)感情的特點、方法）（直抒胸臆、情景交融、借景抒情、托物言志、對比、襯托等）鑒賞“思想感情型”題的答題步驟情感標(biāo)題注解情語作者景物典故意象元日田家唐薛逢南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。蠻榼出門兒婦去，烏龍迎路女郎來。

[mánkē]酒器相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。長笑士林因宦別，一官輕是十年回。只看標(biāo)題士林：此處指讀書人新正：農(nóng)歷新年正月或正月初一看抒情字眼哪首聯(lián)：互文，寫南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開家門歡度春節(jié)，一派祥和之景。頷聯(lián)：寫男男女女?dāng)y帶了美酒去串門，狗兒歡快地迎接客人的到來頸聯(lián)：寫人們相遇之后只相互問好，祝愿長壽健康，酒桌上人們相互舉杯，絲毫不覺歲月流逝、老年將至。暮景：天色漸晚，也含有“暮年”之意。尾聯(lián)：可笑士人因為做官而別家，寫作者在感受了農(nóng)家淳樸的民風(fēng)、歡樂的節(jié)日之后，流露出對宦游生活的厭倦，繼而表達(dá)了對回家的渴望。看時代、看作者、看注釋看意象看注釋看注釋看抒情字眼與“兒婦”相對，指男女，互文。2、本詩表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答題步驟：1.概括情感（點明情感產(chǎn)生的原因）2.結(jié)合詩句內(nèi)容分析（選擇概括性語言描述部分詩句內(nèi)容）3.表達(dá)情感

①(步驟一：概括情感)過節(jié)的愉悅之情：(